国内学生英语教材

随着我国经济建设的发展及改革开放的深入，1991年以来，北京、上海、天津及广州等地都开始重新编写了小学英语教材。这些教材均采取了结构与功能相结合的体系，都更加重视对语言能力的培养，使学生有机会进行听、说、读、写的各种训练。现分别介绍一下上海市以及北京市、广东省新编九年制义务教育的小学英语新教材。 1.北京人民教育出版社组织编写的《九年制义务教育小学英语》规定：五年制和六年制小学分别在最后两年教学英语，全套有4册。每学期授课时数为：3课时×17（周）=51课时。每学年为102课时。教学总数为204个课时。通过两年的教学，要求在听、说、读、写、唱和游戏六个方面培养一定的能力。 北京人教社版教材的特点首先是强调结合儿童心理、生理及年龄特点和国内外先进的语言教学理论及我国国情，强调改进教学方法。这套教材吸取直接法、听说法、交际法、全身活动法等等各教法之精华，以便在教学中引起学生兴趣和调动他们的积极性和求知欲。其次是强调教学活动从交际出发引导学生学习外语。它吸收了功能法的特点，重视小学生的兴趣和需要，重视反映英语在社会活动中的作用。其三是该教材明确提出了对语音的要求，把英语发音视为小学启蒙阶段的首要任务，把音标学习明确规定在教学要求和教学内容之中。其四，要求发挥拼音文字的优势，学会26个字母，认读48个音标符号，学会拼写200个左右单词并了解拼读方法，而不要求讲授语法和讲清语音知识。教材中语言材料是学习者日常生活中看得见、摸得着、用得上的，学生乐于接受和易于接受的内容，有利于学生生动活泼主动地发展。 2.上海版《九年制义务教育英语系列教材》共六册。第一、二册供五年制三年级学生即英语起始班使用，每周2课时，全学年72课时。根据《上海市中小学英语课程标准》，小学阶段是英语学习的准备阶段，要求通过生动活泼的课堂教学活动激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们良好的学习习惯。起始年级的第一册课本不出现文字，连字母都没有，主要通过看图、听录音、进行听说训练。配合第一册课本中的说话语境彩图，另外有一盒录有说话和歌曲的音带，并配有文字本。书中语境都是儿童在日常生活中经常遇到的，语言实用、简单易学，容易上口。从第二册开始学字母，但仅要求认读小写字母，掌握小写字母读音，并能从单词中认出它们。第三册开始学习简单的to be、to have的句型，但仍以功能训练为主，从听说逐步过渡到读写。上海版新教材的编排，采用了二级结构，即每册教材分为若干单元（unit），而每个单元又分为a、b、c、d、e五个小节，每小节有一组意思完整的小对话。这些小对话很简单，一般学生都能在一节课内学会。通过a、b、c、d、e五个小节的学习，最后把这些小对话连起来，学生就能基本上掌握了这一单元的全部内容，这样也就学会了一段较长的对话。从第二册开始，课本的编排形式是a. Look and Say（看图说话）b. Listen and Speak（听听说说）c. Dialogue（对话）d. Activity（活动）e. Song（唱歌）。这套教材淡化了强求一律的知识积累，而着重以激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，并以学生实际运用英语，尤其是口语能力的情况作为检测标准。至第三册完成26个大、小写字母的学习，并开始要求学生掌握简单的to be、to have等句型。 在传统教材中，每课课文结束后总有一些练习，这些书面或口头的练习，目的是为巩固和复习已学的知识。在上海版的新编教材中，每个单元后面出现的并不是传统的练习题，而是面目一新的教学活动。新教材的一个重要原则就是在活动中教英语、学英语、用英语，让学生参与活动。而通过活动必然要表达思想，这就为学生使用外语提供了极好的实践机会。同样这种编排也是为了激发学生的兴趣，鼓励他们开口。练习在编写上突出了趣味性，形式多样，内容丰富。 上海版的教材根据上海市九年制英语新教材课程标准规定：“考查有日常性、阶段性和总结性三种，重点放在听、说和书写上，成绩评定分优、良、及格、不及格四个等第，每学年评定一次。”根据这一规定，小学三至五年级英语课不实行考试，只有考查，考查形式已不再是单一的笔试，还包括口试和听试。通过考查进一步激励学生奋发向上。 3.广东版的九年义务教育课本分甲、乙种本，甲种本起点为小学五年级，小学学二年，每周三节。乙种本起点为初中一年级，学三年，每周五节。广东省教材打破了“以语法为纲”的编排形式，按照循序渐进、由浅入深的原则安排三条平行线；第一条是功能意念项目，即招呼、道谢、问候、道歉等；第二条是情景，即学校、家庭、邮局、医院等；第三条是语音语法项目，但原则上不出现解释语音、语法的条文，而是引导学生在学习语言的过程中归纳，总结语言的规律。 新版本小学英语教材都有一个共同的特点，以激发学生学习英语的兴趣和培养他们学习英语的能力、学习习惯为宗旨。其教材内容都以日常生活情景为主，通过听听、说说、唱唱、读读、写写和游戏等手段，训练学英语的能力。现在小学英语教材在江西有三种版本.六年级的学生用的是新目标版.四五年级的学生用的是广东版的开心学英语.三年级的学生使用的是人教版的PEP英语.一年级起始教材是供小学一年级就开始学英语的学生使用的；五年制版是供五年制小学生从三年级开始学英语的学生使用的；六年制版是供六年制小学三年级开始学英语的学生使用的。现在高中的教材同时也在编写送审。 PEP小学英语 新版小学英语 新起点小学英语 灵通英语 新派英语

中国小学英语教材1．PEP小学英语 2．新版小学英语 3．新起点小学英语 4．灵通英语 5．新派英语 上面这些都是 人民教育出版社 出版

最好的教材是让孩子们开口说，不管说什么，只要说就可以了，至于语法单词那些都很容易学的。

现在everybody up少儿英语原版教材很火爆哦

我一直都用新概念。老书了，很值得推荐。

自学英语的学习教材推荐：剑桥商务英语BEC、新概念、剑桥国际英语。

英语教材（一）剑桥商务英语BEC

适合人群：具备高考英语相当水平，工作环境对英文有一定要求的人。优点：剑桥商务英语BEC这一套教材实在不用笔者多夸，因为对商务英语稍有了解的人都知道它是实实在在得有用，当之无愧江湖上“外企绿卡”的名号。首先从“出身”而言，这套教材由英国剑桥大学下属的考试委员会开发。

英语教材（二）新概念

适合人群：英语基础较差，想要全面提升英语综合能力的人。

优点：和BEC一样，新概念也是经历时间验证的经典英语教程。相对而言这套教材能让你更全面地夯实英语基础。并且总共四册，能更精准地定位你的现有语言水平、从而展开学习。大致来说，新概念的四册分别适用于：第一册零基础；第二册初中英语水平；第三册高中到大学四级；第四册大学六级及以上。

英语教材（三）剑桥国际英语

适合人群：具备初级英语水平，特别希望提高听、说能力的人。

优点：《剑桥国际英语》Interchange这套教材在国内的知名度还不算高，但在国际上已经是很多老师首选的英语教材。尤其是在提高听说能力上，这套教材有着前两种教材不具备的优势。首先教材的编写就是以“生活情景”来划分，有很多实用的口语词汇和句式。另外口语练习的环节尤其注重互动性，有专门的发音配套录音。

1.先了解英文26个字母，学会英语音标。

英语是有元音和辅音的，以及重音和轻音。通过了解之后，对不认识的英语单词，可以通过查字典，进行划分音节，然后通过重音和元音，辅音进行拼读，就可以把这个陌生的单词读出来。

2.学习英语语法，语法就是造句的方法和规则。

我们学语法，就是为更好地造句。会造句就会说话，说话其实就是我们的大脑在不断地造句。我们交流的单位就是句子，而不是单词。很多人学语法走了一个误区，学了语法规则之后，专门拿来分析句子，而且不是拿来造句。结果，只会阅读，不会口语，成了哑巴英语。所以说，学语法，一定要以造句为中心，不能脱离造句。

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