3500词英语如何背

高中生的学习时间非常紧张，但是背单词非常的花时间，所以我们需要掌握高效背单词的方法，既要注重背单词的速度，同时还要控制住遗忘率。另外还要有一定的内驱力，帮助我们坚持把单词背完。

背单词对于高中英语学习来说属于基本功，高中的单词也是越早背完越好。高中英语3500词只要能够做到看到单词就知道意思，150分的高考难度的试卷，可以拿到的分数一般在80~110分之间。如果能在高一的时候背完高中的3500词，做高一难度的同步试卷，一般分数会在110分以上。

也就是说仅仅靠背单词这一项技能，就可以让你在高考赚到至少80分，这是高中其它科目没有办法比拟的，所以高中英语也被称作是最容易提分的科目。了解到背单词的重要性，那么你才会有背单词的内驱力。

背单词要有合理的时间规划，很多人喜欢循序渐进背单词，然后用大量做题和阅读的方式，给人一种非常努力的状态。但是这样学习方法就会造成记忆单词的推进速度非常慢，周期拉长了以后，背了后面忘了前面，后面的单词还没来得及背，前面的单词就已经遗忘了，来不及复习。大量的阅读和做题都是在猜答案猜意思，在猜的过程中有时候会猜错，记住了错误的意思，又会影响分数，学习英语的过程就会非常挣扎和痛苦，这属于长痛型。

其实，长痛不如短痛，建议大家每天背100个单词，用一个月的时间背完3500词。背完单词以后，每天复习200个，再复习两轮巩固一下。背完单词以后你再去做阅读和题目，你就会发现文章上面的单词你都能看懂了，你不用再瞎猜了，巩固单词的过程就会变得非常流畅，痛苦感会小很多。如果文章选得比较有趣，甚至可以给你带来阅读的乐趣。

那么问题又来了，如果你背100个单词的时间超过一个小时，你很可能没有毅力去坚持每天背完100个单词，也没有足够的时间去完成。毕竟高中生要学习的科目有很多，不仅仅是英语这一科。

只要你背100个单词的时间超过一个小时，就建议你学习一下高考英语单科状元廖唯伟发明的“睡眠记忆法”。方法是公开在网上的公益方法，可以自己检索，在线学习。方法分为4000字的文字版本和7个要点视频，你只要按照方法的要求，做到“一背四复习”，结合“机关枪式的读单词方式”。单词就可以在你的大脑中形成从英文到中文的条件反射式的关联，让你做到看到英文就条件反射出中文意思。

这个方法利用到的是睡眠记忆和口腔的肌肉记忆，当这两种记忆产生叠加以后，就会产生很好的记忆效果，能有效对抗遗忘。

单词表的选择对于单词的记忆结果也会产生很大的影响，如果你是选择那种从A排到Z的单词表，还能够把3500词背完，那么我会对你的毅力顶礼膜拜。但是，大多数同学用这种词表背完单词以后，单词会混在一起，而且大多数人根本坚持不下去。

词表最好是单页大容量的乱序版，这种词表产生的记忆心理压力小，记忆的效果好。全国甲卷、乙卷、新一、新二、北京、天津和浙江卷的考生，可以直接下载打印睡眠记忆法的配套词表。这个词表已经按照菜单记忆法的排版方式排好了，并且按高考阅读的话题来划分单元，又按照话题出现的概率分成“高频、中高频和中低频三部分”。背单词过程中单词之间的逻辑性很强。

上海卷的考生由于平时考试的难度比较大，所以除了背完高中3500词以外，最好能把2800个四六级增量单词背完。可以模仿睡眠记忆法配套词表的整理方法，按照每页100个单词，把乱序版四六级单词书中不会的单词，整理到word文档上面，然后双面打印出来，你可以得到一份28页的四六级增量词表，然后再用睡眠记忆法背完。

背完单词以后要对单词进行巩固，否则分数就会有波动。

首先，每周要做一份高考模拟卷，每份卷子上的一道题就对应着一个阅读话题的相关单词，可以对相关话题的重点单词进行复习巩固，可以让你在做题实战中复现单词。

其次，要去背高中3500词相关的1.5万词组短语，背词组短语的过程就是对重点单词的加强记忆。背词组短语也会对分数产生很大的影响，1.5万词组短语，能够记住50%分数就会在130分以上，能够记住80%就有机会突破140分。

第三，每天坚持写一篇衡水体字帖，字帖必须是有内容的，内容最好就是高考的范文。这样你不仅可以练字，同时还可以掌握那些需要会写的单词。

这样一套下来，你对单词的记忆就会非常有层次性，重点单词懂用法，普通词懂意思，简单词懂写，英语成绩自然就不会差。

词汇量是衡量英语水平的一个重要尺度，是英语听、说、读、写的基础，是高考英语复习的重中之重。星火《最新高考英语词汇必背3500词》就是专门为高中生量身定做的单词必背宝典。收录了普通高中英语课程标准要求掌握的全部词汇，及主流版本教材（人教、外研、北师、译林版）中的搭配；同时将高中新课标与大学英语四级的词汇进行了合理分层，以满足各个层面学习者的需求。星火《最新高考英语词汇必背3500词》对新课标：3500词进行分单元讲解，减轻读者的学习负担；单元后附本单元复习卡，帮助读者巩同检验所学单词，及时查缺补漏。对高考高频词我们给出了其在近十年高考真题中的考点分布，帮助读者掌握高考词汇重点，并通过助记、例句、搭配、考点、语境、辨析等多种形式帮助读者巧学妙记。.语境记忆，事半功倍对重点单词给出了经典权威的牛津、朗文词典例句，让读者在语境中记住单词准确的用法。听mp3助记.随时随地，效果增倍。

1.根据上下文语境记忆英语词汇。有的学生喜欢按照词汇表来背单词，实际上这种方法并不科学。因为词汇表上的单词按字母顺序排列，前后词汇之间几乎没有联系。最好的方法是通过上下文来记忆单词。对于高中学生来说，最好结合课文来记忆单词。首先了解单词在课文中的意思，其次通过查词典、老师课堂的教学来学习它的其他意思。2.利用联想法记忆英语单词。英语中大多数单词都可以按照某种方式归类，而且在某一特定话题文章里，同类词复现的概率较大。因此，对同类词用联想方法学习和记忆，效果更佳。同类词联想学习方法很多，下面我们重点讲两种：第一种是图表法。首先，将重点词汇进行分类，如地点、事物、服装等；然后，添加属于各类别的单词；最后，将各类别的单词按照一定的顺序做成表格或树形图。第二种是单词网络法。将同类词按照意思的层次关系设计成网络形状。3.利用图像或想象加深对词汇的理解和记忆。感官的作用是巨大的，这也是为什么人们在教小孩英语时喜欢用图画、实物、卡通、录像等，尽量让他们看得见，摸得着，听其声，观其形。我们记单词时也不妨画一画、写一写、说一说，调动起五官感知以辅助记忆。4.利用同义词和反义词进行对比记忆。英语中有大量的同义词和反义词。在学习过程中，如果能用同义词进行解释，或者利用反义词进行对比，都可以加深对单词的理解和记忆。5.根据构词法学习、复习、记忆英语单词。英语中，词的构成方法主要有三种：转化法、合成法和派生法。★转化法：有些名词可作动词，有些形容词可作动词、名词或副词。这种保持词形不变，但改变词性的方法叫转化法。★合成法：由两个或更多的词合成一个词的构词法叫合成法。合成词一般包括：合成名词、合成形容词、合成动词等。★派生法：在一个单词前或后加上一个词缀，构成一个新词，这种构词法叫派生法。单词前加前缀，一般不改变词性，只引起意义上的变化。单词后面加后缀，一般意义变化不大，只改变了词性。

慢慢来 要有耐心 背句子吧

高中英语合集百度网盘下载

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简介：高中英语优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

高考词一般应具备3000到3500左右的词汇量，才能有效应付高考英语中的阅读和完形填空等方面的内容。

高考英语通常情况下，需要3500词汇。应该分成三个层次来背诵：

第一层次，历年高考真题中自己不会的单词。

第二层次，考试大纲中自己不会的单词。

第三层次，背诵四级词汇。

如果是学习一般的学生和基础较差的学生应先完成第一层次。较好的同学要完成第一和第二层次。更好的同学要完成第一，第二，第三层次。想得高分的同学词汇量应在4000以上。

背单词的方法

单词就像一棵大树上的树叶，语法、语感再好，总也要树叶来点缀，否则就不能完成光合作用，成为一棵完整、健康的大树。

背单词要有计划，循序渐进。要根据自己的实际水平和能力，计划好每天识记多少单词，不要贪多。每天都能高质量地完成自己定下的目标对自己也是一种激励，如果贪多求快，一旦完不成目标，即劳而无功也是一种自我否定，打击学习的积极性。

背记单词不宜集中，可以分散进行。比如可以在早晨起床的时间记下5个单词，课间超（午间）再背记5个单词。一次给自己太多的记忆量效率不会高。

对于一般的高中生来说，要想记忆高中3500词是需要花费很多的时间和精力的。所以，同学们要学会用一些简单的记忆方法来帮助自己”巧记英语单词“，目前英语教育界最流行的记忆单词方法就是：1、谐音法。 2、象形法。3、三字经法 4、联想法 5、词根记忆法等等。我下面就给大家举几个例子，来让大家看看这些方法是不是适合自己，他们到底能不能帮助我们提高英语单词的记忆速度。

谐音法；

route [ruːt] n.路线；路程；航线

谐音法 route（读：“入它”）

讲解：这辆火车刚刚驶入了京广线（北京到广州的线路）。

词中词法 route中有单词out（外面）。

讲解：每天都到外面操场上跑两圈（跑步的路线）。

【扩】 routine [ru:'ti:n] n.例行公事；日常工作adj.例行公事的

拆分：rout（= route常规；例行公事）+ ine（名词后缀）

讲解：-ine即是名词后缀，也是形容词后缀。

rude [ruːd] adj.粗鲁无礼的；野蛮的；没有教养的

谐音法 rude（读：“辱的”）

讲解：粗鲁无礼的行为对对方是一种侮辱。

balance ['bæləns] n.天平；平衡；余额 v.使平衡；收支相抵；均衡

象形法 把balance中的AlA字母组合想象成“天平”的形状。

字母对称 b + AlA（字母对称）+ nce

bed [bed] n.床

象形法 把bed想象成“一张床”的形状。

【扩】bedroom ['bedru:m] n.卧室；寝室

拆分：bed（床）+ room（房间）

【扩】beddings ['bedɪŋ] n.寝具；铺盖；基底；基坑（bedding plant花坛植物）

拆分：bed（床）+ dings

三字经法：

life [laɪf] n.生命；生活

三字经法 美丽wife（妻子），手拿knife（小刀），要我life（生命）。

【扩】 lifeless ['laɪfləs] adj.无生命的；死的；枯燥无味的

拆分；life（生命）+ less（形容词后缀表“无；没有”）

联想法：

guilt[gɪlt] n.有罪；罪过；内疚

联想法 gui（拼音：鬼）+ lt

讲解：日本鬼子在中国犯下了滔天罪行。

【扩】guilty ['gɪlti] adj.有罪的；内疚的

拆分：guilt（有罪）+ y（形容词后缀）

词根记忆法：

1. 词根chief（头；领导）[变化型] chieve

古法语chief ( = head, leader )

谐音法 chief（读：“欺负”）

讲解：领导喜欢欺负下属。

chief [tʃi:f] n. 首领；头目 adj. 主要的；首要的

讲解：“头”等重要的。

chef [ʃef] n.厨师；主厨

讲解：头；领导 主厨。

achieve [ə'tʃi:v] v. 实现；获得；完成

拆分： a （ =ad- 目标） + chieve （头；领导）

记忆要点：ad-为表示“方向；目的；在……旁边”的前缀。

讲解：领导带领我们去实现目标。

achievement [ə'tʃiːvmənt] n.成就；完成；实现

拆分：achieve（完成；实现）+ ment（名词后缀）

有捷径的，可就怕你用不了，这方法不好的，看你个人了

高考词汇是3500，但不能只背这些的，还是要多背其它的

拆分：am“阿妈”的拼音首字母；biti“鼻涕”的拼音；o外形像鸡蛋；us我们。

联想：有雄心的阿妈把鼻涕滴在鸡蛋上送给我们。

联想记忆：一爸爸（88）救（9）下第二国际

拆分：s外形像蛇；che“车”的拼音；du“读”的拼音；le“了”的拼音

联想记忆：蛇在车里读了计划表.

拆分：pian“偏”的拼音；ist“爱死她”的谐音。

联想记忆：钢琴家偏爱死她。

拆分：he他；sit坐；ate eat的过去式。

联想记忆：犹豫的他坐着吃过...

联想记忆：杜甫无家办新婚而锤老人

方法没错，联想不当

拆分：nut坚果；ri“日”的拼音；ti“踢”的拼音；ous“藕丝”的谐音（固定）

联想：坚果一日踢藕丝中有有营养的部分。

拆分：be“白鹅”的拼音首字母；v罗马数字五；er“儿”的拼音；age年龄。

联想：白鹅五儿到这年龄爱喝饮料。

拆分：di“弟”的拼音；o形似圆；xide“西德”拼音

联想：弟的圆圈是西德二氧化物制成的

拆分：ba“爸”的拼音；che“车”的拼音；lo外形像数字10；r外形像小草。

联想：爸的车里的10棵小草送给未婚男子。

拆分：quanti“全体”的拼音；ty“汤圆”的拼音首字母。

联想记忆：全体汤圆的数量很大。

拆分：dai“带”的拼音；ry“熔岩”拼音首字母

联想记忆：带奶制品去看熔岩

拆分：mo“摸”的拼音；de“德”的拼音；st“石头”的拼音首字母。

联想：谦虚的摸着德国的石头。

拆分：ag“阿哥”的拼音首字母；ri“日”的拼音；culture文化。

联想：阿哥每日文化是学农学。

拆分：ab“阿伯”拼音首字母；str“石头人”拼音首字母；act动作

联想：阿伯教石头人做的动作是很抽象的

英语单词记忆方法有很多，我这里讲解两个实用方法，一是词根词缀法；二是声音记忆法。另外还有两个巩固英语单词意义的方法，

了解一下英语构词法：英语构词词素有两类: 1. 词根。 2. 词素。词根表达词的基本意义，词缀分为前缀和后缀。前缀，顾名思义是附加在词的前面，起到加强语气、引申词义的作用；后缀附在词汇的末尾，起到转化词义的作用。比如 "pre" 这个前缀表示“在……之前”，"preview" 的意思是“预展、预映”，"prehistory" 是“史前”。再比如 "trans-"，是“转、移、越过”，"translate" 是“翻译、转化”之意，"transport" 是“运输”，其中的 "port" 是一个词根，有“持、拿、运”之意。

我的经验是: 记一个单词，最好先记住它的发音，然后了解它的读音规律，了解字母组合的读音规则。记住发音之后，再了解这个单词在拼写上有什么特点，它有没有词根词缀，拼写上有没有与原来会的单词有相似的地方，其拼写是否符合读音规则，是否有其独特的特点？像"weight"一词，其中的 "gh" 是不发音的，这一点要特殊记忆一下，再比如 "lead" 一词，作为名词的时候，它的发音读成/led/，这些都需要特别记忆一下。

德国心理学家 H.Ebbinghaus 发现了人类大脑对新事物的遗忘规律。他发现遗忘是在学习之后立刻发生的，并且遗忘的速度不是均匀的，最初速度很快，20分钟后记忆的内容只剩下58.2%；一小时后剩下44.2%；一天后剩下26%；一周后只剩下23%；三分之二都遗忘了，怎么办？好不容易记住的单词大部分都忘掉了，所以每隔四五天就要把学过、背过的单词再记一下，形成强化记忆，最终达到你随口能说出来，马上能听懂的程度，就表明这个单词你真正掌握了。

每天坚持阅读1000词以上的英语阅读材料，包括幽默、故事、笑话、时事等各种各样的材料，最好选短一些的，比如每段只有两三百字的，生词量不是很多的，比如每100个单词不超过七八个生词的。这样的材料，你能有信心读下去，也能保留你的阅读乐趣。在阅读过程中，你会遇到你记忆过的单词，多次见面之后，你的记忆就更加牢固了，对它的多种词义了解的更多了。另外，由于生词不是很多，有些词义可以根据上下文猜测出来。可以学习一些猜测词义的方法。所以，学习单词，就好像你认识一个新的朋友，刚开始时只是了解他的外貌，时间长了之后，对他的脾气秉性也有了解，最后他的喜怒哀乐都了解到了，成为了好朋友。

人类的记忆曲线说明，人类的短期记忆大致上是记住80%的东西。套用到背单词上面，那就是说一次背100个单词，还是背300个单词，其实都是短期只能记住80%的词汇。其次，人类短期记忆的容量比较小，几句话好记住。一篇讲演，就没几个人能记住全部了。

从以上的人类记忆特性可知两个结论。一是，人类短期记忆只能记住80%，就需要反复记忆，这样才能最终趋向100%的记住。二是，每次记忆的量不能太大，也就是每次记忆的单词组不能太大，否则，背完一轮，再次看见又是崭新，效果很差。

我推荐，我组，高频率的背诵办法。将单词分成组，每组的词大致在30个左右。反复滚动地背词。集中时间背词。通常，专心并有自觉的人，3500个词一个月，一定可以掌握。

背高中英语3500词，最好的方法就是死记硬背。死记硬背的效果是最好的，并且记忆的牢固程度是最佳的，可以很长时间保持记忆。

但是实际硬背也要注意技巧。

背的时候一定要中英文拼写交替快速大声的读出声音来，像这样: apple 苹果 a p p l e apple 苹果

这样背有好处，

首先，通过中英文交替，可以让中文和英文在大脑中形成关联。避免出现只记住单词而忘记掉单词意思的情况。

其次，把拼写混入其中，可以在背单词的过程中记住它的拼写，只要单词会拼，在写作的时候就能会写。

第三，快速大声读出声音来，既锻炼了嘴巴的发音，也让耳朵适应单词的发音。同时通过快速读，可以提高自己的思维速度和语言中枢的反应速度。能够更好的适应高语速的听力。

第四，人除了大脑有记忆力以外，眼睛，嘴巴耳朵都有记忆力。通过快速大声读出声音来，可以利用嘴巴和耳朵的记忆力来帮助记忆。降低遗忘的概率。

背每一个单词的时候一定要注意它的发音，尽量做到准确。 建议背每个单词之前都要用手机查金山词霸，点击发音跟读。这样可以确保每一个单词第1次听到的单词的发音就是标准的发音。

人的听力中枢和发音中枢是在同一个语言中枢上，只有当自己的发音标准了以后，再听到标准的听力的时候才会听得懂。就像北方人说他们的北方口音的普通话，会觉得很顺耳，但是听南方人说的普通话，他们就听不懂。就是因为这个道理。

注意不要用音标去乱拼，因为大多数的老师教的音标都是用拼音去替代标准的，英文音标发音，直接拼读单词，容易造成有严重的中国口音。自己发音不准，到时候听力就听不懂。

背单词一定要量大且快。 单词最少每天要背100个，千万不要想着我每天背10个，一年就能够背3500个。如果那样背，一定是背了前面忘了后面。每天背100个，背完3500个单词只需要35天。然后可以马上复习一遍。如果第1遍记忆的过程中记住了其中的50%。那么复习只需要两周，基本上就能够复习一遍了。然后再复习一遍，单词就会记得非常的牢。

不管是被什么东西，记忆的周期一定要快于遗忘的周期。这样才会来得及复习。背得越慢，忘得越多，最后什么都记不住，还打击自信心。

最后可以通过廖唯伟睡眠记忆法来提高记忆效率。

这个方法是免费公开在网上的，由于版权原因我就不在这里详细写了。有兴趣的可以百度搜索一下，就可以找到官网。通过这个方法，可以进一步提高记忆的效率。并且在官网上也有提供单页大容量的单词表免费下载。可以打印出来，通过单页大容量词表来减少记忆心理压力，可以进一步提高记忆效率。

关于这个问题，我作为英语专业毕业并一直从事专业相关的工作对此建议如下:

如何记忆英语单词？这真是个头大的问题！

身边很多很多小伙伴学英语很吃力最主要的原因就是记不住英文单词。毕竟单词是英语熟练的运用这座大房子的砖瓦，所以单词这个基础得扎实才行。那么如何解决这个让人头大的问题呢？

理解记忆！理解记忆！理解记忆！重要的事情说三遍。为什么理解记忆如此重要？原因有二：

其一，理解记忆不像死记硬背那么吃力，可通过图画或者推理想象，更符合逻辑思维的记忆;

其二，理解记忆会容易产生联想记忆，印象深刻。

至于理解记忆如何记其实有很多方法，如拆分单词法等，例1 unbelievable, 这个单词想必很多 游戏 爱好者很熟悉，这个单词我们可以来这样记忆:关于单词本身，拆分un-believe-able，un-为否定前缀，believe中文意思是相信、信任，-able为形容词后缀，意思是可能的，整个单词的意思就是难以置信的。所以这样拆分来记忆这个单词，同时也可结合所使用的语境比如 游戏 中n连击成功，就可以深入理解这个单词的中文意思。

关于提高，英语基础达到一定程度会需要进阶。提高最关键是提高自己薄弱环节，更加发挥优势。所以找准薄弱环节对症下药是重点。

纯粹背单词，会发现背过很容易忘，即便一遍一遍的背，结果发现在写作文想用的时候还是记不起来。

其实，记忆单词的最小单位不是“词”，而是“句”。所以 建议用带有例句解释的高考词汇3500 ，这样 既能记住单词，提高阅读理解答题速度，又能提高自己作文水平，还能在情境中记忆单词以达到长效记忆，一举多得 。

我给你个方法吧！3500个，半年时间就背完了，晒晒我的战绩，从六月一号到今天

用右下角的不背单词，每天背20到30个，也可以只背十个。系统自动给你安排复习。记单词不需要记单词的拼写，记读音，记意思，意思要把词放到句中辅助记忆，你看句子试着翻译，然后看翻译。相信你词汇蹭蹭往上走！高考小意思

我主张在英语学习过程中，用扎实的词汇知识来突破听，说，读，写四项技能，进而全面掌握英语。词汇学习过程中存在的任何一个薄弱环节都将是每项英语技能提高的致命伤。

词汇学习是应试英语提分过程当中最困难，也是最关键的环节。主要体现在两个方面：第一，难记易忘。单词的字母组合与其发音之间的密切关系没有受到应有的重视，很少有同学主动运用这个规律帮助自己记忆单词。绝大多数同学仍然采用抄写字母，或默读的方式来“死记硬背”。记忆效果很差，即使勉强记住，也不会读。给自己日后听力，口语的提高埋下隐患。第二，残缺不全。同学们记忆当中的单词，不具备音，形，意，性四个完整的单词要素。只记忆了单词的汉语意义，词性不清楚，相关的词组记忆更少，这种情况导致学习者不能最大限度的将所记单词学以致用。当今考试对于词汇的考查却是“无微不至”，残缺不全的词汇知识是我们应试失败的主要原因。

介绍记忆单词的方法数不胜数，但是真正能有实效的却很少。至于有一个科学的理论依据，系统化的解决词汇记忆难题的单词记忆方法，至今还未问世。但是大家都在努力，百花齐放的局面有利于词汇问题的最终解决。

我认为，一种好的记忆方法应该具备以下特点：简单，实用和高效。“简单”指易操作，无须附加任何符号作为辅助工具。否则，学习另一套“符号，编码”本身就是一种负担。“实用”是指要有针对性，能够针对不同学习阶段的英语词汇予以解决，决不“包罗万象”。

“高效”是指让学习者获得强烈，深刻的第一印象，稍加复习就能存入长期记忆，并非指“过目不忘”。当然，没有任何一种方法能够解决一切问题。不断改进才能更好，推陈出新才能进步。

基于上述观点。笔者提出一套颇具针对性的词汇记忆方法，用来解决中学，大学，考研等不同学段的词汇记忆难题。其特点如下：

第一， 根据英语单词本身是由26个字母组合而成的特点。按照不同字母组合的特点进行分类整理，归纳。以字母组合的发音规律为基础，使词形和发音紧密联系。消除无声词汇，和哑巴英语的不良现象，使学习者能够“见形发音”，或“听音知形”。

第二， 以固定的字母组合为核心，采用类似添加“前，后缀”的方法，对核心字母组合进行扩展，延伸，构成不同的单词。不必专门讲授枯燥的词汇理论，在记忆一个个单词过程当中自然掌握构词法。

第三，采用“奇思妙想”联想法，将同组词汇的汉语词义编成一句荒诞不经的口诀，变单调，枯燥的单词记忆成为具有的极大乐趣的创造性活动，将词形和含义紧密锁定。弥补当今流行的相似记忆法，不能将字母与汉语意义挂钩的巨大缺憾。本书提供参考口诀帮助学生完成重要的回忆过程，但强烈建议学生自己动脑筋自编记忆口诀，这样互动的学习方式才能达到最佳记忆效果，彻底改变逐个记忆单词的传统慢速效果。

第四， 研究表明，人类记忆内容以不超过七个记忆单位时效果最佳。因此，将每组所需记忆的单词数量控制在七个以内，符合人类记忆的生理特点，最大限度的适应每一位学习者。

第五， 循序渐进的词汇学习理念。摈弃以往一步到位的学习方式。单词----- 词组------句子，“三步词汇学习法 ”每一个步骤都使学习者上升一个能力层次。“单词”关，可使学习者迅速摆脱阅读中的生词障碍；“词组，句子”关，把词组蕴涵在句子中学习。学习者不仅能在此关过后应付对词组大量考察的当今英语考试。大量的句子输入，也是全面提升英语学习者应用技能的最强有力武器。(词汇速记只解决第一部分,其余两部分内容可参照我们提供的参考读物自学)

第六，采用字母顺序排列单词。按照前多后少的原则，避免了很多同学坚持几个字母就会放弃的现象。由于音标不易输入，读者若使用电脑记忆时可配合用背单词app帮助发音，杜绝无声记忆的不良后果。

第七，每天四小时，十天为一个周期。一周期背诵本学段所有单词。根据本人的培训班实验表明，绝大部分人能在二十分钟记忆四十多个单词。一小时至少能背诵一百个单词，每天学习四小时，大约有四百词汇进入你的头脑。十天背诵四千单词完全是符合规律中的事情。配合艾宾浩斯遗忘曲线进行不间断复习，达到超速爆增词汇量的效果。

记忆3500个英语单词，这是一个非常艰巨的任务，怎么办呢？

“记忆宝典”是这样认为的，问题的关键在于记忆的存储。

举例来说：

我们把“大脑”比喻成“仓库”，把“英语单词”比喻成“货物”。

现在，有3500个货物，这些货物的名字叫“英语单词”。

请问：你应该怎么存储货物？

随便乱放，不！如果那样，仓库会变成垃圾堆，如果那样，你就很难把货物提取出来。

怎么办？到底怎么办？

方法很简单：定位。

举例来说：

你要找货物，货物在哪里呢？在仓库，在仓库哪里？

仓库管理员告诉你：“在第1个货架第2层第3个位置”。

这就是定位。

什么是可视化？

可视化就是回忆的线索，比如一幅画、一张流程图、一套表格、一个符号等。

用什么工具？

最简单的工具就是笔和纸张，如果条件允许，你也可是使用手机或者电脑上面的软件。

把信息定位到哪里？

可以是一幅画、一张流程图、一套表格、一个符号、一个公式、一个字母等等。

定位的目的是什么？

定位的目的就是：让大脑知道信息被存储在哪里。

【由于字数限制，“记忆宝典”在此只能讲些大道理，请多多海涵！】

【如以上内容中有错别字，标点符号错误等，请多多海涵！】