译林英语毕业计划

多背单词。初中英语太简单了，考135以上都轻轻松松，没问题的。

浅谈高中英语学习 浅谈高中英语学习.高中英语有六本书，知识的难度是螺旋式上升的，知识点有很大部分是重复的。针对这种情况，如果我们的学习态度是"突击式"的，或抱有"三天打鱼两天晒网"的心理，很有可能到最后根本抓不住重点；如果我们的学习方法是"狗熊掰玉米"式的，很有可能到最后是竹篮打水一场空。因此我认为，对于英语学习我们应具备持之以恒的学习态度，掌握"滚雪球"式的学习方法。 我曾经遇到这种情况：有的同学刻苦学习英语一个月，在最近的一次考试中成绩提高仍不大，可是他没有气馁，又继续坚持了一个多月，考试成绩有了明显提高，可见真的是"贵在坚持"。然而我们一天两天放松对英语学习的要求，后果可能不明显，但一旦这种后果暴露在分数上，我们的水平已经下降很多，再补回来可能需要加倍的时间和力气。 做到持之以恒不仅要有锲而不舍的精神，更要依赖于一套良好的监督和规范机制，实际上要用到那句话："君子性非异也，善假于物也"。这所谓的监督和规范机制就是上面提到的"立足于课内知识的循环、积累；重视新鲜血液的不断输入"。我认为这两方面是相辅相成，相互影响，相互促进的。在学校里，我们有老师对我们的学习进行监督规范，有课本和练习册为我们查缺补漏，我们会不时接触到新的单词和语法，再通过一遍一遍的应用熟悉它，可以说我们每天都在夯实地基，强化基础。在这个过程中我们应该运用"滚雪球"式的学习方法。 首先我们要明确哪些东西是已经掌握的，哪些是没有掌握的，哪些是需要重温加深记忆的，哪些是需要更新的，所谓"博学而日参省乎己，则知明而行无过矣"。其次，对于要记忆的东西应该先理解，再总结归纳，记忆的时候最好能够多次大声朗读，最终达到脱口而出的效果。举个例子，我们以前学过allow sb. to do sth和allow doing sth..随后我们又学过permit有这种用法，总结一下,allow、permit、forbid、Advise都可以有两种用法。同样，如果对于suggest和consider这类词，不理解它的意思，只记忆consider doing和consider sb. to do , suggest doing和suggest+从句(主语+shold+v), suggest+n那也就分不清"认为"与"考虑"，"建议"与"表明"的区别，更容易记混。对于另外一些知识点最好能借用工具书加以把握。我认为，一本权威的双解词典，一本权威的语法书应该是常置于案头的。最后，应该切实把笔记本利用起来，使所学的知识都有据可查，但知识不应该是停留在笔头上的，而应是记忆在脑子里的，就好像书是越学越薄的，笔记也是越记越薄的。不一定每个知识点都要有系统的记录，只要在相应的地方能够找到即可。 至于"课外的新鲜血液的输入"，它对于我们的影响是潜移默化的。英语是我们的第二语言，我们需要通过它与外国朋友沟通，了解他们的文化、社会生活、人文和自然景观，掌握先进的知识和技术。我们会听别人说过，一个英国的经典笑话逗得一群英国绅士笑得前仰后合，可是给一个外国人听却不觉得有一丁点可笑，这其中也许有语言翻译的误差，但也不能不承认我们不了解外国人的思维，如果我们能够通过适当扩展阅读范围，加大阅读量来了解外国社会，来提高自己的语言感悟力，扩展词汇量，增强语感，又何乐而不为呢？现在出版了各式各样的英语课外书籍，报刊杂志，我认为选择一本适合自己的书来进行长时间的学习绝对会使我们受益匪浅。 首先，书的内容应是丰富多彩的，使自己感兴趣的，也就是说如果把它译成中文自己都不喜欢看，那最好不要选它，其次，它最好是期刊或报刊性质的。如果配有广播或录音带等更好，这样我们就可以跟随一定的进度，每天按部就班的学下去，有利于我们持之以恒。再次，单词量不宜太大，最好能做到当天掌握。实际上如果能够做到坚持收听英文广播和新闻，对于听力是有很大帮助的。我个人认为，《空中英语教室》大大提高了我的英语水平，它不仅帮助我扩充词汇量，锻练我的听说能力，最重要的是，它时刻使我保持对英语的新鲜感。另外，为了适应高考对于阅读量的高要求，保持定期、定量、定难度的课外阅读，已不仅成了培养语感和阅读能力的需要，也适应了高考的需要。我相信，其它的英语读物也一定各有所长，只要利用得当，一定会取得殊途同归的效果。英语学习的“五大误区”许多英语成绩很低落的人，总是急切地想走条捷径。于是，他们就热衷于寻找提高英语学习成绩的秘诀。其实成绩差，方法不当才是最根本的原因。而方法不当，主要是因为思想认识上的错误。通常来说，有如下五种，即英语学习的“五大误区”。一、因怕犯错误而不敢开口。 学习水平低，但学习的信心和勇气一点都不能少。要提高学习成绩，就要多开口，就要敢于犯错误。语言水平提高的过程，就是不断犯错误的过程。学英语，简单地说，就是学说话。不开口显然不会犯错误，但永远也就没有进步的可能。有句很著名的话说：“畏惧错误就等于毁灭进步！”这话对语言的学习班来说是颇有哲理的。二、阅读训练时，阅读测试正确率低是因为读速太快。 如果读完一篇材料后进行阅读测试，发现阅读的正确率的上升，就断然决定降低读速，这是不科学的。其一是因为不符合阅读训练的真正目的，二是阅读正确率还与许多其他的因素有关，如文章难等。换句话说，在这种情况下，读速再慢慢已与正确率的高低关系不大了。 相反地，为了提高阅读水平，就必须进行广泛而大量的阅读，这样做的前提就是要进行快速阅读。三、背会了单词就等于能正确地拼写。 把单词公在一个个字母背熟并不能代表可以正确地拼写出来。在单词的记忆中，要把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，也就是我们常说的“眼口手脑并用”。同时，为了加强记忆最好将之应用到句子里面。四、背熟了语法规则，考试成绩提高就会有望。 受这种思想的支配，平日学习中就会常常大量背语法，具体进行语言实践时，也总是死抠语法，最终导致考试成绩一直不理想。这样做与现行的考纲或语言的发展趋势背道而驰，同时也忽视了语言的实践性和综合性。五、“书面表达”写不出来，是因为单词记得少。 面对具体的书面表达题无从下笔或写不出来，就错误的认为是单词记得少，那就试着直接阅读别人的短文或参考文，看能有多少单词是自己不知道、没记住的，想念一定会有新的认识。另一方面，即使把与文章有关的所有单词都能写出来，然而却难以找到一人完整的句子，那么在 NMET 书面表达满分 30 分的情况 下，根据评分标准这种档次最多也超不过 3 分。事实上，不断培养和加强语感，树立句子运用意识是尤为重要的。 总之，学英语要想取得进步，就要大量地运用于实践，走出“五大误区”，定会找到成功之路的。 更多学习方法 在百度搜索栏输入 学海知心小站 打开学习经验栏目

我从事了很多年的英语教学，自我来看，现在多数中小学教师都是毁了英语的本来面目，我虽然无法直接给你讲述知识，但是可以这么来说，如果谁告诉你 这是固定搭配，这是特殊句型，这是英语的表达习惯，这是英式思维；记单词你回去自己背去，明天我们听写，我说汉语，大家写出英文；学语法时，比如告诉你这种时态形式是这样的写的，记住；什么宾语从句这个引导词在从句中做某某成分，there be句型是特殊句型，不能写成there have等等诸如此类的话，这种老师就应该被拉出去活埋了。 其实英语的完善性、易理解性、可读性、可传播性远远大于汉语等汉藏语系的语种，我的建议如下： 1 不要找所谓的大学生家教，更不要找所谓的在职教师，非要找，以上面我所提到的去评判教师优劣； 2 作为初高中学生学习英语而言，着手处理好两个方面，单词和语法，单词目前初中学生的词汇量不大，可以采用死记硬背式的不断强化，注意时间，一般早上记忆最差，晚上记忆时间最佳； 语法一定自己研究，不建议买语法书，市面上语法书基本多多少有问题，几乎没有正确的说法和统一的说法，越看越乱，学好英语语法的前提，先去掌握一定汉语句法和词法知识。 3 针对性研究中考题型，有针对性的研习中考考点，坐上5套左右的试题，基本就可以明白考点，然后针对性练习。 4 如果不善于总结归纳，最简单的办法就是背诵中考完形填空，单选等真题，一可以锻炼语感，二可以熟悉词汇。

音乐是幸福人生的兴奋剂，舞蹈是美满人生的强心针。书本是创造人生财富的精神食粮，知识就是力量是无形财富是良师益友。下面我给大家分享一些译林版英语六年级上册知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

译林版英语六年级上册知识1

一，单词/词组

1.long long ago 很久以前

2. new clothes 新衣服

3.make new clothes for you 为你制作新衣服 make sth for sb

4.show the king his new clothes给皇帝展示新衣服

show sb. sth.= show sth. to sb.

5. tryon 试穿 try onthe coat=try the coat on

try it/them on

6.magic clothes 有魔力的衣服

7.walk through步行穿过

8. in his new clothes 穿着他的新衣服

9.shout at sb. 对某人大叫

10. laugh at sb. 对某人大笑

11.look at 看….

12.point at 指向…

13.fit well 非常适合

14. an American cowboy 一个美国牛仔

15. aScottish man 一位苏格兰人

16. tell a story 讲一个 故事

17.say a/one sentence 说一句话

18. on the mountain 在山上

19.the next sentence 下一句话

20. live in the house 住在房子里

21.tell the boy a story 给这个男孩讲一个故事 tell sb. sth.

22. itis one’s turn 某人的机会

23. think hard 努力思考

24.have to 不得不 have to do sth.

25. infront of 在….前面(外部) in the front of 在… 前面(内部)

26.walk by 路过

27. be nice to sb. 对某人好

28.look after 照顾

29. turn into 变成

二，句型

1. Longlong ago, there was a king. 很久很久以前，有一位国王。

2. Theking was happy. 国王很开心。

3. He liked new clothes. 他喜欢新衣服。

4. Twomen visited the king. 两个男人 拜访 了这位国王。

译林版英语六年级上册知识2

一，单词/词组

What aday! 糟糕的一天;忙碌的一天;累人的一天等等(表达的含义很多，根据具体语境来看)这里指“糟糕的一天”

1. the 19th of September 在九月十九号

2. asunny/ windy / rainy day 晴朗的/ 刮风/下雨的一天

3. alot of rain 许多雨(不可数)

4. alot of snow 许多雪(不可数)

5.see/ watch a parrot show 观看一场鹦鹉表演

6. seesome interesting parrots看见一些有趣的鹦鹉

7. aninteresting film 一部精彩的电影

8.become windy and cloudy变成大风和阴天(多云)

9. flykites high in the sky风筝放得高

10.bring some dumplings带来一些饺子

11. bring lunch 带午餐

12.some bread and honey 一些面包和蜂蜜

13. some drinks 一些饮料

14. hungry and thirsty 又饿又渴

15. wet clothes 潮湿的衣服

16.have/ eat our lunch吃我们的午饭

17. black clouds乌云

18.meet me/ him/ her/ them/ you 遇见我/他/ 她/ 他们/ 你

19.look sad/ happy 看起来很伤心/ 开心

20.this morning/ afternoon/ evening 今天早晨/ 下午/ 晚上

21.climb up the hill 爬上山

22. get up at seven 七点起床

23. goto school by bike 骑自行车去上学

24. have a picnic野餐

25.watch a film看电影

26. in the sky在空中

27. all day 一整天

28. goaway 走了

29. lose my kite丢了我的风筝

30.want to know why想要知道为什么

31. what happened出了什么事

32.fly too high飞得太高

33. find it 找到它

34. near the hill 在小山附近

35. inyour diary 在你的 日记 里

词组(三会)

1.hold onto it抓紧它

2. fly away飞走了

3.find it near the hill在山的附近找到它

4. in your diary在你的日记里

5.cheer together一起欢呼

二、句型：

1、今天的天气怎么样?是晴朗的。

A:How’sthe weather today? B: It’s sunny. The weather is sunny.

2、昨天的天气怎么样?是下雨的。

A;What was the weather like yesterday?

B : Itwas rainy. The weather was rainy.

3、我看见一些有趣的鹦鹉。

We sawsome interesting parrots.

4、我们上周日放风筝了。 We flew kites last Sunday.

5、昨天他带来了一些饮料，面包和蜂蜜。

Hebrought some drinks, bread and honey yesterday.

6、两天前她带来了一些水饺。 She brought somedumplings two days ago.

7、昨天下雨了。 It rained yesterday.

8、 Why do you have it?你怎么会拿到它的?

三、语法

1、过去时态：本课出现的动词不规则变化(同学们要反复朗读)

give-gave lose- lost become- became hold- held

come-came bring- brought buy- brought see- saw

write-wrote can- could find- found meet- met

fly-flew

2、rainy - 下雨的(形容词)

3、snowy- 下雪的(形容词)

rain snow

(1)名词：雨(不可数)： a lot of rain (1)名词：雪(不可数)： a lot of snow

(2)动词：下雨 (2)动词：下雪

例句：

a) Itrained yesterday. 昨天下雨了。

b)Look! It is raining now! 看!现在正在下雨。

c) Itoften rains here. 这儿经常下雨。

d) It’s often rainy.经常下雨了。

3. bybike 骑自行车和 ride a bike 骑自行车的区别：

bybike 属于副词 短语 ，指的是交通方式，比如说别人问，你一般上学用什么交通工具，你回答“I go to school by bike”,

而ride a bike 属于动词短语，指的是动作，别人问你说，你在干吗?你说：“I am riding a bike”(正在骑车)而不能说Iam by bike,因为by bike 是指交通方式。

译林版英语六年级上册知识3

一，单词、词组

1. come back to school 返校

2. the National Day holiday 国庆节 假期

3. call you 打电话给你

4. visit my aunt拜访我的婶婶

5. Shanghai Museum上海博物馆

6. see many interesting things看见很多有趣的东西

7. go to a farm 去农场

8. near Star Lake 在星湖附近

9. pick some oranges摘一些橙子

10. go fishing去钓鱼

11. catch a big fish抓到一条大鱼

12. Tian’anmen Square天安门广场

13. Palace Museum故宫博物院

14. Summer Palace 颐和园

15. the Great Wall长城

16. pick an orange for me为我摘一个橙子

17. main school holidays学校主要的假期

18. the Easter holiday复活节假期

19. the summer holiday暑假

20. the Christmas holiday 圣诞节 假期

21. come home late晚回家

22. have a fashion show有一场时装秀

23. love beautiful clothes爱漂亮的衣服

24. be excited about the show 对秀感到激动

25 wear paper clothes 穿纸衣服

26. wear a lot of bottles穿很多瓶子

27. ask about the show询问关于秀的事

28. go well进展顺利

29. at first在开始的时候

30. heavy rain大雨

31. the Car Museum轿车博物馆

32. visit his cousin拜访他的表兄

33. have a birthday party举行一个生日聚会

34. catch a fish for me为我抓一条鱼

二，动词过去式

catch---caught eat---ate get---got meet---met lose---lost hold---held find---found

三.重点句型：

1. What did you do for theholiday?

2. How was your holiday? It wasgreat fun.

3. Why did you call me?

Because I wanted to give the fish to you.

4. What great fun!

5. It is time for dinner.

拓展：

1. excited / exciting I’m excited at the exciting running race.

译林版英语六年级上册知识4

一，单词、词组

1.then and now过去和现在

2. sixyears ago六年前

3. domany things做很多事

4.write letters to his friends = write to his friends写信给他的朋友

5. inthe office在办公室里

6. usethe telephone使用电话

7.call people打电话给人们

8. amobile phone一部手机

9.call people anywhere随处打电话给人们

10.write/send an email写/发一封电子邮件

11.listen to the radio听收音机

12.watch news on the Internet在网上看新闻

13.read e-books看电子书

14.make friends with sb. 与某人交朋友

15.e-friends from all over the world来自世界各地的网友

16. doshopping = do the shopping = do some shopping = go shopping购物

17.work hard努力工作

18.invent the aeroplane发明飞机

19. anAmerican man一位美国男士

20. aBritish girl一个英国女孩

21.have an English lesson上一节英语课

22.look out of the window朝窗外看

23.listen to me听我说

24. goon继续

25.spell the new words拼写新单词

26.get angry = be angry生气的

27.make a sentence with …用…来 造句

28.wait for the answer等待答案

29. aphoto of yourself一张你自己的照片

30.just now刚才

31. amoment ago一会儿以前

32.read newspapers for news看报纸上的新闻

33.buy things from shops从商店买东西

34.use …to… 用…做…

35.readand draw 读和画

36.doshopping on the Internet 在网上购物

37.surfthe Internet 网上冲浪

38.buyme a mobile phone/buy a mobile for me 给我买手机

39.usethe phone to call you 用电话打给你

38.likemaking friends 喜欢交朋友。

二，句型

1. What day is today? = What day is it today? = What’s the day today?

今天星期几?

2. Six years ago, Mike could read and draw, but he could not write.

Now he can do many things. http:// www. xkb1.com

六年前麦克会阅读和画画，但是他不会写。现在他会做许多事情。

3.He wrote letters a week ago.一周前他写了信。

4.They listened to the radiofor news ,yesterday.

昨天他们听录音机里的新闻。

5.The man can call peopleanywhere.这个男人可以在任何地方打电话给人们。

6. My brother could not drawbefore. 我的弟弟以前不会画画。

7. My sister is writing aletter to her friend. 我的妹妹正在给她的朋友写信。

译林版英语六年级上册知识5

一般过去式

一般过去时：指已经发生过的动作或事件，至今为止这个动作或事件已经停止。

标志词：yesterday, last

Eg: I went to Eric’s party last week.

助动词： did

Eg: Did you go to school yesterday morning?

Be动词：was, were

Eg: Was the dog here just now?

动词的过去式变形

1. +ed (一般动词的过去式直接在动词后面加上ed 即可)

2. +d (以e结尾动词，过去式直接加上d即可)

3. 去y + ied (以y结尾, 并且y旁边没有元音字母的动词，把y变成i, 再加上ed) 4. 动词的不规则变形 (以下为常用动词的不规则变形，要牢记这些动词哦!)

【一巧】时间状语(即标志词)巧。一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，恰巧 与表示过去的一些时间状语连用。

1. yesterday或以其构成的短语：yesterday morning(afternoon, evening)等;

2. 由“last+一时间名词”构成的短语：last night, last year (winter, month, week)等;

3. 由“时间段+ago”构成的短语：a moment ago, a short time ago, an hour ago等;

4. 其它 ：just now等

5. 由某些表示过去时态的从句等

(1)一般过去时的肯定陈述句：

主语 + 动词过去式 + 宾语或表语。

He worked in Shanghai ten years ago.

(2)一般过去时的否定句：

a.主语 + didn’t + 动词原形 + 宾语。 (did + not =didn't)

He didn't do morning exercises yesterday.

b.主语 + wasn’t/weren’t +表语。(was + not = wasn't were + not = weren't)

He wasn't an English teacher ten

years ago.

(3)一般过去时的一般疑问句：

a.Did + 主语 + 动词原形 + 宾语 ?

Did you study English in 1990 ?

肯定回答用“Yes, 主语+did.”;

否定回答用“No,主语+didn’t.”。

b.Was/Were + 主语 + 表语 ?

Was he a pupil five years ago ?

肯定回答用“Yes, 主语+was/were.”;

否定回答用“No,主语+wasn't/weren't.”。

(4)一般过去时的特殊疑问句：

a.特殊疑问词 + did + 主语 + 动词原形 + 宾语?

Where did your parents live five years ago?

What did you do last Sunday?

b.特殊疑问词 + were/was + 表语?

Who was at the zoo yesterday?

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