全英文教学好不好

会让孩子对于汉语方面了解的不是特别清楚，不能够了解每个词代表的意思，而且在和别人交流的时候，也不能够去切换汉语，影响到发展。

对儿童进行全英语教学，在我看来，主要有一个坏处，那就是如果所教授的儿童的英语水平不好，基础不够扎实，那么老师如果使用全英文的方式来进行讲解，那么学生可能会听不懂，甚至也可能会因此让学生丧失对英语学习的兴趣。

一、坏处

有的英语课堂会采用全英文的教学方式来进行，但对于刚开始接触英语的孩子来说，如果在全英文的环境当中学英语，他们可能会感觉很陌生，甚至会产生抵触的情绪，不想去学习英语。

针对于没有英语基础的儿童来说，如果老师常用全英文的方式来进行教学，可能会让儿童听不懂老师在说些什么知识点，会降低学习的效率，不能够保证教学目标的实现，而且还有可能会让儿童对英语学习失去兴趣。

二、好处

老师运用全英文的教学方式来教儿童英语，一个主要的好处是能够让孩子沉浸在英语环境当中，让孩子时时刻刻都能够听到英语，这对于孩子语感以及英语思维的培养能够起到帮助作用。

在进行英语教学之前，老师应该要去了解学生的英语程度和水平，如果班里面的学生都是刚开始接触英语的孩子，那么老师最好还是不要采用全英文的方式来进行教学，而是应该采取中英文结合的方式来进行教学，当孩子逐渐对于所教授的英语知识有掌握之后，并形成了一定的基础之后，老师再采用全英文的方式进行教学，才能够避免学生对英语学习出现反感的情况发生。

在进行教学活动的过程当中，老师也应该要激发孩子对于学习英语的兴趣，通过多样化的课堂形式和活动来培养学生学习英语的兴趣。

对于这个问题大家有何看法呢？

坏处应该就是会让孩子忘记母语，孩子在学习中文的时候会感觉到特别的困难，一直学习全英文的教学，可能会让孩子压力非常的大。这样孩子就会产生厌学的心理。对孩子未来的教育没有帮助。

我认为没有什么坏处。全英文教学还是有意义的。回想一下我们是如何学习汉语的，从我们出生开始，周围人就每天都讲着中文，这是一种语言的输入。而当我们尝试说话后，父母会教我们说“爸爸”“妈妈”“牛奶”等基础词汇，到日常短句，再到长句，这是一种语言的输出。学习语言正是在这种语言环境中不断地进行语言输入和输出，最终使我们掌握了一门语言。因此，老师全英文教学是十分有必要的，但是也会出现以下问题。

老师水平不足：如果老师本身口语能力不够扎实，很多语法和词汇的运用上会出现错误。再者，老师的口音会影响学生的口音，尤其是在小学阶段，大部分孩子刚刚接触英语，尤其会对孩子的口音造成极大的影响，甚至这种不好的影响是日后无法挽回的，我们都知道口音这种事情是很难改变的。学生水平不足：英语的课堂教学不仅需要日常对话，还会涉及更专业的词汇和语句，如果孩子听不懂，那就是舍本逐末，口语没提高，考试会考的应试知识也学不好，起到适得其反的学习效果。

小学的英语比较简单，学起来容易，可以培养孩子较好的语感和兴趣。小学的学科一下子增多，而且比起学习难度大了很多，孩子还要适应新的环境，压力是很大的，这时候让孩子培养英语的兴趣，对于擅长语言智能的孩子来说还可以接受，对于那些不擅长语言类，并且抵触背单词的孩子来说，是根本无法培养对英语学科的兴趣的，没有兴趣的话，成绩就会慢慢下降，并且不好弥补。

总结下来，全英文教学有意义，也十分有必要。家长最主要是先跟孩子沟通，询问孩子是否听得懂，能否适应全英文教学。

这样做的话，很有可能就会导致儿童在学习中文非常费劲，然后可能今后中文交流的不是那么容易了。还有就是也会导致孩子可能压力会比较大，然后孩子长大了之后，可能中文说的不是很严厉。

可能会导致儿童无法正常理解英文的意思。也可能导致儿童出现逆反心理。也可能会导致儿童的英语语法结构不好。也可能让儿童的学习以偏概全。也会让儿童失去英语兴趣。也可能让儿童的学习出现一些语法和语感的问题。

初中英语的口语练习，场景对话等应该用全英文授课。但是，考核英语教学水平的还是平时的期未考试试卷，及中考的那张试卷。这种试卷用汉语讲解，为什么填A或B，或C，学生都不一定能完全听懂。如果用英语授课，简直是浪费时间。当然了，如果是全国最大城市中的第一好的中学，则另当别论。

会影响孩子的成长的，会导致孩子没有办法正常的学习其他的知识，容易导致孩子产生一些误解，影响孩子的成绩，影响孩子未来的学习。

会让孩子产生厌烦的感觉，并且会影响孩子的学习成绩，会出现教学方面的弊端，没有办法让孩子理解，这种教学方法不是完善的，学生有可能听不懂。

对孩子学习有好处，这样的话能够让宝宝培养语感，而且也能够让宝宝有更好的学英语的环境，同时也能够激发宝宝对英语的兴趣，同时也能够让孩子养成一个良好的学习习惯，而且也能够提高宝宝的英语水平。