第六单元英语跟读

课件是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的。接下来我搜集了八年级上册英语第六单元课件，欢迎查看，希望帮助到大家。

教学目标：

1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。

2、能够听、说、认读句型Are the…?es, the are / N, the aren’t ，并能在情景中正确运用。

3.能听、说单词：wds

教学重、难点:

句型“Are the ……? es, the are./N, the aren’t.”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。

教学准备 ：

录音机、磁带、人物图片（Mie and Wu ifan, Chen ie and Sarah）、教学挂图、头饰。

教学过程：

一、Preparatin

1.教师播放P68 Let’s chant 部分。学生跟着说唱，并且鼓励孩子边说边做动作。

2.教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片，学生朗读。

3 .a. 游戏“哑剧猜谜”。请一名学生上来面向其他学生，然后教师向其他学生出示一张短语卡片，如：catching butterflies。其他学生根据卡片上的短语坐动作。老师问：“What are the ding?”站在前面的同学根据看到的动作猜：“The’re…….”

b. 在上一环节最后，教师和站在前面的学生一起看其他学生说：I a watching students. He is watching his classates. 教师板书并示范朗读：watching classate, 学生跟读。

二、Presentatin

1. 教师展示Let’s start 部分的挂图。

教师介绍：L! Zhang Peng and his classates are having a field trip. The are divided int tw grups. One is the grup f Birds and Anials. The ther is the grup f plants. Let’s see what the are ding.

教师问：What is Zhang Peng ding？ 引导学生回答：He is watching a fish.教师说：S, he belngs t Grup A.

教师指导学生将Zhang Peng的名字写进A组的名单里。

学生两人一组或四人一组，进行问答练习。请几位学生汇报讨论结果。

2．学生打开课本P71，老师播放录音，学生听录音、选择。

3. 教师可以就画面提问，引出本课的重点句型：Are the …？引导学生用es，the are. / N, the aren’t.进行回答。

4. Let’s tal.

a. 课前，教师在黑板上贴好四至五组人物图片，如：Mie and Wu ifan , Sarah and A , 教师提问：Wh are the?让学生回答：The are…

b.教师把catching butterflies的短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面，说：Guess. What are the ding ? 引导学生用Are the…?猜。然后教师把不同的短语卡片面朝下分别贴在每组人物的下面，板书句子并教读。

c.请两名学生上台，一起做一个动作，老师问：Are the …….? 老师引导其他学生回答。老师注意要选择容易用动作表现的短语。学生理解规则后，让学生四人一组，两人表演，另两人闭着眼睛猜。

d. 教师在黑板上画一棵树，问:What is it? ，引导学生回答It’s a tree . 然后，教师再画一些树并介绍说：What is it nw? It’s a wds. 教师板书并带读wds，学生跟读单词。教师在小树林里画两个人，问：Where are the? ，引导学生回答：The are in the wds. 学生学说句子：Where are the? The’re in the wds.

三、 Practice

1、听音答题。

让学生带着问题听录音，然后回答问题。 如：What is hn ding?和Are the picing up leaves?

2、听音正音

让学生听录音跟读对话，这样可以纠正学生的发音，

学生模仿录音中的语音、语调。

3、合作共建

学生自由朗读对话，也可以在小组内分角色朗读对话并互相检查。

4、表演展示 让学生戴着头饰分角色表演对话。

四、 Prductin

1. Let’s pla

教师请一名学生上来背对大家，再请两名学生上来向台下学生展示一个短语，然后一起做卡片上的动作，台下的学生一起问：“What are the ding ?”， 背对大家的这名学生用“Are the …?”句型来猜卡片上的短语。其他学生根据看到的动作判断，如果对，就回答：es, the are .否则，就回答：N , the aren’t . 既培养学生的交际能力，又复习巩固本课时所学的句型。

2. Gd t nw 教师说：Let’s g n a field trip. O? What d we need?

引导学生进行思考，说出他们能够想到的所有物品。（允许学生用中英文） 教师带领学生看书P78中所列的物品名称。

请学生试着读一读这些物品，如果不会读的，教师可以给予帮助。

教师结合户外野营用品介绍相关知识。

五、Prgress

1.学生做基础训练的配套练习题。

2. 小结。 老师和学生一起回忆本节课所学重点句子。

Hewr.

1.仿照本课时学的对话编写一组对话。

2、听录音，读对话并读给家长听。

Section 1

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure

能掌握以下句型：

①  ─What do you want to be when you grow up?

─I want to be a basketball player.

② ─How are you going to do that?

─I’m going to practice basketball every day.

③  Where are you going to work?

④  When are you going to start?

⑤  I’m not sure about that.

2) 能了解以下语法：

掌握一般将来时态的构成形式；

3) 用一般将来时态表达将要做的事情。

2. 情感态度价值观目标：

每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 学习一般将来时态的构成方式。

2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。

2. 教学难点：

用一般将来时态表达自己未来的打算。

三、教学过程

Ⅰ. Lead-in

1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：

teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress…

2. 询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：

─ What do you want to be when you grow up?

─ I want to be a basketball player.

3. 学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。

Ⅱ. Presentation

1. 播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词：

computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,…

2. 让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。

3. Tell Ss to rank them [1-12]. 1 is most interesting, 12 is least interesting.

2. Try to remember the new words.

英文原文： eleven 十一 elve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nieen 十九 enty 二十 英式音标： [ɪˈlev(ə)n] [elv] [θɜːˈtiːn; ˈθɜːtiːn] [fɔːˈtiːn; ˈfɔːtiːn] [fɪfˈtiːn; ˈfɪftiːn] [sɪksˈtiːn; ˈsɪkstiːn] [sev(ə)nˈtiːn; ˈsev(ə)ntiːn] [eɪˈtiːn; ˈeɪtiːn] [naɪnˈtiːn; ˈnaɪntiːn] [ˈentɪ] 美式音标：yinbiao5. [ɪˈlɛvn] [ɛlv] [ˈθɝˈtin] [ˌfɔrˈtin] [ˌfɪfˈtin] [ˌsɪksˈtin] [ˌsɛvnˈtin] [ˌeˈtin] [ˌnaɪnˈtin] [ˈɛnti]

单 词拼音 dan ci 第一声 第二声

不太难，上课专心就行了． 导数和微分有联系，会导数就会微分； 积分又是导数的反运算； 加上一部分向量知识，曲面知识（高中的延伸）； 高数上册搞定． 偏导数和导数一样，只不过变成了多元； 级数就是判定收敛性，展开项，合并项，上课一听就懂； 微分方程以求导为基础，用一些方法做题，不难． 重积分部分上课要认真听，不难，注意做题时最好把积分区域画出来． 高数唯一有点难的就是曲线曲面积分，这里涉及了格林， 高斯，斯托克斯三个公式，要求对曲面比较清楚，相信你是能够学好的． 高数全部搞定，学分拿到． 最后，我还想强调一下上课十分重要，上课认真可以事半功倍．

Unit 1

girl女孩

teacher老师

student学生

this这个

my我的

friend朋友

I’m=I am我是

good morning早上好

good afternoon下午好

good evening晚安

goodbye再见

too也

apple苹果

ant蚂蚁

bag背包

Coke可口可乐

coffee咖啡

duck鸭子

dog狗

egg鸡蛋

elephant大象 Unit 2

father爸爸

dad爸爸（昵称)

mother妈妈

mom周一

man男人

woman女人

grandmother婆婆；奶奶

grandma婆婆；奶奶（昵称）

grandfather公公；爷爷

grandpa公公；爷爷（昵称）

sister姐妹

brother兄弟

let’s =let us我们一起……

great棒的

really真的

and和

fish鱼

goose鹅

hamburger汉堡包

hot dog热狗

ice-cream冰淇淋

ice冰 Unit 3

eleven11

elve12

enty20

thirteen13

fourteen 14

fifteen15

sixteen16

seventeen17

eighteen18

nieen19

How funny! 如何好笑！

can能

look at看看

jeep吉普车

jump跳

key 钥匙

kangaroo 袋鼠

lion 狮子

lock 锁定

milk 牛奶

mouse 老鼠

night 晚上

nest巢 Unit 4

peach 桃

pear 梨

orange 橘子

watermelon 西瓜

banana 香蕉

strawberry 草莓

grape 葡萄

like 喜欢

some 一些

thanks 谢谢

queen 女王

quiet 安静

rainbow 彩虹

rain 雨

squirrel 松鼠

snake 蛇

tiger 老虎

taxi 的士 Unit 5

bus 公共汽车

bike 自行车

desk 桌子

chair 椅子

walkman 随身听

lamp 灯泡

your 你的

zoo 动物园

umbrella 雨伞

in 在……里面

on 在……上面

under 在……下面

vest 背心

violin 小提琴

window窗

wind 风

fox 福克斯

box 盒子

yellow 黄色

yo-yo 溜溜球

zebra斑马 Unit 6

*** all 小的

big 大的

long 长的

short (两种意思)矮；短

tall 高

giraffe 长颈鹿

deer 鹿

PRC 中华人民共和国

CAN 加拿大

UK 英国

USA 美国

A.M.(a.m.) 时间（上午）

P.M.(p.m.)时间（下午）

TV电视

CD 影音

VCD VCD光盘 where 哪里

what 什么

who 谁

how many 多少

America 美国

China 中国

Canada 加拿大

Miss 女士

Mr.先生

I 我

you 你

my 我的

your 你的

he他

she 她

it 它

have 有

has 有（第3人称单数）

family 家

watch TV 看电视

beautiful 漂亮

right 正确的

guess猜想

open 打开

very much 非常

certainly 当然

here 这里

toy玩具

Look out!看！

Watch out!警惕！

No problem! 没问题

Excuse me. 对不起，打扰一下 Here you are !你的在这里！

use使用

children 孩子

so 所以

tail 尾巴 按顺序默写26个字母，并圈出5个原因字母

因为单词太多 所以我只说黑体字单词：一单元： boy girl teacher student this my friend I'm=I am nice good morning good afternoon meet goodbye too 二单元：father dad mother mom man woman grandmother grandfather grandma grandpa sister brother let's=let us great really and how 三单元：eleven elve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nieen enty how nany can look at 四单元：peach pear arange watermolon apple banana strawberry grape like some thanks 五单元：bus bike taxi jeep desk chair walkman lamp your zoo 六单元： *** all big long short tall giraffe deer (黑体字单词完）

to drink 例句：I want something to drink. 我想要一些喝的。

girl女孩 teacher老师 student学生 this这个 my我的 friend朋友 I’m=I am我是 good morning早上好 good afternoon下午好 good evening晚安 goodbye再见 too也 apple苹果 ant蚂蚁 bag背包

第一单元：1.UK 英国 2.Canada 加拿大 3.USA 美国 4.China 中国 5.student 学生 6.she 她 7. he 他 8. pupil 小学生9.teacher 教师 10. boy 男孩 11. girl 女孩 12.new 新的 13. friend 朋友 第二单元：1.father 父亲 2. dad 爸爸 3. man 男人 4. mum 妈妈 5. mother 母亲 6.sister 姐妹 7.brother 兄弟 8.grandfather 爷爷 9. grandma 奶奶 10. grandmother 奶奶 11. grandpa 爷爷 12. family 家庭 第三单元：1.thin 瘦的 2.fat 胖的 3.tall 高的 4.short 短的 5.long 长的 6. *** all 小的 7.big 大的 8.giraffe 长颈鹿 9.children 孩子 10. tail 尾巴 11.monkey 猴子 12.elephant 大象 13. pig 猪 14. mouse 老鼠 15.panda 熊猫 第四单元：1.on 上面 2.in 里面 3.under 下面 4.chair 椅子 5.desk 课桌 6.cap 帽子 7.ball 球 8. car 小汽车 9. boat 小船 10. map 地图 第五单元：1. pear 梨子 2. apple 苹果 3. orange 桔子 4.banana 香蕉 5. watermelon 西瓜 6.strawberry 草莓 7.grape 葡萄8.fruit 水果 第六单元：1.eleven 十一 2elve 十二 3. thirteen 十三 4.fourteen 十四 5.fifteen 十五 6.sixteen 十六 7.seventeen 十七8.eighteen 十八 9.nieen 十九 20. enty 二十 15. one 一 16o 二 17. three 三 18. four 四 19.five 五 20 six 六 21. seven 七 22. eight 八 23. nine九 24. ten 十

feet 脚 bee 蜜蜂 get 得到 he 他 key 钥匙