小学英语试讲技巧

现在的英语试讲应该强调整体理解课文，语言点点到为止，语法或者语言点的讲解要少而精，目的也是为了整体理解课文。 第一步，导入，要生动新颖，切题。第二步，设计理解的步骤，从快速阅读题到细读题，填空题等步步深入。第三步，对语言知识的运用，也就是从语言的输入到语言的输出的一个阶段。一般包括对课文的简短回顾，然后升华到与现实有关的内容，做到学以致用。因为语言就是强调应用的。最好有一个价值观和情感的表达，配上音乐和英语诗歌，作为结束。第四步，布置作业。我这里有个讲课稿，供你参考，希望能帮到你！祝你成功！！！Success!Unit 2 What Time Is It?B Let’s talk教学目标：1、能够听、说、认读主要句型：It’s time to / for ….并且能够在对话中进行区分和使用。2、能够比较熟练地表演课文对话。3、教育学生合理安排时间，形成良好的时间观念。教学重点：能够根据提供的内容正确区分和运用It’s time to /for ….进行交际。教学难点：1、能够根据提供的内容正确区分运用It’s time to /for ….进行交际。2、学生对感叹词“oops”的理解：表示惊讶、狼狈时发出的喊声。 教具准备： 1、教师准备相关的课件、动画等媒体素材；2、教师准备相关的单词卡片和时间卡片；3、教师准备一个时钟；4、学生准备一个自制的时钟。教学步骤：一、Warm-upFree talk:T: Look at this , what is it ?Ss: It’s a clock. T: What time is it?Ss: It’s 6:30 .It’s time to get up .(It’s 7:05 . It’s time to go to school . It’s 12:00 . It’s time for breakfast. ) T: What time is it now ?You can look at your watch .Ss: It’s 10:40 .T: It’s time for …. Ss: It’s time for English class.T: Yes. Are you ready?Ss: Yes, I’m ready.二、PreviewT: （把学生分为两大组）When you see the sentence ,you must stand up and read the sentences in a hurry .What time is it ? It’s 6:30 . It’s time to get up .What time is it ? It’s 7:00 . It’s time for breakfast.T: Hurry up！Hurry up !三、PresentationLet’s talkT：I have a friend , guess boy or girl ?S1 : A boy .T: Yes ,you are so clever . Look at here ,how many pictures can you see ? Ss : I can see three .T: Look at Picture One , where is Mike ? Is Mike at home?Ss :No , he isn’t .T: Where is Mike ?Ss: He is at home .T: Look at Picture Two , is Mike at home or at school?Ss: At home .T: What about Picture Three ? Can you see the clock on the wall ?What time is it ?Ss: It’s eight o’clock .T: Class , today we are going to talk about Mike’s timetable .(PPT)Let’s watch the video , and try to find out the answers.Ss watch the video (T writes the board writing) .T: Finish ? The first one , who want to try ?S1, S2, S3 answer(T plus the score).Ss read the board writing together.Ss read after the computer and the teacher , Ss read in two big groups , T read the teacher’s sentences , Ss read the students’ sentences .Then Ss read in 4 and try to act it out with head dressing (4 groups if it can )四、Practice T: It’s about Mike’s timetable , do you want to know my timetable ?Ss: Yes.T say sometime about his timetable with the clock .T: Now it’s your turn , talk about your timetable with your clock with your partners , please. Some Ss say their timetables .T: I want to show you my timetable in writing .Look at the screen , I….What about yours ?Ss write on the exercise books and try to show in the class(T asks one student to check it ). 五、Game : Make sentence .T: What time is it now ? Show me your watch ,please .And tell me What time is it .Ss: It’s 11:10.T :Yes ,it’s time to play games .Now I want two Ss to come here ,one takes the word card and the other takes the time card , ask and answer .Ss work in pairs .If they make the wrong partnership , Ss must say yes or no and they change the time or activities.Let’s find out T：Class ,you are very helpful ,thank you .Can you help Sarah and Chen Jie ?They are in trouble .Open your books and turn to page 20 .( play the video.)用中文解释一些新的词语和引导学生思考。Ss answer and find out the answers .Let’s checkPage 23六、Consolidation and homeworkT: Boys and girls .Whatever we do , we should be on time and in time .Try to remember:Time is life. Time is very valuable .Homework:Make a timetable and talk with your friends in English .Board writing Unit 2 What time is it ?B Let’s talk It’s 6:30 . It’s time to get up . It’s 7:05 . It’s time to go to school . It’s 8:00 . It’s time for English .教学反思：这节课程，本人能够完成规定的教学计划，能够让学生很好地在对话中正确区分和运用重点和难点It’s time to /for ….进行交际。刚开始的分组能够调节学生的积极性，并且能够让学生很好地利用自己的有利条件。本人在导入过程中让学生无形地进入课堂，利用时钟来创设良好的真实环境。在表演前，我的学生养成了良好的学习习惯，让他们先自我介绍再进行表演活动。在学生会表演过程中，允许学生有犯错误的现象，并且让一些在座的学生提出帮助和回答所在时间，让他们有意识地融合课堂之中。学生利用一些简便的随身物品就能够很好地练习对话，例如在妈妈“推赶”学生去上学的时刻，学生可以增加一些学过的旧知识，如：Thank you ,mom . Oh ,my schoolbag is heavy . Where is my pen ? Where are my keys ?从而感受Oops和hurry的意思。在学生利用自制的时钟进行操练过程中，学生既可以很好地表现自己的艺术创想，也可以锻炼口语，进而区分重点和难点，在这个过程中，学生也能够进一步巩固时间的表达方式。在本课时中，也有不足之处，我发现了上公开课需要提前在课室板书，有充分的时间让学生准备学习用具。教师应该设计轻松的氛围，尽量引导学生用自己的语言说出自己的见解和提出不同的疑问。最后，我个人觉得我的学生对话创新不够拓展延伸，面对这节课程，我的学生表现得异常冷静，我需要很好地锻炼自己的基本功才能够接受更大的挑战。在面对很好纪律的班级，我们是否应该改成上单词的课程呢？如何能够更加有魅力地让学生自觉参与课堂的表演之中呢？我认为，Let’s talk最重要部分是表演和拓展，是否能够让更多的学生参与到表演之中来？在针对个别学生不够大声说出自己所表达的意思，我觉得他们能在表演中发出正常的口语，而抽选个别中下生大声地复述对话，是否也是一种改革形式呢？

对于面试首先不要害怕 ，要对自己有自信，平时可以多对着镜子练练仪表仪态。口语有时间也可以多多练习，对每种课型的上课流程要非常清楚，然后多练几遍！

【面试考试程序】(一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。试讲教案如下： (三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。(四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

你就教新单词，又简单，而且还可以做游戏，最好是教名词，名词教学可以做一些很多游戏和比赛，用得较多的就是卡片游戏，制作简单，用起来方便，又能吸引学生，开始教时也就是新授的时间，先出示卡片，用英语问学生“what's this?'，学生一般都会明白你在问什么，但他们会用汉语回答，你要马上表扬学生，"Yes,it's...." 用手指着卡片上的物体，你必须说英语单词，并复几遍，你不用解释，学生会明白你说的是卡片上的物体的英语，让后让学生跟你说几次，这个时候，你可以变换声调、声音的高低啦、你的肢体语言来吸引学生，比如说大小声游戏：你读大声学生必须读小声 ，你读小声学生就大声，分组比赛，哪组出错得多，其他组就可以计一分，最后看哪组得分最高，给一点小奖励，通过这一轮教学，学生已经初步接受了新单词，这样连续教几个单词后就要巩固一下，就是用巩固游戏，以下几个供你参考： 1. 猜卡片游戏 教师将单词卡片被面朝上放好。教师抽走一张，学生猜少的是哪一张卡片。 2. 窥一点，猜全貌 教师在一张白纸上挖个小洞然后把它盖在一张单词卡片上，让学生透过小孔猜单词。 3．看谁反应最灵敏 （1）教师将一张白纸盖在一张单词卡片上，露出卡片的一个角，学生猜单词。 （2）教师任意抽出一张单词卡片，快速闪一下，学生猜单词。 4. 表演猜单词 （1）教师准备好几张单词卡片。 （2）教师将学生分成两大组。 （3）两组轮流选一名学生摸一张卡片。然后，该学生用动作、手势、肢体语言等将单词的意思表演出来，请本组的学生猜单词。 （4）猜出的单词最多的小组获胜。

我是学生 ，事先声明。我个人觉得：1.老师的表情最好是微笑，但不要是机械式的2.老师的作用是鼓励和引导，所以不要总是老师一个人讲，有时一些简单的问题可以让学生来讲，然后老师进行补充或修改3.声音很重要，如果声音小那对学生很不利4.就像您说的，气氛很重要，所以在上课前可以先讲个笑话，先活跃下气氛，不至于一上来就死气沉沉的，笑话最好与课题有关5.上课是为了学生不是为了领导，所以不用有太多顾忌，按照自己的方式来上6.做游戏时，可以让学生组织下，学生之间的熟悉程度往往多于老师7.让学生回答问题时，如果学生答不出，老师适当的做些提醒，或者请答不出的同学选择其他同学来帮助他，这样也可以活跃下气氛，不至于在那儿僵持8.还有就是语速，学生毕竟是学生，尤其是英语较差的同学反应较慢，所以要时不时问下understand?9.英语注重口语，所以一些陌生的单词一定要练习10.最后一点啦，那就是礼貌，在回答完问题后，不管对错，thanks是不可缺少的over以上内容希望老师借鉴，但也有漏洞，请老师谨慎参考。要选我呀，亲~ 还有，我貌似是最用功归纳的了，楼上有某人是教学过程，直接pass 最后的最后，祝老师好运，放松点就行

1. 出发前的准备很重要，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 2.在谈到面试，其实说起来，你面试的小学或中学教师的不同，准备也不同，说说小学英语教师——小学英语并不需要多高英语水平，更多的需要你的亲和力，所以不需要掌握太多英语面试技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能胜任这一职务。如果你有幼教的基础，中标的可能性就会大大增加。如果没有，可以提前看一些少儿心理学的文章。 3.在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。 4.试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。 5. 讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。 6.试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。

我是一名中学生，我们英语老师是非常开心的，就是面目表情自然快乐，试讲有可能是放幻灯片来讲吧，最好不用教案，我们老师增加许多游戏和调查，而且要掌握好时间不要到下课还没讲完或快讲，要让领导们感觉不枯燥，要让学配合你，上课要放一首歌，我们放的是十个印第安男孩，要让学生唱几遍，我们数学老师必须遵守的是上课老师好客人好，下课也是老师再见，领导。。。，反正不一定跟我一样就是采纳采纳，给个分吧，如果给了，你有什么具体详细内容再问我，我继续帮您解答！谢谢！ 上面的是神马态度？？？