教幼儿学英文abc

让幼儿唱首ABC song.能正确朗读单词，以下是我精心整理的幼儿英语教案认识abc的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识abc篇一 认识orange、peach、apple、pear 教学目标：1.认识orange、peach、apple、pear 2.能正确朗读单词。 3.积极踊跃参加游戏。 4.学会帮助有困难的人。 教学重点： 水果单词能正确发音。 教学难点： 认识并理解单词含义。 教学 方法 ： 引导法、游戏法 教学准备： 1.水果实物。 2.水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。 3.小狗玩偶一个。 教学过程： 一、导入 1.复习：唱首ABC song. 2. 故事 ：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不 同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细 一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果 哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢? T：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它? S：想。 二、新授 T：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊?下 面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不 好? S：好。 T：看老师手中拿的是什么?(桔子实物) S：桔子。 T：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。(贴在黑板上) 1.领读。 2.小组读。 3.个别读。 T：(依次讲解peach、pear、apple) 1.开火车读 2.男生女生比赛读。 T：小朋友都学会了吗?那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好?但是，必须正确朗读单词，才可摘 下来哦! 三、游戏《摘水果》 T：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。(读单词---摘水果---回座位) T：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪 组小朋友一颗爱心。 T：好，下面我们就开始摘水果。 四、小结 这节课我们学习了什么?(pear、peach、apple、orange) 小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次， 经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好? 五、作业 这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈 听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好? 我相信，你们是最棒的，一定能做到! T：Class over ，Goodbye class. S：Goodbye teacher. 六、板书设计 认识orange、peach、pear、apple 幼儿英语教案篇二 family of chicken 活动目标： 1.通过活动复习 英语单词 cock、chicken、hen 2.培养托儿 学习英语 的兴趣 活动准备： 1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份) 2.cock(由教师扮演)hen (由大班幼儿扮演) 3.音乐《Mother hen》 4.草丛、篮筐(2个) 活动过程： 一. 唱歌 念儿歌，组织教学. 1.T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready? 2.复习单词cock、chicken、hen T: Look! (教师带上cock头饰) Who am I? (cock) T: Yes, I am cock.. T: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰) T:(亲亲抱抱cock) Who are you?(chicken) 3.Rhyme:《A family of chicken》发现hen 不在 Chicken chicken, ji ji ji Cock cock, wo wo wo Hen hen, guoguoda guoguoda。 二.寻找hen,学习新单词egg。 1.T: Where is hen? 2.播放音乐《Mother hen》hen 入场。 3.hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg。 (1)念给cock听。 (2)念给客人听。 三.结束活动 1.T: 宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸。 (请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里) 2.T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好? (将一篮筐的egg交与hen) 3.安静活动，活动结束。 幼儿英语教案篇三 《认识水果》教案 【活动目标】 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 【活动准备】 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 【活动过程】 1、热身运动。 First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 (1)apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T: Look! What’s this? C：盒子 T: Yes. A box T: What’s in the box? Do you know? T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No) Ding ding dong (敲盒子) T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果 T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.(幼儿跟读) (2)pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum!(作吃的动作)It’s wonderful! 然后分给幼儿吃：Eat it! 接着问幼儿：What’s this?(梨) 教师：Yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读) (3)orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 T:Hmm!(作闻的动作)The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：What’s this? C:橘子 T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。 (3)banana 教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 T: What’s in it? Do you know? C:香蕉。 T:Really? 请幼儿拿出水果。 T：(惊喜)Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读) 3、复习巩固 (电脑出示一个会变 魔术 的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀? 瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。 (1)变出苹果并提问： T： What’s this ? S：It’s an apple 。 T：Very good!apple, apple. It’s an apple . (小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们) (2)变出橘子并提出问题。 T：Wha’s this ? S：It’s an orange。 T：Read after me ，orange, orange。 (3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子) T：What’s this? S：It’s a pear。 T：pear，pear，pear。 (4)变出香蕉并提问。 T：What’s this ? S：It’s a banana T：banana，banana 4、摘果游戏。 第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you ! 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 T: Apple, stand up. Jump! (拿apple 的小朋友站起来跳一下) Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起来跳一下) Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下) Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起来跳一下) 5、品尝水果： 魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet! T: Do you want to eat?(继续引导二说出 Yes) C: Yes. T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas. 接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。) 6、结束。 T: OK! We are so tired. Let’s have a rest. Let’s say goodbye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say goodbye to the pear. C: Bye-bye, pear. T: Say goodbye to the orange. C: Bye-bye, orange. T: Say goodbye to the banana. C: Bye-bye, banana. 多媒体课件播放歌曲《good bye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。 活动 反思 ： (1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文 教育 有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 (2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 (3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。