英语词汇语法总结

基本语法语法学习的常见错误 虚拟语气：  简单来说就是 非真实性的描述 6： V-ing     V-ed： 所谓“现在分词”和“过去分词” 容易引起误解，这些都只是动词的非限定形式，它们本身不表示现在或过去的时间。（动词的限定式 infinitive    ：动词原形） V-ing形式的的应用： 动词做状语的另类理解： 一个句子中不能有两个动词（这两个动词与主语有关系），其中一个要换一个形式。 7：“非谓语动词”更名为“非限定动词”： -ing 和 -ed形式 和to-do形式： 不定式，-ing分词和-ed分词并非绝对不可以充当谓语动词。当非限定动词词组出现在从属结构当中作动词时，它就连同它的逻辑主语及随后的补足成分形成一种“主语+谓语”的分句结构。这种分句叫做“非限定分句”（所谓的状语从句） Driving home after work，I accidentally went through a red light.（非谓语从句，只要是一个句子，就会出现谓语动词，其中谓语为driving，主语为I（变了形式，引导一个分句，与主语构成逻辑结构）） To climb the rock face，we had to take various precautions.diving和to climb 的区别：进行的 和 将要发生的 Persuaded by our optimism，he gladly contributes the money.     persuade和he 为被动关系，所以使用ed形式 总结：1、用主动关系时： to-do 或 ing形式 ，被动 使用ed形式 2、如果动作先后发生，用 to-do区分；如果动作同时发生，则使用ing形式。 例： Seeing from the hill， we think the city is great.   seeing 和 we 为主动关系 Seen from the hill， the city looks great.      seen和city为被动关系 8：“情态动词”更名为“情态助动词”： 情态助动词，无法单独完成谓语动词成分。 助动词主要分为： 基本助动词、情态助动词、半助动词 基本助动词： be， do ， have 情态助动词：can ， may， must， will， might ，shall ，etc 半助动词：（动词词组构成的助动词） have to（不得不），be to、be about to、be up to（即将，马上，准备）， be likely to（有可能做（很少使用，前面应加 more或less表示可能性多少）） ，etc 9：“定语从句”更名为“关系分句”：who that等引导的“定语从句” 关系分句 向来被称为“定语从句”， 传统的名称是依据分句的句法功能而定，而“关系分句”这一名称是依据其结构形式而定：由关系词（包括关系代词，关系副词和关系限定句）引导的分句叫做“关系分句”。 除限定作用以外，“关系分句”还可以起到其他作用，比如状语等。 例： In 1906, however, Pierro, who was crossing a road, was killed. - when he was crossing a road. Nothing is hard in the world for anyone who dares to scale the heights. - if he dares to scale the heights. 词法和句法重合部分：分句为语法学习最重要部分。 A: 词素 Morphemes -the smallest grammatical unit -free morphemes    -bound morphemes free morphemes 自由词素：本身具有完整意义并能作为“简单词”而单独使用   词根（并不是所有的词根都是自由词汇） kind： unkind，kindness， kindly friend： friendly etc bound morphemes 粘附词素： 本身没有词义或完整词义，不能单独使用  词缀 prefix： anti-war  post-war suffix ： marxist careless combining form： auto- ， bio- ， -logy B: 单词 word -simple word 简单词：数量极少，派生能力极强，是英文词汇的主体 例：介词      动词：have go -derivative word 派生词： 由词根和派生的词根词缀构成 -compound 复合词 ： 两个或两个以上的自由词素构成 C： 词组 词组和分句： 用词组造分句 阅读理解方法：化繁为简：找到句子中的名词词组 动词词组的核心动词  it is getting dark   = it gets dark核心词的词性决定了词组的词性（动词或名词等） 形容词词组往往由副词修饰 介词词组显得句子较长 此五类为最常用类型 D: 分句 independent clause & dependent clause 独立的分句&从句 例： He complained thatwhat you saidwas not true.  （绿色）单拿出来不是独立的一句话，所以为从句 He complained thatwhat you saidwas not true. （下划线）部分是句子 He complainedthatwhat you said was not true.  分句 He complainedthat what you said was not true.   句子 E: 句子 full sentence& minor sentence 完整句&简单句 A: Who called this morning？   minor sentence B: Mr.White. simple sentence compound sentence  可以理解为带有从句结构 complex sentence  由and but 等连接词将两个简单句放在一起 compound-complex sentence  雅思阅读等出现的复杂句： 从句和连接词同时出现的句子 一、句子结构： 分句，按其逻辑意义来说，通常由主语和谓语两大部分构成。主语是交际双方已经知道的话题，而谓语是说话人所要传递的新信息。 特殊注意： 双重主语和双从谓语。 分析句子结构，就是剖析谓语的构成： 剖析谓语的构成时，采用剖析    主语{subjec}谓语动词{predicate verb}宾语{object}补语{complement}状语{adverbial} 1、 Joshuaquicklyfinishedhis homeworkand went outto play. 2、 The huge black horseeasily wonthe race 3、 Peoplehave thought aboutgo into spacefor many years.介词短语作时间状语 地点状语和时间状语需要介词 最核心部分：五个基本句型 S+V+C 频率最高 一 主+动+补： that car is mine. she is in good health. my brother has become an engineer 感官动词 smell taste look sound this idea sounds great / this is a good idea     --将is 换个形式 查到一个词，要看词性，如果是动词，要看是否及物动词vt，如果是不及物动词vi，后面宾语应加哪个介词，哪个介词搭配词组或者是其他形式 二 主+动： 动词必须是不及物动词Vi Iron rusts Everybody laughed the guests have arrived 三 主+动+宾 ：动词必须是及物动词          例：take 是及物，也是不及物动词  要看意思与介词 i want a return ticket liverpool won the game nobody could answer the question 四 主+动+宾+宾：  直接宾语（something）和间接宾语（somebody）用简要形式传达了较多意思 i sent him a telegram mary lent me her car someone left me your note 五 主+动+宾+补 we made him our spokesman they elected him president they painted the walls creamy white the international tourism promotes the development of the local economy  语法正确但是怪异 the international tourism helps the local economy developed/developing   更像英语常用方法 final 阅读长难句专项联系（抓住谓语动词）： 被驯服的大脑 语法测试

英语作为三大主科之一，在中考中占有很高的分值，所以学好英语是很重要的。以下是我分享给大家的初三英语语法总结归纳，希望可以帮到你! 初三英语语法总结归纳 【1、一般现在时的用法 】 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语(提示词)： every…, sometimes, at…, on Sunday。 例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2) 客观真理，客观存在，科学事实。 例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 3) 表示格言或警句。 例如： Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。 例如：I don't want so much. 我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。 比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功课。 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。 【2、一般过去时的用法 】 1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。 例如：时间状语(提示词)有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。 例如：Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了? 2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。 例如：When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。 Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome. 那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。 3)句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。 例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 4)It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ， 例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 5)would (had) rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'。 例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧。 6) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。 例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。 比较：Christine was an invalid all her life.(含义：她已不在人间。) Christine has been an invalid all her life.(含义：她现在还活着) Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. (含义：达比太太已不再住在肯塔基州。) Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. (含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去) 注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。 1)动词want, hope, wonder, think, intend 等。例如： Did you want anything else? 您还要些什么吗? I wondered if you could help me. 能不能帮我一下。 2)情态动词 could, would。例如： Could you lend me your bike? 你的自行车，能借用一些吗? 【3、used to / be used to 】 1)used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。 例如：Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘。 Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步。 2)be used to + doing： 对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。例如： He is used to a vegetarian diet. Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫现在已习惯于散步了。 典型例题 ---- Your phone number again? I ___ quite catch it. ---- It's 69568442. A. didn't B. couldn't C. don't D. can't 答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。 【4、一般将来时】 1) shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。 例如：Which paragraph shall I read first? 我先读哪一段呢? Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗? 2) be going to +不定式，表示将来。 a. 主语的意图，即将做某事。 例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢? b. 计划，安排要发生的事。 例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。 c. 有迹象要发生的事。 例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。 3) be +不定式表将来，(be to do )按计划或正式安排将发生的事。 例如：We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。 4) be about to +不定式，意为马上做某事。 例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。 注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 【5 、be going to / will 用于条件句时，be going to表将来,will表意愿。】 例如： If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible. Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror. 【6 、be to和be going to】 be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。 例如： I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球。(客观安排) I'm going to play football tomorrow afternoon. 明天下午我想去踢球。(主观安排) 【7、 一般现在时表将来 】 1)下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。 例如： The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。 When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽车什么时候开?十分钟后。 2)以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。 例如： Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。 There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。 3)在时间或条件句中。 例如： When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。 I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。 4)在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。 例如： I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。 Make sure that the windows are closed before you leave the room. 离开房间前，务必把窗户关了。 初三英语复习方法 对”时间“考察很多 听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。 其实，听力也有解题技巧。在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。 在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。 单项选择将考查单词、词组在特殊语境中的含义，单选包含了比较多的基础知识点，但是像往年纯粹考语法的题目会减少，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。 除了单词、词组的固定搭配外，还要掌握一定的解题技巧。比如"直接法"，哪些动词和"to"搭配，哪些动词是"doing形式"，考生要自己做归纳总结。还有"关键词法"，解题时一定要圈出关键词，平时做练习和模拟考时也要养成这个习惯。答卷应该干净整洁，但是问卷最好多些圈圈点点，这样的举手之劳对解题帮助很大。 "前后照应法"特别适用于一问一答式题干的题目。考生不要仅凭自己的经验，而要根据下文找到题目中隐含的意思。另外像"排除法"，就需要考生在审题时可以将一些显而易见的错误选项排除，然后再比较剩下的选项，大大提高答题的正确率。还有"语境情景法"，是要考生耐心地多看几遍题干，可以把选项带入题目。 完型填空至少看三遍全文 完形填空是整张试卷中较难的一块题目，考生失分比较多。和单项选择一样，完形也不再纯粹考语法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳过空格了解全文大概意思，第二遍边看边做题，第三遍将空格填上通读全文。 有相当一部分考生认为只要选出答案就好了，对有空格的段落很重视，对没有空格的段落就忽略不计。这是大错特错，因为很多信息和答案可能就隐藏在这些段落中。其中要特别注意对首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反复多读几遍。 阅读理解科普性文章和任务性阅读 阅读理解一定要首先了解文章题材，把握文章的侧重点。 中考英语的阅读理解有科普性文章和任务性阅读，对于很多考生来说，他们认为科普性文章专业性强，生词又多，要完全看懂比较困难。但是，往往是这类型的文章题目却不会太难，最常见的题型就是猜词。考生可以结合上下文推理，运用语法知识分析，或者依靠平时的常识、经验判断。 一般出卷老师挑的文章都是西方作者写的，考虑到西方人的思维方式和中国人很不同，考生在答类似"what'sthetitle"的题目时，千万不要将自己的意图强加给作者，尽量从作者的角度出发看问题。而任务型阅读今年会提高难度，比如选项的相似度提升，文章长而繁琐。考生在答题时一定要细心耐心，仔细审题，圈出关键词和重要信息点。 词语填空、单词拼写比较简单 拿高分要熟悉1-6册单词，这两个题型相对比较简单，词语填空需要考生对单词研究透彻。比如"visit"有几种词义、几种词性，可能有哪些变形等，是需要全部了解的。然后通读全文，选好词后仔细考虑需不需要变形。 在不是非常有把握的前提下，不要填一个词就把它从方框中划掉，应该灵活地填到其他空格中试试。单词拼写要拿高分，就要做到1-6册课本中表一、表二的 1600多个单词都会背、写。平时还可以多翻译一些英语句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答题时不能脱离句子单看单词，应该先弄清楚句子的意思，不然会背再多的单词也徒劳无用。 词语填空还需要考生通读全文，抓住文章中心意思。另外，还要善于发现文章所设的伏笔和前后呼应的内容。 书面表达要量力 下笔之前先仔细审题，如果有时间可以打打草稿，列个提纲。考生要用自己最有把握的单词和句子放在作文里，不能肯定的单词和从句用法就坚决舍弃。因为一旦发现拼写错误，老师扣分是很厉害的。 在文章中还可以多用一些关联词，比如：and，what'smore，on the other hand……这样作文的档次就整个提升了，给批卷老师的印象也比较好。对于开放式写作，述说观点时不要一味重复已知内容，而是要展开自己的联想。 中考英语说到底还是考查考生对基础知识的掌握情况，所以全面梳理基础知识点仍是必不可少的。考生还要认真对待以往的错题，可以准备一本纠错本和错词本，有空就拿出来翻翻。 在整个复习阶段都应该贯穿听说读写，每天播放磁带，创造全英语环境。另外，阅读理解的提高不能靠临阵磨枪，平时就要适当增加阅读量，中考的要求是要保证15万字以上的课外阅读。 初三英语学习技巧 一、词汇 词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此，合肥卓越教育建议，同学们在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此同学们一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。 二、语法 语法是英语的基础，是掌握英语的工具。在同学们掌握了一定的词汇量后，学习语法知识是非常必要的。例如，选择填空是考查语法的一个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等，覆盖面较广。 初中阶段所学的语法知识相对较少，但是仍有很多同学出现同一类型题不断错的情况，这个问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。同学们应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考，找到错误原因及改正方法，错题集则是同学们不错的选择。 英语语法中，时态学习是学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。 三、阅读 阅读理解难度一般来说都是较高的，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练，阅读理解是检查同学们英语学习水平的高低的重要标志。要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧，养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的限制，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，同学们也要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔眼界，还可以学到不少知识。一段时间下来，同学们的词汇量会丰富不少，理解能力也有长足的进步。 四、习惯 好的习惯是成功的第一步，建议同学们在英语学习中要掌握4个学习习惯，即预习、认真听讲、复习、专心致志。预习对提高同学们的学习效率是有很大帮助的。首先，预习可以使同学们听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。其次，预习能增强记忆效果。预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了，理解了的知识是容易记住的。 听课，是同学们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。一般在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。此时，同学们一定要开动脑筋，要在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。 复习的目的是“温故而知新”。很多同学做英语作业时，连当天所学的单词都还没有掌握。所以，不少同学都是翻开课本或笔记本，每做一题，都要在书上或笔记本上寻找答案。其实，这样的做法不仅浪费时间还使作业失去了它原本的意义。建议同学们做英语作业前，应先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系，等完全掌握之后，再去完成老师布置的作业。这样不仅能提高效率，减少在作业上花费的时间，还能让自己在做作业的过程中巩固当天所学知识。 学习时是否专心致志是影响学习效率的一个重要原因。有同学做作业时喜欢戴着mp3，边听音乐边做作业，有些同学做一会儿作业就要起身喝水、吃东西，或者再看看爸爸妈妈在干什么。时间就这样在不知不觉中浪费掉了。因此，建议同学们在学习时应该全身心的投入，集中精力、专心致志，要争分夺秒，不能受周围事物的影响。做作业的时候，要给自己定个小目标，给自己规定时间，限定自己在该时间内完成作业，保证自己的学习效率。这样，我们就会有更多的自由支配的时间。 猜你喜欢： 1. 中考英语语法复习知识点 2. 中考英语语法难点大全 3. 中考英语语法知识点归纳 4. 初中英语语法知识点 5. 初三上册英语知识点