自己发现的的英语

发现 英文可以是 find; discover; [例句]哈维发现了血液的循环。Harvey discovered the circulation of the blood.

发现的英文单词是：discover

读音：英 [dɪ'skʌvə(r)] 美 [dɪ'skʌvər]

v. 发现；偶然撞见；发觉

形容词: discoverable

名词: discovery

过去式: discovered

过去分词: discovered

现在分词:discovering

第三人称单数: discovers

词汇搭配

1、discover a new star 发现一颗新的恒星

2、discover a thief 发现小偷

3、discover America 发现美洲

4、discover facts 发现事实

常见句型：

1、He was dead for three weeks before anyone discovered him.

他死了三个星期才被人发现。

2、As soon as he discovered the police, he ran away.

他一见有警察就立即跑掉了。

3、One day while sweeping the pound he discovered seven eggs in a pile of straw.

一天,他打扫院子时,发现乱草堆里有7个鸡蛋。

4、The prospectors have discovered such minerals as calcite, quartz here.

探矿人员在这里发现了方解石、石英等矿藏。

词义辨析

discover, find, find out, invent, look for这组词(组)都有“发明”“发现”的意思。区别在于：

1、discover指发现或偶然发现原来就存在但一直未被认识的东西;

2、look for作“寻找”解时,指寻找的动作和过程;

3、find指寻找的结果,即“找到”,是非延续性动词,不如discover正式;

4、find out指经过观察、调查把某事、某物查出来,搞清楚,弄明白,多用于复杂而不易直接查出的情况;

5、invent指发明原来不存在的东西,有时也可指虚构、捏造。

写一篇以“发现身边的美”为话题的600字作文

发现身边的美美在我们身边处处都有，就看你能不能用你的慧眼去发掘他们吗？在我眼里，最美的东西就是心灵美，懂得乐于助人了。

因为这些品德不会因为时间的流逝而渐渐消散。

有这样一件事情令我难以忘怀。

那天，是一个雨天，地面上湿漉漉的。

我早早地来到了校车上，虽然车上的人并不多，但地面上也已经被踩得满是水渍。

我小心翼翼地坐上了座位。

这时，坐在我旁边的小樊也来了，“早上好！”她热情地与我打招呼，我呢，也对她笑了一笑。

这时，做在前排的小刘对我们说：“我好渴啊！可是今天，我妈妈忘了帮我装水了，谁能借我一点？”话音刚落，旁边的小张听见了，他连忙拿出自己的水壶，准备“借”水给小刘喝。

小樊见了，说：“不行，这可不卫生啊！”这时的小张又有些犹豫了。

“哎呀，你就借我一点吧，等会儿开车了，就不能喝了！”小刘拉着小张的手臂，再次恳求道。

小张再也奈不住性子了，他一把抢过小刘手里的杯子，把水往杯里倒。

可是，小张没拿稳，只听见“哐”的一声，水壶摔在了地上，壶里的水“哗啦哗啦”地往外流。

见状，小刘连忙拿出抹布，一边拍着湿了的衣服，一边擦着地板。

可是，忙活了好半天，地上的水渍还是没擦干净。

这时，小樊立刻也掏出了自己的抹布，俯下身子，一起来擦。

只见她为了方便，毅然决然地脱下了手套，不怕脏不怕冷地拾起满是脏水渍的水壶。

她一手撑地，一手拿着抹布以迅雷不及掩耳之势，擦干了地上的水，这时我们心里的石头才落了地。

大家都夸奖小樊是一位助人为乐的好孩子。

正因为这样的“美”而滋润了我们的校园生活，体现出了我们同学在这个校车团体中和睦相处，其乐融融的和谐氛围。

我们大家也要行动起来让这些“美”传递下去。

我发现了（ ）的美600字作文,急急急急急急！！！必须原创！！！

《我发现了生活中的美》 大自然的美，存于你，存于我，存于天地万物--＂只要你懂得欣赏，什么都可以成为艺术。

＂是的，发现的灵动点激了美的焕发。

美，是寻常的，又是难得的。

有时，她会不经常的出现在你的面前；有时，他却需要你用心去捕捉。

生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，的确，美无处不在，但是这些美却需要人们去发现。

俄国文学家列夫。

托尔斯泰曾经说过：＂一个人，他不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

＂是啊！一个人的美，他不仅要美在外表，更要美在内心。

一个美的心灵，要有一个美好的理想。

只有为自己的理想奋斗下去，才是完善的美。

以前，我对美的认识并不是很多，那时，我以为一个人长得好看就是美。

但是，有一件事却改变了我对美的看法。

记得那是我十岁那年 。

有一天，我在空地上踢足球。

突然，我发现有两个过路人在背后对我指手划脚，还小声嘀咕说：＂瞧，他多胖，这么小就这么胖，不知道长大会变成什么样？＂说着，他俩走开了。

我听了，心里不是滋味，想：胖就胖呗，有什么奇怪的，天下又不止我一个人胖。

但是，他俩的话又提醒了我，对啊！要是我就这么胖下去的话，那……我不敢再往下想下去了。

晚上，我问在上中学的堂姐 ：＂我是不是很丑？人家都说我胖，没形象，天下的人似乎都瞧不起胖的人，觉得胖就很丑。

＂堂姐耐心地说：＂怎么会呢？人长得胖了并不一定丑，一个人的美来自于内心，你要为自己的理想好好奋斗下去，以后多锻练身体，少吃零食，我相信你一定能减肥的。

还有，你要记住，美，它永远来自内心，行动是它的表现。

＂简短的几句话，像刀刻一样印在我心上，使我又有了信心。

我要告诉世界上所有的人，我要大声地说：＂美的生活要靠双手创造，一个懂得塑造内心美的人，才是真正的美！＂因为你要知道，人最美好的是可以生活在世界上，，世界上有这么多美好的东西等着我们去发现，只要你热爱生活，你就会时时发现美，处处发现美。

可以吗？

以“我发现了

我发现身边的美 蓦然展望现实的生活，它像一曲悠扬的高歌，从走进茫茫人海的那一刻开始，这首曲子就昼夜不停地谱写着幸福与温馨，它容纳了万物，美也在生活中！ 美究竟是什么，没有人懂它的真谛！美虽然无形，但可以让我们用双眼看到，用鼻子嗅到，用双耳听到，用双手触到，同时还可以让我们用心感受到……它或许是“夕阳无限好，只是近黄昏”的惆怅；它或许是一道能激发人不断探索它奥秘的无缺的圆；又或许只是怀着质朴的人们那善意的微笑…… 在人们的心灵深处：美是摔倒时扶起你的手臂，是汽车上让给你的座位，是淋雨中救济你的花伞……美曾出现在我们身边，我们错过了抓住它的机会，现在的它又再一次在我们身旁徘徊，它是多么希望如梦初醒的我们能够好好地珍惜它啊！ “春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。

”是季节美；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总宜。

”则是物态美。

公路旁花丛的花草是景物美，大街上整洁的大道是环境美，阴沟边打扫的清洁工是奉献美，候车站维持秩序的人们是心灵美！ 美在生活中！它依赖生活，爱栖息在我们这美好灿烂的生活……在生活中，协调是美、默契是美、自然是美、质朴是美、创造是美、扬弃也是美。

细细思量一下，在你的心中，美是一个什么形象呢？静下心来回味美，它似乎是万事万物的化身，你也这样认为吗？ 众人总厌倦这一成不变的生活，可谁真正有过去从自身做起，追寻和发现美的意念呢？只顾一味埋怨生活的人，是永远发现不了生活中美的事物、美的风景和美的心灵的！你若真想发现美，就请不要再与之美擦肩而过，这样或许能帮你减少许多遗憾……纵然你无缘发现它，可它仍然会期待着你，等待你去发掘它的魅力！ 朋友们啊，你如今是否已经觉醒？是否已经被无形的生活所劝服？如果你的回答是肯定的，那么就让我们乘风破浪，用坚强的意志去勇往直前地追赶美的脚步，发现美的真谛，并将美留在生活中吧！蓦然展望现实的生活，它像一曲悠扬的高歌，从走进茫茫人海的那一刻开始，这首曲子就昼夜不停地谱写着幸福与温馨，它容纳了万物，美也在生活中！ 美究竟是什么，没有人懂它的真谛！美虽然无形，但可以让我们用双眼看到，用鼻子嗅到，用双耳听到，用双手触到，同时还可以让我们用心感受到……它或许是“夕阳无限好，只是近黄昏”的惆怅；它或许是一道能激发人不断探索它奥秘的无缺的圆；又或许只是怀着质朴的人们那善意的微笑…… 在人们的心灵深处：美是摔倒时扶起你的手臂，是汽车上让给你的座位，是淋雨中救济你的花伞……美曾出现在我们身边，我们错过了抓住它的机会，现在的它又再一次在我们身旁徘徊，它是多么希望如梦初醒的我们能够好好地珍惜它啊！ “春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。

”是季节美；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总宜。

”则是物态美。

公路旁花丛的花草是景物美，大街上整洁的大道是环境美，阴沟边打扫的清洁工是奉献美，候车站维持秩序的人们是心灵美！ 美在生活中！它依赖生活，爱栖息在我们这美好灿烂的生活……在生活中，协调是美、默契是美、自然是美、质朴是美、创造是美、扬弃也是美。

细细思量一下，在你的心中，美是一个什么形象呢？静下心来回味美，它似乎是万事万物的化身，你也这样认为吗？ 众人总厌倦这一成不变的生活，可谁真正有过去从自身做起，追寻和发现美的意念呢？只顾一味埋怨生活的人，是永远发现不了生活中美的事物、美的风景和美的心灵的！你若真想发现美，就请不要再与之美擦肩而过，这样或许能帮你减少许多遗憾……纵然你无缘发现它，可它仍然会期待着你，等待你去发掘它的魅力！ 朋友们啊，你如今是否已经觉醒？是否已经被无形的生活所劝服？如果你的回答是肯定的，那么就让我们乘风破浪，用坚强的意志去勇往直前地追赶美的脚步，发现美的真谛，并将美留在生活中吧！ 蓦然展望现实的生活，它像一曲悠扬的高歌，从走进茫茫人海的那一刻开始，这首曲子就昼夜不停地谱写着幸福与温馨，它容纳了万物，美也在生活中！

关于发现美的记叙文600字

美，往往有不同的表达方式。

美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。

其实，美，就在身边。

在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真美！” 在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：“她真美！” 可是，这些美仅仅只是人或事物的外在美，真正的内在美通常在细小的一件事中无声地表现出来。

自古以来，梅花被无数的诗人所歌颂，正是因为她的美，渲染着周边的人。

每当万木凋零，风欺雪压时，她总是在白雪皑皑之时，傲立雪中，把清香洒满人间。

只是美，真正在身边体验到的内在美！ 有一件事，她深深地把人心的内在美散播在人们的心里。

那是北风呼啸的日子，那是梅花盛开的季节，那是我见到她的第一次。

在巴士上，人们都不约而同地把头转向窗口那边，不停的对手哈着气，试图想更暖和一点。

没想到，一件意想不到的事情发生了。

突然，司机猛地一刹车，“哇”的一声，把车上所有人的目光都投向了一位中年妇女身上。

刚刚可能是因为司机的急刹车，这位中年妇女受不住，吐在了一个时髦的年轻姑娘身上。

妇女紧皱着眉头，连声说着对不起，姑娘缓缓的回过头，全车人都把心揪得紧紧的，在为这位中年妇女担心着。

可谁也没有想到的是，迎来的不是一顿狠狠的怒骂，而是姑娘把外面的那层衣服脱了，对妇女说：“大姐，你需要坐在通风的位置，我就要下车了，这个位子给你坐吧。

”“可是，你的衣服？”“没关系，这件衣服也旧了，大不了洗洗再穿呗。

” 车门开了，姑娘走下车，大家不由自主地赞叹道：“这女孩儿真善良！”“这女孩儿心眼儿真好！” 这就是美，年轻姑娘的行动向我们展示了善良和美合为一体的化身。

她和梅花一样，拥有着纯洁高尚的品质。

美，就在身边。

美就在身边 我的世界里，充满了美，它们是五彩的颜料，是多姿的音符。

把我的世界装点的有声有色，五彩绚丽。

早上起床，昏昏欲睡的我看见了放在桌上的一杯冒着热气的牛奶，不由得我精神百倍；冬天，我搓着冻僵的双手，妈妈递来一双雪白色的，毛茸茸的手套，带上它，顿时感受到了阵阵暖意……。

这一切都让我感到：美就在我身边。

亲情之美，如白色般的纯洁。

天，下起了滂沱大雨，同学撑起蓝色的伞陪我回家，我没淋到一滴雨，而她却湿了一半；我丢了钱包，急得如热锅上的蚂蚁，这时同学送来了拾到的。

蓝色的钱包竟如橙色般的绚丽……，这一切，都让我体会到：美就在我身边。

友情之美，是蓝色的，那样清澈。

走在街上，看见“红领巾”搀扶一个盲人过马路，我敬佩地望着在鱼贯人群中慢慢行走的那一高一矮的身影；在幼儿园门边，看见几个穿红校服的女同学在耐心地哄一个哭泣的小男孩儿，我内心不由发出赞叹……，这一切，都让我感受到了；美就在我身边。

心灵之美是红色，那样耀眼。

美就在我身边，当朋友为我唱起了“祝你生日快乐……”当我为躺在病床的老爷爷弹奏一段优美的旋律；当同学们为孤独的老人唱起了一首又首欢快的歌曲，我感受到了美所谱成的《春之声》奏鸣曲。

美就在我身边，当与以前的“仇人”冰释前嫌，当你张开双臂迎接远方归来的亲人；当你和知心朋友坐在一起听音乐；当同学取得了成功给他送上衷心祝福；我感受到了，美奏出的快乐乐章。

美就在我身边，当一个对生活推动失去信心的人，看到了初升的太阳，听到鸟儿的歌唱，又燃起了生活的勇气，当失聪的孩子费尽力气喊出了“妈妈。

”当遭遇挫折的人，看见了在蓝天上翱翔雄雄鹰。

我感受到了，美唱出的欢快乐章。

美就在我身边，不是吗？

我在音乐中发现了美作文怎么写 600字左右

我在音乐中发现了美美的存在是广泛的，它生活在我们的身边.它有时在自然中展现出自己的存在，有时在生活中展现出自己的存在，有时，在艺术中展现出自己的存在，有时在品格中展现出自己的存在.但是，这一切也是需要我们去发现.而我就在艺术中发现了它——音乐的美.音乐是一种艺术，它常在我们身边.当我们的手在琴键上跳动时，它便会出现在我们的眼前；当我们的手在琴弦上拨动时，它便会出现在我们的眼前；当我们的手拿着鼓棍在鼓面上敲击时，它便会出现在我们的眼前；当我们张开嘴，用歌喉去唱出动人的音乐.为了它们的诞生而拥有了乐谱，我们跟着这谱中的乐律，奏出美妙、动听的音乐.记得有一次，我去听一个音乐会.这个音乐会是为那些从比赛中脱颖而出的选手所准备的.其中在少儿B组中发现了一个人，他看起来是在十一二岁左右，但在他的手中一部原本不会动的死物——钢琴，却创造了一个“奇迹”.他所弹奏的乐曲虽短，他的年龄虽小，并且也不是拥有所谓的绝对音准的人.但是他用他那颗纯真的心灵和儿童的纯洁以及心灵的向往，从而将一首本来平凡的音乐，注入了它本来没有的东西，使它拥有了生命，拥有了活力，拥有了心灵，使它不再平凡，而是成为了美妙的音乐.

...而是缺少发现美的眼睛,以最美为题写作文600字,要开头,不要抄...

发现身边的美 给老人让座，给盲人带路，顺手捡起垃圾扔进果壳箱，其实美无处不在，我今天就给大家举几个例子吧。

一个星期天的早晨，我和小伙伴们来到了孤寡老人刘爷爷的家。

我们说好一块儿来刘爷爷家打扫卫生。

刘爷爷见我们来了，开心得合不拢嘴，又是拿瓜子，又是拿糖果，可我们坚决不要。

小伙伴们开始行动了，我们有的在扫地；有的在擦玻璃；有的在洗衣服；还有的在擦桌子。

过了不少时间，满头大汗的我们就有了喜人的成果，刘爷爷的家被我们打扫得干干净净，整整洁洁了。

一个放学的下午，我在回家的车子上。

车子上到处都挤满了人。

到了一个车站，上来了一位老奶奶，她走路摇摇晃晃的。

我看见了马上把书包放到座位上，当我想把老奶奶扶到座位上时，忽然，一位离老奶奶比较近的，带着红领巾的小朋友站了起来，给老奶奶让了座，这时的我们都会心地笑了，老奶奶一个劲的夸奖：“谢谢，现在的孩子真乖，真懂事！” 春天是植树的好季节，我们相约去公园植树，为我们生活的地球增加美丽的绿色。

在老师的带领下，我们挖土的挖土，搬树苗的搬树苗，还有力气大的在帮忙拎水，同学们像勤劳的蜜蜂，快乐的跑来跑去，仿佛看到了一棵棵小树苗在我们身旁不停的点头微笑。

美其实就在我们身旁，有时，多一点等待，对别人来说就是多一点关爱，有时，多一个手势，对别人来说就是多一份关心，有时，多一点支持，对别人来说就是多一点温暖。

同学们，你发现你身旁的美了吗？

关于美的作文 600字

我心中最美的人“擦皮鞋！擦皮鞋！”只听见楼下一声声吆喝。

低头一看，“哇噻！”这是我的鞋吗？这么脏。

仔细瞧瞧真是我的鞋。

“妈，我下去擦鞋了。

”“去吧，我是早都想拿去擦了，可是一时太忙了。

”刚一走，发现正在播放我最喜爱的《樱桃小丸子》便又回到电视机前。

“快去”一阵刺耳的声音把我惊醒。

我急忙跑下楼，见一位老婆婆正坐在板凳上等活计。

她六十多岁，黑黑的脸上爬满皱纹。

老婆婆可能发现我正注视着她，笑呵呵地说：“小朋友，擦鞋吗？婆婆给你擦，保证让你满意。

”我点了点头，“是，是！可是我的鞋很脏，你擦不擦？”“擦，就是脏了才擦，新买的你还不让我擦哩，你说对不对？”她小心翼翼地将鞋套系在我脚上，拿起一块湿布，将鞋上的污泥、灰尘，来回擦了几个回合。

又往鞋上涂了些鞋油，拿起两把刷子仔细地刷来刷去，给它来了个“双面夹击”。

最后再用抹布在鞋上擦来擦去，污泥、灰尘不堪忍受折磨，只好原形毕露，鞋子恢复了原来的光泽。

擦完鞋后，她把鞋递给了我，鞋擦得干干净净，鞋尖闪闪发亮，像新买的一样。

可再看老婆婆，不仅双手黑糊糊的，衣服上也弄了好几块脏点。

急着回家看>的我，随手甩了两元钱，便匆匆回家了。

老婆婆紧追不舍，微笑着喊我：＂孩子，多给了一元.＂多余的钱给我送来了。

望着老婆婆菊花似的笑脸，我发现原来她也很美，美在内心，美得让人永生难忘！

中学生作文《我发现了什么美》600字

39. 问：中国学生能申请到奖学金吗？答：在美国上万所私立中学中，大概仅有一百所学校能为国际学生提供一定数额的奖学金，如果申请者足够优秀，那么拿到奖学金的可能性比较大。

有些学校的奖学金只需申请一次，就是说入学的时候申请到了就每年都能享有，除非学生入学后出现成绩不好、违反学校纪律等现象才会被扣除；有些学校的奖学金需要每年申请，每年提交相关的材料，由学校根据学生在学校各方面的表现，来评判下一年是否继续给该学生提供奖学金。

我发现我的老师真美600字作文

我们班的语文老师名叫姚婉萍，大家都亲切的叫她姚老师。

姚老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。

姚老师的知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。

我尤其爱姚老师的作文课。

她向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。

很多原本不喜欢写作文的同学，通过姚老师的指导，都渐渐地爱上了作文。

就拿我们班的何林臻同学来说，他是个聪明的学生，可他的作文得分却总是很低。

他不喜欢构思题材，不愿看书，写作文总是写几十字就草草了事。

姚老师知道后，专门辅导他的作文：每天放学，姚老师都会挤出半个小时来教他写作文，向他讲述写作的方法；每次上作文课，老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评……就这样过了半个学期，何林臻同学现在不但喜欢写作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

这个学期，姚老师凭着自己的努力和上课时的生动，在“骨干教师课堂教学展示”的活动中，获得了广州市的二等奖，班里的同学知道，都为老师感到高兴。

我为我有这样一位语文老师而感到自豪。

转载请注明出处作文大全网 » 发现的英文单词是什么？

发现的英语单词是find，其读音为英 [faɪnd]   美 [faɪnd]  。具体释义如下：

find 英 [faɪnd]   美 [faɪnd]

1、动词 v.找到;发现;查明;发觉

例：Did you find anything?

你找到什么了吗？

2、名词 n.发现物;被发现的人

例：Random screen has been the traditional method to find leads for long time. Rational method compared to random screen is yet being developed.

长期以来，随机筛选是发现先导物的传统方法，与之相对的理性方法一直在发展之中。

常见句型：

1、用作及物动词  S+find+ n./pron.

Can you help me find a nurse?

你能帮我找一个保姆吗?

2、用作双宾动词  S+find+ pron./n. + n./pron.

I found him a job.

他已经找到一份工作。

这里的found是find的过去式，表示他找到一份工作已经是过去的事情了。

3、用作宾补动词

S+find+ n./pron. +(to be/as) n./adj./v- ed/ prep. -phrase

Mary tried several lines of work, but at last found herself as a teacher.

玛丽尝试了好几种工作,最后发现自己适合做教师。

扩展资料：

一、find作v.(动词)

1、find的基本意思是“发现,找到”,作“发现”解时指发现已存在而以前不知道的事物,作“找到”解时指找到了所寻找的东西,知道了其下落,强调寻找的结果。

2、引申可作“查明”“偶然遇见”“供给”“到达”“努力获得”“知道…是有的”等解。用于法律术语还可表示“裁决”。

3、find主要用作及物动词,可接名词、代词、带疑问词的动词不定式或从句作宾语,也可接双宾语,其间接宾语可以转换为介词for的宾语,可用于被动结构。

4、find还可接以动词不定式或“(to be+) adj./v -ed/ v -ing/ prep. -phrase”充当补足语的复合宾语。

5、find接现在分词时表示动作正在进行; 接过去分词表示动作已经完成; 接动词不定式则表示看到动作的全部过程,不定式符号to可有可无,但如果不定式是to be, to则不可省略,但可省略to be。

6、find如接以动词不定式、动名词作宾语或以形容词、介词短语充当宾语补足语的复合结构时,一般须采用形式宾语结构。

7、find后接that从句,可表示发现一个事实、道理; 后接out,可表示故意去找而找到某件难于找到的东西或经过打听、询问之后搞清楚某事,强调付出了一定的努力。

8、find是瞬间动词,不可用于进行体,也不能与表示一段时间的状语连用。

二、find作n.(名词)

1、find用作名词意思是“发现”,指抽象的行为,是不可数名词,也可作“发现物”解,尤指有价值的东西,是可数名词。

2、find还可表示“被发现有惊人能力的人”,是可数名词。

discovery 名词 discover 动词

发现 [fā xiàn] 的英文单词[释义] find; discovery; discover一、 find[faɪnd] n. 发现vi. 裁决vt. 发现；认为；感到；获得n. (Find)人名；(丹)芬二、discovery [dɪ'skʌv(ə)rɪ] n. 发现，发觉；被发现的事物三、discover[dɪ'skʌvə] vi. 发现vt. 发现；发觉[例句]1.我发现他正在亲吻琳达。I found him kissing linda.2.你们发现了什么成果？And what did you discover?3.The reverse turns out to be a surprising discovery.这次失败竟成了一次意外发现。

发现:

[词典]    find; discover;

[例句]我们很惊异地发现竟没有人受伤。

We were amazed to find that no one was hurt.

英语:

同义词 英文一般指英语（印欧语系-日耳曼语族下的语言之一）。

英语（英文：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。

英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。

该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。

英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。

中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；这是该语言受到法语影响的时期。

早期现代英语始于15世纪后期引进的的印刷机到伦敦，在印刷国王詹姆斯圣经和开始元音大推移。

自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。

通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。