立足教材，重视学生思想品德教育和情感教育 从传统的英语教学来看，学生们往往只是单方面的接受教师的知识灌输，对于英语课文中的细节没有做到非常仔细，会显得很浅显。那么作为教师，要试图改良教学方法，要帮助学生加强对英语课本的感受能力，帮助学生分析下这篇课文中可能获取的重要信息以及思想内涵。教师可以在讲解文章的实施，根据课文内容，给学生们创设情境，任何一个单词和句型都是不能脱离实际或者情境单纯地去教，那样讲失去学习的意义。可以让学生与自己的同伴之间互动表演。比如在五年级上册的第7模块中的第一单元《He can`t see》,可以让一个孩子扮演a little dog，另一个孩子扮演主人。小狗可以帮主人做很多事情，Dogs are clever，dogs are cute ,they can help a lot.dogs are useful,dogs are cool,they can do a lot...，用chant的模式，让孩子们练习，从孩子们的表演中体会到了人类与动物之间密切的联系，教导孩子要有爱心。随着老师的启发，让孩子们感受到小狗给人类带来的温暖，启发孩子们要爱护动物。再例如：五年级第8模块中的第一单元What time does your school start？在这堂课中，教师先以图片的形式展示，将钟表展示在黑板上，让学生用汉语表达时间，通过这样的方式来导入本课。整点数就表达成at five o `clock,而表达在几点半，就说成at half past five，利用黑板上的钟表图片，让学生们练习时间的表达方式，采取小组合作的方式，比一比，看谁说得最快最准确。以这样的奖励机制，激发了孩子们学习英语的兴趣，并能很好地掌握本课教学目标。在课文中有关时间的表达方式，让学生们能用英语来表达时间，教育学生应该珍惜时间，在有限的时间做有意义的事情，并且能够合理地安排时间。这种教学法锻炼了孩子们对英语的掌握能力，也能在情景表演中感受到课堂的人文关怀。孩子们也可以通过很多途径，比如电视、网络上，让学生们有多种多样的接触英语的途径。在英语课堂中，不仅能学到书本上的知识，还能从思想上受到教育，让情感得到升华。因此，立足教材，将教学与思想品德教育相结合，让学生获得真知。
lijieqin不想长大
