英语同位语的用法

同位语，代表一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。下面我就给大家介绍同位语的用法，希望大家喜欢!

用法1

由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，后项是前项的同位语其中常用‘and’连接。

Mr. Smith,our new teacher,is very kind to us.

我们的新老师史密斯先生对我们很好。

our new teacher是主词Mr. Smith的同位语，指同一人。

Yesterday I met Tom,a friend of my brothers'.

昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。

a friend of my brothers'是受词Tom的同位语，指同一人。

用法2

如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充 解释时可用逗点隔开。

He told me that his brother John is a world-famous doctor.

他本人对我讲，他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。

(brother和John都是单一的字作同位语，与其同位成分之间不用逗点隔开。)

Yesterday I talked to my English teacher,Mr. James.

昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。

(同位语Mr. James补充解释my English teacher，同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。)

用法3

同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。

We Chinese people are brave and hardworking.

我们中国人民是勤劳勇敢的。

Chinese people是we的同位语。

He is interested in sports,especially ball games.

他喜欢运动，特别是球类运动。

ball games是sports的同位语。

先行词

1.定语从句的先行词是名词或代词;而同位语从句的先行词只能是名词，而且仅限于idea，plan，fact，theory，promise，hope，news，doubt，truth，information，suggestion，question， thought，belief，conclusion等少数名词。

例如：

①The boy [who is playing football] is my classmate.

②Those [who work hard] will succeed.

③The fact [that he had not said anything] surprised everybody.

④The fact [that you are talking about] is important.

在①句中，括号部分是定语从句，其先行词是名词 boy，它不能用作同位语从句的先行词。

在②句中，括号部分也是定语从句，其先行词是代词those，代词不能用作同位语从句的先行词。

在③句中，括号部分是同位语从句，其先行词是名词fact，它同样可以用作定语从句的先行词，④句便是一例。

由以上分析可见，同位语从句的先行词一定可以用作定语从句的先行词，但定语从句的先行词不一定能用作同位语从句的先行词。

2.when，where，why引导的定语从句的先行词一定分别是表示时间、地点和原因的名词，而三者引导的同位语从句的先行词则肯定不是表示时间、地点和原因的名词。

例如：

①I still remember the day [when I first came to Beijing].

②I have no idea [when she will be back].

在①句中，括号部分是when引导的定语从句，其先行词day是表示时间的名词;

在②句中，括号部分是when引导的同位语从句，其先行词idea则不是表示时间的名词。

引导词(关系词)

定语从句和同位语从句共同的引导词有四个：that，when，where，why。下面把四个引导词分成两类说明它们在两种从句中的不同用法。

1.引导词that

引导定语从句的that叫做关系代词，它除了起连接作用，还在定语从句中充当一定成分，并且在意义上代表先行词;引导同位语从句的that叫做从属连词，它只起连接作用。不能省略。

例如：

①The news [that you told me yesterday] was really exciting.

②We heard the news [that our team had won].

在①句中，括号部分是定语从句，that在从句中作宾语，在意义上指代先行词news。

在②句中，括号部分是同位语从句，that没有任何意义，只起连接作用。

2.引导词when，where，why

引导定语从句时，它们叫做关系副词，在从句中充当状语，可以转换成"介词+关系代词"的形式;引导同位语从句时，它们叫做连接副词，在从句中充当状语，但不能转换成"介词+关系代词"的形式。

例如：

①I will never forget the day [when I joined the army].

②We have no idea [when she was born].

在①句中，括号部分是定语从句，when在从句中作状语，它可以转换成on which的形式;

在②句中，括号部分是同位语从句， when在从句中充当状语，但不能转换成"介词+关系代词"的形式。

③This is the house [where I lived two years ago].

④He put forward to the question [where the meeting would be held].

在③句中，括号部分是定语从句，where在从句中作状语，它可以转换成in which的形式;

在④句中，括号部分是同位语从句， where在从句中充当状语，但不能转换成"介词+关系代词"的形式。

⑤This is the reason [why she will not attend the meeting].

⑥The teacher had no idea [why Jack was absent].

在⑤句中，括号部分是定语从句，why在从句中作状语，它可以转换成for which的形式;在⑥句 中，划线部分是同位语从句，why在从句中充当状语，但不能转换成"介词+关系代词"的形式。

同位语、定语从句区别

that 既可引导同位语从句又可引导定语从句，其区别在于：1.同位语从句由连接词that引导，连接词that本身无意义，在同位语从句中不充当任何成分，不可省略，不可以用其他词替代;2.定语从句由关系代词that引导，关系代词that在从句中充当一定的成分，作宾语时可省略.

同位语从句是最简单的一种句型，请看如下解答。The news that he won the match is so exciting.他赢得比赛的消息是如此的振奋人心。这里that引导的从句做的就是同位语从句。因为that引导的从句就是the news的内容，是对the news 的进一步阐释，所以是同位语从句。但是很多人很容易将同位语从句和定语从句搞混，请看下面的例句。He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。whom/that引导的从句在此句中引导的就是定语从句。从句和he的关系是从句对he进行限制，哪个he,昨天我见到的那个he.所以，只有汉语意思分析出来的话，就很好判断了。希望对你能有所帮助！

同位语概念：一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。

例句：The report that he was going to resign was false.（他将辞职的报道是假的。）在此句中，that he was going to resign就是对report内容的说明，因此that引导的就是同位语从句。

The news that he won the match is so exciting.他赢得比赛的消息是如此的振奋人心。这里that引导的从句做的就是同位语从句。因为that引导的从句就是the news的内容，是对the news 的进一步阐释，所以是同位语从句。

但是很多人很容易将同位语从句和定语从句搞混，请看下面的例句。

He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。

whom/that引导的从句在此句中引导的就是定语从句。从句和he的关系是从句对he进行限制，哪个he,昨天我见到的那个he.所以，只有汉语意思分析出来的话，就很好判断了。

用法

一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。

同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。

同位语从句即重复说明同一个称谓或事件的从句。

名词作同位语

Mr Wang,my child’s teacher,will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。

（在这里'my child's teacher'做同位语修饰'Mr Wang')

短语作同位语

I,the oldest girl in the family,always had to care for the other children.我，作为家里最大的女孩，总是要照料家中的其他孩子。

直接引语作同位语

But now the question comes to their minds，“Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”

句子作同位语

The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。

固定用法

同位语部分是个句子，就是同位语从句，这种用法比较"固定"

一、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。

I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。

二、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility,decision等（一般的“抽象”名词都可用）。

I’ve come from Mr wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon．我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。

三、英语中引导同位语从句的词通常有连词that，whether，连接代词what，who。连接副词how,when,where等。（注：if不能引导同位语从句。）

He must answer the question whether he agrees with it or not.他必须回答他是否同意这样一个问题。

四、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。

The thought came to him that maybe the enemy had fled the city．他突然想起敌人可能已经逃出城了。

参考资料：百度百科 同位语从句

同位语从句,指的是在复杂句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴。同位语从句用来对其前面的名词的内在属性或本质内容进行解释说明，被解释说明的词和同位语在逻辑上是主表关系。同位语从句通常以when，where，why，who，how，that, whether等连接词来引导。