中小学英语培训大纲

1、语音（音标教授、矫音、自然拼音教学方法）2、少儿英语教育学、心理学3、教学基本功（儿歌教唱与编排、简笔画、教具制作、手工制作、课堂游戏设计）4、教学方法（低段教学法与高段教学法）5、少儿英语品牌教材解析与教案设计6、教态与板书设计7、试讲、点评需要学的东西太多了，这只是其中一部分，陕西省图书馆就有专门的英语教师培训！而且还推荐就业！

导读： 以[全媒体超速英语学习法]的观点来看，儿童学习英语，必须分为三个阶段！最重要的就是第一阶段！需要半年到八个月的时间。它决定了今后学习的基本倾向！但目前的儿童英语学习大多数违背了这个原则！即使编写得很好的儿童英语教程也是“超前学习”，把应该在第二阶段才学习的课程提前到第一阶段了！所以导致学习效率不高！另外还有很多儿童英语课程毫无方法和理论基础，有很多缺陷，学习后还造成负面影响！ 如果采用全媒体学习法，从小学一年级开始学习的学生，在上中学之前就可以轻易地达到目前大学的英语程度，为中学的高考准备和大学的专业学习留下大量宝贵的学习空间！可以达到更高的人生成就。 一：儿童全媒体英语教学法的由来 在长期研究英语学习，研究认知理论和各类教育和心理语言学理论的基础上，我试图发现英语学习的规律，并把研究的结果在孩子身上验证，最终得出了以下结论：学英语很简单，只需一年到一年半时间，每天一个半小时的系统学习，就可以让孩子英语水平达到正规学校教育小学毕业以上的程度！ 要达到目前我国大学生的平均英语水平！在每天系统学习一两个小时的情况下，最多四-五年就可以了！最快的情况下，只需要两至三年就可以达到我国大学生的平均英语水平！也就是说，任何智力正常的学生，只要两至四年时间，每天学习两个小时，就可走完我国正规英语教学体制需要十二年才能走完的学习之路！在小学没有毕业的时候，就能达到大学英语水平，取得传统教育20多年还无法达到的学习效果。所以，英语学习可以说很简单！ 但是，英语学习也可以说很复杂！因为英语学习完全不同于其他任何学科的学习，甚至英语学习使用的大脑，与其他学科学习使用的大脑都不一样！我们平时学习功课时使用的逻辑意识脑，并不适合用来学习英语！学英语要使用我们平时没有意识到的另外一个大脑—超逻辑意识脑！这是被现代大脑科学和神经语言学家已经证实了的事实。正因此，英语无论在学习方式还是认知方式上，都和传统学习方式有很大的不同！我国学生学一二十年英语还没有学好，原因就是学习者和老师用传统的学习方式和逻辑分析理解方式来对待英语！当然学不好！国外开发的各种快速语言学习的方式，就建立在先进的大脑认知理论基础上。但我国在这方面的研究还比较落后，目前还没有用心理神经语言学来研究中国人学习英语的系统方法！[全媒体超速英语学习法]就是在这方面的一个尝试！ 认识到英语的这种特点，我认为最合理的英语学习方式，就是偏重于感性学习的超逻辑意识图像思维方式。虽然参考和吸收了现有的各种英语学习法的优点，但这种学习法不同于现有任何学习法，我称为[全媒体超速学习法]！这种学习方式，可以让学习者在很轻松，丝毫不感到学习负担，每天学习时间不长的情况下，取得令人惊讶的学习效果！例如，在经过[全媒体超速学习法]第一阶段的非课本基础学习后，我的孩子虽从未接触英语课本，但已具备能够快速学习新教材的能力！学习第一本书面儿童英语教材时，第一次听到录音就能够根据录音的要求做动作反应（国际语言TPR教学法的要求），学习第一级只用不到七天就学完上册，九天后学完下册，掌握程度还比较熟练，一个多月就学完前两级共四册课本。而这些内容，是普通英语培训班需要学习两年的课程！后续教程的学习，也可以保持这种速度，也就是说以一个月的时间来完成普通课程学习需要一个学期的学习内容！到第三阶段后，这种速度还会更快！正规学校学习五六年的英语，大致上可以用不到两年的时间来完成！十二年的全国大中小学英语教学大纲要求的内容，可以在四年左右完成！并达到优秀者的学习程度！只要掌握方法，每一个智力正常的孩子都可以获得这种学习能力！ 二：[全媒体超速学习法]与普通学习法的区别： [全媒体英语超速学习法]的最大特点：是以西方最新的大脑认知理论为教学理论指导，在采用逻辑意识学习的同时，强调超逻辑图像思维的学习记忆功能！强调内隐记忆的学习功能，强调学习者的非字符语言功能的学习认知，是语音，图像领先型的快速学习法！而传统英语学习则是字符领先型的慢速学习法！强调外显记忆和逻辑分析。两者具有实质性的不同！这个学习特点贯穿整个学习过程！ [全媒体学习法]的第二个特点，是强调学习的内容必须经过精心选择，必须符合全媒体教学理论的要求。学习的第一阶段，必须以非字符方式学习，以超逻辑意识为认知特点。符合这种要求的英语教程才能采用！因此只有极少的外国原版儿童英语学习多媒体软件才符合要求（成人学习方式有一定区别）。 [全媒体学习法]的第三个特点是全面使用最先进的电化教学工具，采用视听唱等全媒体手段提高学习效率，大大节省孩子的学习时间和精力，同时培养孩子轻松学习的兴趣和热爱学习的心理，以快速掌握英语来建立学习自信心！在现代化的电器普及度很高的今天，仍然用传统的书本学习方式，可以说就像明明有飞机火车，偏要坐传统的马车一样，是不开化的表现，损失的是自己的时间和精力！！ 三：[全媒体学习法]的缺点 任何一种学习法，都不可完美无缺，也不会适用于所有的人！与传统学习法相比，[全媒体学习法]的缺点就是： 一：家长需要参与孩子的学习！家长不需要懂英语，即使懂英语也不要自己教，必须使用软件教学！但家长需要了解学习法的要点，否则即使用同样的软件，如果家长缺乏方法，不懂得把学习内容与学习法结合，孩子学习就会完全走样！ 这里不是要求家长多花工夫，恰恰相反，自然的学习更有助于孩子!关键是很多家长喜欢干预孩子的学习！如果不懂学习法，就会不自主地根据自己对于英语学习的理解，用自己错误的方式来引导孩子学英语，是学习失败的主要原因！就如同[新概念英语]是国外采用交际法编写的教材，作者特别反对翻译-语法教学法！可中国的大多数老师仍然采用翻译-语法教学法来学习本教材！儿童[全媒体教学法]中推荐的[MagicEnglish]，同样也必须根据正确的认知学习理论来学习，才能让孩子自然获得英语语感。但绝大多数家长都把它当作普通的教材，用中国式的英语教学法来学习，结果孩子不仅很快丧失兴趣，而且即使勉强学下来，也无法获得英语语感，等于是白学了！ 二：儿童全媒体学习法，如果要取得最佳的英语学习效果，家长在学习工具上需要比传统的英语学习投入更多！因此这种学习法不太适用于经济条件差的家庭！当然，相比上培训班来说，全媒体学习法不仅在学习效果上，在时间上和投入上都更经济！ 我无法找到一种廉价的，只需几本书和几盒磁带，但又能快速取得学习突破的方法。语言和语感的获得，非常依赖语言环境。而在中国，建立语言环境，显然只能依赖电声器材和视听软体！只要每天坚持两个小时的标准英语语音视听环境，孩子就可以在不知不觉中建立英语的语音基础，这比每天坚持学习两个小时的英语课本效果要好得多！全媒体学习法非常依赖电化教学工具，而且还要求品质优良，特别对于音质的要求更高！低劣的音质对于英语学习很不利！ 我的小孩学习中使用的电声器材有：复读机两台，CD机一台，逐行DVD机一台（兼放VCD），逐行显示电视机一台，进口音响两套，多媒体电脑一套！这些是学习的硬件。根据学习的要求，会同时启用几套不同的学习工具！ 学习的软件就更多了：有专用于学习的教材类学习软件，如第一阶段使用的美国儿童英语套件。更多是属于背景音乐（巴洛克）和背景视听材料的外语资料（如迪斯尼DVD大片，美国DISCOVER探索的DVD英语版等）。因此，首期的投资相对较高，对于家长的经济能力有一定要求！但是我的想法很简单：我们支付不起耽误孩子的费用！相对于收费昂贵，效果又不能确定的培训班来说，这种投资实际更经济！全家人外出旅游一次的费用，足够添置这些硬件！孩子少上几次麦当劳，就可以买到称心的软件！辅以正确的学习方式，英语学习会成为孩子终生的强项！为了让孩子取得一生的竞争优势，这些投资不仅必要，而且费用低廉！ 启蒙阶段学习：标准语音参照系的建立！ 英语学习十岁解决方案，需要经过三个阶段的系统学习： 第一阶段是英语超觉学习启蒙，需要6-8个月时间。本阶段的学习区别于我所知道的目前国内所有的儿童英语教学方式，其教学法和学习原则也建立在与其他外语教学理论不同的理论基础上！强调采用非字符认知方式，以超逻辑图像思维法学习英语！并以优先建立英语的语音系统和英语思维为重点！同时注重智力开发，故与其他儿童英语学习法主要采用书面学习，以字符逻辑思维和认知的学习法完全不同！要想取得十岁就达到大学英语水平的学习效果，本阶段是极为重要的一环！ 大多数儿童的英语学习，启蒙阶段就开始学习书面教材！开始学字母，背单词。[超觉学习法]则必须有长达半年以上的全视听基础学习阶段，完全不接触书面教材！也不做书写练习!在此阶段对儿童做考核，会明显不如采用有意识学习法的孩子！因为此时他们学到的内容是潜在的，必须通过第二阶段的学习才能把这种潜意识转变为显意识！表面上学习进度比较慢！但是结果却有很大的不同：如果直接从书面教材学习，英语的思维习惯和语音系统还没有建立，学习起来很吃力，进度也很慢，很可能学不好！还特别容易让孩子失去兴趣！ 另外，直接采用书本学习，英语语感不易培养起来！采用超觉教学法打下基础后，学习进度和学习效果将明显区别于直接学习书本的学生。 经过超觉学习法第一阶段后，孩子已经具备一定的英语语感和反应能力，有了英语的语音基础，积累了较多的英语语言素材后！才可以系统地学习英语课本。就如同我们的孩子上学一样，在上学前即使没有进行学前教育，但孩子已经具备了一定的汉语语言交流的基础，这样才可以系统地学习语文！但是我们的语文课堂如果直接针对一个没有汉语语音基础的外国小孩，不仅学得很慢，还学不好！英语学习如果跳过了第一阶段也是一样的。表面上节省了时间，实际上孩子很难克服学习中的障碍，今后十几年在英语学习必须不断地回头补课！要付出更大的代价！ 根据语言学专家的研究表明，每一种语言的语音频率都不一样，人类的听觉（其实是大脑主管听觉的部分）只对自己熟悉的语音频率和音节敏感！人出生的时候对语音频率的选择本来是不固定的，但是在成长过程中，对于母语的语音接受度增加，就会对母语的声音特别敏感，而把不熟悉的语音处于排斥的状态！这就是不懂外语的人听外语觉得根本没有区别的原因！要学好英语，必须培养对英语语音的敏感度！另外，人类对于语言的反应是基于直觉的而非逻辑的，因此建立对英语的直接反应能力至关重要！ 第一阶段的学习任务，就是建立对英语语音的亲和力和直接反应能力！在大脑中为英语语言开辟一个位置！英语的语音和汉语完全不同，汉语的发音习惯是元音和辅音结合的完整的“字正腔园”的双音合一，而英语是以单音为基础的音节发音方式。所以英语学习就是要在大脑中首先建立英语语音体系！ 本阶段不需要学习任何课本，而是采用视听手段，在大量的听，看和唱的练习中！建立英语的语感。由于本阶段所熟悉的英语语音，会成为今后孩子一生的语音主导，无论今后学习和接触何种英语语音，都会自动地与本阶段最初接触的语音比较！所以千万不要自己教不标准的英语发音，也不要学习中国口音的英语（如国内的英语教学节目），甚至培训班上课，老师不够标准的发音也会带来不利的影响！因此无论何种水平的中国老师，作为英语启蒙都是不合格的！所以必须采用国外的原版教材！ 即使是外国的原版教材也要有所取舍！英语语音分为英国英语和美国英语，澳洲英语等，所以要选择一种标准英语语音！并系统化地坚持学习两年以上，只让孩子接触这种语音，以确立该语音体系的优势地位！我国的家长却很少注意这一点，以为只要是英语都去学！只要是教材都去买，结果导致语音体系的混乱！ 切记：只有在建立好一个优势的语音体系之后，才能大量学习和接触其他各种英语语音。就象小孩刚开始学语言，让他接触各种方言绝非好事！会让他的语言体系混乱！长大后就没有关系！在孩童阶段这种语音学习机制会得到自动的保护，父母的语言会自动成为优势语音。但学习英语就必须父母小心选择！不要搞乱了！采用标准的语音，选择原版音像教程是唯一的选择！绝对不要依靠老师！ 由于现在是美国英语占文化主导地位，现在的各种媒体，报纸，杂志，科技文献等都是美国英语站主导地位，因此建议儿童启蒙阶段的两三年内，全部采用标准的美国英语视听教材！为今后学习打下一个良好的基础！我国现在的儿童启蒙教学大多数使用英国的，这是一个习惯性的传统，并无充分理由！ 在启蒙阶段中我给小孩选择的教材是全套的美式英语，主要是以下五种：学习的时间是8个月： 一：语音认知学习：采用[Reader Rabbit]这是一套获得美国儿童教育优秀奖的启蒙英语原版进口学习软件，主要重点是儿童学习英语语音与字符，为书面学习打下基础！通过游戏的方式，孩子在不知不觉中就学会了英语的发音规则，字母的认知，单词的组合，辨识等，还包括一些智力和记忆力的训练，标准的美国语音解说和发音！最重要的孩子并不觉得自己在学习，而是在做游戏，经常申请“我要玩小兔子”，反映美国教育软件在设计上的“人性化”特点。与大多数国内教学软件的生硬和教条化形成鲜明的对比！当然，本软件的庞大的开发人群和投入费用也绝对不是国内的“孤家寡人”型软件开发公司可比！ 二：语言素材和语感培养 [Magic English]。这也是一套美国儿童学习英语的原版引进视听教材，全套共32集（通常只学26集），每集半小时，采用卡通的形式，巧妙地把英语学习与活泼生动的卡通故事结合起来，结合提问，唱歌等游戏，让小孩在不知不觉中建立起英语的语感，也在不知不觉中掌握大量的词汇（全部学完32集后可掌握近一千常用词汇） 三：发音和口型练习 [巴迪英文童谣]一套六碟。儿童学习发音根本不需要学习音标，他可以很轻易地通过模仿大人的口型来学习一些困难的发音，所以必须听到和看到美国人的发音，而不能依赖中国老师！另外，儿童对于歌曲有天然的喜好，所以利用这个特性，通过唱歌学英语就变得很有趣也很自然！本套英语童谣提供了美国儿童合唱队员的现场演唱口型，孩子在模仿口型的时候，明显发音要准确得多！ 四：语法和句型强化[BLIP AND BLAB ENGLISHADVENTURE]。这也是一套原版引进的美国原版儿童英语教材！共十张影碟！同样地，本教材没有任何汉语干扰，是纯正的美国英语！它采用的教学理论是[自然教学法]，强调在语言的应用中学习语言！本教材以两个外星人来到地球为线索，以极为夸张和搞笑的场景，学习各种语言场景！特别强调语法和句型的使用，因此具有很强的实用性和交流性！这一点与采用介绍性质的[MAGICENGLISH]具有很大的不同！本教材最大的优势是：它特别能吸引孩子的注意力，在各种夸张的语言情境中不知不觉地学会了英语！无论教材多好，如果孩子不感兴趣也是白搭！但是本教材却可达到让孩子不知不觉地掌握2000个常用句子和单词，学会用英语对话！ 五：英语游戏 [Georgem＆#111nkey]。这也是一个美国原版引进的儿童智力培养教育软件，在纯美语发音和讲解的基础上，通过四个不同的游戏来提高儿童对于英语指令的反应，还有记忆力，运动协调能力等。我的孩子在第一次见到这个软件就喜欢上了，以后就作为学习的奖励，每次学完一个有些枯燥的内容后就让他玩一下这个软件，在不知不觉中学习英语！同时提高大脑的反应能力！ 六：在大人的引导下看DVD英文电影和科教片，孩子可能听不懂语言，但能够从画面和情节中了解整个故事，这也是一种儿童自然拥有的超语言能力，在这个过程中语言会不知不觉地记忆在大脑里，一旦开始第二阶段和第三阶段的学习后，这时候的积累就表现出来优势了！推荐的产品是迪斯尼的大片和美国发现DVD，可以多看几遍！ 经过本阶段的学习后，英语几乎成为儿童的第二语言，不会惧怕反而会很喜欢英语，会觉得学英语很自然！也培养了英语兴趣，建立起英语的图像式直觉思维能力，而且已经确立了英语的语音知识，基本了解了英语的发音规律，为今后的书面阅读学习打好了基础！可以说，儿童英语学习的成败，很大程度上取决于本阶段的基础好不好！ 我的小孩虽然本阶段的学习费时较长，达八个月！而且表面看来没有什么成效！（因为从来不去刻意的考核他）。但是开始第二阶段的英语学习后，可以轻易地在一两个星期内学完标准教学时间在一年的小学英语课程！一个月就学完规定四年的学习课程！半年之后学完8年的课程计划，达到中学英语水平！在此基础上，每天正常学习两个小时，在十岁的时候达到大学英语水平很容易！ 特别注意：如果本阶段的学习的方式错误，特别是把汉语夹在英语中学习，今后的学习不仅费时费力，还可能失去建立英语语感的能力，导致一辈子只能学到一套应试英语！很难达到用英语获取信息的目的！【注：本文集中所提到的教育软件专卖店已停止营业，大部分教材市面有卖的。

我只知道教材把学生上课干什么定死了^6^. 从听说读写全都有.所以大纲什么的,果断是全面发展类的.教材都修成了大学综合英语的模式了.

时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的英语培训计划方案，欢迎阅读与收藏。 英语培训计划方案1 　　 一、培训目的 　　英语教学的目的是激发学生学习兴趣、培养积极态度、使学生建立初步的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，初步形成用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。因此，口语在英语教学中极为重要。为适应新课程改革的需要和快速发展的英语教学需求，切实提高我县英语教师口语水平，特开展全县中小学英语教师口语培训活动。 　　 二、培训对象 　　全县初中、小学现任英语教师。 　　 三、培训内容 　　英语语音知识；常用英语课堂用语；英语简单会话及日常生活用语等。 　　 四、培训日程 　　20××年2月6日、7日两天（农历正月十二、十三）。 　　 五、培训地点 　　县职业中专报告厅。 　　 六、培训模式 　　1．集中培训 　　学习英语语音知识，英语课堂用语、英语简单会话及日常生活用语。和学员一起回顾自己在教学过程中遇到的口语语音方面的典型问题，请全体教师共同商讨解决办法，并分享个人的成功经验。 　　2．口语交流 　　全体学员进行英语口语交流。唱英文歌曲、讲英语故事，或讲述自己的兴趣爱好，家庭情况等。 　　3．自行练习 　　现场进行语音、语调的纠正，要求学员在日常交流工作中坚持多用英语，努力提高自身的语言技能。 英语培训计划方案2 　　一、指导思想： 　　以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。 　　二、具体措施： 　　1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。 　　2、教学方面： 　　①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学大众生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的.总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 　　②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作 　　业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。 　　③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。 　　3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。 　　4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 　　5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。 　　总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。 英语培训计划方案3 　　一、工作目标： 　　1、通过培训，使全体教师掌握教师英语300句，并养成广泛应用英语的习惯。 　　2、本学期掌握50句，使各位教师具备听、说、读的能力，形成使用英语的风气。 　　二、培训安排： 　　1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。 　　2、学习材料：宁波市中小学教师继续教育培训教材《教师英语300句》。 　　三、培训措施： 　　1、严格培训过程和结果管理： 　　培训过程中切实做到“六认真”，做好每次的签到工作，阶段培训结束，每位教师须到指定教师处过关。 　　2、营造英语学习的环境： 　　（1）要求每位教师明确培训目的，要求和安排，调动学习英语的积极性。 　　（2）建立自主合作学习小组。 　　（3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语进行交际。 　　四、内容安排； 　　三月份：Greetings 　　四月份：Introductions 　　五月份：Making Telepohe Calls 　　六月份：Asking the way Doing Some Shoppings 　　七月份：考试 　　如何制定一个好的小学英语培训计划？老师教你怎么做！ 　　由于英语在现在社会越来越重，所以英语的学习起始时间也越来越早，很多小学在一年级就开始设置英语课程。但是对于刚来到小学的学生来说，在学校开设英语课时还没有做好充分的思想准备，也没有一个很好地学习英语的学习计划，方法不当，学生学起来就会很困难，也会越来越枯燥，导致很多孩子对英语产生了厌烦甚至畏惧心理，那么如何制定小学英语培训计划呢？今天就给大家总结几条制定小学英语培训计划的良策。 　　1、培养孩子英语兴趣 　　刚开始学习英语的时候，孩子的意识还处于感性阶段，这时老师会千方百计的在课堂上激发孩子的学习英语的兴趣，多采用颜色鲜艳的单词卡片、图案等直观的教学工具进行教学，通过玩游戏、学唱英语儿歌等孩子比较喜欢的方法来调动孩子学习英语的热情和积极性，使孩子感觉在学习英语是一件非常有趣的事情。那么在家中，家长也可以给孩子多备一些有趣易懂的英语童话故事，在睡前给孩子讲睡前英语故事，和孩子一起演练课本上的对话，让孩子大胆的开口说出英语，并且让孩子有学习英语的成就感。不知道如何正确学习英语？这里有提高英语学习技巧的免费试听课，你可以试听试听： 　　如何制定一个好的小学英语培训计划？老师教你怎么做！ 　　2、注重日常积累 　　随着英语的不断深入学习，词汇量在英语学习中的地位也越来越重要，单词的记忆方法直接关系到了英语学习的成败。孩子作为低龄英语学习者，对于单词的教学还是很懵懂，家长不能采用死记硬背的方式让孩子记忆单词，应该要采用联想记忆法，让孩子找到这个单词跟中文含义的相关点去记忆或者通过读音来记忆单词。也要多看英语读物，不断积累孩子的英语词汇量，让孩子做到见词能读、听词能写。这样可以为日后孩子初中英语的学习打下坚实的基础。 　　3、持之以恒 　　学习英语的过程就是学习一门新语言的过程，在学习语言的过程是一个漫长的过程，不能让孩子半途而废，每天让孩子坚持大声朗读课文，要让孩子有坚持不懈的精神，端正的学习英语的态度，才能把英语学好。 　　以上就是汇总的制定小学英语培训计划的相关策略，在学习英语的过程中，都是先苦后甜，家长不能给与孩子太多成绩的压力，要让孩子坚持学习英语，不要放弃，便可真正学好英语。