同位语的英文表达

当两个指同一人或事物的句子成分放在同等位置时，若其中一个句子成分是用于说明或解释另一个句子成分的，那么用于起说明或解释作用的句子成分就叫做另一成分的同位语。（PS：句子中指代同一事物的两个词、片语或子句，称同位关系。一般跟在某些名词后面。后一成分通常叫做前一成分的同位语。）例句：Mr Wang, my child’s teacher, will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。解释例句：Mr Wang 和 my child’s teacher 都是同一个人，也就是同一成分了，而 my child’s teacher 起到了解释说明Mr Wang是谁的作用，所以这个句子的同位语就是 my child’s teacher 再一例句：My sister, Helen Wilson, will travel with me.解释：句中My sister和Helen Wilson指的是同一个人，它们是同位成分，后一成分就叫做前一成分的同位语。

一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。比如Linda,theprimaryschoolteacher,iswalkingonthestreet.小学老师琳达正在街上走着。望采纳，谢谢

举个例子me,your friend

一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。

同位语从句,指的是在复杂句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴。同位语从句用来对其前面的名词的内在属性或本质内容进行解释说明，被解释说明的词和同位语在逻辑上是主表关系。同位语从句通常以when，where，why，who，how，that, whether等连接词来引导。

同位语有三种基本情况：一、由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语。例如： Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us. Mr.smith和our new teacher是指同一个人，所以 Mr smith即为our new teacher 的同位语。 二、如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。 例如：He told me that his brother John is a world-famous doctor. brother和John都是单一的字作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开。三、同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义。例如：We Chinese people are brave and hardworking. 我们中国人民是勤劳勇敢综上所述可以看出你的第一个例子是同位语从句，we和each是同位语，each是对we的补充，解释为我们每个人，加起来肯定是超过一个人的，所以谓语动词就需要用动词的复数形式。而第二句则不是,each of us指明了是我们中的每一个人，可以看成是已经从we中作为单个个体分离出来了，所以谓语就需要用has.以上是我的一些看法，希望能帮到你。。。

是指一个名词对另一个名词或代词的补充说明，顾名思义是指地位相同的意思，比如说Dr. Nathan Keyfitz,Professor Emeritus of Sociology at Harvard,made a conclusion.（哈佛大学社会学名誉教授Nathan Keyfitz博士，得出了一个结论。）其中Professor Emeritus of Sociology at Harvard（哈佛大学社会学名誉教授）是对Dr. Nathan Keyfitz（Nathan Keyfitz博士）的补充说明，二者所指相同，即同位语。