英语五大基本概念

我读到大学毕业也不懂这些是什么.很讨厌语法.一窍不通.但是还是过了六级.能和外国人沟通.

一、主语+不及物动词

不及物动词本身就可以表达完整的意念，不需要宾语及补语，但有时可有副词，介词短语等状语修饰语。

例句：The rain stopped.

翻译：雨停了。

二、主语+系动词+表语

系动词本身不能表达完整的意念没，需要形容词、名词、介词短语等来补充说明主语，也叫主语补语。

例句：My sister is a nurse.

翻译：我的姐姐是个护士。

三、主语+及物动词+宾语

及物动词本身需要一个动作的接受者（宾语），才可以表达一个完整的意念。

例句：We are learning English.

翻译：我们在学英语。

四、主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

有些及物动词需要两个宾语才能表达一个完整意念。

例句：Her mother bought her a skirt.

翻译：她的妈妈给她买了一条短裙。

五、主语+及物动词+宾语+宾语补足语

及物动词本身需要一个宾语外，还需要一个名词、形容词、副词、动词不定式、分词来补充说明宾语，才能表达一个完整的意念。

例句：The news made us sad.

翻译：这条新闻使我们难过。

简单句的五种基本句型 1. 主语+谓语(不及物动词) [S + V] 如：The children are playing happily. 孩子们正在高兴地玩。 2. 主语+谓语(及物动词)+宾语 [S+V+O] 如：The Greens enjoy living in China. 格林一家喜欢住在中国。 3. 主语+谓语+表语 [S+V+P] 该句型谓语动词为连系动词。常见的系动词有：be(是)； get(变得), become(成为), turn(变得), look(看起来), feel(感到), smell(闻起来), taste(尝起来), sound(听起来), seem(似乎) 等。如： ① He became a famous doctor. 他成为了一名著名的医生。 ② The apple pie tastes really delicious. 苹果派吃起来真是好吃。 4. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 [S+V+InO+DO] 这种句型中的及物动词后跟双宾语，既指人的间接宾语和指物的直接宾语。也可以把间接宾语放在直接宾语之后，但要加介词for或to。如： ① My aunt bought me a computer. = My aunt bought a computer for me. 我阿姨买给我一台电脑。 ② I passed him the salt. = I passed the salt to him. 我把盐递给他。 5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语 [S+V+O+OC] 如：We must keep our school clean. 我们必须保持我们的学校清洁。

（一）、及物动词与不及物动词英语中按动词后可否直接跟宾语，可把动词分成及物动词与和及物动词。1.及物动词： 字典里词后标有vt. 的就是及物动词。及物动词后必须跟有动作的对象（即宾语），可直接跟宾语。see 看见 (vt.) +宾语 I can see a boy.2.不及物动词：字典里词后标有vi. 的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of ,at后方可跟上宾语。具体每个动词后究竟加什么介词就得背动词短语了，如listen to,look at…..3. 宾语（动作的对象）：是名词或代词，或相当于名词的词或短语（如动名词）。其它词不看作动作的对象呢。4.举例：“看”(1)see 看见 (vt.) +宾语 I can see a boy. (2)look 看 (vi.) x宾语(即不能直接加宾语). Look! She is singing. Look carefully! (注意：carefully 是副词，不是名词，故不作宾语哟)(3)look at 看…….+宾语 Look at me carefully! (me是代词，作宾语了)（二）、什么是反意疑问句前面是肯定，后面就否定前面是否定，后面就肯定eg:1.It is a find day,isn't it?2.It isn't a find day,is it? 前面是肯定，后面就否定前面是否定，后面就肯定eg:1.It is a find day,isn't it?2.It isn't a find day,is it? （三）初中英语八种时态归纳复习l 时态是英语学习中一个至关重要的内容，广大初中学生在实际运用时，往往对时态总是倍感棘手，下面我们就归纳复习一下这几种时态。 一、 一般现在时： l 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 l 时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, l 基本结构：①be动词；②行为动词 l 否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 l 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 二、 一般过去时： l 概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。 l 时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. l 基本结构：①be动词；②行为动词 l 否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。 l 一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。 三、 现在进行时： l 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 l 时间状语：now, at this time, these days, etc. l 基本结构：am/is/are+doing l 否定形式：am/is/are+not+doing. l 一般疑问句：把be动词放于句首。 四、 过去进行时： l 概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。 l 时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。 l 基本结构：was/were+doing l 否定形式：was/were + not + doing. l 一般疑问句：把was或were放于句首。 五、 现在完成时： l 概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。 l 时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc. l 基本结构：have/has + done l 否定形式：have/has + not +d one. l 一般疑问句：have或has。 六、 过去完成时： l 概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。 l 时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc. l 基本结构：had + done. l 否定形式：had + not + done. l 一般疑问句：had放于句首。 七、 一般将来时： l 概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 l 时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc. l 基本结构：①am/is/are/going to + do；②will/shall + do. l 否定形式：①was/were + not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。 l 一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。 八、 过去将来时： l 概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。 l 时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc. l 基本结构：①was/were/going to + do；②would/should + do. l 否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do. l 一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should 提到句首。 l Ⅱ. 几种常见时态的相互转换 l 英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换，以下是几种常见的转换形式：一、 一般过去时与现在完成时的转换 n 在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。但是，可用别的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用；③瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中。请看： A. He joined the League two years ago. B. He has been in the League for two years. C. It is two years since he joined the League.D. Two years has passed since he joined the League.二、 一般现在时与现在进行时的转换 n 在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如at work（在工作）, at school（上学、上课）等。此短语可与进行时态转换。请看： l Peter is at work, but Mike is at play. l Peter is working, but Mike is playing. 三、 现在进行时与一般将来时的转换 n 在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如：I am coming, Mum! 意为“我就来，妈妈！”请看： l The train is leaving soon. l The train will leave soon. l 四、“be going to+动词原形”与“will(shall)+动词原形”结构的转换 n “be going to+动词原形”、表示打算、计划要做的事；将来时“will(shall)+动词原形”结构在书面语中，当主语为第一人称时，常用助动词shall。在口语中，所有人称都可以用will。请看： l We are going to visit the Great Wall next Sunday. l We shall visit the Great Wall next Sunday. l Ⅲ. 中考动词时态考点分析 一、 根据时间状语确定时态的原则 l 1. Hurry up! The play for ten minutes. (2002辽宁) l A. has begun B. had begun C. has been on D. began l [析] 1. C。since后接时间的起点，for后接时间段，主句动词用现在完成时，应注意瞬间动词与延续性动词的使用。 二、 在复合句根据时态呼应确定时态的原则 l 2. Do you know if back next week? If he back, please let me know. (2002黑龙江 ) l A. he comes; will come B. will he come; comes l C. he will come; comes D. will he come; will come n [析] 2. C。if既可引导宾语从句，也可引导状语从句。充当宾语从句的连接词时，相当于whether，词义是“是否”。充当状语从句的连接词时，词义是“如果”。从时态看，if引导宾语从句时谓语动词的时态应根据主句的时态作相应的变化；引导表示将来动作或状态的条件句时，若主句用一般将来时，则从句通常用一般现在时表示将来。 三、 根据上下文已有时态信息点确定时态的原则 l 3. –When this kind of computer ? l --Last year. (2002天津) l A. did; use B. was; used C. is; used D. are; used l [析] 3. B。此例由下句的时间状语推断出一般过去时态，并且要考虑到被动语态。 四、 利用上下文语意确定时态的原则 l 4. –Hi! Lin Tao. I didn’t see you at the party. l --Oh, I ready for the maths exam. (2002江西) l A. am getting B. was getting C. got D. have got l [析] 4. B。此例由didn’t, at the party推断出应用过去进行时。 五、 时态中的“特殊”对策的原则 l 5. The teacher told us yesterday that December 25 Christmas Day. (2002辽宁) l A. is B. was C. has been D. will be l [析] 5. A。 有些动词其动词的时态是“违背常理”的。如宾语从句表示的是一个客观事实或客观真理时，其时态不受主句限制而用一般现在时表示。 l Ⅳ. 中考实战题练兵 l Fill in the blanks with the right forms of the verb tense: l 1. Mr Brown will go fishing if it (not rain) tomorrow. (2002徐州市) l 2. I think he (be) back in a week. (2002南京市) l 3. –Who (knock) at the door? l --I don’t know. Let me go and see. (2002连云港市) l 4. Bill is strict with himself. He never (leave) today’s work for tomorrow. (2002连云港市) l 5. -- your uncle (return) the video tapes to Mr Fox? l --No. They’re still in his bedroom. (2002南通市) l 6. By the end of last term, they (work) there for ten years. (2002辽宁) l 7. Mr. Wang (read) a newspaper in the office at this time yesterday. (2002上海市) l 8. Mr. Green and his wife (live) in London for a few years before they l (come) to work in China in 2001. (2002曲靖市) l 9. They never knew what (happen) to the world in a hundred years. (2002南充) l 10. About 400 years ago, Galileo(伽利略) proved that the earth (go) around the sun. (2002陕西) （四）英语上的分词分为现在分词和过去分词。现在分词和过去分词主要差别在于：现在分词表示"主动和进行"，过去分词表示"被动和完成"(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)。分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。1、 分词作状语分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。分词在句子中作状语，使用何种分词，要取决于分词与句子主语的关系：主谓关系用现在分词，动宾或被动关系用过去分词。（1）现在分词The students went out of the classroom, laughing and talking.（2）过去分词Accompanied by his friend, he went to the railway station. Given better attention, the plants could grow better.2、"while ( when, once, until, if , though等连词)＋分词"结构现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while，when, once, although, until, if等连词。 When leaving the airport, she waved again and again to us. While waiting for the train, I had a long talk with my sister about her work…… Once recovered, he threw himself into his work and made every effort to do it well. Although working very hard, he failed to pass the final exam. If translated word by word, the passage will be difficult to understand. 3、分词作定语分词作定语时，单个的分词通常放在被修饰的名词之前，分词短语一般置于所修饰的中心词后面。现在分词修饰的是发出该动作的名词(即与名词有主谓关系)，过去分词修饰承受该动作的名词(即与名词是动宾关系)。 We will go on with our experiment as soon as we get the added fund. This is really an exhausting day to all of us! We can see the part of the moon lighted by sunlight. After a night spent in excitement and sleeplessness, I forced myself to take a long walk along the beach the next day. More and more developing countries established strategic partnership with developed countries4、分词作宾语补足语现在分词在see, watch, hear, observe, notice, feel, find, glimpse, glance等感官动词和look at, listen to等短语动词以及have, keep, get, catch, leave, set, start, send等使役动词后面与名词或代词构成复合宾语，作宾语补语的成分。 5、分词作表语分词作表语通常看作形容词来用。现在分词表示主语的性质，而且主语多为物；过去分词表示主语的感受或状态，主语多为人。（五）五大基本句型英文的句子按照主词、动词、受词补语来分类，可以分成五大基本句型。 分别是:一、S+V（主语+谓语动词）1. Snow falls. 下雪2. The sun rises. 太阳升起3. The moon rose slowly.4. He spoke loudly.二、S+V+C【Subject（主语）+Verb（动词）+Complement（补语）】即：主语＋连系动词＋表语1.He is the author. 他是作者 (名词作补语)2.Spring is here. 春天到了 (副词作补语)3. He is in the room. 他在房间里 (介词片语作补语)4.To see is to believe. 眼见为凭 (不定词作补语)5.The question is what to say. 问题是要说什麼 (名词片语作补语) 6. S+感官动词+SCThe candy tastes sweet. 这糖果尝起来很甜The milk smells sour. 这牛奶闻起来酸酸的 It sounds great. 这听起来不错 She looks suprised. 她看起来很吃惊 I feel better. 我感三、S+V+O（Subject主语+verb动词+object宾语） 1.I want to study Math. 我想要研读数学 (受词为不定词) 2 I love her. 我爱她(受词为名词)3. She knows that he never tells the truth. 她知道他从未说过实话 (受词为名词子句) 4. I like fishing. 我喜欢钓鱼 (受词为动名词)四、S+V+O+C（Subject主语+Verb动词+Object宾语+Complement补语） 1. We paid him $100. 我付他100元 ＝ We paid $100 to him.2. I showed him my books. 我对他展示我的书＝I showed my books to him.五、S+V+O+O（Subject主语+Verb动词+Object宾语+Object宾语） 这里的不完全及物动词主要有感官动词: see hear watch feel使役动词: make get ask let keep其他如: call believe consider1. We considered him a wise person. 我认为他是一个聪明的人2. She made me mad. 她使我生气.3. I saw him swim across the river. 我看见他游过河 另外还有一类也可归做本句型 (介系词片语作补语 as ..., in ...)S Vt + as O OC 1. I regard it as impossible. 我认为这是不可能的2. I regard him as a child. 我视他为小孩（六）英文数词的用法与读法1. 小数是用数字来表示的，小数点后无论有多少位数也不要在中间插入逗点，小数点读作 point，小数点后面的数字要一个一个地读出。如： 3.4 读作 three point four 0.8 读作 zero point eight 或 naught point eight 30.34 读作 thirty point three four。 Birth rate was up 2.5 times in those years. 那些年出生率上升了 2.5 倍。 小数 2.5 在句中作修饰语。 Our grain output will be 3.7 times that of 1960. 我们的粮食产量将是 1960年的 3.7 倍。 小数 3.7 在句中作修饰语。 2. 百分数用percent或per cent表示，即"%"。 The price has been reduced by 20 percent （20%） since May. 自五月以来价格降低了百分之二十。 The number of visiting patients is 30%（30 percent） less than the same time last year. 就诊的患者人数较去年同期下降了百分之三十。3. 比率的表示通常都用数字，有时亦可用文字。 The ratios of 1 to 3 and 5 to 15 are the same. 一比三和五比十五的比率是相同的。 You have a fifty to fifty chance to win the game. 你有五成的机会赢得比赛。 4. 日期及年份的表示法，如： May 22（May the twenty-second或the twenty-second of May），也可写作 May 22nd July 15（July the fifteenth或the fifteenth of July），也可写作 July 15th August 1（August the first或the first of August），也可写作 August 1st 1949 读作 nineteen forty-nine 1804 读作 eighteen o four 1700 读作 seventeen hundred 2000 读作 two thousand 685 B.C. 读作 six eighty-five B.C.（before Christ） 1960's（or 1960s） 读作 nineteen sixties。 5. 时刻的表示法，如： 7：00 读作 seven o'clock或seven 9：15 读作 nine fifteen或a quarter past nine或a quarter after nine 11：26 读作 eleven twenty-six或twenty-six past eleven或twenty-six after eleven 5：30 读作 five thirty或half past five或half after five 6. 以24小时为时制的表示法，如： 08：00 读作 eight o'clock in the morning或eight o'clock a.m. 12：00 读作 twelve o'clock或midday或noon 14：15 读作 fourteen fifteen或two fifteen p.m. 24：00 读作 twelve o'clock at night或midnight 7. 单位的表达法，如： 2×3 feet 读作 two feet by three feet 2×3×6 inches 读作 two inches by three inches by six inches。 This parcel weighs 3 pounds 5 ounces. This parcel is 3 pounds 5 ounces in weight. 这件包裹重三磅五盎司。 I bought a 4 feet by 5 feet rug. 我购买了一块长五英呎宽四英呎的地毯。 The temperature dropped to -22℃（minus twenty-two degrees Centigrade）. 温度下降到摄氏零下二十二度。 His height is 178 cm. He is 178 cm tall. 他的身高是一百七十八厘米。 The size of the box is six feet by four by three and two-thirds. 这个箱子的大小是长六英尺宽四英尺高三又三分之二英尺。8. 一些数学表达式的读法，其中一些常见的符号如： "＋" 读作 plus 或 and； "－" 读作 minus或from； "×" 读作 times或multiplied by； "÷" 读作 divided by。 5＋8 ＝13 Five plus eight is thirteen. 五加八等于十三。 15－6 ＝9 Fifteen minus six is nine. 十五减六等于九。 4×5 ＝20 Four times five is twenty. Four multiplied by five is twenty. Four fives are twenty. 四乘以五等于二十。 8÷2 → 4 Eight divided by two is four. Two in eight goes four. 八除以二等于四。 9. 电话号码、房间号、帐号、汽车牌号等按编号的顺序一个一个地读出，遇到 "0" 时读 oh，相连的两个相同的基数词可读作 double。 My office phone number is 268-8064 extension 321. 我的办公室电话是二六八八零**分机三二一. 268-8064 extension 321 读作 two six eight eight O six four extension three two one. My account number is 38800685. 我的帐号是三八八零零六八五。 38800685 读作 three eight eight zero zero six eight five or three double eight double oh six eight five 10. 货币的读法，如： $18.29 读作 eighteen dollars twenty-nine cents或eighteen twenty-nine 十八美元二十九美分。 $15 读作 fifteen dollars （even） 表示十五美元（整）。 C$268 读作 two hundred and sixty-eight Canadian dollars 表示二百六十八加拿大元。 JP￥10,000 读作 ten thousand Japanese Yen 表示一万日元。 11. 帝王第～世的读法，如： William I 读作 William the First（威廉一世） Elizabeth II 读作 Elizabeth the Second（伊利莎白二世） 12. 其他表达法，如：World War II 读作 world war two 或 the second world war（第二次世界大战） No.1 读作 number one（第一） Lesson III 读作 lesson three（第三课） Section I 读作 section one（第一节） P.10 读作 page ten（第十页）

我们都知道语言是人类最重要的交流工具，人们用它来传递信息，但一句话是通过哪些成分合并在一起，才能形成一个正确完整的信息呢?

一个句子想要陈述一件事，肯定需要一个陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。这是执行句子的行为或动作的主体。 这个主体就叫做主语。

举个例子： 我喜欢你。------ l like you. 找出这句话的主语。

答案：主语是“我”。 为什么“我”是主语呢？ 因为主语是动作的主体，这里的动作是“喜欢”，那么动作“喜欢”，之前的“我”，就是主语了。

再举个例子： 姚明很高，这是一个事实。 这句话的主语是：姚明很高。 “姚明很高”这件事是整句话要陈述的对象，这件事是事实。 这里不难看出 ，一个词或者句子都是可以充当主语的。

再看一个特例： come here. ——— 过来。 这句话主语是you, 在这里只是省略了。完整的句子应该是（you）come here -----（你）过来 。主语有时可以省略（可以省略并不代表句子没有主语）。

谓语就是动词，表明“主语”要干什么。

接着上面提到的例子：我喜欢你。 这里的谓语是“喜欢”。 主语是“我”，我要干什么呢？所以说“喜欢”是谓语。 在英语的世界里，谓语就是动词。

而这个英语里的谓语动词呢，分为四种： 1实意动词 2系动词 3助动词（了解即可） 4情态动词（了解即可）

不要被他们的名字吓到，其实很简单。 1.实意动词：就是有实际意义的动词，表动作的动词，比如打 、踢、跑、走、飞、爱、恨、洗等等。

2.系动词：就是be动词（am，is，are） 以及和Be功能一样的词。 be动词也就是am，is，are。（中文“是”的意思）这个很好理解。 那和Be功能一样的词，这个怎么理解呢？

在学校老师常见类型归纳：be动词（am，is，are），感官动词（feel，look，smell，sound，taste，seem），“变得”词（get，become，turn，grow），“保持”（remain）都是系动词。

老师讲的这些，我是完全记不住的。在这里，我们也根本不需要去记忆，你只要知道下面这个小技巧就可以了。

举个例子： 他昨天病了。-----英文:He fell ill yesterday. fell 在这里如果我们不确定是实意动词还是系动词，那就把它换成be动词（am，is，are）： He fell ill yesterday.===>He is ill yesterday. 显然这个句子是成立的，那fell就是系动词，就这么简单。

关于谓语动词，其实我们只要能分清实意动词和系动词这两个就可以了。另外两个（助动词和情态动词）只要稍作了解一下即可。

3.（了解即可）助动词：协助主要动词构成谓语，实现各种时态语态。最常用的助动词有：be， have/has， do/does， shall， did， will， should， would，can，could等。

4.（了解即可）情态动词：表示语气的单词。不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。最常用的情态动词有：can may must should would等。

***总结： 谓语就是动词，表明“主语”要干什么。这里只要知道实意动词和系动词就可以。 实意动词：有实际意义，表动作的动词。 系动词：就是be动词（am，is，are） 以及和Be功能一样的词。

宾语是动词的执行对象。 还是接着上面提到的例子：我喜欢你。 主语是“我” 谓语是“喜欢” 那“喜欢”什么呢？ “你”就是动词“喜欢”的执行对象，这个就是宾语。

注意：这里的“喜欢”是实意动词。 所以我们可以这样定义：放在 实意动词 后的成分就叫做宾语。

上面我们讲到谓语的时候，知道了谓语就是动词，主要分为实意动词和系动词。放在实意动词后的成分就叫做宾语。那放在系动词之后的成分就叫做表语。

主语+谓语（实意动词）+宾语 主语+谓语（系动词）+表语

举个例子： I eat rice. eat是实意动词，实意动词后的成分就叫做宾语，也就是说rice是宾语。 He is tall. tall 在系动词is之后，tall就是表语。 He fell ill. fell也是系动词。fell 之后的成分也就叫做表语。

补充说明宾语的成分叫宾补。 不用死记硬背，这里也有个小技巧。

举个例子： I find you beautiful这句中，在宾语you和宾语后的beautiful之间加上are,变成you are beautiful,构成了一个逻辑完整的句子，那么beautiful就是you的宾语补足语。补充说明“你是美丽的”

再举个例子： I showed him my pictures. 主语 “I” 谓语“show” 宾语“him” 通过小技巧，在宾语him（he）和宾语后的pictures之间加上be动词 is===>he is pictures .人不可能是图画的，这不成立。所以这句话宾语之后的成分就不是宾补。

到这里五个基本概念就讲完了，其实很简单，只要理解了我们就可以轻松拆分句子的成分了。

上面我们讲到5个基本概念（主语、谓语、宾语、表语、宾补），我们知道这些都是组成句子的成分，而这些成分组合成不同的形式就会变成不同的句型。下面我们就来看看最最基本的5个基本句型，这五大简单基本句型是万句之源。

1.主+谓 2.主+谓+宾 3.主+谓+宾+宾 4.主+谓+宾+宾补 5.主+系+表

he + cried 主语加谓语，就是主谓结构。

I + love + you 主语加谓语加宾语结构，就是主谓宾结构。

He + lent + me + some money. 主语加谓语加宾语加宾语（用那个小技巧来确定），就是主谓宾宾结构。

We + saw + him + out 主语加谓语加宾语加宾补（用那个小技巧来确定），就是主谓宾宾补结构。

He + fell + ill 主语加系动词（用小技巧来确认是不是系动词）加表语，就是主系表结构。

1.主+谓 2.主+谓+宾 3.主+谓+宾+宾 4.主+谓+宾+宾补 5.主+系+表 在第5个主系表结构的句型中，这里面的系动词其实就是谓语动词（实意动词和系动词）。 也就是说，所有的句型其实都是包含主语和谓语的。而一个句子的主干有且仅有一个谓语动词。

基于我们之前学习英语的经验，可以发现英语中那些又长又难的句子在经过提取句子主干后，基本就是以上五种句型。（我们小学的时候都学过缩句。如“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束”缩为：“表演结束”。）

通过这5大基本句型，我们也不难发现：其实中英文在主干语序上排序是一致。

举个例子： 英俊帅气的我深深地爱着聪明美丽的你。 不管是中文还是英文，提取句子的主干都是：我爱你（I love you)。 不同的地方就在于修饰词的位置不同而已。

知道了主干语序排序一致，我们就可以通过这五大句型随意造一些简单的陈述句。 He smiled. You beat him. I eat rice. I am handsome. She is beautiful. ...... ......

而所有的句子都是从这五大句型中衍生出来的。 下面我们就来看看句子由易到难一步步是怎么衍生出来的。

先来看个例子：

碰到这样的句子，5大基本句型好像就派不上用场了。

别急，这里我们只要用“简单句 + 并列连词（and、or 、but） + 简单句”的方式就可以把这种表示并列的句子造出来：

你人很好，但我不爱你。 You are nice but I don’t love you 。

先看个例子： 姚明很高------Yaoming is tall . (这是个简单句)

但如果人们想要表达“姚明很高这是一个事实”这个意思，该如何说呢？

我们知道一个句子的主干只且仅有一个谓语动词， 如果我们写成 Yaoming is tall is a fact 。这里有两个动词，肯定是不对的。

那古人是用什么方式，解决这个问题的呢？我们来分析下： 在“姚明很高这是一个事实”这个句子中，主语是“姚明很高”。 如果Yaoming is tall = A， 那么 A is a fact.这个句子就成立了。

也就是说把Yaoming is tall这个短句变成一个名词A，让他符合句子的成分和结构，这个问题就解决了。那怎么变呢？

that Yaoming is tall = A A is a fact. That Yaoming is tall is a fact. 这样的表述就正确了。

上面这个例句是把A放在主语位置上，所以我们把它可以叫做主语从句。（这个不重要，理解即可）

同理，如果把A放在宾语位置上，它就是宾语从句。（这个不重要，理解即可） 例如“we know (that) Yaoming is tall. ”

同理，如果把A放在表语位置上，它就是表语从句。（这个不重要，理解即可） 例如“my opinion is that Yaoming is tall. ”

同理，如果把A放在同位语位置上，它就是同位语从句。（这个不重要，理解即可） 例如“The opinion that Yaoming is tall is right. ”

不管A这个句子放在了哪个位置，叫做什么从句，其实都是把A这个句子充当了一个名词的功能。我们把这统称为名词性从句。

上面讲到的是名词性从句只是一个陈述句的变化， 变化规则： that + 陈述句 = 一个名词 但如果这个句子是个疑问句呢？该如何变化？

先说一般疑问句吧（一般只用yes（是）或no（否）来回答的问句就是一般疑问句）

还是先看例子： Will you come to Beijing tomorrow? 你明天来北京吗？ 这是一个一般疑问句。

把这个句子变复杂一点： 你明天是否来北京对我很重要。

我们直接按照变化规则来试试： if/whether + 疑问句的陈述语序you will come to Beijing tomorrow = 一个名词

那这个句子的完整翻译就是： Whether you will come to Beijing tomorrow is important to me.

是不是非常简单？ 你可以自己多举几个例子： I want to know Whether you will come to Beijing tomorrow。 我想知道你明天是不是来北京。

I know if this is his book. 我知道这是不是他的书。

接下来我们再来说最后一个特殊疑问句的变化规则：

还是来看例子： why are you so clever? 你为什么如此聪明。 这是一个特殊疑问句。

我们把它变复杂一点： 我们不知道你为什么如此聪明。

这整句里面的特殊疑问句是：你为什么如此聪明 利用变化规则，我们把它变为陈述语句：why you are so clever

那句子的完整翻译就是： We don’t know why you are so clever.

名词性从句的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句这三种变化规则已经讲完了，是不是很简单?

定义：把一个句子用作形容词的功能就叫做形容词性从句。

我们再回头看看中英文单词之间的一些差异：

中文有”我” ，相对应的英文就有”I”; 中文有”深深地”，英文就有”deeply”； 中文有“爱”，英文就有“love”; 中文有“美丽的”，英文就有“beautiful”;

也就是说，不管是任何事物，中英文都有一个相对应的词语，从这个角度看，二者没有任何差异。

再来看看句子：

我爱你-----I love you 我会游泳 — I can swim 我喜欢那个漂亮的女孩 —— I like that beautiful girl 我喜欢那个看上去像天使的女孩 — I like the girl who looks like angel

有没有发现，有的中英文语序是一模一样的，就和我们之前讲五大基本句型的时候提到的一样。而有一些句子则排序不同。

每种语言都有各自固定的排序方式。很多人之所以学不好英语，很大一部分原因就是搞不清楚英文的排序方式，讲一些例如I love you之类的简单句没问题，但是一旦碰到长难句就不知道如何用英文组织语言了。

那接下来我们就来看看中英文的排序到底不同在哪里。

先看例子： I like that beautiful girl. 我喜欢那个漂亮的女孩。

I like the girl who looks like angel 我喜欢那个看上去像天使的女孩。

I like that beautiful girl who looks like angel。 我喜欢那个漂亮的并且看上去像天使的女孩。

有没有发现什么问题？

(漂亮的)女孩 (看上去像天使的)女孩 括号里的都是形容后面女孩的修饰词。

可为什么有的放在前，有的放在后呢?

原因就在于： 英文单词里有“beautiful”这个具体的词来表示“漂亮的”， 但是没有一个具体的单词可以表示“看上去像天使的”，

总结： 已经存在的形容词放在名词前面 人为创造的形容词放在名词后面

举个例子： 这就是救了我命的那个人。 先翻译句子的主干：this is the man (救了我命的)是个形容词，用来描述那个人的，而且它是一个人为创造的词，所以放在后面。

完整翻译就是：This is the man who saved my life.

我们翻译句子碰到被形容的对象，当然不只有人，还有物。

所以把一个句子做形容词的功能，这中间用到的代词，就不仅仅是who,还有whom、whose、that、 which、 as 这几个。

我们可以简单做个分类 人：who whom whose 物：that which as

例句： This is the man whom I saved . This is the man whose life was saved by me . This is the book that I read . This is the book which is very popular.

是不是很简单？

这里需要记住的是： 在形容词性从句里，that不和逗号搭配，不和介词搭配。

举例： I like climbing mountains, which is good for my health. that不和逗号搭配,所以这里用的是which。 “我喜欢爬山”对身体是没有益处的。 爬山这件事才是对身体有益处的。

this is the room，in which I spent my whole childhood. that也不和介词搭配,所以这里用的是which 我整个童年都是在这个房间度过的。 （“在这个房间” 所以要用到 介词in）

另外还有两个需要注意的就是As的用法。 1.as特殊的地方就在于 as不指代某个词，而是指某件事。 例子： As is planned , we got there before eight. 正如计划，我们八点之前到那里了。 as指代的是我们八点之前到那儿的计划。

2.当句子中出现such / the same 时，用as。 例子： He is not such a fool as he looks . 他并没有看上去那么傻。

上面讲到了 who whom whose that which as 6个形容词从句涉及到的代词。

另外还有三个另类形容词（关系副词）：when where why

直接看例句吧：

where he was born.是用来修饰 the place的 （他出生的）地方

when I met her 是用来修饰the day的 （我遇见她的）那一天

why she loves me是用来修饰the reason的 （她爱我的）原因

我们现在来做个总结，看看哪些可以作为人为创造的形容词。

先看例子：

beautiful 已经存在的形容词放在名词前面。

beautiful 已经存在的形容词放在名词前面 to get married是人为创造的形容词，放在名词后面 （to do 不定式）

beautiful 已经存在的形容词放在名词前面 wearing sunglasses是人为创造的形容词，放在名词后面 （现在分词）

beautiful 已经存在的形容词放在名词前面 hugged by him是人为创造的形容词，放在名词后面 （过去分词）

beautiful 已经存在的形容词放在名词前面 in blue jeans是人为创造的形容词，放在名词后面 （介词短语）

beautiful 已经存在的形容词放在名词前面 who is the leading actress in running man是人为创造的形容词，放在名词后面 （我们上面讲到过的形容词性从句）

beautiful 已经存在的形容词放在名词前面 slim enough是人为创造的形容词，放在名词后面 （形容词短语）

whether the beautiful girl is Angelababy是解释说明The question的 （同位语从句）

也就是说，这六种形态可以作为人为创造的形容词放在名词后面，构成形容词性从句。

1.不定式（to do) 2. 分词 3. 介词短语 4. 定语从句(就是形容词性从句) 5. 形容词短语 6.同位语从句

例句： 我爱你-----I love you 我深深地爱着你— I love you deeply . 我像老鼠爱大米一样爱你 —— I love you as a mouse loves rice.

一个句子做了副词的功能就叫做副词词性从句。

I love you + as + a mouse loves rice.

我们再看几个例句：

After I finish my homework ,I will play games with you. (I will play games with you,After I finish my homework 顺序颠倒，也完全不影响表达) 连词+完整句+完整句

You should have put the book where you found it 完整句子 + 连词 + 完整句子

My friends dislike me because I am handsome and successful. 完整句子 + 连词 + 完整句子

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中文都是先修饰再说重点，而英文是先说重点再修饰。 这就是中西方思维方式的不同之处，语言背后其实都是跟各自的历史文化背景相关联的。西方是商业社会，注重效率；东方是农业社会，不注重时间和效率。

我们来看两个例子： 我知道（坐在我上周买的车里唱歌的）那个人。

先找主干：我知道那个人 （I know the man ）

I know the man who is singing. I know the man who is singing in the car. I know the man who is singing in the car that i bought last week.

在充满激烈竞争的媒体行业，一个对中国文化的基本特征没有清晰理解的记者不能写出有关目前中国改革和变化的意义的好文章。

先找句子主干：一个记者不能写出（好）文章

我们来一步步拆解： 一个什么样的记者？=====> 一个没有清晰理解的记者。a reporter without clear understanding

没有清晰理解什么？=====> 没有清晰理解基本特征。without clear understanding of the basic features

什么基本特征？=====> 中国文化的基本特征。the basic features about Chinese culture

关于“记者”部分的拆解完成了，接下来是关于“文章”的拆解： 写出什么好文章？=====> 关于意义的好文章good articles of the significance 关于什么意义 ？=====>关于改革和变化的意义 about the reform and change 哪里的改革和变化？ =====>目前中国的。in china today.

剩下的部分就是 “充满激烈竞争的”这个人为创造的形容词来修饰“媒体行业”这个名词就可以了。

完整翻译如下： In the media industry full of fierce competition , a reporter without clear understanding of the basic features about Chinese culture can not write good articles of the significance about the reform and change in china today.

到这里，英语语法中重要的几个点就只剩下4种特殊句型还有时态没有讲了。这些内容留着下一篇再讲。