洪恩英语小班上册

01产品介绍「洪恩儿童英语」是一款通过3D场景互动的教学方式，教授3-12岁孩子学习英语的产品。 洪恩教育与完美世界同属统一法人——池宇峰，完美世界控股集团有限公司及完美世界股份有限公司创始人兼董事长，完美世界游戏是中国最早自主研发3D游戏引擎的游戏企业。02课程体系除了洪恩幼儿英语之外，其实它还有洪恩数学、洪恩故事和洪恩识字。我们先看看洪恩幼儿英语旗下的洪恩双语绘本的具体内容。洪恩幼儿英语的洪恩双语绘本有分级阅读和趣味阅读两种可以选择，奇怪的是一开始竟然没年龄的分化。等我选择趣味阅读中的绘本之后，才看到通过年龄选择切换绘本模式。先看趣味阅读栏目：年龄选择分为：0-4岁和5+两个阶段，有些绘本是0-4岁的，有些则是5+。在趣味阅读的右侧会有语言切换选择按钮，可以自由切换语言，学习汉语和英语都可以。洪恩幼儿英语的洪恩双语绘本带有动画元素，年纪小的孩子也比较容易被吸引，可以先听英文，在跟着读，四种的语言切换也比较方便。只是跟读等这些环节在app上都没有体现，只能家长带着孩子读，可以亲子共读，需要家长有一定的时间陪伴。03课程体验3恩幼儿英语自己研发的分级阅读，分级阅读分为三个级别，，对比好未来的ABC Reading引进的RAZ分级阅读来说，显得权威性不够Bengineer：Level1-3 ,学习30个单词左右Learner：Level4-6，学习100-200个单词左右Master：Level7-9，学习400-500个单词左右体验之后我发现，它的分级阅读似乎不那么科学。首先，只有等级划分，并没有年龄的划分，光从app上也找不到可以对应的科学体系。说幼儿英语启蒙学习，家长肯定都知道要先听，再读、说、写，而洪恩分级阅读的形式有点像上课，给孩子灌输单词和句型，并没有分级阅读的感觉。其次，洪恩幼儿英语这类APP，我的建议是尽量慎用！只所以慎用，是因为这类APP并没有系统性的教学，家长在没有经验的情况下教学难度比较大，反而会出现副作用，导致孩子排斥学习英语，无法提高孩子学习兴趣。

好，它能促进我们学英语

2017洪恩小小幼儿英语教案范文

教案以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我精选的关于洪恩小小幼儿英语教案范文，欢迎参考!

教学目标：掌握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能准确的说出D字母的自然拼音儿歌。

语言点 ：D (d)

教具准备：洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张。

教学过程：(一)热身活动 (L：老师 X：小朋友)

L：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“Good morning!”

X：“Good morning!”

现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样?CLAP ROLL AND WASH YOUR FACE。

(二)故事导入

OK! VERY GOOD! 现在老师呀 告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦!结果啊，果真来了。。。。老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊(动作表演开门接娃娃引出doll和dog)。

(三)发音学习

以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d)

首先问问D、d有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以鼓励。然后，看看D、d各像什么东西?小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的'发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。(引出发音，反复操练两三遍)然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。老师再根据小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。

娃娃还给老师一件礼物要看不?引出door

这个是什么啊?门!哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，(指指教室里的门)，老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦!想知道它叫什么吗?door ! (操练若干遍)老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门。

(四)chant儿歌学习

对了，老师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客，它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊。。。。什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊。。。那小朋友们要不要去啊?要!但是娃娃doll说它马上就要走了呀，不过没关系，她呀教老师一个办法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后根据老师教小朋友的叫门，你就可以进去咯。(动作表演一遍)想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不?坐好了 拉拉耳朵，听 清 楚 咯 !daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。(动作表演：爸爸 爸爸 快开门啊，我看见一个娃娃和一条狗。)之后，老师请小朋友们上台来进行表演。

(五)小结

拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。

【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】

1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

HOW are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old.

What’S the weather’like today? Its a sunny day.

Do you like sunny day?Yes.

3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?

Peter：I don’t like black.

Teacher：I like purple.

二、认识颜色

1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

Children：I want to buy a balloon.

Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“变色”游戏。

Teacher：I am very thirsty.

Linda：Miss Yang.Water，Water.

Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

Teacher：Is it water7

Children：No，0range juice.

～Teacher：What cotour is it?。

Children：Yellow.

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drink water.

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

What colour do you like? I like red balloon.

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。