听课笔记英语初一

初中英语公开课听课心得体会1 本周我参加了县教研室举办的听课活动，认真聆听了各位老师执教的英语课， 再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。 一、多媒体的使用 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。二、教师基本功扎实，充分调动学生的积极性 这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。 三、教师自身素质高 重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育。 四、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。 五、注重基础，适当拓展延伸 这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。 六、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。 七、整节课教学全过程条理清晰 各位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系，为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。 通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢英语课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。 初中英语公开课听课心得体会2 学习英语是为了锻炼学生的语言能力，也是为了掌握一门额外的语言，但是因为长期语言环境让我们适应了中文的学习，对于英语上面的学习就不是很感兴趣，教学效果不是特别好，需要更多的学习和积累经验让学生对学习英语有更多的兴趣。这段时间学习组织我们听老教师讲课，尤其是听优质课，感悟课堂氛围，吸收教学经验，这段时间的进修学习让我们对于课堂教学有了更多的感悟。 听课不单单是让我们走一个过场，而是让我们了解其他老师对于课堂的掌控能力，对于调动学生积极向上这方面的经验方法从何开始学习。作为一名老师，课堂就是我们的战场，所有的准备工作都是为了这堂课能不能取得好的效果，学生能不能学习到新的知识，领悟新的学习方法，每节课都是不同的，但是每节课的目的都是相同的。 在这几天我听了很多节优质英语课，不同的老师有不同的性格特点，和学生交流的方法不同，但是大部分的基础是相同的，就是学生作为课堂的主体，老师是辅助学生学习的客体，不要让主客颠倒，把握好度。首先学习英语是掌握读的方法，教会学生利用音标读单词之后就会发现读出来并不难，难的是能不能花时间去记，怎么记，英文词语怎么和中文意思结合在一起等等方面的问题。 这一点上有很多老师都是使用不同的方法，记得有一个例子就是不管学生记不记单词，课照常上，但是有些不做预习工作的学生就更不上老师的节奏，同学们讨论的热火朝天也插不进去话，这就激起了学生的好胜心，别人能够懂得我也应该要懂，找到彼此之间的共同话题。学生上课的书本是一篇篇文章，翻译出来就是一篇篇有趣的小故事，这样的小故事大多讲述了一些浅显的道理，也设立了很多不同的情境，老师就照着书本上的情境安排学生自主选择角色，讲解语言知识，锻炼他们的表达能力。这样的实践行动让学生参与到学习中去，发掘出英语学习的乐趣，往往在下课之后同学们还意犹未尽，但是这也需要老师拥有极强的掌控课堂的能力，不让学生讨论偏题和超出时间，更要求老师对于课本的了解能够在最后给出一个令人信服的总结。 这样的学习已经结束了，但是我们自身的学习还在继续，我会一直以优秀的前辈为目标，也将我的课堂打造为优质课堂之一。 初中英语公开课听课心得体会3 开学不久，组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动，这次活动给我提供了一个学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。 一、情意交融。 我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。给学生提供足够的思考时间，给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。 二、创设情景。 采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。 三、精讲多练。 教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。注意难点化易，使得同学们轻松自然地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。 四、优化过程。 教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中灵活运用所学语言知识，达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。教师采用录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。 通过听课，我看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我们对自己也提出了许多问题去思考：怎样才能上好课？怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力？我想只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区域，才能逐渐缩小差距，不断进步！ 初中英语公开课听课心得体会4 通过本次听课，我觉得在教学方面收获很多。虽然只听了三节课，尽管这三节水平不一，但是风格各异，而且每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。尤其是24中xx老师的这堂课，给我留下了特别深刻的印象。 一、课堂有条不紊，井然有序 这是师生配合默契，最直接的体现。孩子们早已习惯成自然。良好的课堂习惯，是课堂顺利高效进行的前提。 二、充分调动学生积极性 让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式：积分奖励，卡片激励，口头表扬，物质奖励。形式虽不同，但都取得了良好的.效果。 三、化难为易，指令明确 学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。在这一方面，纪老师和其他两位老师的课有着非常明显的区别。一开始，我把原因归结于，纪老师是和自己的学生在配合，而其他两位老师是初来乍到，不熟悉。但是后来感觉这样理解有失偏颇。认真回忆了一下三堂课的“预测未来”活动环节，发现还是有质的区别的。 在这个活动中，其他两位老师，只是出示题目，让学生畅想未来，但是未来面太大，太广，学生茫然不知所措，结果，这个环节进行的不尽如人意。但是纪老师这个环节的设计就很巧妙，让学生从“工作，交通方式，居住地，环境”四个方面对未来进行预测，每组派代表上来“抢任务”，然后讨论。学生热情非常高，讨论进行的也非常热烈。 我觉得老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，而且难易一定要适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难面太大，孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。 四、教师自身的良好素质是上好一堂课的基本保证 在这三节的听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言； 2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 通过这次听课，我学到了很多，同时也看到了自己的不足。我也给自己提出了许多问题去思考：怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样提高课堂效率？怎样培养孩子的能力，提高成绩？ （一）.初中英语听课记录模板范文（两篇） （二）.小学教师听课心得体会及感言范文（五篇） （三）.家庭教育讲座听课心得体会范文（三篇） （四）.语文教师听课心得体会范文（三篇） （五）.小学数学教师听课记录模板（两篇） （六）.小学数学听课记录优缺点及建议（三篇） （七）.小学数学听课记录评语及建议（三篇） （八）.小学数学的听课笔记怎么写（三篇） （九）.小学数学听课记录评语及建议范文（三篇） （十）.小学数学听课笔记评价意见范文（三篇） ;

人教版新目标英语七年级（下）各单元知识概要 Unit 1 Where’s your pen pal from? 一、词组 be from= come from 来自... pen pal=pen friend 笔友 like and dislike 好恶；爱憎 live in….在...居住 speak English 讲英语 play sports 做体育运动 a little French 一些法语 go to the movies 去看电影 an action movie 一部动作片 on weekends 在周末 Excuse me 对不起,打扰 get to 到达、抵达 beginning of 在...开始的时候 at the end of 在...结束的时候 arrive at / 二、句型 （1）、Where主 +be+主语＋from? 主语＋be+from+地点. （2）、Where do/does+主语＋live? 主语＋live/lives in… （3）、What language do/does +主语+speak? 主语＋speak/speaks…. （4）、主语＋like/likes+doing… 三、日常交际用语 1－Where is your pen pal from? －He’s from China. 2－Where does she live? -－She lives in Tokyo. 3－Does she speak English? －Yes,she does/No,she dosen’t. 4－Is that your new pen pal? －Yes,he is /No,he isn’t. 5－What language does she speak? －She speaks English. Unit 2 Where’s the post office 一、词组 post office 邮局 pay phone 投币式公用电话 next to 在...隔壁 across from 在...对面 in front of 在...前面 between…and… 在...和...之间 on a street 在街上 in the neighborhood 在附近 on the right/left 在右边／在左边 on one’s right/left 在某人的右边／左边 turn right/left 向右／左转 take a walk 散步 have fun 玩得开心 the way to …去...的路 take a taxi 打的／乘出租车 go down(along)…沿着...走 go through...穿过... have a good trip 旅途愉快 二、句型 (1)、Is there a bank near here? Yes,there is .It’s on Centre Street. No,there isn’t. (2)、Where’s the sumpermarket? It’s next to the library. (3)、Bridge Street is a good place to have fun. (4)、I hope you have a good trip. (5)、If you are hungry,you can buy food in the restaurant. (6)、Talk a walk though the park.. (7)、enjoy后接名词或动词-ing形式. Do you enoy(=like) your work? Do you enjoy(=like) living in the city? 三、日常交际用语 (1)、Is there a ….?句型Eg: -Excuse me.Is there a hotel in the neighborhood. -Yes, there is. No.there isn’t (2)、Where is …?句型Eg: -Where is the park,please? -It’s behind the bank.(肯定回答) -I’m sorry I don’t know. (否定回答) (3)、Which is the way to +地点? 句型.例如： - Which is the way to the library. (4)、How can I get to +地点?句型.例如： -How can I get to the restaurant? (5)、Can you tell me the way to +地点?句型.例 - Can you tell me the way to the post office? (6)、Let me tell you the way to my house. (7)、Just go straight and turn left. Unit 3 Why do you like koalas? 一、词组 want to do sth .想要做某事 want sb to do sth 想要某做某事 want sth 想要某物 Let sb do sth 让某人做某事 kind of 有几分\种类 a kind of 一种… …years old …年龄 如：ten years old 十岁 like to do sth 喜欢做某事 like doing sth play with … 与...一起玩 be quiet 安静 during the day 在白天 at night 在夜间 have a look at.. 看... one…the other 一个...另一个... 二、句型 (1)、-why do you like pandas? -Because they’re very cure. (2)、-Why dose he like koalas? -Because they are kind of interesting. (3)、-Where are lions from? -Lions are from South Africa. (4)、-What animals do you like? -I like elephants. 三、日常交际用语 (1)、-Let’s see the lions. (2)-Why do you want to see the lions? -Becase they are very cute. (3)-Do you like giraffes? Yes,I do./ No,I don’t (4)-What other animal do you like? _I like dogs.too other+ 名词的复数.表示没有特定的数量范围 the other+名词的复数表示有特定的数量范围. (5)-Why are you looking at me? -Because you are very cute. (6)-Let us play games. –Great! Let me see. Unit 4 I want to be an actor. 一、词组 want to be+职业 想要成为. shop assistant 店员 bank clerk 银行职员 work with 与.一起工作 work hard 努力工作 work for 为.而工作 work as 作为.而工作 get.. from…从.获得. give sth.to.sb /give.sb.sth 把某物给某人 正确的表示：give it/them to sb. 错误的表示：give sb.it/them in the day 在白天 at night 在夜间 talk to /with 与…讲话 go out to dinners 外出吃饭 in a hospital 在医院 newspaper reporter 报社记者 movie actor 电影演员 二、句型 (1)-What do/does+某人+do? 例：-What do you do?-I’m a student. -What dose he do? He’s a teacher. (2)-What do/does+某人+want to be? 例：What do you want to be?-I want to be a teacher. -What does she want to be ?She want to be a nuser. (3)-Where does your sister work? -She works in a hospital. (4)-Does he work in the hospiat Yes.he does/No,he doesn’t (5)-Does she work late? -Yes,she does/No.she doesn’t (6)－英语中询问职业的几种表达方式： What do/does …do? What is…? What is your father? What’s one’s job?例：What’s your father’s job? Unit 5 I’m watching TV. 一、词组 do homework 做家庭作业 watch TV 看电视 eat dinner 吃饭；就餐 clean the room 打扫房间 read newspaper/a book 看报纸／看书 go to the movies 看电影 write a letter 写信 wait for 等待；等候 talk about 谈论. play basketball/soccer/ 打篮球／踢足球 take photos 拍照 TV show 电视节目 Some of. .中的一些 a photo of my family 我的家庭照 at school 在学校 be with 和.一起 in the tree 在树上 二、句型 (1)-What+be+主语+doing? ….正在做什么? -主语＋be+doing. …正在做某事. 例： －what are you doing? -I’m doing my homework. (2)-Thanks for … 为.而感谢 例：Thanks for your letter. (3)-Here are/is… 例：Here are some of my photos. Here is a photo of my family. (4)-That sounds good. (5)-This TV show is boring. 三、日常交际用语 (1)-Do you want to go to the movices? –Sure. (2)-When do you want to go? –Let’s go at seven. (3)-Where do people play basketball? –At school. (4)-What’s he waiting for?-He’s waiting for a bus. (5)-What’s he reading? He’s reading a newspaper. 1)现在在进行时的形式是： 助动词be(am,is,are)+动词-ing形式（也叫现在分词）,表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作. 2)现在进行时的肯定句形式 主语+be(am,is,are)+动词现在分词+其他 I’m watching TV. 3)现在进行时的否定句形式 主语+be(am,is,are)+not+动词现在分词+其他 They are not playing soccer. 4)现在进行时的一般疑问句形式及回答: Is(am,are)+主语+动词现在分词+其他? Yes,主语+is/am/are. No,主语+isn’t/aren’t/am not. Are you reading? Yes,I am. No,I am not. 5) 现在进行时的特殊疑问句形式: 特殊疑问词+is/am/are+主语+现在分词+其他? 例:What is your brother doing? 6) 动词+ing形式(现在分词)的构成. 1一般情况下在动词词结尾加-ing. 如: eat--eating, do—doing,clean—cleaning, play—playing, 2以不发音的元音字母e结尾的动词,先去掉e再加-ing. 如:take--taking,write—writing,have-having come—coming.dance--dancing 3词尾如果是以一个辅音字母结尾的重读闭音节词.应该先双写这个辅音字母,再加-ing. 如:run—running,sit—sitting ,swim—swimming. Shop—shopping. put—putting, sit—sitting Unit 6 It’s raining! 一、词组 Around The World 世界各地 On vacation 度假 Take photos 拍照 On the beach 在海边 a group of people 一群人 play beach volleyball 打沙滩排球 be surprised 惊讶的 be surprised at sth./sb.对某人或某人感到惊讶 in this heat 在酷暑中 be relaxed 放松 have a good time 玩得很痛快 in different kind of weather 在不同的天气里 Thank sb for(doing)sth由于（做）某事而感谢某人 How’s it going? 近况如何 Some…others…一些…另一些… Look like..看起来像. 二、句型／日常交际用语 (1)-How’s the weather(+地点)? –It’s raining? (2)-What’s the weather like?—It’s sunny./It’s cold and snowing. (3)-How’s it going? –Great./Not bad. (4)Thanks you for joining CCTV’s Around The World show? (5)-Is Aunt Wang there? –Yes,she is/No,she isn’t Unit 7 What dose he look like? 一、词组 look like 看起来像. curly /short/straight/long hair 卷／短／直发 medium height/build 中等高度／身体 a little bit 一点儿… a pop singer 一位流行歌手 play的用法. wear glasses 戴眼镜 have a new look 呈现新面貌 go shopping 去购物 the captain of the basketball team 篮球队队长 Nobody knows me 没有人认识我 二、句型 1) --What does he look like? --He’s really short.He has short hair. 2) --She has beautiful,long black hair. 3) --I don’t think he’s so great . 4) --What do you look like? I’m tall.I’m thin. 5) --What do they look like?- --They are medium height. 6) --She never stops talking. --Stop doing(sth)表示停止正在干的事. 如:He stop listening --stop to do (sth)表示停下来去做某事 如:He stops to listen. 7)I can go shopping and nobody knows me. Unit 8 I’d like some noodles. 1.词组 would like 想要 a large/medium/small bowl 大碗/中碗/小碗 what size 什么尺寸 orange juice 桔汁 green tea 绿茶 phone number 电话号码 as well as 而且 what kind of 表示….的种类 a kind of 一种… some kind of 许多种… a bowl of rice 一碗米饭 a bottle fo orange juice 一瓶桔子汁 three oranges 三个桔子(可数) a bottle fo orange j 一瓶桔子汁(不可数) some chicken 一些鸡肉(不可数) three chickens 三只小鸡(可数) 二\句型 1)What kind of … would you like? 你想要…? EG:--What kind of noodles would you like? --Beef and tomato noodles. please. 2)We have lare ,medium,and small bowls. 3)I like dumplings,I don’t lkee noodles. 三\日常交际用语 (1)—Can I help you? --I’d like some noodles.please. (2)--what kind of noodles would you like? --I’d like mutton and potato noodles. Please. ( 3)—Would you like a cup fo green tea? --Yes,please./No,thanks would like后面还可以跟不定式.即: A:would like to do.sth.想要做某事. He would like to see you today. B:would like sb.to.do.sth.想要某人做某事 What would you like me to do. Unit 9 How was your weekend? 一、词组 do one’s homework 做某人的家庭作业 如：do my homework 做我的家庭作业 play +运动或棋类 如：play soccer 踢足球 play chess 下棋 play +乐器 如：play the guitar 弹吉他 go to the movies 去看电影 do some reading 阅读 study for the (math) test 准备（数学）考试 stay at home 呆家里 go to summer camp 去夏令营 go to the mountains 去爬山 visit sb 拜访某人 go shopping 去购物 last month 上个月 three days ago 三天前 yesterday 昨天 look for 寻找 go for a walk 散步 in the morning/afternoon/evening 在早上／在下午／在晚上 play computer games 玩电脑游戏 It was time to do sth 该.的时候了 二、句型 （1）I visited my aunt last weekend. (2)-- How was your weekend? --It was great./OK (3)—It was time to go home. 三、日常交际用语 (1)—What did you do last weekend? --On Saturday morning,I played teenis. (2)—How was your weekend? --It was great.I went to the brach. 一般过去时态 一般过去时态表示过去发生的动作或存在的状态,动词通常用一般过去式来表示,除动词be的过去式was/were有人称变化,其他都没人称的变化. 过去式的构成 (1) 一般情况下在动词词尾加-ed.如: stay—stayed help—helped visit-visited (2) 词尾是e的动词加-d. 如:like—liked live—lived (3) 以一个元音字母加一个辅音结尾的重读闭章节应双写该辅音字母,再加-ed.如: stop—stopped plan—planned (4) 以辅音字母+y结尾的动词,要将y改为i再加-ed.如: study—studied worry—worried (5) 不规则动词的过去 am/is—was are—were have-had go—went find—found do—did see-saw Unit 10 Where did you go on vacation? 一、词组 ptetty good 相当好；不错 in the conner 在角落 kind of boring 有点无聊 be lost 迷路 feel happy 感到高兴 be fun 很有趣 on vacation 在度假 Central Park 中央公园 the Great Wall 长城 the Palace Museum 故宫 Tian’an Men Square 天安门广场 二、句型 (1)—Where did you go on vacation? --I went to the breach. (2)—How was the weather? --It was hot and humid. (3)--It was kind of boring (4)—That made me feel very happy. (5)--We had great fun playing in the water. --have great fun doing sth表示“愉快地做某事”,“做某事很有趣” (6)I helped him find his father.That made me feel very happy. help sb.(to)do.sth.帮助某人做某事（to可省） make sb.do.sth. 使某人做某事 let sb.do.sth. Let me help you carry(搬动) it. (7)I found a small boy crying in the conner. find sb.doing sth.发现某人正在做某事. find sb.do.sth.发现某人做某事（整个过程） Unit 11 What do you think of game shows? 一、词组 talk show 谈话节目 soap opera 肥皂剧 sports show 体育节目 game show 比赛节目 think of 认为 how about… …怎么样?＝what about… in fact 事实上 a thirteen-year-old boy 一个十三岁的男孩＝ The boy is thirteen years old talk to(with)… 跟 …谈话 thanks for… 为…感谢 each student 每个学生 key ring 钥匙链 baseball cap 棒球帽 the school magazine 校刊 can’t stand 不能忍受 don’t mind 不介意／无所谓／不在乎 二、句型 (1)—What do you think of situation comedy? -- I love them (2)—I asked students about fashion. (3)—This is what I think. (4)--I don’t mind what young people think of me! (5)—Can you please put my letter in next month’s magazine? 三、日常交际用语 (1)—What do you think of suop operas? --- I love them/I don’t mind them/I can’t stand them/I don’t like. (2)—How about you? ---I do.too. (3)--What do you think of …? --=How do you like…? 如：What do you think of the picture? =How do you like the picture? Unit 12 Don’t eat in class. 一、词组 school rules 学校规章制度 break the rules 违反规章制度 in the hallways 在过道 listen to music 听音乐 in the music room 在音乐教室里 in the dining hall 在餐厅 sports shoes 运动鞋 gym class 体育课 after school 放学后 have to do 不得不做 too many 太多 get up 起床 by ten o’clock 十点之前 make dinner 做饭 the children’s palace 少年宫 二、句型 (1)—Don’t arrive late for class. (2)—We can’t listen to music in the hallways,but we can listen to it outside. (3)—What else do you have to do? -- We have to clean the classroom. (4)--Can we wear hats in school? --Yes,we can/ No,we can’t. (5)-Do you have to wear a uniform at school? -Yes,we do /No,we don’t. 重难点精析 祈使句 通常用来表示命令、请求、禁止、建议、警告等语气.它的主语you(听话人)通常省略.其构成通常有以下几种形式. 1)Be型（即系动词原型be+表语＋其他）. 如：Be quiet,please. 否定句Don’t + be+表语+其他. 如：Don’t be angry. 2)Do型（即系动词原形＋宾语＋其他）.如： Open you books,please. 否定句Don’t +实义动词原形+宾语+其他. 如：Don’t eat in the classroom. 3)Let型（即Let+宾语+动词原形+其他）如： Let me help you. Let’s go at six o’clock. 否定句一般在宾语后加not.如： Let’ not watch TV. 4)No+V-ing型（此种形式通常用于公共场合的提示语中,意为“禁止做某事“）如： No smoking! 严禁吸烟! No talking! 不许交谈! No passing! 禁止通行! No parking! 不许停车 七年级下期所有的知识点都在这里!

我只知道上册的thanks for+doing/sthcall+sb/number/sb at number助动词do/does后+动词原形let us+动词原形please+动词原形can+动原乐器+the一般现在时,动词后+s/es复数助动词+动词原形like+to do/doing单三动词+s/es单三后+主动词doesit's+形容词in+年月，on+天，at+时间，in季节v.____n.+ing

1. 名词 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。归纳一下，名词的分类可以下图表示：_______________________________________| |专有名词 | || 名 | | 个体名词 | || | | | 可数名词 | | | | 集体名词 | || |普通名词 | | || 词 | | 物质名词 | || | | | 不可数名词|| | | 抽象名词 | |一般现在时的用法 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。 时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday I leave home for school at 7 every morning.2) 客观真理，客观存在，科学事实。 The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China.3) 表示格言或警句中。 Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbus proved that the earth is round..4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。 I don't want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well.比较：Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now. 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。名词复数的规则变化 ___________________________________________________情况 构成方法 读音 例词__________________________________________________一般情况 加 -s 1.清辅音后读/s/; map-maps 2.浊辅音和元音后 bag-bags 读 /z/; car-cars___________________________________________________ 以s,sh,ch,x等结尾的词 加 -es 读 /iz/ bus-buses watch-watches___________________________________________________以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词 加 -s 读 /iz/ license-licenses___________________________________________________以辅音字母+y 变y 为i结尾的词 再加es 读 /z/ baby---babies___________________________________________________ 人称代词的用法 1）人称代词的主格在句子中作主语或主语补语，例如： John waited a while but eventually he went home. 约翰等了一会儿，最后他回家了。 John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. 约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如： When he arrived, John went straight to the bank. 约翰一到就直接去银行了。2）人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如：I saw her with them, at least, I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。（her做宾 语，them做介词宾语，her做主语补语） a. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶？ b. -- Me. --我。（me做主语补语= It's me.）说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。现代英语中多用宾格，在正式文体中这里应为she和I。名词的格 在英语中有些名词可以加"'s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher's book。名词所有格的规则如下：1） 单数名词词尾加"'s"，复数名词词尾没有s，也要加"'s"，如the boy's bag 男孩的书包，men's room 男厕所。2） 若名词已有复数词尾-s ，只加"'"，如：the workers' struggle 工人的斗争。3） 凡不能加"'s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。4） 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber's 理发店。5） 如果两个名词并列，并且分别有's，则表示"分别有"；只有一个's，则表示'共有'。 如：John's and Mary's room（两间） John and Mary's room（一间）6） 复合名词或短语，'s 加在最后一个词的词尾。 如：a month or two's absence七年级下册英语语法点总结(1) Unit 1 Where’s your pen pal from? 一．短语： 1 ．be from = come from 来自于---- 2． live in 居住在--- 3． on weekends 在周末 4 ．write to sb = write a letter to sb 给某人写信；写信给某人 5 ．in the world 在世界上 in China 在中国 6．pen pal 笔友 14 years old 14岁 favorite subject 最喜欢的科目 7．the United States 美国 the United Kingdom 英国 New York 纽约 8．speak English 讲英语 like and dislike 爱憎 9．go to the movies 去看电影 play sports 做运动 二．重点句式： 1 Where’s your pen pal from? = Where does your pen pal from/ 2 Where does he live? 3 What language(s) does he speak? 4 I want a pen pal in China. 5 I can speak English and a little French. 6 Please write and tell me about yourself. 7 Can you write to me soon? 8 I like going to the movies with my friends and playing sports. 三．本单元的国家，人民、语言对应。 1 Canada---- Canadian---- English / French 2 France------ French------French 3 Japan------Japanese----Japanese 4 Australia----Australian----- English 5 the United States------ American---- English 6 the United Kingdom---British----- Enghish Unit 2 Where’s the post office? 一． Asking ways: (问路) 1． Where is (the nearest) ……？ （最近的）……在哪里？ 2． Can you tell me the way to ……？ 你能告诉我去……的路吗？ 3． How can I get to ……？ 我怎样到达……呢？ 4． Is there …… near here / in the neighborhood? 附近有……吗？ 5． Which is the way to ……？ 哪条是去……的路？ 二．Showing the ways: （指路） 1. Go straight down / along this street. 沿着这条街一直走。 2. Turn left at the second turning. 在第二个路口向左转。 3. You will find it on your right. 你会在你右手边发现它。 4. It is about one hundred metres from here. 离这里大约一百米远。 5. You’d better take a bus. 你最好坐公交车去。（You’d better+动词原形） 三．词组 1. across from …… 在……的对面 across from the bank 在银行的对面 2. next to…… 紧靠…… next to the supermarket 紧靠超市 3. between……and…… 在……和……之间 between the park and the zoo 在公园和动物园之间 among 表示位于三者或三者以上之间 4. in front of…… 在……前面 There is a tree in front of the classroom. 课室前面有棵树。 in the front of…… 在……（内）的前部 There is a desk in the front of the classroom. 课室内的前部有张桌子。 5. behind…… 在……后面 behind my house 在我家后面 6. turn left/ right 向左/右拐 on the left/right of…… 在某物的左/右边 on the left of our school 在我们学校的左边 on one’s left/right 在某人的左/右边 on my left 在我左边 7. go straight 一直走 8. down /along…… 沿着……（街道） down/along Center Street 沿着中央街 9. in the neighborhood=near here 在附近 10 welcome to…… 欢迎来到…… 11. take /have a walk 散步 12. the beginning of…… ……的开始,前端 at the beginning of…… 在……的开始,前端 in the beginning 起初，一开始 13. have fun=have a good time=enjoy oneself 玩得开心，过得愉快 我昨天玩得很开心。 I had fun yesterday. I had a good time yesterday. I enjoyed myself yesterday. 14. have a good trip 旅途愉快 15. take a taxi 坐出租车 16. 到达：get to +地方 get here/ there/ home 到这/那/家 arrive in +大地方 I arrive in Beijing. arrive at +小地方 I arrive at the bank. reach +地方 17．go across 从物体表面横过 go across the street 横过马路 go through 从空间穿过 go through the forest 穿过树林 18．on + 街道的名称。 Eg: on Center Street at + 具体门牌号+街道的名称 Eg: at 6 Center Street 三．重难点解析 1．enjoy doing sth 享受做某事的乐趣，喜爱做某事 I enjoy reading. 我喜爱读书。 到目前为止，我们学了两个特殊的动词finish和enjoy，都是要带 doing. I finish cleaning the room. 我扫完了这间屋子。 2．hope to do sth 希望做某事 I hope to pass this exam. 我希望通过这次考试。 hope +从句 I hope tomorrow will be fine. 我希望明天将会晴朗。 （从句即是一个小句子，这个小句子又放在大句子中，从属于大句子，所以叫从句。如tomorrow will be fine是一个从句，它又放在I hope 的后面，形成句中有句。） 3. if 引导一个表示假设的句子。 If I have much money, I will go to the moon. 如果我有许多钱，我就会去月球。 If you are hungry, you can buy some food in the supermarket. 如果你饿了的话，你可以在超市买一些食物。 四．本单元的反义词、近义词配对 1new—old 2 quiet--- busy 3 dirty--- clean 4 big---- small Unit 3 Why do you like koala bears? 一．重点词组 eat grass eat leaves be quiet very shy very smart very cute play with her friends kind of South Africa other animals at night in the day every day during the day 二. 交际用语 1. Why do you like pandas? Because they’re very clever. 2. Why does he like koalas? Because they’re kind of interesting. 3. Where are lions from? They are from South Africa. 4. What other animals do you like? I like dogs, too. Why? Because they’re friendly and clever. 5. Molly likes to play with her friends and eat grass. 6. She’s very shy. 7. He is from Australia. 8．He sleeps during the day, but at night he gets up and eats leaves. 9．He usually sleeps and relaxes 20 hours every day. 10．Let’s see the pandas first. 11．They’re kind of interesting. 12．What other animals do you like? 13．Why do you want to see the lions? 三. 重点难点释义 1、kind of 有点，稍微 Koala bears are kind of shy. 考拉有点害羞。 kind 还有“种类”的意思 如：各种各样的 all kinds of We have all kinds of beautiful flowers in our school. 2、China n. 中国 Africa n. 非洲 China 和Africa都是专有名词，首字母都应该大写，而且和介词in连用。 There are many kinds of tigers in China. There are many kinds of scary animals in Africa. 3、friendly adj. 友好的，和蔼可亲的 它是名词friend的形容词形式，常常和be动词连用, be friendly。 The people in Chengdu are very friendly. 4、with prep. 跟，同，和…在一起 I usually play chess with my father. 注意区别与and的用法，and通常用于连接主语或宾语，连接主语时， 如果有I, I通常放在 and 之后，如： My father and I usually play chess together. Play with “和…一起玩耍”“玩…” I often play with my pet dog. Don’t play with water! 5、day和night 是一对反义词，day 表示白天或一天，night表示夜或夜晚。 通常说in the day, during the day, at night。 Koala bears often sleep during the day and eat leaves at night. 6、leaf n. 叶子 复数形式为：leaves, 类似的变化还有：wife—wives, wolf—wolves, knife—knives等。 7、hour n. 小时；点钟 hour前边通常加上冠词an 表示“一个小时”， 即：an hour。 There are 24 hours in a day and 60minutes in an hour. 8、be from 来自… be from = come from Pandas are from China. = Pandas come form China. 9、meat n. （食用的）肉，为不可数名词，表示“许多”时，使用much来修 饰，即：much meat He eats much meat every day. 10、grass n. 草，为不可数名词，表示“许多”时，使用much来修饰，即：much grass。 There is much grass on the playground. 四. 语法知识 特殊疑问句通常以“what”、“who”、“which”、“when”、“where”、“how”、“how old”、“how many”等开头，对某一具体问题进行提问。 特殊疑问句的基本构成有两种情况： 1. 疑问句+一般疑问句结构。这是最常见的情况。例如： What’s your grandfather’s telephone number? 你爷爷的电话号码是多少？ Who is that boy with big eyes? 那个大眼睛的男孩是谁？ Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？ When is he going to play the piano? 他什么时候弹钢琴？ Where does he live? 他住在哪儿？ How are you? 你好吗？ How old are you? 你多大了？ How many brothers and sisters do you have? 你有几个兄弟姐妹？ 2. 疑问句+陈述句结构。这时疑问词作主语或修饰主语。例如： Who is on duty today? 今天谁值日？ Which man is your teacher? 哪位男士是你的老师？ 我们学过的What/How about+名词/代词+其他？也是特殊疑问句，它是一种省略结构。 例如： I like English. What/How about you? 我喜欢英语。你呢？ What about playing basketball? 打篮球怎么样？ Unit 4 I want to be an actor. 一．短语： 1 want to do sth 想要作某事 2 give sb sth = give sth to sb 给某人某物 / 把某物给某人 3 help sb do sth 帮助某人作某事 Eg: I want to help my mother do some housework at home. 4 help sb with sth 帮助某人谋事 Eg: I want to help my mother with some housework at home 5 in the day 在白天 6 at night 在晚上 7 talk with/ to sb 和----谈话 8 be busy doing sth 忙于做某事 Eg: He is busy listening to the teacher. 9 in a hospital 在医院l 10 work/ study hard 努力工作 11 Evening Newspaper 晚报 二．重点句式及注意事项： 1 询问职业的特殊疑问词是what；有三种主要句式 ① What + is / are + sb? ② What + does/ do + sb + do? ③ What + is/ are + 名词所有格/ 形容词性物主代词 + job? 2 People give me their money or get their money from me. 3 Sometimes I work in the day and sometimes at night. 4 I like talking to people. 5 I work late. I’m very busy when people go out to dinners. 6 Where does your sister work? 7 then we have a job for you as a waiter. 8 Do you want to work for a magazine? Then come and work for us as a reporter. 9 Do you like to work evenings and weekends? 10 We are an international school for children of 5-12. 三． 本单元中的名词复数。 1 policeman--- policemen 2 woman doctor----- women doctors 3 thief-----thieves