2015浙江高考英语

Since finishing my studies at Harvard and Oxford. I’ve watched one friend after another land high-ranking, high-paying Wall Street jobs. As executives(高级管理人员) with banks, consulting firms, established law firms, and major corporations, many are now 21 on their way to impressive careers. By society’s 22 , they seem to have it made. On the surface, these people seem to be very lucky in life. As they left student life behind, many had a 23 drink at their cheap but friendly local bar, shook hands with Longtime roommates, and 24 out of small apartments into high buildings. They made reservations at restaurants where the cost of a bottle of wine 25 a college year’s monthly rent. They replaced their beloved old car with expensive new sports cars. The thing is, a number of them have 26 that despite their success, they aren’t happy. Some 27 of unfriendly coworkers and feel sad for eight-hour workweeks devoted to tasks they 28 . Some do not respect the companies they work for and talk of feeling tired and 29 . However, instead of devoting themselves to their work, they find themselves working to support the 30 to which they have so quickly become 31 . People often speak of trying a more satisfying path, and 32 the end the idea of leaving, their jobs to work for something they 33 or finding a position that would give them more time with their families almost always leads them to the same conclusion; it’ s 34 . They have loans, bills, a mortgage（抵押贷款）to 35 , retirement to save for. They recognize there’s something 36 in their lives, but it’s 37 to step off the track. In a society that tends to 38 everything in terms of dollars and cents, we learn form a young age to consider the costs of our 39 in financial terms. But what about the personal and social costs 40 in pursuing money over meaning? These are exactly the kinds of us tend to ignore — and the very ones we need to consider most. 21. A. much B. never C. seldom D. well 22. A. policies B. standards C. experiments D. regulations 23. A. last B. least C. second D. best 24. A. cycled B. moved C. slid D. looked 25. A. shared B. paid C. equaled D. collected 26. A. advertised B. witnessed C. admitted D. demanded 27. A. complain B. dream C. hear D. approve 28. A. distribute B. hate C. applaud D. neglect 29. A. calm B. guilty C. warm D. empty 30. A. family B. government C. lifestyle D. project 31. A. accustomed B. appointed C. unique D. available 32. A. yet B. also C. instead D. rather 33. A. let out B. turn in C. give up D. believe in 34. A. fundamental B. practical C. impossible D. unforgettable 35. A. take of B. drop off C. put off D. pay off 36. A. missing B. inspiring C. sinking D. shining 37. A. harmful B. hard C. useful D. normal 38. A. measure B. suffer C. digest D. deliver 39. A. disasters B. motivations C. campaigns D. decisions 40. A. assessed B. involved C. covered D. reduced答案： 21.D 22.B 23.A 24.B 25.C 26.C 27.A 28.B 29.D 30.C 31.A 32.A 33.D 34.C 35.D 36.A 37.B 38.A 39.D 40.B 26.C 考查动词以及对语境的理解。 A. advertise意为广告，B. witnessed意为目击，C. admitted 意为承认D. demanded意为要求。“The thing is, a number of them have 26 that despite their success, they aren’t happy.” 意为很多人承认，尽管他们很成功，但是很不开心。 27.A 考查动词以及对语境的理解。A. complain意为抱怨，B. dream意为梦想，C. hear 意为听到，D. approve意为证明。根据上一句的不开心，所以不难得出答案是抱怨。 28.B 考查动词以及对语境的理解。A. distribute意为分发，B. hate意为厌恶，C. applaud意为鼓掌，D. neglect意为忽略。根据上文的不开心和抱怨，不能得出答案是厌恶。 29.D 考查形容词以及对语境的理解。A. calm意为平静，B. guilty意为有罪的，C. warm意为温暖，D. empty意为空的，累的。根据前面的tired累不能得出答案。Some do not respect the companies they work for and talk of feeling tired and 29 。意为有些人不尊重他们工作的公司，说累。 30.C 考查名词以及对语境的理解。A. family意为家庭，B. government意为政府，C. lifestyle意为生活方式，D. project意为项目。前文提到很多都是生活，如学校生活，工作生活，结合语境不能得出答案是生活方式。 31.A 考查形容词以及对语境的理解。A. accustomed意为习惯的，B. appointed意为指定的，C. unique意为独一无二的，D. available意为可利用的。“However, instead of devoting themselves to their work, they find themselves working to support the 30 to which they have so quickly become 31 . 意为“但是，不是全身心投入于工作，他们发现工作只是支持生活方式，而且慢慢他们已经对这种方式已经行习惯了。” 32.A 考查连词以及对语境的理解。A. yet意为但是，表转折，B. also 意为也，表递进，C. instead 意为代替，D. rather意为相反。此句是长难句。意为：人们总是说走一种满意的道路，但是最后，离开现在的工作去做一些他们相信或者是一种可以和家人在一起的职务的想法最终都得出一个这样的结论：这是不可能的。根据句意，前后是转折的关系，所以选A。 33.D 考查动词以及对语境的理解。A. let out 意为发出，B. turn in意为上交，归还，C. give up 意为放弃，D. believe in意为相信。此句是长难句。意为：人们总是说走一种满意的道路，但是最后，离开现在的工作去做一些他们相信或者是一种可以和家人在一起的职务的想法最终都得出一个这样的结论：这是不可能的。 34.C 考查形容词以及对语境的理解。A. fundamental意为基本的，B. practical意为实践的，C. impossible意为不可能的，D. unforgettable意为难忘的。此句是长难句。意为：人们总是说走一种满意的道路，但是最后，离开现在的工作去做一些他们相信或者是一种可以和家人在一起的职务的想法最终都得出一个这样的结论：这是不可能的。 35.D 考查动词以及对语境的理解。A. take of 意为起飞，B. drop off 意为减少，C. put off意为推迟，D. pay off意为支付。根据mortgage（抵押贷款）以及结合常识，不难得出答案。 36.A 考查动词以及对语境的理解。A. missing意为失去，B. inspiring意为鼓舞，C. sinking 意为沉没，D. shining意为闪亮。句意是为他们意识到，在生活中失去missing了一些什么，但是他们却很难离开这个轨迹。根据句意不难得出答案。 37.B 考查形容词以及对语境的理解。A. harmful 意为有害的，B. hard 意为困难的，C. useful意为有用的，D. normal意为正常的。句意是为他们意识到，在生活中失去了一些什么，但是他们却很难hard离开这个轨迹。根据句意不难得出答案。 38.A 考查动词以及对语境的理解。A. measure 意为衡量，B. suffer意为遭受，C. digest意为消化，D. deliver意为运送。句意为当前的社会，人们趋向于用钱来衡量measure所有的事情，我们在很小的时候就知道，应该考虑我们决定的经济代价。 39.D 考查名词以及对语境的理解。A. disasters 意为灾难，B. motivations意为动机，C. campaigns意为战役，D. decisions意为决定。句意为当前的社会，人们趋向于用钱来衡量所有的事情，我们在很小的时候就知道，应该考虑我们决定decisions的经济代价。 40.B 考查动词以及对语境的理解。A. assessed意为评估，B. involved意为涉及，C. covered意为覆盖，D. reduced意为减少。Involved in 意为参与。句意为：那么，在追求钱高于意义的情况下，我们的参与的个人以及社会代价呢？

A clear conscience

1、浙江省2015年高考英语笔试卷满分为120分，英语听力30分，英语科目总分为150分。2、 浙江省2015年高考 外语考试分英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等六个语种，由考生任选一种。语文、数学和外语三科满分各为150分，其中英语笔试满分120分，英语听力考试满分30分；综合(文／理)满分300分；自选模块满分60分；技术满分100分，由通用技术和信息技术两科目成绩按各占50%的比例合成。考生文化成绩总分按报考(含兼报)的不同考试类别分别合成。文理科一类为“3＋综合＋自选模块”的总分，满分为810分；二类为“3＋综合”的总分，满分为750分；三类为“3＋技术”的总分，满分为550分。

一、2015年浙江高考总分和考试科目如下：必考科目：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分750分。语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。2二、2015年浙江高考“三位一体”招生。高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取。高校确定报考条件、综合素质测试内容和实施办法、综合成绩合成比例、录取规则等，在招生章程中公布。高考成绩占比原则上不低于综合成绩的50%。考生自主向相关高校报名，参加高校的综合素质测试，并按规定参加高考。高校组织专家组，根据考生高中综合素质评价等材料，进行初次遴选；按照随机匹配、相互制约、全程录像、公平公正的要求，组织综合素质测试，进行再次遴选；按照综合成绩，择优录取。