大学生做英语口语培训

一、引言在知识和科技大爆炸,经济、文化和生活日趋全球化的时代,跨文化交际日益频繁,英语口语在跨文化交际中占有重要的地位。然而,当今大学生的英语口语水平普遍较差,在口语、词汇、语音、语调等方面存在诸多问题。因此,大学生投入大量时间,训练提高英语口语水平已经势在必行。二、大学生练习口语的方法1.精挑细选练习材料。练习材料是未来语言的蓝本,其选择至关重要。材料可以是小说、诗歌、散文、传记、歌词等任何你喜欢的语言形式。通常新概念的文章备受大学生的青睐,从第一册到第四册,层次分明,语言地道,富有美感,篇篇经典,而且每篇文章都有录音版本,有英式发音和美式发音两种版本,满足了大学生的不同需求。英文小说床头灯系列也是练习口语的好材料。近百本的英文小说几乎涵盖了英国社会生活的各个方面,多样化的表达方式,优美地道的语言,扣人心弦的故事情节都引人入胜。2.英语口语模仿训练。英语口语模仿训练是提高英语口语水平的有效途径。模仿语音要由慢速到快速、由夸张到自然、由逐个单词读准再到逐个句子读顺。

有效提高英语口语水平的方法： 很多人在练习口语，常常强调一个“练”字，其实口语提高还包括很多方面。针对这个问题，特为大家讲讲“提高口语如何去练”，希望对大家有用。 一、“勤” 古人云，读书“三上”，枕上，厕上，马上。虽按现代健康观念，这“三上”既容易造成各种眼疾又不卫生，易患痔疮，对身体不利。但换个角度，古人之所云正说明了读书要勤勤恳恳，要心思专注。老李勤练口语的“勤”说的是一种态度。下定决心了，要坚持到底了，接下来老李的“巧”才是一剂良方。 二、“巧” 任何事情讲求方法，可事半功倍。练习口语是因为它是一种工具，对于工具当然是越快掌握越好。老李大笔一挥，开出药芯子如下几味： 1. 精挑练习材料。 练习材料的选择关系到未来我们语言层次的高低，其是我们未来语言的蓝本，所以，一定要谨慎小心，精挑细选。2. 听录音练习口语。 练习的材料选定后，彻底地先把材料中的陌生单词，用法，意思去解决，这也有技巧，孰轻孰重，但这不是今天要探讨的话题。这些工作做停当以后，我们就要学着把那些句子，用法搬进口语。第一步就是朗读。3. 熟读到背诵的坎坷路程。 听到背诵，大部分人一个头成了两个大。实则，老李提出的背诵不同于传统的“背书”。呵呵，那是如何个背诵？熟练至极。4. 通过实战提高。 英语口语是种工具，是在人们口中说的。不仅我们需要单个的口若悬河，更需要在与别人的交流中学习，实践，提高。很多人提出每当要和别人用英语交流或跟老外接触时都会无比紧张！老李解答：是欠缺必要的储备。平时不管是朗读过程中也好电视报纸接触也好，遇到经典的句型，好的表达方法，我们笔头动一动，记下来，多储备一些，到用时就柴米油盐俱全啦 5. 听说读写触类旁通。 英语包含听，说，读，写四个方面。上面提到了积累，听新闻，看电影，阅读报纸，杂志真的都可以为我们的口语提高提供良好的语言基础和丰富的素材。而反过来，口语的提高也为英语其他方面的学习带来惊喜，特别是写作哦。试试看，你也有惊喜。

以下几种方法可以帮你提高口语：第一、模拟。提高口语能力的第一步就是模拟生活里的情节，模拟以英语为母语的人的语音和语调。 第二、朗读。提高口语能力的第二步是大声朗读。朗读也可以说是第二模拟，所以也需要有意识地以磁带里的语音、语调去朗读。在朗读时，可以把自己的声音录下来，认真听一听，并进行比较，找出差距，发现自己的弱点。第三、复述。复述是在模拟、朗读之后的一个再创作的过程，它比背诵要难。可以尽量用自己的话复述朗读、听过的或阅读过的，也可以完全摆脱原文，组织、创作材料内容。对于程度较差的人，可以先复述原文的中心思想，一句、两句话即可。然后，由少至多。复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一。第四，背诵。练习口语不免背诵一些东西，但很多人不喜欢背诵。不过，背诵一些名篇偶是非常有必要的 .基础较差的人一定要背诵一些常用的句型和表达方式。第五，坚持用英语写日记。用英语写日记无论是对提高口语还是提高英语其他方面的能力都是一个行之有效的好方法。

相对来说，大学生学习英语更加简单，多途径，多资源，只要肯用功，一定能成功。下面就列举几个大学生如何练好英语口语的方法给大家吧。1.发音关正确清晰的发音是口语的第一步。生活在中国的人需要经过一个刻意追求的过程，才能准确地掌握一门外语的发音。当你密切注意嘴的形状和位置时，学习发音就进入了一个阶段。不妨用力几下，夸张几下，习惯了正确的发音后，就会逐渐变得自然。发音一定要严格，一丝不苟地去练习。2.句型关句型是在头脑中建立外语语境的重要组成部分。掌握句子结构的方法是背诵和即兴发言。学外语的人必须背诵好的文章和句子。一个好的句子可以创造出许多好的句子。背诵50个句子，你的口语就会变好。再背50个句子，你的口语就上一个台阶了。如果你再背50个句子，你的英语口语就会进入一个新的境界。不是要求学生分析每节课的每句话，而是要求学生背诵它。事实上，它不是一个完整的复习课。通常，人们会背诵一定数量的课文，从而在头脑中形成一种外语的语境，形成一种语感。熟悉是说的前提，只要读得通畅，就会说得流利。3.词汇关提高英语口语的第三个关键是词汇。词汇量是解决表达好不好的关键。在掌握句型的基础上扩大词汇量是很有意义的。在扩大词汇量的过程中，我们需要记住一些常用词和紧急词汇。就使用频率和范围而言，每天大约5000字就足够了。口语体和书体是不同的。口语中常用的词汇大多拼写简单，发音流利。它们大多是小词、简单词和常用词。有一些通用词，如go、make、do等，在英语口语中非常活跃，表达生动简洁，内涵丰富。掌握了一些这样的单词，你就能运用各种句型，轻松地用英语口语进行交流。因此，教师应该尽量用一些小词、短句和教过的英语来教，讲解难句和课文的意思。学生运用所学的英语来学习英语，听的清楚，理解准确，从而提高实际运用英语的能力。

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