朱莉亚英语培训

育才小学隔壁的茱莉亚英语也不错的呢

简单来说：（划重点）●正统的国际学校（严格来讲，叫外籍人员子女学校）属体制外办学，通常只招生外籍学生或者具有港澳台护照的学生。●双语学校由当地教委批准，为体制内办学，因此学校不限国籍，双语学校的国际班使用国际课程授课，非国际班会采用体制内的课程（即:国家课程)+融合课程，一般会在高中阶段开设国际班，满足国内升学和国外升学双通道需求。大家认为的“国际学校”其实是分为三类的：A：外籍人士开办的正统国际学校（一线城市有明文规定，必须更名为XX外籍人员子女学校）B：本地学校开设的国际部/班C：招收中国学生，具有接受外国留学生资格的民办双语学校如今提供国际课程教育，且招收中国籍学生的民办学校也普遍被人们称为国际学校，所以家长经常会有概念混淆。之前开办早的，有国际班的民办学校，会申请下来XX国际学校的名字，但现在是审批不下来的，只能审批XX双语学校。国际学校还是双语学校？国际学校：真正意义上的国际学校，即上面说的A类学校，外籍人员子女学校，仅招收外籍学生。即我们通常所说的纯外籍国际学校，这类学校直接引进国外的原版教材，教学内容和教学进度和国外保持同步，学生拥有国外学籍，学校老师也多为外籍老师。在大连，这类学校小学部分学费大概集中在1.6-2万美金/年。一般选择这类学校的入读的学生升学指向很明确，就是国外升学。双语学校：简单来说的话，双语学校是在国内的教育体制下运行的侧重双语教学、注重培养孩子国际思维的学校。双语学校之间也会有差别，大致可分为：1、国外教学理念、国际化课程、英文教学比例较高的双语学校。2、中外课程体系结合，体制内课程比重高的双语学校。（目前文谷属于这类学校）这类学校在教委规定的课程基础上，增加英文比重。适合出国意向不明确，希望保留国内学籍并同时提升孩子的英文水平、为可能出国的情况做准备。学费基本集中在6-10万/年。划重点：在双语学校入读小学部，不影响之后到公立初中/高中入读。我啰嗦一下：选择双语学校，不应该单纯从字面去理解，双语就是英语是强项，在双语学校，语言只是一个工具，在语言背后隐藏着的教育的本质才是最为重要的。它决定了一所学校如何去探索、去培养出具有批判性思维、领导力、格局不凡的世界公民。

双语学校有偏向国际学校的一面，也有偏向体制内义务教育的一面，要对看学校具体定位。从生源方面看，双语学校通常对学生国籍不做要求。从课程上看，双语学校一般同时使用国际课程授课和体制内的课程，但有些课用英语来上，而这部分课程会被称为“融合课程”。从招收年龄段方面看，目前上海大多双语学校，都开设幼儿园、小学、初中部，即使高中阶段完全采用和国外高中同步的课程教材，学校也称作“双语学校”。01双语学校&国际学校怎么分？首先我们来讨论这样一个问题，目前想送孩子出国留学，或者说不想纯粹读国内体制的学校，主要有哪些存在形式？从目前情况来看，主要有以下几种：1. 外籍人员子女学校：这一类学校很明确，只招收外籍或者港澳台籍的学生，学校的建立，必须经过省教育厅或者当地教育局批准，成立相对来说比较严格。2. 公立学校国际班（出国方向）：公立学校国际班因为被指占用公共资源，虽然很多地区在实现分离，但在深圳仍然保留着部分公办学校的国际班，比如深圳中学实验体系出国方向、深圳外国语学校国际书院。3. 民办双语学校：这一类学校经过教育局批准，在办学、课程设置上都会受到教育局管控，在课程设置上会融合国际课程和国内课程，但孩子都可以参加中考等国内方向。4. 民办国际课程实验班：这在深圳也是一个特殊的存在，是经过教育局批准的在高中阶段，开设国际课程，直接目的也是出国留学，也就是说是合法的办学存在，学生通过深圳中考报名，并参加会考，也能获取国内高中毕业证。5. 除去上面几种之外的“国际化学校”：这一类主要是游走以上几种模式的灰色地带，或者说是全日制培训机构，因为深圳学位紧张，外来人口多，而且部分学校也经过了区教育的审批，还有就是部分学校只开设高中阶段，并不属于义务教育范畴，面对匮乏的学校资源，这一类学校也有很多家长选择，同时也有不少学校取得非常好的办学成果，比如闻名全国的“深国交”，已经是深圳国际教育的一块招牌。深国交，图片来源：学校官网从上面简单的分类，我们可以得出这样的结论，双语学校目前已经是想送孩子出国留学的家长的重要选择部分，相对于纯外籍门槛的外籍人员子女学校，以及高分难进的公办学校国际班，以及不想放弃中国学业的想法的家庭来说，双语学校自然成了非常合适的选择，这也就是为什么双语学校越来越多，也广受追捧的原因。02为什么是双语学校？双语学校的开办和不断发展既有政策原因，同时也有市场（家长和学生）的原因。说到政策原因，比如年初《教育部办公厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，《通知》中说：1规范特殊类型招生。继续压缩义务教育学校特长生招生规模，至2020年取消各类特长生招生。义务教育学校要严格落实均衡编班规定，按课程标准严格执行零起点教学要求，小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接。义务教育学校不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生。普通高中举办的各类实验班、试点班，由主管教育行政部门重新登记，报省级教育行政部门备案，要严格控制规模，健全科学公开公正的选拔机制，加强跟踪研究和阶段性评估。严格规范公办普通高中“国际部”（或“境外课程班”）招生行为，纳入统一招生管理，实行计划单列，录取分数应达到同批次学校录取要求，学生就读期间不得转入普通班级。加强外籍人员子女学校招生管理，不得招收中国籍学生。又比如今年7月，中共中央国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中指出：加强课程教材建设。国家建立义务教育课程方案、课程标准修订和实施监测机制，完善教材管理办法。省级教育部门制定地方课程和校本课程开发与实施指南，并建立审议评估和质量监测制度。县级教育部门要加强校本课程监管，构建学校间共建共享机制。学校要提高校本课程质量，校本课程原则上不编写教材。严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，严禁使用未经审定的教材。义务教育学校不得引进境外课程、使用境外教材。完善义务教育装备基本标准，有条件的地方可建设创新实验室、综合实验室。面对不断变化的政策，民办双语学校，可能是一种比较安全的选择，其实双语学校从名称就意味着，学校会偏重英语教育，以及一些国外课程或者模式的学校。除了政策原因之外，家长的意愿和选择，也有很大一部分原因。作为北上广深一线城市，众多外来人口，带来的结果是中小学阶段入学都有无论是积分、户口、房产、社保等等不少门槛。另一方面，要考国内大学，高中阶段入学的竞争异常激烈。比如今年深圳名校令人绝望的录取分数：深圳部分学校2019年录取标准超高的公办录取分数，对于很多准备本科阶段送孩子出国留学的家庭来说，普高国际班太难进，纯外籍学校又需要外籍身份，而双语学校，既能保持一定的国内课程，又能实现出国留学的愿望，对这部分家长来说，双语学校或者国际化学校，就是一个非常合适的选择。03双语学校学什么课程？说到双语学校的课程设置，我们可以先例举几所双语学校的课程，我们来归纳和总结：梅沙双语学校：以国家课程为基础课程，博采IGCSE课程与美国大学联盟初中课程优长，设计和研发了帮助学生全面发展的拓展型课程和致力于学生能力进阶的研究型课程。全面的课程培养模块，完整覆盖心智与技能需求；体系化的课程维度，使学生更好地进行自我评价与驱动；双语渗透的环境，构建学生多语言能力与思维模式。深圳市龙华区诺德安达双语学校：学校倡导在常态化的国际理解教育中“深耕母语文化，通晓世界语言，交织国际元素，融通生命成长”的育人目标，秉承“安达励志，志在高远”的教育理念。课程在遵循国家九年义务教育课程标准和深圳市课程要求的基础上，融入国外优质的教育资源和先进的教学模式。真正做到了融合中西方教育的精华。在这里，追求的是个性化的教学，教师团队坚持为每一位学生提供专属的学习方式，挖掘每位学生身上独特的潜能和兴趣特长，在此基础上悉心培育。图片来源：诺德安达双语学校官方微信麻省理工学院诺德安达教育和誉满全球的麻省理工学院（MIT）于2017年正式合作。为诺德安达的学生编写出一套独特的STEAM创新型课程，课程着重关注学习与实践的完美结合。在麻省理工学院的启发下，我们STEAM课程的核心内容将激发学生通过实践来学习，帮助他们通过实践检验真理的方式来加深对知识的理解。茱莉亚学院学校和美国顶尖表演艺术学院－茱莉亚学院（The Juilliard School）共同研发的表演艺术项目，为学生提供高品质的音乐、舞蹈和戏剧课程。高品质艺术课程可以帮助孩子们学习灵动的音乐语言、提升艺术修养，在增强自信的同时，他们将在无形之中提升想象力、创造力、提高专注力和明辨思维，以及提升解决问题的能力。图片来源：诺德安达双语学校官方微信从以上两所学校的课程，我们可以归纳出双语学校在课程设置上的一些共性：1. 充分保留和学习国际课程，比如九年义务教育课程。2. 在国家课程的基础上，融入英美等国际课程的优势，拥有中西文化背景。3. 注重学生艺术的培养和学习，资源更加丰富。4. 更加注重培养学生健全的能力和人格。04. 双语学校VS国际学校该怎么选？通过以上对比，是选择双语学校还是国际学校，在家长心里，应该都已经形成了一些标准。我们可以通过各自的优势，来给家长们选择提供参考：1. 纯外籍学校：孩子拥有外籍身份或者港澳台身份，热衷纯英文或者纯正的国际课程氛围，拥有原生英语环境，打算高中或者更早阶段送孩子出国留学，有移民计划等等，这些家庭建议首选的都可以是纯外籍学校。纯正的外国血统和课程，是这些学校的天然优势。2. 双语学校（这里应该包括除纯外籍学校以外的学校）：家长期望孩子不失去中国文化背景，不喜欢纯粹的应试教育，喜欢多元的文化氛围，期望孩子能够拥有国内高中毕业证，孩子出国留学后，最终期望回国工作生活等等。那么双语等国际化学校应该会更适合这一类家庭。05 深圳有哪些双语学校？首先应该说明的是，不是只有在名字上命名“XXX双语学校”这一类的学校才是双语学校，有些学校并没有命名为双语学校，其实际上也是双语学校。在这里，小编也给家长们整理部分双语学校信息，供家长们参考：梅沙双语学校学校名称：梅沙双语学校学校类型：寄宿制（允许走读）开设课程：以义务教育阶段国家课程为基础，博采IGCSE课程与美国大学联盟初中课程的优长，设计和研发了帮助学生全面发展的双语特色拓展型课程和致力于学生能力进阶的研究性课程招生对象：7年级、8年级、9年级学校特色：发扬中国文化、发扬中国孩子特有的文化内涵，审美以及解决问题方式的现代学校地址：深圳市盐田区大梅沙环梅路33号万科中心东侧费用：7、8年级学费：RMB14.2万/年，住宿费：RMB1.6万/年； 9年级学费：RMB14.8万/年，住宿费：RMB1.6万/年；视觉艺术与表演艺术方向学费：RMB：20万/年，住宿费：RMB：1.6万/年诺德安达双语学校学校名称：深圳市龙华区诺德安达双语学校学校类型：走读、寄宿皆可开设课程：IB ,与麻省理工合作的STEAM课程，以及携手茱莉亚开发的艺术课程招生对象：一年级至九年级学校特色：深圳市龙华区诺德安达双语学校 (NAS Shenzhen) 将于 2019 年 9 月首次开学，提供世界水平的教学环境和设施，学校的招生 人数超过1,000人。2019年9月 将迎来一年级至九年级的新生凭借其独一无二的嵌入式学习体 验，深圳市龙华区诺德安达双语学校为学生提供 融中西教育理念精粹的全新多元教育，将严格实 施国家九年义务教育课程标准，同时，融入受到 全球广泛认可的国际化教学方法及国内外优质 的教育资源，并且所有课程均采用普通话和英语 进行讲授。学校地址：深圳市龙华区观澜桂月路339号费用：以学校公布为准深圳南山国王学校学校名称：深圳南山国王学校开设课程：幼儿园：以英国早期基础教育体系为教育框架，融合3至6岁儿童学习与发展指南；6-12岁儿童：开设融合中英两国教育特色的国际课程；15-18岁：IGCSE、A-LEVEL课程招生对象：幼儿园将于2019年9月开学，招收2至6岁儿童。大校区小学部、中学部将于2020年9月开学，招收6-18岁的学生学校特色：千年名校英国坎特伯雷国王学校海外分校；世界级校园建筑设计，兼具深度和广度的学习体验地址：深圳南山区月亮湾公园旁费用：以学校发布为准

在我讲授英语的课堂上，经常有家长问：新概念好不好？我家孩子能不能学，该不该学？我想就我自己对新概念英语的理解来做一说明：新概念英语是一套经典的教材，我在大学时就接触过。我父亲今年60多岁了，在他念书的时候也接触过。应该说新概念是很有历史的一套英语教材。2007年我去大连参加外语教学与研究出版社举办的新概念英语青少版的教学研讨会，编者亚历山大的夫人茱莉亚介绍说，其实这套教材是在上个世纪60年代为德国人学英语而编写的一套教材，谁知无心插柳柳成荫，没想到在中国的七十年代末，八十年代初盛行。连作者都觉得意外。她的话使我顿时解开了困惑多年的疑团：早在1999年，我就开始讲授新概念英语教材，那时候我受聘于市内一家私立英语培训机构。我发现这套教材很受小学家长的欢迎，似乎只要孩子学了新概念就英语无忧了。可是在我实际的教学过程中我却发现情形远非想象那样美好：很多孩子对课本的内容不理解，大部分单词偏难，对课文的背诵也只是基于死记硬背。我开始觉得我自己的新概念英语教学存在问题，于是我和老板探讨能不能把孩子按照学年分开，并且选择合适的教材，也就是说更加符合小学生认知习惯的，更贴近孩子的日常生活的教材来替代新概念英语。要知道，小学生的学习习惯是受兴趣支配的，一旦他失去了对英语学习的兴趣，那么以后的学习将对他们造成负担甚至恐惧。这样就后患无穷。但是老板处于利益的考虑否定了我的提议。于是我用一年时间教完了新概念英语第一册。当我自己创建学习班的时候，我就不倾向于讲授新概念英语，尤其是对于小学中低年级的学员，我坚决不讲新概念。我认为小学中低年级的孩子学习新概念实际上是对孩子学习英语积极性的摧残，很快，他们的兴趣就会磨灭殆尽。有个阶段，我曾经给若干初中和小学的孩子做家教，我吃惊的发现，几乎每个孩子的书架上都或新或旧的摆着一本新概念英语，翻开看看，开头的部分记着密密麻麻的笔记，到了后面就干干净净了。我不禁觉得痛心：很多孩子花了大量时间和经历学习了新概念，可是真正的学习效果却微乎其微，那这教材究竟还有没有学的意义？这种普遍的现象究竟还要持续多久？也学有的人会说：你说的都是学的不好的学生，学习新概念好的孩子也大有人在。这我并不否认，但我也有现成的例子。我现在就有个学生在我市一家挺出名的英语培训机构学习新概念第三册了，他可是从一学到三。现在上初中了，在学校的名次也是前20，考一高是没问题了。可是他在我这却并不是最拔尖的：第一，他的英语发音不标准，总是重读清辅音，怎么纠正都不成；第二，他的语法体系也不完备，新概念最突出的就是语法体系教学的系统性和单词量大，可是他每次做语法题的时候都达不到全对，初中语法在新概念的二册中部就全部涵盖了啊！第三，他的写作能力一般，新概念第三册的有点就是句子的优美，可他快学完了，写的文章依旧很稚嫩，句型单一。我想他距离新概念要求的效果还存在距离。他在学校里面英语也并不是第一。综上所述，我觉得有下列几点需要和家长说明：第一，新概念英语教材本身是不错的，但是并不太适合小学，尤其是小学低年级的学生做启蒙课本。请不要被铺天盖地的培训广告所迷惑；第二，初中阶段可以学习新概念，但请千万不要以为可以覆盖现在的新目标学校教材，因为这是两种不同的教学体系，新概念是以语法和词汇教学为主，但新目标则重点培养英语听说和实际交际能力。

years of age, and with a strong, secretive face