九年级英语一对一培训

您是哪个地区的？在北京大学生70-150元/小时不等,专职教师200-500元/小时不等。现在马上要中考了，教师比较紧张，价格可能会比平时稍微高一点。

初中英语1对1多少钱？无论哪一种上课形式，唯有效果是家长比较关心的话题。从早期的看品牌知名度到现在的英语外教一对一自爱西安五一不是看物超所值的机构。因此正式报班之前都需要多家对比，毕竟现在的培训机构那么多。　　一、初中英语1对1多少钱？　　要想知道价格贵不贵，就得先了解价格的构成部分，比如说上课老师时薪、行业平均价格、等级课程价格等等。　　1. 上课老师大致时薪　　现在上课老师主要分为中教和外教。、外教时新相对高一些，一般在300-1000元左右。与中教时薪差距在100-300元左右。时薪越高的老师，其教学资质也是比较好的，是课程质量的保障。　　2. 行业平均价格　　从现在的市场行情来看，普通一点的初中英语1对1机构年收费在1-2万元之间，知名度高的机构收费相应地会增高，大概贵50%左右。如果家长想要找便宜点的机构，也要准备1万元以上的预算，毕竟是一对一授课。　　3. 等级课程价格　　课程内容有教学难度和级别之分，不同级别的课程教学难度是不一样的，培训机构所配置的教学资源是不一样的。普遍课程价格是100-300元左右每课时，如果是高级进阶课程基本上都在300元每小时。　　二、好的初中英语1对1在线机构有哪些表现　　对机构质量，我们可以从以下几个方面来判断高低，而且家长可以把价格和质量结合来看，找性价比高的培训机构。　　1. 上课老师都是欧美外教　　因为是在线机构，那么聘请老师的范围可以扩大至全世界，能聘请到母语外教。如果培训机构上课老师不是外教，基本上都可以不用考虑了。因为这样的机构综合实力不强，给孩子的教学资源较差。　　2. 课程价格比较合理　　合理的课程价格应该是基于市场价浮动的，基本上性价比高的机构课程价格都是接近于市场均价的。据小编所知的培训机构就是这样，虽然收费低于市场价，但也不会低到十几元这么离谱的价格。一般培训机构收费都是60-90元每课时。　　但凡一家机构推出十几元课程，很有可能是在打价格战。而打价格战的培训机构可能会为了降低教学成本从而减少教学资源、降低质量。　　3. 课程效果比较有保证　　好的机构为了保证课程学习效果是会做多方面的尝试。比如培训机构为了孩子能有学习效果，会安排两种培训模式供孩子选择（1对1和1对2），会准备雄厚的师资团队供孩子选择。（试听链接：）　　初中英语1对1多少钱？小编就说到这里，家长选择培训机构的时候也不能只是看价格而不顾质量哟。

如何教好初中英语一、以满腔热忱的师爱激发学生的兴趣 学生进入中学以后，对学科的兴趣开始出现分化，而且日趋明 显，有调查表明， 95 ％的中学生能明确表示自己“最喜欢的一门课” 与“最不喜欢的一门课”。中学生最喜欢数学的占 32 ． 5 ％，最不喜 欢外语的占 29 ． 5 ％。当然，这个结果不是绝对的，不同地区、不同 学校会有所不同。但是，毋庸置否的是，由于英语学科的特殊性，激 发学生学习英语兴趣的难度比其它学科来得更大一些。 影响学生学科兴趣有诸多因素， 有的受家长影响； 有的受同学影 响等等， 而教师的情感对学生是否对该门学科产生兴趣起着至关重要 的作用。 在这类普通中学中，， 学习成绩差、 英语成绩更差的学生 有一定的数量。 如果教师对这些学生采取冷漠态度， 他们就会自暴自 弃，更谈不上学习的兴趣。因此，首先从关心他们着手，在课余时 间经常有意识地与他们聊天， 了解他们有哪些具体困难， 使他们感到既是他们的老师又是他们的朋友。 在交往中， 尽可能地发现他们 身上的闪光点，让他们克服自卑感，增强信心，把英语学习搞上去。 有个同学英语测验常不及格， 当了解到他喜欢上台表演节目时， 就 常请他上台表演英语的情景对话。 每当学生表演完了， 尽管有点结结 巴巴，还是表扬他们、鼓励学生。还有的同学外语笔试成绩一般，但语音、语调的模仿能力较强， 我就让学生参加学校举行的英语朗读比赛， 让学生发现自己外语学习的优势，产生更大的兴趣。 由于发现学生身上的闪光点， 并不失时机地鼓励学生 ， 许 多原来学习成绩差的学生在我的英语课上都能积极参与教学活动， 他 们的英语成绩在原有的基础上都有所提高。二、运用各种手段，创设英语学习情景 我们中国学生学英语最不利的条件是缺少用英语交际的情景。因此，我们在课堂教学中应该充分运用各种手段在有限的时间里尽可能多地创设英语学习情景。采用听、说领先的方法，凭借挂图、幻灯、手势及夸张的表情，让学生先听懂新单词、新句型，尽可能地创设课文内容的情景，让学生了解所学的语言知识在什么场合下使用，然后再创设多种类似的情景，让学生学会使用学过的语言知识。通过创设教学情景，运用活泼多样的操练形式，使学生在既紧张又愉快的气氛中进行了本来是枯燥乏味的语言训练使学习过程充满乐趣，激发了学生的学习兴趣。实践证明，情景教学给英语教学带来了生机。三、分散难点，降低坡度，减少学生学习英语的障碍培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的一大任务。学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的，而是后天在环境、教育等的影响下形成的。仔细分析一下对那些英语学习缺乏兴趣，缺乏学习动力因而成绩很差的学生情况就会现，他们在困难→不感兴趣→成绩差→更不感兴趣→成绩更差的轨道上形成了恶性循环。所以帮助学生排除学习上的困难，激发他们的兴趣，成为提高教学质量的关键。由于使用英语的民族与我们汉民族有着不同的文化，因此英语与汉语有着很大的区别；英、汉文字在音、形上迥然不同；在词义、词性上也不能完全对等；英语的词序、语序与汉语也有所不同；英语动词时态、语态是汉语中所没有的，这就给中国学生学英语带来了一定的困难。要让学生排除母语的干扰，学会地道的英语不是一件容易的事。我一方面让学生多读、多听、模仿来培养英语语感，另一方面让他们把握住英语与汉语的区别。然后再让学生反复操练，加深理解，掌握英语的习惯表达法，在备课时反复琢磨学生学习中可能遇到的困难，教学中做到有的放矢。这一做法归纳起来就是：听说领先，读写跟上；精讲多练，及时归纳；融汇贯通，举一反三。此外，记忆单词是学生最头痛的事，这中间有学生怕艰苦的因素，也有学习方法问题。因此，研究教学方法，教会学生求知的本领，既能使学生学好，又不使学生感到太累。在单词的教学上，从三个方面来指导学生的学法（1）构词法让学生初步了解英语单词也是有一定结构的，不是字母的堆砌。我与学生一起把学过的单词按不同的构词法归类，加深记忆，减少拼写错误。（2）同音词、同义词、近义词、反义词的归类。（3）按照句子→词组→单词而不是单词→词组→句子的顺序。

建议先看孩子的基础怎么样然后再来教吧，如果是那种几十分的那种还是建议先让他把书上的课本基础给掌握了再来说其他的吧。（基础的单词、短语可以让他在小飞机英语这个个手机软件上学和记忆，这个是同步教材的。你可以给他布置相应的复习和预习任务，然后可以检测的到，看的见进度。）