初一英语unit7教案

一、教材分析:

（一）本单元的核心话题涉及谈论天气(Talking about the weather)，本节课的内容围绕天气展开听、说、读、写的活动。通过本节课的学习使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问，并学会做天气预报，使学生体会表达方式的丰富与真实。

（二）谈论天气与我们的日常生活有关。学生通过对真实情境进行天气的描述，使学生具备相应的情景交际的语言能力。

（三）通过视频导入、图片观察、自主探究、话题讨论、情景展示等学习方式完成目的语言输入，并结合生活实际使教学内容与学生生活紧密结合。使学生能够在实践中体会到学习英语的乐趣，更积极地运用目标语言，培养学生在实际生活中综合运用所学语言能力。

二、学情分析:

（一）对于七年级第二学期的学生来说，在经过小学和七年级上半学期的英语学习，已经具备了一定的英语学习基础。对西方国家也有一些粗略的了解等，这些对于学生学习本课很有帮助，具有了学习本节课知识的认知前提。

（二）中学生活泼好动，而谈论天气是人们生活中经常遇到的话题，故学生喜欢用英语表达此类知识。

（三）七年级学生在学习小组的建设上有待提高，对于合作学习可能存在一定的难度。

三、教学目标和教学重难点:

(一)教学目标

1．知识与技能目标

掌握询问天气的表达方式及天气的形容词rainy –raining、snowy—snowing 等，并且能够运用所学的句型完成各种语言任务。

2．过程与方法目标

依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写能力。培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。

3．情感态度与价值观目标：

运用图片、视频，充分调动学生的感官，培养观察力和注意力。

通过小组活动中积极与他人合作，相到帮助，共同完成学习任务。学会与人友好相处。

（二）教学重、难点

1.教学重点: 掌握表示天气的形容词及对天气提问的句型

2.教学难点: 运用所学句型，熟练的进行语言情景交际

（三）教学策略

1、学习方法：自主学习法、小组合作探究法、讨论法。

2、教学方法：情境教学法、学案引领法，任务教学法等。

四、教学过程及方法

Step1.创设情境，导入新课

播放视频《How is the weather？》，学生观看。

（本节课的话题是谈论天气，选用《How is the weather.》这个视频是为了契合本课的核心话题，并且，视频的导入能充分调动学生的感官，激发学生的学习兴趣，使学生能够快乐主动的进入本课的学习。）

Step2.自主学习，讨论交流

出示学案，让学生独立完成学案一和二，并小组讨论表示天气变形容词的规律

写出下列形容词

一：晴朗的—— ， 有风的—— ， 多云的—— ，

有雨的—— ， 有雪的—— ，

二：sun —— , cloud—— , rain—— ,

wind—— , snow—— ,

三：根据学案第二题，我们能够看到名词变形容词的规律是：（ ）。

（在此环节中，设计的学习任务比较简单，学生基本上都完成学案一至三题，顺利的给出答案。这个环节的设计培养了学生独立思考，小组合作的.能力，也增强了学生学习的成就感和自信心。）

Step3.任务学习，突破难点

活动一：出示图片，给出例句It is windy.此句为形容词修饰be动词的主系表结构，学生以前学过，因此，对于下面给出的图片，很容易的就能给出描述天气状况的句子。It is cloudy. It is sunny. It is rainy. It is snowy.（在学生描述完之后，教师给出It is rainy. = It is raining./ It is snowy. = It is snowing.）

学生根据图片齐读句子。

活动二：播放视频（询问天气的情景对话）

学生观看视频，在第一个环节中学生已经熟练掌握了描述天气状况的句子，通过视频对话中反复出现的天气问答的对话，学生很容易的就能总结出对天气进行询问的句型：How is the weather？。

活动三：给出图片，出示询问天气的对话，学生通过教师所给出的第一组示例，根据后面所给出的三组对话，两人一组，进行对话练习，并当堂展示。

（此环节是本节课知识的突破点，在这个环节的设计上，我主要是给出范例，让学生自己通过观察、思考、总结。完成对知识点的突破。让学生成为学习的主体，教师只起到一个引领的作用。充分发挥了学生学习的主体地位和主动性。）

Step4. 展示交流，知识小结

一：展示交流(主持天气预报)：教师展出世界地图，并标出地区及其相应的天气情况。播放天气预报背景音乐，让学生扮演小小天气预报员，在白板前播报世界各地的天气情况。

（设计意图是：让学生站在白板前扮演天气预报员的角色，使用本节课所学地表示天气的句型，向同学们介绍世界各地的天气情况。充分调动了学生参与的积极性，有效的提高学生的口语表达能力，学生在活动的过程中不知不觉的学会运用此句型，使本课的教学难点转化成学生记忆中最深刻的知识点。）

二：知识小结：学生共同总结询问天气的句型：

——：How is the weather？

——：It is+表示天气的形容词.

知识小结：学生共同总结询问天气的句型：

——：How is the weather？

——：It is+表示天气的形容词.

（此环节的设计意图是：让学生在掌握本节课重点知识点的基础上加以巩固练习，通过学生独立展示，培养学生的自信心和语言表达能力，巩固本节课重点

Step5 知识检测，及时巩固

在此环节，设计了两部分的练习：

（一）听力练习：

课本Unit 7 -Section A-1b，听短文，完成填空。

（二）课堂习题练习：

用所给单词的适当形式填空。

1. It’s a ______ day today (sun).

2. The weather is bad now. It’s _______ (wind).

3. It’s ______ (cloud) now. Is it going to rain?

4. —： How’s the weather now?

—： It _________ (rain) now.

5. It’s _______(snow) in winter in Harbin now.

改错

1. -- How is the weather today?

--It is cloudy.

2. --How is the weather today?

--It is raining.

（通过练习环节，加强对知识点的巩固，使学生能够熟练掌握本节课知识点，对本节课的知识更加印象深刻。）

Step6.、观看视频，升华情感

导入柴静的视频《穹顶之下》，学生观看，看完后教师用多媒体展示问题：“What should we do?”学生深思并讨论，给出：“我们必须保护环境”的观点。在此基础上，教师继续提出问题：“那么，我们在平时的生活学习中应该怎样来保护环境呢？”学生畅所欲言，给出想法与建议。

（这个环节的设计是因为我们赖以生存的环境越来越差，雾霾笼罩着中华大地，给我们的健康带来了极大的危害。保护环境从我做起，从现在做起，从点滴做起。要让学生们明白“同呼吸，共命运”的道理。激发学生的环境保护意识和主人翁精神。）

英语教案设计是数学课堂教学活动的一个重要组成部分,是教师钻研教材的结晶。为此，下面就不妨和我一起来了解下2017年人教版七年级上册英语Unit 7教案，希望对各位有帮助! 2017年人教版七年级上册英语Unit 7教案 一、教师寄语： Believe yourselves, your world is more beautiful. 二、教学目标： 1、知识目标： 词汇(1)表示衣服的：pants,sock,shirt,shorts,sweater,shoe, skirt (2)表示颜色的：color, black, white, red, green, blue, yellow (3)表示形状的：big, small, short, long 交际用语： (1)—How much is this T-shirt? —It's seven dollars. (2)—How much are these socks? —They're two dollars. 2、能力目标：学会询问价格及购物用语.. 3、情感目标：通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。 三、教学重、难点： 学会使用询问价格的句型，并能正确回答 四、教学过程： Step1 预习并尝试性探究： 根据汉语写出下列英语词语并展示. 美元____________(价钱)多少_______________红色的毛衣______________ 黑色的衬衫_____________ 白色的裙子____________黄色的短裤裤_____________ 长的裤子_____________ 短的袜子________________大的鞋子________________ 小帽子______________ Step2: 自主学习： 1.自读1a单词, 然后将单词与图中物品相搭配.. 2.小组核对答案. 3.自读1c对话、理解意思，并两人一组练习对话. 4.两人一组展示对话,小组竞争. 5.活学活用，利用身边的实物，两人一组练习对话. Step3: 合作探究： 1. 师生合作完成听力练习 1) 听录音，完成1b, 2a 以及2b . 2) 练习听力对话. 如:-How much is the red sweater ? -It's 30 $. -How much are these notebooks ? -They' re 10$. 2. 生生合作： 1) 小组讨论is 和 are 在谈论价格时的用法 — How much _______the red skirt? — It ________ 6 $. — How much _______these black pants? —They _______10 $.. 2) 补全3a 对话，并小组讨论，相互检查. 3) 分角色朗读对话.并尝试复述对话. 4) 模仿3a 对话利用3b 中的图画进行自由练 Step4 梳理归纳： 1. how much 用于询问价格，当询问不可数名词或单数可数名词时，后用_____;当询问可数名词复数的价格时，后用______ 2. 总结一下购物的常用语： ________________________________________________________________________ Step5 拓展创新： 句子I want a sweater. 中want 的用法： 1. 某人想要什么“want sth” 2. 某人想要做某事 “ want to do sth ” 3. 想让某人干某事 “ want sb to do sth” 4. want = would like want 有人称和数的变化，would like 没有人称和数的变化 例：I want you to buy a skirt. He wants to go to the movies. She would like a T—shirt. 五、典型例题： 1. --_______twenty dollars. A. is, They’re B. are, They’re C. are, It’s D. are, They’re 解析：英语中pants, clothes, socks, shorts, shoes等，往往是以复数的形式出现，这类词作主语时动词用复数形式，回答也应用复数。故选D 2. ---Can I help you? --Yes, I ________ a sweater. A. like B. want C. do D. look 解析：当营业员询问顾客要买什么时，顾客回答是I want……..故选B. 六、中考链接： ( )1. ---The blue skirt looks nice on you. _____ is it? --- It’s 50 dollars. A. How many B. How much C. How often D. How old ( )2. Lucy wants ______ a new pen. A. to buy B. buy C. buying D. buys 七、达标检测: (一)根据句意和首字母完成单词. 1. The blue hat is seven d__________. 2. How much are the ______(短袜)? 3. My _________(毛衣) is red. 4. —What c_________is your hat? — Blue. 5. —Can I h_______you? —Yes, please. 6. You are w ___________. (二) 单选题 ( )1. How much _______ these pants? A. is B. am C. are D. do ( ) 2.—How much are the black socks? —__________________. A. It's 10 yuan. B. It's 10 yuans. C. They're 10 yuan. D. They're 10 yuans. ( )3. Where ______ your new pants?________ on the bed. A. is, It's B. are, They're C. is, They're D. are,I t's ( )4.—____________ are the shoes? —They are green . A. What B. Where C. How D. What color ( )5.— How much is this bag?—_____________. A. It's three dollars B. It's three yuans C. It's good D. Thank you ( )6.—Can I help you? —___________. A. Yes, please B. No, I can't C. Sorry D.You're welcome ( )7. I think your socks _________nice . —Thank you. . A. be B. is C. are D. am ( )8. —The socks are very cheap . —I 'll _________them . A. give B. bring C. like D. take (三) 翻译下列句子. 1.—这个黑包多少钱? —8 美元。 —How much ________the ________bag? —It________2________. 看了人教版七年级上册英语Unit 7教案的人还看： 1. 人教版七年级上册全册英语教案 2. 新人教版七年级上册英语教案 3. 新人教版七年级上册英语教案免费下载 4. 七年级上册英语人教版教案免费下载 5. 七年级英语上册教案 6. 新人教版七年级英语上册教案免费下载