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spent the first hours of their business

为什么很多家长都希望孩子很早就培养英语语感呢？首先英语学习因为先天的语言环境缺少的劣势，学习过程大部分在培训机构或者学校，当大家都在一个学校学习，每个孩子的资质不同，理解能力不同，复习程度也会多少差异，日积月累，微小的因素差异就会产生很大的差距；随着小学，初中学习任务的增多，投入到每个学科上的时间也是有限的；往往是哪个学科成绩弱，就会投入更多时间和精力去弥补，反而减少了其他学科的时间和精力，这样就是拆东墙补西墙。语文好的学生为什么语文会一直好，而且说话也很有礼貌，思路清晰，表达明确，有主有次，让人听了感到明朗和舒服；语文不好的学生，写作和表达都语无伦次，越难就越感到无奈，就越不想去接近，就像孩子不喜欢一个人，就不会主动去接触；少儿英语也是一样，如果让孩子感到难，就会感到吃力，找不到自己的兴趣点，无法激发学习的热情，就会有厌学情绪。与其让孩子在后面学习中拼命去补习，还不如先去做铺垫，打好基础，后面就不必花费太多的时间去弥补。也就是“笨鸟先飞”的理论，并不是孩子笨，而是在学习少儿英语的时候，把自己当成“笨鸟”，去用勤奋的精神和汗水去学好英语。很多家长想让孩子学到纯正的英语，喜欢找纯外教的培训课程，这样就可以让孩子有充分的语感，不得不说英语的时候，孩子会说英语；就像天天在孩子面前说汉语，孩子不得不说汉语；外在的表现形式孩子都很清楚，看在眼睛，记在心里，但是表达出来的方式会有不同。当在培训机构学英语的时候，特别是和外教老师互动交流口语的时候，孩子记忆很清晰，因为记忆的除了表达的句子内外，更重要是语境形式的记忆；当生活环境中重复出现的时候，孩子会脱口而出；比如看到一个美妙的图片，有趣的动画片，会很开心的说出“That's amazing”，这也就是当家长在说话的时候，孩子也不知不觉的记住了；当环境再现的时候，孩子会模仿家长的口气去说；当越来越多的语言表达方式和内容不断积累的时候，孩子就能够灵活自主的去表达，离开环境随心所欲。当孩子学英语的时候，特别是口语模仿的时候，首先模仿的是语调，也就是发音；就像孩子第一次说“爸爸，妈妈”，其实孩子不知道什么是爸爸，妈妈，只是家长教孩子说，孩子就说；用图片记忆方式表达的时候，就是看到什么，表达什么，很直接，很单纯，不要思考是不是爸爸，妈妈。就是这种直接条件反射，就是要靠基础记忆。大脑中的基础记忆就像一条条丝带上的绳结，不需要对这些记忆做过多的解释，只需要记住，拿来用就行了，就像教孩子学英语词汇，“access”不需要告诉孩子这个词是怎么造的，只需要按情景模式来记住，是什么东西，怎么用，多练多用，多思考。刚开始学少儿英语的时候，就像在一空地上种水果蔬菜，很远就能看到，就是面对生活中的语境，能够一口表达出来，不需要过多的思考；当随着空地上种的水果蔬菜增加到一定程度了，就要开始分辨和思考了，要开始想怎么表达，如何表达合适；所以方法就显得很重要，英语思维就显得不可或缺，英语思维是什么，就是能够一眼看到哪个是自己想要的那双慧眼，听到听懂表达思想和核心内容的耳朵，准确的表达自己所想的嘴巴。父母英语水平不行，或者家长不知道如何去教孩子英语才是正确的方法；怕教错了，或者养成了不该养成的习惯，思考方法可能对以后的学习不利；就会选择让专门的培训老师来教，少儿英语培训老师不仅要找能教的，更要有经验，为孩子将来的学习负责的老师，不能出来培训班门口就不认识了，或者毕业了就和之前的经历说拜拜了。家长很关心培训机构和老师的服务水平和质量，因为家长不知道什么样的方法是好的，将信任寄托给了老师，老师更不能辜负家长的期望。家长不会教，可以让会教的来教；家长没有能力塑造英语环境，可以让有能力塑造英语环境的来陪伴学习，互动交流，锻炼能力；潜移默化中健康成长。时间不停留，孩子的学习不能耽误，尽量在合适的时间去完成合适的学习，对孩子负责，也是对家长自己负责。少儿英语学习是对孩子的一种教育，一种知识的积累，更是开启英语大门的一把钥匙，不能只停留在灌输，更要培养孩子如何去说，去用。点燃孩子学习的热情，养成良好的思维习惯。让孩子学英语，不能家长看着孩子做，不要做一个“指挥家”；反过来想一下，如果你的领导天天盯着你干活，你舒服吗；或者你领导一会叫你干这个，一会叫你干那个，你也觉得不适应；为什么呢？培养和教育孩子也是一样，不必去过多的“指挥”，而是要培养孩子的“智慧”；家长能够给孩子的就不应该是物质上的丰厚，更重要的是有能力，有头脑，有从头开始的决心。现在很多孩子都不吃苦了，因为条件都很成熟；现在的苦是不能完成的困难就是苦，要付出很多而未必能够成功，才是苦；耐心，耐于挫折。学少儿英语，不仅需要家长陪伴，让要懂孩子，怎么懂，不是孩子需要什么家长就给什么，而是要懂得培养孩子。

关于孩子是否有必要从小学习英语这个问题，前几年还一直有争议，近些年大部分家长都认为孩子学习英语越早越好。      现在在北上广以及其他一线城市，很多四五岁就可以说一口流利的英语口语、阅读英文绘本跟中文绘本一样的宝贝。通常孩子达到这种水平，英语母语水平（实际上不需要这么高），基本上在培训机构不需要外国老师教，只要陪聊就ok了。      4岁以前就是孩子的学习语言的黄金时期。有些结论真的是不需要去看一些专业资料认证的。邓爷爷都说过，实践出真知嘛。通过对同一个家庭出生的兄弟姐妹、同一个班级同学等之间的跟踪观察。每个孩子学习语言的能力确实不一样。但是，很明显，4岁以前比4岁以后孩子掌握语言的能力要强很多很多倍。7岁以后孩子学习英语的难度可想而知。现在社会12岁以后的孩子要学习好英语，有的会说你还不如叫我去死，这一点都不夸张。      孩子从什么时候开始学习英语好呢？从0岁就可以开始了。所以，以后如果你看到一个妈妈推着一个小还不会说话的萌BB，边说“树！宝宝，树！”边英语说“tree,baby,tree"千万不要觉得这个女人傻了。因为她是真正负责的懂教育的妈妈。      分享一段来自TED的著名演讲：《The linguistic genius of babies》（婴儿的天才语言能力）。      演讲者帕特里夏·库尔（Patricia Kuhl）， 是华盛顿大学大脑与学习科学研究所共同所长。她在早期语言和大脑发展上的研究造诣极深——这可是获得国际认可的。     帕特里夏·库尔第一次利用了脑磁图显示机器，以一种科学的方式证明了，7岁以前的宝宝都是令人惊叹的语言天才——他们，完全有能力同时习得两种语言！    7岁之前是婴儿和孩童语言学习的关键时期。   这时候，他们都是学习语言的天才。      但7岁之后，语言学习的效率开始下降；等到17岁后，语言的学习效率变得很低，基本失去了第二语言学习的天赋。↓↓Patricia Kuhl实验室曾做过一个实验：让婴儿坐在父母的膝上，当听到一个声音，从一边的“ah”到另一边的“ee”，如果他们就会随着声音转头，另一边的黑盒子就会亮，会出现一只敲鼓的熊猫。      他们发现：全世界的婴儿能区分所有语言的所有声音，不管测试在哪一国，用哪种语言。——但令人惊讶的是，你我却做不到这点。      成年人做不到这一点，因为是「受制于文化局限的听众」，我们只能区分我们自己语言的声音，但分不清外语的那些声音。      所以问题随之产生。这些学习语言的天才婴儿们，是在什么时候，变成了我们这样的受制于文化局限的听众了呢？     答案：1岁前。       对于婴儿来说，第8-10个月是他们语言发展的关键阶段。       在这个阶段，他们身上会发生两个重要的改变。其中之一就是婴儿会非常认真地听我们讲话，并且在听的过程中搜集这门语言的相关数据。      我们都知道，日语和英语的发音是非常不同的。比如ra和la，这两个发音在英文里很重要，在日语里却没有。      在扭转头测试中，对于6-8个月的婴儿，他们的测试结果完全相似。2个月之后便产生明显变化：在美国的婴儿掌握这些发音比较好，在日本的婴儿却差很多。      ——这足以证明，8-10个月的婴儿在听到一门与母语不同的外语的时候，会自动地搜集、统计数据。       而我们作为成年人，在听到别人说话的时候，已经不再去搜集这些数据了。      （这或许也能说明为什么这个阶段的婴儿如果经常跟一个发音标准，口齿清晰的成年人在一起，他长大以后也可以自然而然地变得“发音标准、口齿清晰“；而成年人要再来纠正自己的发音则困难很多。）      正是1岁前（准确来说是8-10个月）统计的这些语言数据，改变了婴儿们的大脑，把他们从「语言天才」变成了「受制于文化局限的听众」。     换句话说，     1岁以下的婴儿接触的语言，     将局限他日后的语言发展。    因为双语者在脑中同时必须记住2组语言统计，并能任意切换。     那么我们自问，婴儿能不能统计一种全新的语言？     Patricia Kuhl实验室又做了一个实验：在关键的2个月（8-10个月）里，找一个普通话老师给美国婴儿上课。最后他们发现：这些美国婴儿的普通话竟然和10个半月大的台湾婴儿一样棒！      这说明了，婴儿对一种非母语或者一种新的语言，也能做统计。     不管成年人在8-10个月期间说了什么，他们都会统计这种语言。      而在这个过程中，人（尤其是爸爸妈妈们）起了怎样的作用呢？      Patricia Kuhl实验室让两组婴儿在8-10个月里学习了普通话——但一组婴儿是在电视机前上课，另一组婴儿则通过音频。      令人惊讶的实验结果表明：     音频和视频都没有任何学习效果，     只有人，     才能帮助婴儿统计他们的声音数据！……演讲视频完整译文如下：婴儿的天才语言能力      我想让大家看看这个婴儿。吸引大家关注的是她的眼睛，以及让人忍不住摸摸的皮肤。      但今天我要讲些你看不到的东西，在她的小脑袋瓜里的东西。当代神经科学的研究工具展示出我们对婴儿脑袋里的东西知之甚少。我们要知道的，是让浪漫作家和诗人产生灵感，并称之为孩子心智的 “非凡的通慧”。     大家这儿看到的是印度的一位母亲，她讲克罗语，这是一种新发现的语言。她对她的孩子说这种语言。这位母亲和世界上说克罗语的800人明白要保留这种语言，他们必须对婴儿说这种语言。       在这里有个关键的问题。为什么要是对你和我，成年人说一种新语言却不能保留它？这是和你的大脑有关。这儿我们看到有个学习语言的关键期。读懂这幅图的方法是看你在横轴上的年龄。     你再对应看纵轴上，你习得第二外语的能力。婴儿和孩子是语言天才，直到7岁然后语言系统会呈下降趋势。青春期后，如图我们语言能力衰退。科学家们确信这曲线图的情况，但是全世界的实验室都试图查明这到底是怎么回事。      在我实验室的工作主要是研究第一个关键期。这个时期是关于婴儿试着掌握他们语言中的声音。我们认为通过研究这些被婴儿学会的声音，我们会给学习其他语言一个模式， 或许关键期也出现在孩童期，也为了研究社会，情感和认知发展。      我们一直研究婴儿使用的技巧，也是全世界使用的语言技巧和所有语言的声音技巧。婴儿坐在父母的膝上，我们训练他们，当听到一个声音 从“ah”到 “ee” 他们就转头。如果他们一听到就转头，黑盒子就会亮、会出现一只敲鼓的熊猫。六个月大的婴儿喜欢这个测试。      我们从中了解到什么呢？全世界的婴儿，就如我所述的是世界公民；他们能区分所有语言的所有声音，不管测试在哪一国，用哪种语言。令人惊讶的是你我却做不到这点。      我们是受制于文化局限的听众。我们只能区分我们自己语言的声音，但分不清外语的那些声音。所以问题随之产生，这些小小世界公民在什么时候变成受制于文化局限的听众？      答案是：一岁之前。      这里看到的是扭转头测试效果，用来测试日本东京和美国西雅图的婴儿，让他们听ra和la的发音，这两个发音在英文里很重要，在日语里却没有。对于6到8个月的婴儿，他们的测试结果完全相似。2个月之后便产生明显变化，在美国的婴儿掌握这些发音比较好，在日本的婴儿却差很多，但是这两组的婴儿均蓄势待发地要学习语言。       问题在于，在这个2个月的关键期发生了什么？在声音开发的这关键期到底发生什么了？主要是两件事。第一婴儿不断地专心听我们说话，并且做统计他们统计这些声音。听听2位母亲说的亲情用语，这是我们对孩子说的通用语言妈妈语，首先是英语，然后是日语。       帕特里夏·库尔：在语言生成的期间，当婴儿聆听时，他们同时也在统计他们听到的语言。区分这些声音的能力在变强。我们了解到的是婴儿对统计很敏感，日语和英语的声音统计是非常，非常不同的。      英语有很多R和L音如分布图所示，日语的分布图则是完全不同的。我们在这儿看到一组中间音，它们是日语的R音。婴儿吸收语言的统计数据，这改变了他们的大脑；这就是把他们从世界公民，变成像我们一样受文化局限的听众。但我们成年人不再吸收这些统计。我们受我们早期形成的 记忆性语言的影响。        所以我们在这儿看到的关键期是如何改变我们的语言模式。我们从数学角度争论学习语言材料的能力会放慢下来，当我们语言分布的能力趋于稳定时， 这也引出很多关于双语者的问题。双语者在脑中同时必须记住2组统计，并能任意切换，决定于他们与谁交流。      那么我们自问，婴儿能不能统计一种全新的语言？我们测试了这个，通过给美国婴儿听他们从没听过的第二种语言，这是在关键期时他们第一次听到普通话。我们得知，当我们让台北和西雅图的单语者接触普通话声音，他们显示同样的模式。      在6到8个月大时他们辨音能力几乎相同2个月之后，一些不可思议的事情发生了。但这次台湾婴儿表现好，而不是美国的婴儿。我们所做的是在这关键期让美国的婴儿多接触普通话。这就好像说普通话的亲戚来拜访了一个月，住到你家和婴儿上了12节普通话课。在实验室它看起来就像这样。      所以我们对他们的小脑袋瓜都做了什么？我们还得有一个对照组确保来到实验室并不能提高普通话的水平。所以这组婴儿来这儿只听英语。我们从这图表看出，在英语条件下的婴儿没有提高他们的汉语。     但看看上过12次普通话课的婴儿的身上都发生了什么。他们和那些曾听普通话有 10个半月大的台湾婴儿一样棒。这说明了婴儿对一种新语言也能做统计。不管你在他们面前说了什么，他们就会统计这语言。      我们也好奇，在这一学习过程中人起了什么样的作用。所以我们设置了另一组婴儿让他们如法炮制地上12节课，但是在电视机前上课和另一组婴儿只是通过音频上课，看电视屏幕上的玩具熊。我们又对他们的脑袋瓜做什么了？        我们这儿看到的是音频结果没有任何学习效果，视频结果 也是没有任何学习效果。只有人才能，帮助婴儿统计他们的声音数据。当婴儿在统计时社会大脑在控制着。      我们想了解大脑内部观察各种变化，探究电视前的婴儿和与人在一起的婴儿有何不同。多亏我们有了这台新机器，脑磁图显示机，它可以让我们做到这个。它看上去就像来自火星的吹风机。但它是完全安全的，完全对人无害，而且是静音的。      我们的要求是，在空间上精确到毫米、时间上精确到毫秒、使用306 SQUIDs即是超导量子干涉磁量仪用来检测我们大脑变化的磁场。我们是世界上第一个记录婴儿在脑磁图显示机下的学习的脑图。      所以这是小爱玛，她有6个月大。她正通过耳机聆听多种语言。大家可以看到，她可以移动。我们用她帽子上的小球，来记录她的脑图，所以她完全不受束缚地自由地移动。      这是一个技术上的杰作。我看到什么了？我们看到婴儿的大脑。当婴儿听到语言中的一个词大脑中听觉区域亮起来，然后在它周围的其它区域也亮起来。我们认为这是有关联贯性的，让大脑和其他不同脑区域相协调，一前一后，一片脑区域激活另一片脑区域。      我们开启了一个开发儿童大脑知识的宏伟的黄金年代。我们能够观察他们的大脑，当儿童体验到感情，学着说和读，解决一个数学问题，或当他们有个想法的时候，我们也能为学习有障碍的孩童，发明基于脑的治疗方法。       正如诗人和作家所描述的，我想我们能够看到一种奇妙的融通开放，一个孩子心智的完全开放。在对儿童大脑的研究中，我们会深刻揭示 ，这对人类来说意味着什么的事实。在这一过程中，我们或许能帮助我们自身开放心智，在我们一生中不断地学习。      对于英语启蒙，不少家长都有着诸多误解。      尽管我们一直在努力传播“英语启蒙越早越好”、“过早英语启蒙不会造成孩子语言混乱，更不会影响汉语的学习”的观念，很多人还是将信将疑。     其实，国外研究早就证明，婴儿的辨音能力9个月之内最强。这些刚出生不久的宝宝个个都是「世界公民」，可以很轻松地辨别母语以外的语音。      举目看看我们身边的孩子，但凡刚出生不久就开始听原版语音的（在无法提供双语环境的前提下，听原版语音不失为一个好选择），即使是有意无意随随便便地听，甚至中间有所间隔，几年以后再开始的时候，会发现英语起步相对别的孩子要容易得多，也很少排斥。

想找英语外教，最好的少儿英语培训?哪家英语培训机构有？一直都觉得自己的英语口语存在着很大的问题，并不是因为英语基础的问题，而是在说英语的时候，感觉发出来的英语单词都是怪怪的，别人是很难听懂的，所以非常想找一个外教来纠正一下自己的发音。最近了解到一家英语培训机构，培训效果非常好，短短三个月的时间就感觉自己的口语水平有着质的提升，还有免费的试听课程，大家可以尝试去体验一下：这家英语培训机构叫阿卡索外教网，下面谈一谈这家英语培训机构的优势。1、外教团队水平高阿卡索有着丰富的外教资源，买课之后可以随意挑选五名外教，接受一对一的英语培训。外教水平普遍较高，在培训的过程中，会找出培训学员在英语上所存在的问题，进行针对性的教学，从而使得学员能够在短时间内得到巨大的提升。当然，外教在兴趣的引导上也有极大的优势，因为很多人都很少有外教上课的体验，所以在上课的过程中也会格外专注，其实这就相当于一种沉浸式的教育体验，最终的学习效率也是非常的高。阿卡索外教都是在教学方面有着丰富的经历，懂得深入浅出，有很强的沟通能力，保证每一个学生都能够在英语上得到前所未有的轻松体验。2、阿卡索的课程水平先进阿卡索的培训涵盖了从入门到高级、从日常生活到实用商务、从少儿英语到成人英语、从兴趣英语到应试英语等等多个级别多种类型的课程。并且可以根据学员不同的培训需求来选择和定制英语培训课程，满足学员学习英语的要求。完善的学习跟踪、评估及管理系统将准确记录员工的学习进程，可随时了解培训的进展情况。准确的学员英语能力分级测试系统，避免混级别学习。个性化的培训课程，完全自主的学习环境，全程师生双方互动，全面调动学员的英语学习兴趣。2、培训课程性价比高阿卡索少儿英语教学的课程费用相对低廉，因为在线英语授课大大的节省了场地租赁费用、教师引进费用等等，而且阿卡索没有在品牌推广上花太多的金钱，从来都是靠的口碑，不过现在俨然成了行业里的标杆。阿卡索为了打造高性价比的英语培训机构，把更多资金投入到聘请经验丰富资历深的优质外教，致力于实现全球资源的最优配置。在线英语培训这种模式，极大地节省了学员上课的时间，不需要浪费时间在往返交通上面，同时节约了学员培训费用的成本。最终的结论就是，阿卡索的英语外教课时费用最低低至12.5元/课时，在性价比方面，是行业领域里面少有与之匹敌的。3、一对一英语培训优势明显在阿卡索外教网上课，时间自己定，不会像传统的培训机构那样收到时间和地点的限制，只要学员有时间，就可以在线进行英语学习。阿卡索有着独立的上课系统E-classroom，上课可以录制，学生家长可以通过录制的视频查看上课内容和效果。并且还有独立的APP阿卡索口语秀，各种优质的资源可供选择，随时随地都可以给大脑充电。想找英语外教，哪家英语培训机构有？极力推荐阿卡索外教网，外教水平高，培训效果好，是很多想提升英语口语水平的最佳选择。

大学生一般在50-100/小时之间，老师在150-300/小时。具体还要分初中、高中。

个人建议，希望对你有帮助。最近看到很多人在网上问如何学英语，虽然不知道他们是出于什么目的去学的，但能感觉到他们的迫切心情。并且在我的日常工作中，也确实体会到了英语的重要性。也有很多人会回答什么“多听多读多说”一类的废话，我明白在英搜索语方面0经验的人面临的困境。所以在这里，我很高兴跟大家分享一下自己的经验，希望可以帮到有兴趣自学英语的人。先自我介绍一下，我目前是一个外企的新员工，目前做一些文职，偶尔也会帮翻译部做一些事情。学历本科，专业是信息管理。虽然是本科毕业，但英语方面，我基本全靠自学。我上学的时候英语是初中开始学的，在我的印象里，我初一时的英语老师很讨人嫌，所以就不喜欢这门课，以为基础没打好，整个初中的英语都没有及格过。快到中招考试的时候，就有些急了。那时也不知道该怎么办，所幸的是碰上一个好老师，她说先把单词背背。我想她那时也没有想到这句话对我的影响有多么大。然后我就开始背单词，找到整个初中的英语书，不看课本，忽略音标，语法和句型，只背单词。记得最开始时候只背了一个单元的单词，没有人教，也不知道怎么读，就一个单词对一个汉语单词，就这么死记硬背，一遍一遍不停地背。9个单词花了一个星期的时间才背完。那时候没有手机，都写成小字条，只要有空就拿出来看一下。就这种方法，不到三个月的时间，中考前背完了初中的所有单词，句型，词组，文章一个都没看，中考成绩是73分，说实话，那时我初中英语唯一及格的一次。但还是没有考上一个好的高中，于是开始复读，复读期间依然没有专门去学句型、词组和语法，直接开始读文章，然后通过文章掌握语法，句型。第二次中考的时候英语成绩是94分。值得一提的是，整个过程中，需要向别人寻求帮助的很少。从那时我形成了学英语的习惯，你觉得一两个单词不算什么，但这个积累的过程是必须有的。所以，我经常会对那些寻求自学英语方法的人说，先背完初中的单词（估计现在得从小学开始了），这个过程是很枯燥的。不仅仅是背单词的过程，还是测试你到底有没有学习的毅力的过程。单词是英语的基础，如果没有背单词的毅力，什么快乐学习，巧妙学习都是扯淡。如果你度过了这个过程，那你就已经形成习惯了，以后的比这个过程更累的你都会觉得没什么问题。如果你无法完成这个过程，那就是你没有这个毅力，以后的过程你就更无法承受，所以，你完全可以放弃英语，去学点儿别的有用的。再说一下那什么的方法，举个例子pest，害虫的英语单词，巧记办法是遇见害虫就“拍死他”，如果不s(没有s)，那就当宠物（宠物pet）养着。我得承认，这样一句话会让很多人很容易就背下这两个单词。但如果我编一千个这样的故事，你能把这一千个故事全记下来么？并且如果你真有一天要和一个老外谈话，你还有时间去想到几个小故事然后想起几个单词然后拼成一句话么？所以，巧记单词这个偶尔可以用，但别太当回事，背单词最好的方法是重复。努力把每个单词都练习的跟yes和no一样熟练，才能学成，这里推荐你用单词风暴软件去记单词，这是我后来发现的，重复记忆单词很方便，它可以自动提醒你复习，而且可以让你专注地背单词。高中学英语是在课堂上。在课堂上经常会和老师发生争论，因为那时候已经开一些外语读物了，像书虫了一类东西，那上面有些句型了什么的跟教科书上的不太一样，那时候小孩子表现欲很强所以总想把老师的错误指出来。也是从那时候开始觉得教育的不足的。虽然很喜欢英语，但我并没有选择英语专业。觉得自己学就行了，不用专门去学，那时候不知道天高地厚啊。大学期间有了电脑就开始看美剧了。最喜欢的就是越狱，一集一集地等着更新，然后一遍一遍地看，一句一句地学。越来越觉得原来美国人没那么多语法限制，语言是那么随意，只要别人能懂就OK了。大学虽然可以偶尔看见几个老外学生或者老外教师，总是没勇气凑上去对话，也没去过什么英语角了什么的。整个大学也没正经去上过什么课，所以专业全部落下了，最后作弊拿到两证，考了一个六级出来了。从大学毕业后并没有觉得要从事一个英语相关的工作，干了三年换了三次工作，一年一次。但整个过程中英语一直没敢丢下，然后偶尔一次在大学打网球的时候遇到一个留学生，我主动打了声招呼，然后就成了朋友，那是第一次与外国人交流，虽然有点儿紧张，但沟通却没有障碍。一下子自信爆发了，立志要做英语相关的工作。经过一个美国老板的面试，我终于开始了我的外国公司的工作。虽然刚起步，还有很多要学，但我满怀信心，因为每天做的事情都是自己喜欢的。这就是最好的动力。关于时间的问题，每个人的智力，毅力都不一样，所以具体多长时间学到什么程度不一样。另外是关于音标的问题，我到现在也没有真正掌握音标，但目前跟老外沟通没有什么大问题，可能以后赚到钱了我会去专业机构纠正一下发音，但目前我觉得还在我的掌控之内。以上是个人在英语方面的经历，我真心希望能帮到别人。希望英语不仅仅能帮你工作更顺利，还能成为一扇窗，能让你看到外面的世界到底是什么样的。希望能帮到你。如果觉得可以的话，就采纳。

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