英语听力如何听懂

我的英语一般就是靠听力来拉分的，不知道你是初中的还是高中的，我现在说的是高中的，初中的比较容易。就我个人的经验来说，我觉得听听力一定要注意力集中，而且你在听的时候要注意听那些有用的信息，所谓有用的信息就是试卷里可能会出现的问题，我一般听完之后不需要等着录音带把题目念出来就可以直接选答案了，而且正确率也可以保证...然后就是平时要培养出语感，这样听起来就不会太别扭。要多练习英语口语的发音，听些英文歌曲，记一些很普遍的口语，听力的对话都是口语话的，不需要你的语法知识，所以在听的时候，只要你听到什么就选什么，不要觉得离谱，答案就是这样的，千万要相信自己的第一感觉，它往往是对的。 说也只能说这么多了，这个除了多练也没什么办法了，反正听力别紧张，好好加油。求采纳

我们一定要掌握听关键词的技巧，在听的时候要有重点的去听，第1句话往往非常重要，听到转折词比如but要着重注意，还有because，最后一句话要听懂。

1.1 打好良好的语音基础（知识）.良好的听力技能是答好听力试题的基础.宽阔的“记忆结构”是获得高分的条件.所谓听力技能是指语音方面的综合技能,如分辨音及语流的省略、连续、同化、不完全爆破,不完全爆破,意群停顿、英音美音的差异,区别强读式和弱读式,捕捉句子中的重音等.所谓记忆结构是指头脑中存储的知识信息量.影响听力的知识信息量包括词汇量、语法、句法、语篇知识、社会文化知识、逻辑知识等.听的过程就是迅速把语音信号与原来存储在大脑的语音、语法、句法、文化背景等知识进行对比的过程. 1.1.1 正确辨音.正确的发音、准确的辨音能力是语言交流的必要条件,听懂交谈的保障,也是听力理解最基本的技能.如果不分辨出每个词的正确发音,词义的理解就会出现偏差,甚至跟原文完全相反.辨别单词中的音素是突破听力理解的关键,要能够迅速准确地辨认出单词的音素、相近或相似音素的区别.不能正确辨音,就会造成理解上的失误. 1.1.2 注意连读.英语阅读中一个很重要的特点就是存在大量的连读现象.即在一个句子中,单词之间往往没有停顿,而是首尾相连的自然连接起来.因此,学生平时就要训练自己识别语流中的语音变化,如略读、连读、弱读等中的省音、失去爆破、同化等现象,如an hour ,in or out 等的连读,next door,blackboard 等的省音.注意区别同音异形词、近义词,如his 和he’s,thing 和sing,seem和theme,cause 和course 等.注意重读、语调升降等的语用含义,因为口语中语调的意义,明示说话人的态度、意图和感情. 1.1.3 辨别音调.音调是表达意思的重要手段,同一个句子,语调不同,含义往往会出现差异.这是英语中最基本的语调规则.例如,陈述句、祈使句用降调；疑问句用生调.但实际的用语中存在较多的特殊情况,需要另外注意以下几方面：当陈述句用于表达不肯定、疑惑、安慰、抱歉、无能为力、轻蔑、满不在乎、不耐烦等情绪时,用升调；祈使句在表达非常委婉而礼貌的叮嘱、吩咐、请求情况下,如同事之间、密友之间、关系融洽的上下级之间,用升调；在附加疑问句中,如果说话人对所陈述的情况不太肯定,希望对方确认一下,永升调；而如果讲话者对自己的陈述有把握,或只想反问一下,或只想反问一下以加强语气,则要用升调. 1.2 积累足够的词汇量.词汇量的多少是直接影响听力理解的重要因素之一.听英语都要以一定的词汇量作基础,如果词汇量不够大,势必影响听力内容的理解.而生词对于听力理解的影响要远大于对阅读理解的影响.阅读时遇到生词,学生还可以重新再读,根据上下文推测词义.可在听力考试听音时,遇到文章的生词,大脑对生词是不能做出反应的,虽然少量生词可以通过上下文来推测其意义,但这种推测活动会分散注意力,影响对整句意义的理解.而且那怕只是很少的几个生词.学生心理也会非常紧张,因为听力材料是不可复听的.因此,听力中的生词对正确理解影响更大. 1.3 熟练地掌握语法知识.学生对所学的语法知识,比如时态、语态、虚拟语气、比较级、常用句型等要熟悉,因为它是解题分析的依据.常考句型有观点态度句,请求建议句,倒装,强调句,否定句,反问句转折句,条件句（真实与非真实）和虚拟语气等.例如：虚拟语气中If only：If only I had a computer inmy office.（实际办公室没有电脑）Would have：He would have called me（.实际没打电话）

我认为只要掌握好正确的技巧，听英语听力并不会很难；首先我们要摆正心态，认识到英语听力练习，并不是一下就能学好的，平时要多听说读写，可以通过播放录音或者是听英文歌曲，来提高自己的听力水平。

抓住关键词，理清句式，如有时间先存档，即把这句话整个在脑中留下印象，之后再慢慢推敲。这是我常用的，很有效，望采纳。

如何提高英语听力水平，这也算得上是一个老生常谈的话题。最近两天，有好几位家长都来私信我关于提高英语听力水平的窍门。看着家长们言语间透着的焦急劲儿，我也确实比较理解，毕竟孩子的学习成绩和学习能力对整个家庭而言都是相当重要的。

受母语的影响，很多孩子天生就比较排斥英语的学习，因为语言环境差，很多时候哪怕是学了，也不过是哑巴英语罢了。而传统的英语教学模式，都只注重英语科目的笔试，对英语听力能力方面的培养也忽略的很多。今天呢，我就结合一些自己在英语听力方面的经验，给大家分享几个小技巧，希望对你们的孩子有所帮助！

我身边有很多孩子，学了几年的英语之后，看到一个单词的音标居然不能正确的拼读出来。一般情况下，一旦进入初一，英语课程的第一堂课就是教会孩子们26个英文字母的音标。学习音标的一个过程，就是模仿老师发音的过程，这个阶段同学们一定不能掉以轻心，因为音标的发音直接决定后续的各方面学习，尤其是英语听力。

不同的字母与不同的字母组合，它们也是存在某些特定的发音规律的。比如：ai组合的时候，发音为[ei] ，像tail尾巴、 rainy下雨的、 train火车等； ee组合的时候，发音为[i:]，像bee 蜜蜂、 three三、 tree树等。掌握这些发音规律以后，在遇到英语听力方面的题目后，孩子们才能正确的写出对应的单词。

同学们会发现，大部分的听力题目，听的都是人物独白和人物对话，而人物对话是偏多的。所以，在听力素材的选择上，同学们可以主要听人物对话和人物独白之类的。平日里可以听一些电影对白、人物演讲或者人物采访之类的素材。

当然，想要快速提高英语听力水平，同学们最好可以在预习的时候就先听一听课文。一般情况下，很多孩子在学习英语的时候，都是先读课文后听录音，这样的做法其实是欠佳的。因为你一旦把某个单词读错，在听录音的时候才发现的话，想要纠正就要花费一些时间了。相反，如果你先听录音，再读课文，很大程度上就能避免这一问题的出现了。

另外，先听录音，后读课文的好处还有一个：反复的听好几遍自后，等自己基本上听懂了，再翻书读课文，不仅加深了自己对文章的印象，也能一目了然的知道自己在哪些地方没有听懂。如果有没有听懂的地方，自己合上书再听，而这一次听的过程中，就要学会把主要精力放到自己没有听懂的部分上。这样一来，不仅掌握新词汇，听力水平也提高了不少。

每一篇课文、每一个单元都有老师着重强调的单词和短语，这些既是笔试的重要考核内容，也是听力考核的首选。很多同学平时不注意这些重点知识的积累，考试遇到听力方面的题目时，总感觉答案很熟悉，但就是怎么也想不起来。听力就是这样，如果在短暂的时间里没有抓住这些重点，那么失分也就成了再正常不过的事情了。

相反，如果平时把重要短语以及一些固定搭配记熟了，哪怕在做听力题目的时候，只听清了其中一部分，剩下的一两个空格也能准确无误的答对。

朗读是一个不断加深印象的过程，能让孩子们把自己已经掌握的知识得到巩固。朗读的素材可以是课本，也可以是练习册，或者报纸书刊等。为什么要大声的朗读而不是默默的看呢？因为默读的时候，即便是发音出现了错误，很有可能也会被同学们忽略。但是，大声的读出来之后，孩子们会通过耳朵敏锐的察觉出错误的地方，这样也有利于同学们及早的纠正错误。

（1）学会脚踏实地的仔细听

在预习的时候，训练听力是最好的的时机。拿到一篇课文，同学们不要首先着急去读，应该利用录音机、复读机等一遍一遍的放课文内容，仔仔细细的听。听一两遍之后可能自己还处于通晓大意的阶段，没关系，重复放，一句一句的听，遇到没听懂、没听清的句子，利用录音机和复读机的倒放功能，反反复复的听，直到自己听懂为止。这种脚踏实地的仔细听，一般是针对教材里的课文内容。

（2）不求甚解的听

英语听力，不是时时刻刻都要求脚踏实地的仔细听，不求甚解的范听也是非常重要的。比如：做完作业之后，想躺在沙发上缓解一下疲劳，这个时候可以放一些英文歌曲、看看英语新闻、听听英语广播等，把自己置身于英语的语言环境里，这样的方式非常利于听力的训练。当然，像步行上学、放学的途中，同学们也可以把这些零碎的时间，合理的利用起来，听听英文磁带等，尽量的增加“听”的输入量，这样日积月累下去，英语听力水平何愁不高？

（3）有计划的自我检测

一个学生的听力水平如何，是靠实实在在的检测来评定的。很多同学在英语科目的笔试方面，总有大堆大堆的试卷作为训练资料，而对听力方面的检测，很多同学除了考试的时候检测以外，根本没有其他的训练检测。评定自己的听力水平，如果仅靠老师针对听力部分的得分来评判，这对于同学们来说是非常不利的。学习应该具有主动性，同学们平日里也可以找到相关的听力资料，模拟考试的情景，非常仔细的听，然后参照答案给自己打分。

想要提高英语听力，除了掌握以上技巧以外，持之以恒也是非常重要的。同学们千万不要觉得听力水平可以在短时间里提高，这些都需要一个积累的过程，需要同学们花费精力和时间去堆砌，所以要有一种锲而不舍的精神！

第一，英语听力差怎么提高？先查看一下自己的真实的英文水平，就是下一篇 special English,然后用abobo软件一句一句听写，不关多长时间听写出来，最后在对照参考文字，就知道真实的水平。如果听写不出很多东西，那需要把基础的一点一点听写出来，这个过程估计半年之久，每天坚持2小时的话。

第二，如果把慢速英文基本都能听懂的话，那就可以开始standard English听力阶段,standard English 由于语速快，词汇量大，估计刚开始很难适应。要先听完整篇录音，先抓大意，一般都是新的新闻，或者就是重复重大的新闻的新进展，如果知道大体新闻内容，那就需要一个字一个字抠啦，这样在把细节都听懂。这个过程很枯燥，需要准备的东西太多，基本的国家名首都名称，地理知识，职位，政治关系等背景知识。

第三，过渡阶段，每天坚持听写，越来越多的词汇会知道，当然会碰到很多生词，觉得在这个过程中，猜词和到最终听出一个难词，会让你信心百倍，无他唯熟而。这个过程是听大意和逐字抠的过程，会慢慢过多到，听上一大段，没有发现自己听不懂的单词，当然很多专业词汇听不懂很正常，就是汉语翻译过来还是不懂，那只是专业知识的问题啦。不必过于纠结。

第四 ，就是一直永无止境的扩大单词上，可以看cnn abc 等外国媒体，查下不认识的单词和发音。

一、学音标。

音标是学习英语的基础，不认识音标就不能拼读单词，单词都不会读，更不用说能听懂、能写下来，一定要熟练掌握48个音标，了解一些词的发音习惯。

二、背单词。

单词是构成句子和语段最基本的东西，不背单词、不认识单词是不行的，想要练好听力，需要把所学阶段的大纲中的单词都熟练掌握，做到“听说读写”四会。

三、大声朗读英语。

英语是一门语言，需要我们不断的去说、去练习，不应该像读书、看报一样默默地看，看是看不出什么来的，不要怕读错，读出来恰恰能让别人帮助你纠正发音，建议每天早晨读20-30分钟英语，一天也会精神充沛。

四、背句子、背语段。

英语的学习是讲究语感的，在我们平时的学习中，有很多英语基础好的同学，讲不出为什么会选某个选项，但是就能凭感觉选出正确选项，这就是我们所说的语感，可以背一些新概念中的文章，背的多了，自然而然英语感觉就会出来。

五、多听、多练。

上面提到的四点都是在为英语听力打基础，当你所有音标都掌握熟练了，大纲中的单词都记住了，又积累的大量的语句、语篇，再加上一些听力练习，英语听力肯定会有大幅度提升。

(1)准备一个听写本，听课本上的单词录音，然后听写下来。

这样做的好处是熟悉标准的单词发音，而不是像以前传统记单词那样，拿着一本书就开始自己心里默念然后抄写10遍，这样一旦自己发音错了，在考试的时候听到正确发音反而反应不过来了。

(2)把以前做过的听力录音稿拿出来，按照场景来整理常见的词汇和短语表达。

比如遇到谈论天气的场景，咱们就在下面写这么几个词： weather report/forecast (天气预报); rainy/ windy/ sunny/ snowy(表示天气的形容词); It’s raining cats and dogs. (正下着瓢泼大雨);raincoat (雨衣)/ umbrella(雨伞);sunglasses(太阳镜)/ suntan lotion(防晒霜) 等等。这样只要在考试中遇到相关场景，一定会碰到这几个词。当然场景还包括问候、介绍、告别、约会、问路、购物、打电话、就餐、问时间或日期、看医生、谈论天气，谈论人物、谈论学校生活等等。

(3)关注时事，多阅读英文报刊或者借助网络来加大自己的语言知识储备。

像是奥运会、即将召开的世博会等等，大家都该多积累一些专门的名词以及短语表达。只要平时比别人多积累，考试的时候就一定能见收获!

听力方法

要想在短时间内提高听力，必须要有方法，有计划才行，不然这听听那听听，到头来什么效果也没有，对于刚开始锻炼的学生，不应该先选择听大篇的文章，而是从词语开始，这样才能提高他们对听力的识别度，然后在听句子、听文章，这样才比较让人接受。

听力时间

一般在早晨大脑是比较清醒的状态，人的记忆力也相对较好，因此选择在早晨听一听英语，这样才不会让自己感到放松，整体的效果也是比较好的。

听力平台

不是所有的展现英语的平台都是好的平台，作为学生一定要选择和自己年级相匹配的英语听力平台，来进行听力锻炼，这样才能够让自己轻松适应整个听力的效果，不至于让自己听不懂。

听力软件

选择一些比较好的听力软件，在比较休闲的时候听一听，这样也才能够让自己慢慢适应英语听力的整个发音，让你的语言感觉越来越好。

听力练习

当然英语听力的锻炼应该是需要不间断的，一定要坚持每天都听，这样才能够让你的听力和理解能力快速提高，如果要想在考试中不失分，这样才是你最应该要做的。