波斯语课英文影评

犹太囚犯假装成波斯人才逃过一劫，纳粹军官却要求他教自己波斯语，如此“高概念”的设定，为该片带来强烈的戏剧张力。绝境之下，犹太囚生造了一门语言，每个单词都借用被囚同胞的名字，历史的沉重感由此而生。

一段极不平等的对立关系，随着“波斯语课”的展开，转化为惺惺相惜的兄弟之情、师徒之谊。观众的同情心开始在两个不同阵营间摇摆不定，这份短暂的温情最终还是被历史的正义敲碎。影片再现了二战历史的沉重与荒谬，饰演犹太囚犯的纳威尔·佩雷兹·毕斯卡亚特在英、法、德等四种语言间自如切换，令人赞叹。（《环球银幕》评）

扩展资料

《波斯语课》是瓦迪姆·佩尔曼执导的战争剧情片，拉斯·艾丁格、纳威尔·佩雷兹·毕斯卡亚特主演，于2020年2月22日在德国柏林电影节上映，2021年3月19日在中国大陆上映 。

该片改编自沃夫冈·柯尔海斯受到真实事件启发所著的短篇小说，讲述了年轻的比利时犹太人吉尔斯为求活命，假冒波斯人为集中营的军官科赫教授波斯语，二人之间产生不同寻常的友谊的故事。

2020年，2020德国五湖电影节，五湖电影奖，《波斯语课》，入围。

第65届巴利亚多利德国际电影周，何塞·萨尔塞多最佳剪辑奖，Vessela Martschewski，获奖 。

参考资料来源：百度百科-《波斯语课》

这部电影所表达的感情，非常的深刻，而且特别的让人有共鸣，演员的演技也非常在线，是一部非常精彩的影片。

犹太囚犯假装成波斯人才逃过一劫，纳粹军官却要求他教自己波斯语，如此“高概念”的设定，为该片带来强烈的戏剧张力。绝境之下，犹太囚生造了一门语言，每个单词都借用被囚同胞的名字，历史的沉重感由此而生。

一段极不平等的对立关系，随着“波斯语课”的展开，转化为惺惺相惜的兄弟之情、师徒之谊。观众的同情心开始在两个不同阵营间摇摆不定，这份短暂的温情最终还是被历史的正义敲碎。

影片再现了二战历史的沉重与荒谬，饰演犹太囚犯的纳威尔·佩雷兹·毕斯卡亚特在英、法、德等四种语言间自如切换，令人赞叹。

剧情简介：

二战期间，犹太人吉尔斯 (纳威尔·佩雷兹·毕斯卡亚特饰)被逮捕，并被送往德国的一个集中营。他谎称自己是波斯人保命，逃避了枪决。虽然这个谎言暂时拯救了他，但吉尔斯被德国军官科赫（拉斯·艾丁格饰）看中并要求教他波斯语。

对波斯语一窍不通的吉尔斯只能凭空编出一门语言，他只能每天心惊胆战地编造“波斯语”单词求生。

科赫对吉尔斯的袒护，引起另一位党卫军警卫（约纳斯·奈伊饰）对吉尔斯的怀疑，在七百多天的集中营生活里，吉尔斯每一天都与死亡擦肩，他不知道这门只有两个人知道的语言，究竟能帮自己隐瞒多久。

主线中规中矩。如果熟悉二战史，尤其是看过一些集中营电影，波斯语课的主线的表现，从主角的神态到纳粹军官的言行，都会有一种熟悉感。

这部电影真正值得一提的，也是让其情绪氛围如此压抑的，在于那些零散的支线。

党卫军旗队领袖，也就是典狱长，和一个小小的女看守搞私情。

女看守的闺蜜出于嫉妒，把她开典狱长玩笑的事直接举报给上司，女看守被调往地狱。

电影的男配，只是一个管食堂后勤的老行政主厨，从小父母双亡受尽白眼，加入党卫军只为成为融入“帅气风光的集体”，到了集中营继续被所有同级和下属鄙视。

大部分对于集中营的审视，都集中在被关押者的悲惨。少有故事会去关注纳粹看守之间的互动。

这一点上讲，波斯语课相较于其它集中营电影，更进一步揭露了纳粹统治的腐烂与痛苦：不要以为成为施暴的一方就能“快活”安稳。在这个畸形集权组织之下，即便是“组织的一员”，甚至是有些地位的一员，也免不了尔虞我诈，甚至你死我活，绝无安宁。

这种无处可逃，四面楚歌的压迫感，就是这部电影塑造最成功的地方。

只有两个点处理得令人觉得可以再商榷：

1、英国波斯飞行员之死，死得太轻巧，甚至会自然而然让观众觉得“幸好他死了”和“意大利人哥哥真仗义”的想法。

可那是一位英国的被俘飞行员，毫无疑问的英雄烈士。导演完全没有试图让观众反思哥哥为了报恩杀了他这件事的不妥之处。

2、男配，也就是司务长的线，后期处理得太轻巧，仿佛导演编剧单纯恨他这个人。明明点出了他的懦弱、自尊心强、感性，明确点出他没杀过人，最后还帮助主角逃跑，给他的结尾却只是简单地被抓捕后的崩溃。

他从小经历了父母双亡，经历了德国最悲惨的经济崩溃时期，做梦都梦到吃的才做了厨子。加入党卫队是为了融入主流集体，身为集中营管理层却心软的很。

这么一个标标准准的德国二十世纪初期的被时代裹挟的悲惨人物范本，却只得到了从头到尾的嘲弄，我不明白导演编剧想要表达啥，难道是老子不管你多悲惨，也不管我仿佛对你有啥解构的迹象，但既然你是纳粹，就还是给爷爬吧。

此刻，我正坐在书桌前。透过窗户，我看到一轮明月，生活如此安宁美好。可，我的心，依旧沉浸在电影《波斯语课》的情节中，久久不能平静。 我想起了《易经》中的蒙卦卦辞“匪我求童蒙，童蒙求我，志应也”。意思是说，学习，是学生主动来找老师学习，而不是，老师去找学生。 之所以，想起这个，是因为在这部电影中，学生和老师奇特的，甚至有点荒诞的关系。老师战战兢兢去给学生上课，学生随时会开枪打死老师。看到这里，也许你会大吃一惊，怎么会有这样反常的事件？ 有的，世界就这样复杂。 （一） 我们把历史的大书，快速翻到二战那一页。定位在德国德军的集中营，焦点是一位叫作吉尔斯的犹太囚犯。他九死一生的传奇的经历，让人觉得简直不可思议。 电影开始，就是几个德军士兵残酷枪杀一波又一波犹太人。这中间，吉尔斯假装中枪跌倒在地。被德军士兵识破，他大喊，他是波斯人。还拿出一本波斯语书来证明。 因为德军士兵的上级领导科赫曾经说，需要一个波斯人。于是，吉尔斯这个假冒的波斯人勉强活下来，被带到军营。 就这样，故事甫始，就制造了一个巨大的悬念，开启了主人公的心灵冒险之旅。我们知道，一个慌话，就得需要一万个一千个谎话来圆。比如，电影《欢迎来北方2》中的主人公昆伦汀。为了面子，对媒体撒谎，最后谎言被戳穿，生活陷入四面楚歌之窘境。 而，在这部电影中，主人公吉尔斯为了活命，编造了一个几乎无法完成的高难度的谎言。一句说错或者一个单词说错，就万劫不复，没有改错机会。 （二） 电影《美丽人生》，同样讲述二战苦难历史。一对父子被抓进集中营。那个善良乐观的父亲，为了幼小的孩子的心灵不受伤害，编了一个美丽的谎言，说我们在玩一个游戏。最终等来了胜利，父亲却惨死在纳粹枪口之下。 在纳粹铁蹄蹂躏之下，无数的无辜的人们，悲惨死去。能在纳粹的集中营活下来，得像猫一样要有九条命。 我们还是说回这部电影，我们来看看主人公吉尔斯，是怎样活下来的？ 为了搞清楚这部电影，我们需要知道两人物。一个就是这个吉尔斯，假波斯人，囚犯，也就是电影中的“老师”。他是犹太拉比的儿子，只会一个波斯语“爸爸”。瘦弱，机智，记忆力超强。 一个是德国军官科赫，就是所谓的“学生”。他的手里握着生杀大权，强壮，跋扈霸道。他战前是一名厨师，他有一个哥哥在德黑兰。他心心念念想学习波斯语，计划在战争结束后，去找哥哥。 一个老师，一个学生，在这样的特殊时代，特殊环境下相遇。 假设，吉尔斯真是波兰人，真会波斯语，这故事就会平淡无奇，也不会拍成电影。 故事之所以有强大的情感张力，是因为吉尔斯是假冒的。不懂波斯语，怎么能教波斯语呢？这个世界上的事，就是这样，把人逼急了，什么招都能想出来。 为了活着，我们的主人公开始自创“波斯语”。说白了，就是瞎编。可，一个两个，好凑合。一百个，一千个，怎么凑合？最后，在帮军官科赫抄写囚犯名单时，他忽然来了灵感。用每一个囚犯的名字的词根来编写单词，这样就容易的多。最难的是，编写的每个单词都要记住，记牢。出任何纰漏都是灭顶之灾。 于是，我们的主人公自此开始了提心吊胆的生活。每时每刻都在“制造”词汇。他在厨房工作，不管看到什么物件，就瞎编一个单词，并记住。我想那样的时刻，这个吉尔斯是用生命来记忆。 军官科赫，之所以能站在那个高位上，可以想到，他并不笨。他说，他最痛恨的是骗子和小偷。对吉尔斯的真假，也有一个渐渐考察的过程。 可，人非圣贤，孰能无过。尤其是在那样的非人的环境中，吉尔斯不小心把一个单词的词意搞错，被军官科赫暴打一顿。这还不够，还惩罚他去采石场工作。被折磨到虚脱，累倒在工地。躺在囚牢里，奄奄一息等死。 或许是，精神高度集中在自创“波斯语”的事情中，昏迷不醒的状态中，他嘟囔的竟然都是自创的假波斯语。而，这些语言，只有军官科赫能听懂。这个时候，科赫才坚定的相信吉尔斯是真正的波斯人。 给吉尔斯衣服，给吉尔斯肉罐头。多次保护吉尔斯不被“转移”。这里的转移，大多指去了天堂。 记得，奥地利著名心理学家弗兰克尔在《活出生命的意义》一书中曾经记录过残酷的集中营的生活。他说，假若一个囚犯，如果鞋子烂的不能穿了，都会大哭。因为，在集中营囚犯要干活的，走路太慢或干活不利索，都会被打死。当一个囚犯死了，别的人都会去抢死人的衣服，只为了活着。女犯，会咬破手指，把血涂在脸上。男囚犯，用玻璃刮脸，都是为了显得自己年轻一点，可以活得长久一点。（不是原话，大意如此） 当这个军官科赫能给吉尔斯衣服，鞋子和肉罐头的时候，我觉得，他们之间的感情已经超越了一般敌人和囚犯之间的关系，不比寻常。 而，这个电影，妙就妙在塑造了两个有血有肉的人。而，不是随便贴标签概念化的刽子手与囚徒。我们发现，军官科赫，也是一个真实的人。他也有同情心，有对未来的规划，也是误入歧途，才当了纳粹军官。 而，吉尔斯，也怕过，也曾想着逃走。因为到处都是电网，是枪口，才又返回了集中营。在那个连自己都吃不饱的地狱般的地方，他还把军官科赫送他的肉罐头给了牢房里身体更虚弱的兄弟俩。也是因为这一点点善意，在关键时刻，其中一个人，挺身而出保护了他。使得他得以幸存。从这个细节，也让我看到了人性的光辉。在电影《巨齿鲨》中，乔纳斯和伙伴们，想尽办法杀死了巨齿鲨，正在拍照相庆。结果，出现了另外一头巨齿鲨，又把电影掀起波澜。 而，在这部电影中，吉尔斯是唯一的波斯人，假的很真的波斯人。就在他取得军官科赫的信任，能稍微喘息一口气的时候。“坏消息”传来，集中营又来了一个真的波斯人。于是，气氛又莫名的紧张起来。坐在屏幕前的我，都不由自主的为吉尔斯揪心。我甚至，希望那个波斯人，最好是个哑巴。 好在，这个时候，事情又出现反转。有人抢先一步杀了这个真的波斯人。而，他也因此死在德军士兵的枪下。这个人，就是吉尔斯之前帮助过的犹太兄弟俩中的哥哥。（三） 在军官科赫的保护下，我们的主人公吉尔斯终于等来了胜利。 而，科赫在吉尔斯的教育下，竟然能用假的波斯语做诗了。达到这种程度，得储备多少单词啊！ 当胜利的曙光照亮集中营的时候，德军开始准备做撤退，逃跑的工作。临行前，德军烧毁了所有重要文件，包括千千万万的囚犯名单。 军官科赫在最后逃跑时，顺便也把吉尔斯带出了集中营。这个时候，两个人之间的关系，已经发生了质的飞跃，如同兄弟一般。 也算是给教会他波斯语老师的一点回报。坏人，也不是一直都坏，这也是人性复杂的地方。 最让人震撼的地方，是结尾。科赫在机场用假波斯语和人交流，被发现有蹊跷，现场逮捕。或许，那一刻，科赫才明白他被骗了。 而，吉尔斯跑过危险，最后到了盟军驻地。 当盟军向他询问，他记得几个集中营囚犯的名字时？他说，他记得2840个。当这样的数字说出来之后，把一屋子的人都震惊了。 原来，在集中营的两年多时间里，他为了给科赫教波斯语，也为了活命，硬是记住了2840个名字。冒险，蒙混过关，等来了胜利的一天。 他因此，成了历史的见证人。他创造了一段奇迹，他也成了纳粹暴行的记录者。 也是因为他，我们才知道，原来历史上，竟然发生过这样的事情。 且，这部电影是根据真实事件改编的。好电影，会让人沉浸其中，感同身受。两个小时，似乎很快就过去了。电影结束了，还觉得意味深长。给人的离场感觉也好，觉得还想再看一遍。之前，我介绍过不少经典老片。这是一部新电影，2021年3月19日，在大陆上映。豆瓣评分8.1，真心不错。 烂片和好片的区别，就如同杂牌汽车和奔驰的区别，感觉截然不同。 而，看这部电影就如同开着奔驰，行驶在心灵的大道上，不信，你可以试试。