英语对话小游戏

就表演猜啊，一个人表演（用英语说），另一个人猜单词不知道是哪方面的 creation

游戏一：老狼，老狼，它是什么?

游戏类型：益智类，适合于中班

Einlish Name：wolf wolf what“s it?

游戏目的：

1. 通过游戏，幼儿能够很好的掌握单词.

2. 提高幼儿对英语的兴趣.

游戏准备：单词卡

游戏玩法：

教师扮演一只大灰狼，手里拿着单词卡，孩子们跟在教师的后边，问老狼老狼它是什么?教师出示单词卡，孩子们说出它是什么.当老师出示大灰狼的图片时，所有的孩子赶紧蹲下，没有蹲下的会被大灰狼吃掉的.

T： Let“s play a game ”wolf wolf what“s it?” Are you ready?

C： Go.wolf wolf what“s it?

游戏二：猜词游戏

游戏类别：益智类，适合于小班或中班

游戏目标：

1.通过游戏激发幼儿对英语的兴趣，并能主动参与游戏.

2.能够更好的学习儿歌(新单词)，更牢固的复习儿歌(单词).

游戏准备：眼罩，单词卡

游戏玩法：教师用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁带，请助教老师带领全体幼儿围着教师转圈边走边儿歌，儿歌停止后教师要在身边任意摸到一个幼儿，用手 摸其五官或衣服来判断幼儿名字.若教师猜不出可请幼儿大声说一遍儿歌，让老师凭声音猜测.猜中后，教师请被摸到的幼儿到中间来蒙住眼睛，继续游戏.

Head Lead teacher：Oh，I can“t see anyting.

Assistant teacher： Let“s walk around the teacher.

Head Lead teacher： Peek， peek.I see you. Oh， I caught you. But who are you? Em…Here“s your nose， eyes. Are you Mary? Oh， no，Can you chant again? I got it. You”re Ada. It“s your turn， Ada. I”ll cover your eres eyes.

游戏三：交通工具

游戏类型：单词类，适合于中班

游戏目标：

1、引导幼儿在游戏中学习单词： bus car rain plane boat

2、能较好地遵守游戏的各项规则.

3、喜欢参与英语活动，能积极大胆的说英语.

游戏准备：

1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，图片，挂图，小动物(小兔、小猫、小狗、小羊、小牛)的房子和头饰.

2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象.

玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家.全体幼儿喊口令：By busBy train 获胜的幼儿得到奖品.

师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)幼儿出活动室.《Row， row， row your boat》

师：Let“s go by boat， OK? ?

游戏四：传悄悄话

游戏类型：单词游戏，适合于中班

游戏目的：

1.练习和巩固幼儿对英文句子的掌握.

2.培养幼儿的集体荣誉感.

游戏规则：

游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小.

游戏准备：音乐磁带(背景音乐)

游戏玩法：

1.讲解：“小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫”传悄悄话“.每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出 传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜.看哪一组传得既快又正确确，即得第一名.”2.全班幼儿分成人数相等的四组.

3.教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位.

4.“The game begins.”每组幼儿分别往后传单词或句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推.

5.最后一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所传单词或句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名.

6.评出第二、三、四名.

游戏五：Hand Shoulders ，knees toes

游戏类型：音乐类，适合中班

游戏目标：

1、Kids enjoy to join the english the activity

2.Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.

游戏玩法：

a. Listen to the teacher carefully and touch hammer the flashcards.with a hammer.

b. T ： “Touch your Head，shoulders…S ： Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.

sing the song together.

c. Review： Show the flashcards and review： Head ，shoulders，knees?

游戏六：Clap Your Hands

游戏类型：热身类，适合于各年龄班

游戏目标：幼儿会说儿歌，理解单词的意思幼儿对英语活动感兴趣

游戏准备：会说hand clap shake roll rub等动词

游戏玩法：

Clap Your Hands(1)Clap， clap， clap your hands as slowly as you can.拍手，慢慢拍手Clap， clap clap your hands as quickly as you can.拍手，快快拍手(2)Shake，shake ，shake your hands as slowly /quickly as you can摇手，慢慢摇手，摇手，快快摇手(3)Roll ，roll ，roll your hands as slowly/quickly as you can转手，慢慢/快转手，转手，快快转手(4)Rub，rub，rub your hands as slowly/quickly as you can搓手(5)Wiggle your fingers ……挥舞手指(6)Pound your fists……拍拳头都要有快慢之分，分清slowly和quickly的意思.

游戏七：英语数数

游戏类型：益智类，适合于中班

游戏目标：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力.

游戏玩法：

首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair.老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face.老师说：“three”时， 小朋友手指耳朵并说出ears.老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出eyes.Five鼻子nose，Six嘴mouth，seven双肩 shoulders，eihgt-腿leg，nine 手hand，ten脚foot.经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答.要求幼儿手口一致， 教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的'是否正确.

游戏八：宝宝商店

游戏种类：角色类，适合中班

游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力.

游戏准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个.

游戏过程：

教师当售货员阿姨，幼儿当顾客.顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好(Good afternoon.).售货员则回答(How do you do Good afternoon.).顾客说出要买的东西的名称.(apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等)，买完东西后用英语致谢(Thank you)，售货员说不客气( Not at all、Good bay bye)，游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语.

游戏九：This is my family(这是我家)

游戏类别：角色类，适合于中班

游戏目的：

1. 通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌.

2. 激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现.

游戏准备：自制小床(纸盒制作)纸偶五个太阳、月亮图片.

游戏玩法：

1. 教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼.

2. 出示月亮图片，The moon is up，up，up ，What are they doing? 教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dady is going to sleep bed.

3. 出示太阳图片The sun is up ，up，up ，What are they doing? 教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dady is getting up.通过操作摆弄引起学习兴趣.

游戏十：Baby Bye

游戏类型：音乐类，适合于中班

游戏目标：

1. 引导幼儿进一步理解本单元中心内容，如There he goes， on his toes.

2. 在活动中培养幼儿对儿歌的旋律的敏感性，理解第二段儿歌，并尝试跟唱儿歌.

游戏玩法：

1. 教师请助教老师手拿苍蝇拍闭上眼睛，教师头戴苍蝇头饰来扮演小苍蝇边唱歌边原地转圈做飞的动作，唱到There he goes， on his toes时，教师要蹲下来用手指在地上爬，唱到right up to your nose， nose， nose时正好爬到配班教师的鼻尖上.此时配班老师就要睁开眼睛，起身用苍蝇拍追打教师扮演的小苍蝇.Look， I am a fly. I like flying. Baby bye …Nose， nose， nose. Oh! Oh!

2. 教师分组邀请幼儿来扮演小苍蝇，重复游戏.如班内幼儿不多，可请全班幼儿一起参与.当陪伴教师拿着苍蝇拍开始追打苍蝇们时，教师提示幼儿安静地跑回座位.We are flies. Let is Let“s go up to the nose.Oh! Come back !Hurry up!Come back to our seat! Then we will be safe. Let”s fly is fiy!

3. 游戏方法同上，教师唱第二段，歌曲结束时带领幼儿用手指爬到配班老师的脚上挠一挠.This time， how about we stop on the toes? Let is Let“s have a try.

英语游戏大全初中Word版等多个文件.rar

针对他们英语学习中出现的重要问题，提出一种较新的英语学习理论和方法--利用汉英对比学习英语。

英语小游戏课堂互动简单有：

1.速拼单词。

这是一个针对单词拼写的游戏。 如:slow/fast，先在黑板上写上slow/fast，然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板。

2.表演课文。

在课文教授以后，让学生上台模仿或表演整篇课文。 台下的学生读一句，台上的学生就表演一句。

要求:选择的课文是易于表演的，具有很强的表现力的。 表演时，可以为学生准备一些头饰，如space monster，spaceship等。

3.纸卡拼句。

老师把单词分别写在一张一张小纸上，每张纸写一个单词。 把整体的一句话的小纸卡分发给每个组，让她们去拼成完整的、对的一句话，快者赢。

4.单词速读。

派两位学生上来各拿一张单词卡片，背对背走一步、两步、三步，再转回，面对面互相展示手上的图片，谁最快读出对方的单词谁就赢。

used, as though she did not quite know how t

: Guessing a famous person其步骤如下:要求任意一个学生到黑板上写一个人的名字,要求必须是健在的名人。然后老师来猜。老师提出一些描述人的问题,学生只需要回答yes 或者no就可以。就算老师早早的就知道答案,也应该将描述人的常见问题都涉及到。这样在不知不觉中学生就学到了他们应掌握的知识,比老师单纯的一句句地教学生要强许多。常用问题如下:Is it a man? (gender)Is he/she young? (age)Is he/she single? (marriage)Is he /she an American? (nationality)Does he/she like sports? (hobbies)Is he/she a black? (complexion)Is he/she tall? (height)Is he/she handsome/pretty? (appearance)Is he/she a politician? (occupation)问路 全班分成若干个小组。 教师准备一张城市街道的地图(可参阅义教初中课本第二册第35课的插图)。游戏开始, 甲乙组各上来一名同学, 一人问路,另一人答。问路的可先在地图上指一下出发地点,说:“It's here.”然后两人开始如下对话: A: Excuse me. Where is the nearest post office? (或: Is there a post office near here? 或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由问路人自己 确定) B: Walk along this street, and take the third turning on the right. It抯 about a hundred metres on the left. (根据地图实际情况回答) A: Thank you very much. B: Not at all. 对话内容可以灵活变化, 下面是另一组对话: A: Excuse me. Can you tell me the way to the railway station? B: Go down this road. Take the third turning on the left (或: Turn left at the third crossing). Walk along until you reach the end. You'll find it in front of you. A: How far is it from here? B: about 4 kilometres. I think you'd better take a bus. A: Which number do I need, please? B: The No. 3 bus. It抣l take you right there. A: Thank you very much. B: That抯 all right. 对话中的划线部分可根据地图说, 也可由学生自定, 或是写在纸上让学生抽,然后根据纸上的内容说。第一对说完后,第二对继续说。说不出或说错的要扣分。 [84] 谈家庭 全班分成若干小组, 游戏在两个组之间进行。事先教师应布置每个学生准备若干个问别人家庭情况的问题, 如:How many people are there in your family?/Who are they? / How old is your father? / What does your mother do? / Where does your brother work? / Where does your sister study? / Does yourbrother like swimming? / Does your brother like his work?等。各人准备的问题越多越好。同时每个学生也得对别人的发问有充分的准备。 游戏开始前, 两组可以通过抽签确定问方和答方。如抽签结果甲组为问方, 乙组为答方, 则在游戏开始后由甲组同学A问乙组同学A一个问题, 然后由甲组同学B问乙组同学B下一个问题。这样依次进行, 直到两组的每个同学都问答过。问答过程中说不出或说错了,要扣5~10分。 [85] 打电话 这个游戏在两个人之间进行。可通过抽签或用击鼓传花的方法选出打电话人和接电话人。两人按以下内容打电话(划线部分为可替换的词): A: Hello. 890621. B: Hello. Is that Li lei? A: Yes, it is. Hi, Jim! B: Li Lei! Are you free next Sunday? A: I think so. Why? B: Would you like to go to the park with me? A: I'd love to. When shall we meet? B: What about half past eight? Let's meet at the park gate. A: Right. See you. B: See you. Bye. 如学生对以上打电话的内容还不够熟悉, 教师可先将其写在黑板上, 替换词也可以写在黑板上。在“打电话”时替换词可自己选择(人名可以用真实姓名), 也可以写在纸上, 先抽纸条, 然后根据纸条上的内容说，说得正确流利的为优胜。