高一英语怎么教

教学目的：1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。具体目标：针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听：1)、能听懂课文大致内容;2)、能抓住简单语段中的观点;说：1)、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意; 2)、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1)、能理解阅读材料中不同的观点和态度; 2)、能识别不同文体的特征; 3)、能通过分析句子结构理解难句和长句;写：1)、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2)、能默写课文;3)、能在写作文中基本做到文体较规范语句较通顺;2.语言知识：语音：1)、逐步做到语音、语调自然、得体;2)、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：1)、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;2)、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：1)、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式; 2)、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;3)、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等; 4)、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。功能：1)、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。2)、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目; 3)、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能;四、教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

英语家教注意是帮他辅导功课，辅导完了，可以教他一些拓展的东西，也就是知识的延伸，这样你的孩子的英语应该有很大的进步。

我个人觉得单词差,不应该就机械化地让他背单词,我现在就是一个高一新生,每天学单词背啊记的,我觉得很枯燥乏味,然后我想说的就是那句,谁都会说的,激发兴趣.这是人人会说也很难做到的,因为这是因人而异的,并没有什么通用的方法,每个人不同的性格造就的.你是一个老师吧?如果是,我觉得你很负责,但如果是,我觉得这问题并不需要在这里提问,你要做的就是观察,找到他感兴趣的东西,然后可以再课堂上用英语提到这件事物,你也可以专门挤一节课出来轻松,来聊聊大家感兴趣的人事物.不要觉得是浪费,我个人觉得这样的效果是会很长久的.如果是一个很爱面子的,你可以适当地用激将法,但一定要注意,不然会适得其反.如果你只是他的朋友或是亲人..那么,我建议你不要总是劝,这样会烦 也可以玩点英语游戏.接龙啊什么的.以上我只是以作为我自己我认为会对我有用的方法.并一定会适用,你看情况试试.