学校英语不考了吗

虽然一二年级要学习英语，但是一二年级的学生期末英语不以书面形式考察，所以英语课时相应减少，学生可以有更多的美育和体育课时间。对于相关部门发布的这几则通知，可能有的家长会觉得为学生减轻了很多学习负担是好事，但是也有很多家长认为，虽然小学不用考英语或者禁止学科统考测试，但是将来还是要面对中考和高考，如果小学的基础没打好，将来学习可能会有些吃力。还有很多家长认为，取消期中考试，学生进行一学期的学习，不知道自己对知识的掌握程度，这不是自欺欺人吗。其实双减政策的落地，也是为了学生的身心健康考虑，以往的应试考试给学生们带来的压力已经让学生的童年失去了意义，虽然对学生来说，成绩可能很重要，但是如果在学生身心健康的前提下可能更有助于学习。优秀的学生不仅要学习成绩好，同时也必须是在身心健康的前提下，这样的学生才能在将来顺畅的发展。首先，学生们都有自己的独立思想，可能很多时候老师和家长的“话聊”对学生来说可能知识徒增压力，也不会放在心上，只是先答应着，给自己减少麻烦，最后是否真的付出行动可想而知，同时这样也是逃避交流的表现。其次，虽然我国实行的是应试教育，但是考试只是为了测试学生对当前知识的掌握程度，但是中考也增加了美育和体育的测试分数，学生在学校的生活也要全面发展，未来升学到新的学校学生也能很好的融入集体。另外，学生经过多年学习后可能都需要找工作就业，但是如果只是成绩好，但是连基本的交流技巧都没有，没办法将自己的才华展示出去，那好成绩也是白费。最后，学习成绩可能通过学生一段时间的努力有所提升，但是如果学生身心不健康，思想扭曲，可能是花再多时间也纠正不过来的，想必将来也不能很好地适应社会生活。家长关心学生的学习成绩固然重要，但是也要关注学生的身心健康，给学生一些自由的空间，这种情况下学生的学习可能也会更有效率。

要考的，从四年级开始直到高三，每年都要考。这是一门主课，必须考的。好好学吧！中国已经加入WTO了，英语学习更为必要，不怕被外国人骗啊。

6月10日，长沙市教育局官网发布《2022年长沙市小学毕业检测暨初新分班考试实施方案》（以下简称《方案》）。根据《方案》，长沙初中新生分班考试与原小学毕业检测考试“两考合一”，考试时间为6月25日。但仔细看这份《方案》会发现，今年的统一考试科目只有语文和数学两门，取消了英语科目的考试。考试地点及形式：根据长沙全市小学毕业生学籍情况，以毕业小学为单位，分校组考；全部科目实行闭卷考试，学生一律凭小学生学籍手册（或小学生综合素质评价报告书）参考。考试按照网上评卷的要求进行组织和管理，学生答题时需写明姓名和准考证号等信息。小学毕业检测暨初新分班考试根据全市2022届小学毕业生学籍数据，按照分区分校的原则，由各区县（市）教育局统一编排考场考号。各区县（市）考场考号编排数据，于6月13日前报市教育局基础教育处。根据《方案》，学生学籍要与毕业、升学、招生数据建立联动机制，请各小学在6月10日前核对并完善学籍系统中毕业生基本信息（含姓名、性别、身份证号、家长姓名及联系电话等），确保毕业生电子档案信息准确无误。各区县（市）教育局要核实辖区内所有小学毕业生数据，按照“人籍一致”原则，根据全市统一编排规则，分校编排考场考号。经校验无误后，于6月22日下发到各小学，各小学再根据区县（市）教育局下发的考场编排数据，打印和准备相关考务资料。各学校应于6月24日下午4点前做好考场布置工作。各区县（市）教育局根据本区县（市）各小学毕业生人数，统筹做好监考工作。应选聘工作认真负责的教师担任监考老师，每间考室安排两名监考员，各学校实行交叉监考。监考老师要认真核对每个考生信息，确认无误后为考生粘贴条形码。长沙市教育局将派出巡视员随机巡视，并将考试组织工作情况纳入年终绩效考核范畴。《方案》强调，初中招生录取结束后，本次考试语文、数学两科成绩将随招生录取数据一并下发到初中录取学校，作为初中学校平行分班的唯一依据，并作为教育质量综合评价的初中入口成绩。各初中学校必须严格按照“之字路”平行分班，不得以其他任何依据进行分班。对于未参与本次考试的长沙市外小学毕业生（外地回长生），初中学校在进行分班时，一律随机平摊到各班级，确保各班级基本均衡。严禁初中学校分重点班、实验班、特长班等。长沙小升初怎样填报志愿，才更有可能派到理想学校？除了“配套入学”“对口升学”“艺体后备人才”等学生外，长

按目前的形势来看，至少在短时间内中小学取消英语的可能性很小。虽然呼吁中小学取消英语或者将英语纳入选修课的呼声很高，特别是一些英语成绩较差的考生和家长们，但是执行起来却存在很大的困难。

英语，作为三大主科之一，一直占据着至关重要的位置，也是大部分学生躲不掉的“噩梦”！近几年，随着国家不断地针对教育领域提出改革，也让更多的学生和家长开始关注教育，对于国家推行的政策，发表个人意见，其中就包括对英语这门学科存在的争议。英语，对于我国的学生而言是小语种，虽然学生想要在中、高考中取得优异的成绩，离不开英语的功劳，但离开校园后英语的实用性，着实让学生开始质疑学习英语的意义。2022年中小学的新政策，或将英语改为副科教育部传出消息，2022年针对中小学的新政策，或将英语改为副科，此消息一出，迅速引起了广大学生和家长的重视，要知道作为一门语言，在学习过程中会受到多方面因素的影响。很简单的例子，作为我国的母语，汉语是学生从出生就开始用到的，即便还没有进到学校接受系统化学习，因为身边的人都在说，也在为学生学习语文打基础。但英语不同，能够无障碍从小让孩子成长在中英双语环境下的家庭，可以说非常少见，即便家长努力创造条件，打下一定的经济基础，把孩子从小送到双语幼儿园。在上小学后，一直在国际学校上学，因为周围的环境用汉语更多，所以学生想要在英语方面取得优异的成绩非常困难，更何况大部分学生还是在学习“哑巴英语”。受应试教育的影响，学校、老师和家长过于在意学生的分数，只要分数高，死记硬背也是可以的，自然对英语这门小语种的学习，就失去了作为主科存在的意义。虽然为了学生今后的发展，学习英语还是很有必要的，但将英语放在主科的位置上，着实让学生很难信服，所以才会建议将英语改为副科，并且相应地提高语文在学科中的位置。英语改为副科，呼声也越来越高大部分学生和家长，一致要求国家教育部取消英语主科的位置，实际上有很多原因，并且每一个原因都有相应的依据，也让取消主科位置这件事，变得有迹可循。其一，大部分学生只是在普通家庭中成长，在双减政策实行之前，家长为了不让孩子的英语成绩落下，自己又辅导不了，只能咬紧牙关承担补习英语，所产生的高昂补课费。然而在双减落地后，学生补习英语“无门”，让这部分家长更加担心和焦虑，只能眼睁睁地看着孩子的英语成绩直线下滑，面对英语占有的主科分数，也将成为“拖后腿”的学科。其二，英语的学习难度太大，作为一门小语种，从语言逐渐规范，到成为全球通用语言之一，英语中含有的文化和学识，是小小年纪的学生领悟不到的。然而一味地追求分数，使得学生即便取得优异的成绩，却完全体会不到学习英语的价值和意义，甚至将英语当作“羁绊”，阻碍了学生实现梦想的脚步。其三，英语的实用性差，除了那些英语专业毕业，或者想要出国留学、旅游、工作的学生，基本上离开校园后，再也用不到英语了，十几年的学习一朝就被舍弃。对学生而言过于残忍，毕竟学生在学习英语这条路上，所付出的时间和精力，完全可以用来提高其他学科的分数，也不至于因为英语成绩差，最后考不上理想的大学。既然还要学习英语，就争取做到更好学习英语也要讲究方式方法的，对英语的天赋更高固然重要，但学生后天的努力，也能激发出学生内在的潜能，只要掌握好学习方法，也能更加轻松地提高英语成绩。首先，学生想要学好英语，就要不断地扩大对词汇的储备量，也就是最常见的背单词，当学生掌握的词汇量足够多时，即便在学习英语中出现陌生词汇，也能根据上下句大致了解。再者就是学生要尝试着张嘴说英语，哑巴英语只能应对考试，却不能将学生所学的知识，转换成个人能力，并且对于知识的掌握，基本上都是短期记忆。所以想要有效地提高英语成绩，还是要结合日常生活，将所学的英语知识，投入到学生的生活中，经常且反复地练习，是对学习英语最大的帮助。总结：现阶段英语还是以主科的形式存在，这对于学生而言，依旧要面对学习英语中带来的困难，当学生在学英语过程中遇到困难时，不要先想着放弃或抱怨，可以尝试着换一个角度重新学习。今日话题：你认为将英语改为“副科”有必要吗？

总的来说，考试是一根指挥棒，只要不考，这门课的学习压力自然就会减轻。小学阶段不考英语，只考语文和数学，对小学生来说，确实能减轻学业负担，也有利于打好语文和数学基础，但是英语小学不考，以后到了初中，高中依然要考，所以并不能掉以轻心。

其实对于学生来说是一个好消息，这是对学生的一种减负，因为不再考英语的话，他就会专心的学自己的学科，然后严禁月考，就不会因为考试而背负的加班加点的学习，学生学习将会更加轻松，更加注重素质教育，促进学生的全面发展，这样的话也是有利于学生的成长和发展的。

不会的，目前世界上有一百多个国家使用英语，未来可能会继续使用下去，而且这门语言不会突然就没人说了，可能会因为一些原因，说的人变少，但未来五十年内，不会退出语言主舞台

学生视英语学科为噩梦,如果不是高考必考项,我相信没有几个学生愿意学习英语

1-3年级是没有作业，但是我觉得英语考不考都得学好，早晚都得学。到中学、大学照样考。