留守儿童英语老师

乡村教育没有足够的师资力量，教育基础设施不完善，教育观念比较落后，没有系统的教育体系。

贵州一名73岁的老教授，坚持10年时间在山村里面教孩子学英语，其实山村的教育是很差的，很多老师根本就不愿意去这样的山村，因为山村的待遇和工资并不是很高，大家都想去县城或者大城市里面教书，而这个老教授虽然年纪这么大了，但是一直坚持在大三里面教孩子英语，其实对于这个年龄的教授来说，应该早就退休了吧，他本身可以享受着退休的生活，每天早上散散步，下下棋或者练下太极拳，他的日子应该过得可以很潇洒，但是这个老教授却依然坚持教孩子学习英语。

其实这个老教授是中国人民解放军陆军军医大学退休的教授，他的退休生活应该会过得很舒心，但是在自己还有能力的时候，他想尽自己的一份力量去教这些孩子，想将自己的知识全部都交给这些小孩，其实这个老教授大学毕业之后就走上了讲台一直到退休，没想到退休之后又在山村里面教书，可能对于他来说只有教书生活才能过得更充实吧，因为他偶尔一次听到邻居家的孩子在读英文发音不太标准，所以就萌生了免费教课的念头，在没有教室，没有黑板也没有注意的地方，该怎样上课呢，村民们腾出了空房间，家长凑钱去买黑板和桌椅，大家一起将院子打扫干净，就这样正式开始了英语讲课。

相信这些孩子的家长应该会很感谢老教授吧，因为老教授的年龄毕竟很大了，其实一直站在黑板上讲课的话是会很疲劳的，就是因为这个老教授给孩子讲英语课，所以其他村的家长也带着孩子慕名而来，如果在暑假期间带孩子去上英语培训班的话，价格应该会很贵吧，而这个老教授竟然免费授课。

”留守儿童“英语：the "left-behind" children.

留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。双亲留守儿童：父母双方都在外地打工，由其他亲属监护。单亲留守儿童：父母一方外出打工，由另一方监护或者其他亲属监护。

“留守儿童”在心理上的问题更多的暴露出性格上的缺陷，如自制力差、自我中心、金钱主义、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、逆反等。有心理问题的 “留守儿童”，在日常生活和学习过程中就会表现出以下一些症状：

1、“留守儿童”容易违纪，叛逆心理苗头出现。在农村学校违纪学生中，“留守学生”占绝大多数，低年级及学前儿童一般表现为逃学、迟到；不完成作业；小偷小摸；不诚实，经常说谎；高年级“留守儿童”开始出现叛逆心理，攻击意识很强，与老师顶撞，不服从管教，更有甚者还盲目冲动、打架斗殴。

2、“留守儿童”普遍厌学，自卑心理十分严重。大多数“留守儿童”的行为习惯较差、对学习没有兴趣、不愿参加活动、自卑心理严重、生活无聊而空虚。小学低年级“留守儿童”中，胆小怕事、课堂不敢回答问题的占75℅以上；高年级“留守儿童”中，由于对学习失去信心，开始沉迷于网络游戏之中。

3、“留守儿童”缺乏沟通，性格内向孤僻。由于缺乏父母亲情的滋润，许多留守孩子长期处于自我封闭的状态，“代管监护人”的缺位沟通使他们长期看电视，并模仿局中人，自言自语或与小狗小猫说话。长期的自我封闭，导致一些“留守儿童”出现了人际交往敏感，口头交际能力减弱；长期的自我封闭，导致部分留守儿童的性格内向孤僻冷谈。

留守儿童产生原因：

中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。

中国留守儿童约6683万人，包括城乡流动儿童和农村留守儿童。

中国进城务工的农村劳动力约1.3亿人。根据2005年中国1%人口抽样调查的抽样数据推断，中国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。

2012年9月 教育部公布的《2011年全国教育事业发展统计公报》显示，2011年全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女共1260.97万人，这较之于2010年增加了93.79万。

1、农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己的孩子。

2、农民工的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大。以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。

3、由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。

参考资料：百度百科-留守儿童

I am a student in a rural school. Our school is small. Though there is no library, we like reading books. we want to know more about the city lives and the things outside from the books.We don't have big playground and the basketball hoop is broken,but we still spend joyful time here. The teachers are very strict with us.They want us to go to good colleges in big cities when we are older. Therefore, when we do something wrong, they will be so angry that they may punish us. But I know that is out of love，We should thank them. The teachers are just like our parents. Our parents love us very much,of course. In order to make us live happy lives， they left us to make more money for us. However, our parents don't know that we will be happier if they are with us. We miss them more than we can say. I know what we can do for our parents is to study hard.我是一名来自农村学校的学生。我们学校很小。虽然学校没有图书馆，但是我们热爱读书。我们想要通过书本了解更多的关于城市和外面的世界的信息。我们没有很大的操场，而且篮球筐也坏了，但是同学们在这里还是玩得很开心。老师们对我们非常严格。所以当我们做错事的时候，他们会很生气以至于可能会惩罚我们。但我知道这完全是出于对我们的爱，所以我们得感谢老师们。他们就像我们的父母。我们的父母很爱我们，当然。为了让我们过上幸福的生活，他们离开我们出去挣更多的钱。然而，我们的父母却没有意识到有父母陪着的孩子更幸福。我们想念父母，这种想念深藏在我们心里难于表达。我知道我们能为父母做的只有好好学习天天向上。

有时候这里的条件非常的恶劣，工资也非常的低，生活非常的艰难，很多老师都坚持不下去。

the left-behind children