突破英文基础词汇

你如果是那种能坚持而且有时间爱学习的孩子，要想学好英语，那就有必要买一本单词书好好背背单词。刘毅的单词书结构和内容都很好，建议你买一本。但是没有必要买一系列~ 如果一本背完了，再去考虑买更高难度的单词。而且建议从适合自己单词水平的难度开始。刚开始背单词毅力和信心很重要。

问题一：如何学习英语词汇 英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。词汇量不足成为高中生在英语学习过程中遇到的“拦路虎”，常导致他们停滞不前，甚至因此而放弃学习英语。这中间有很多因素，但最重要的原因是学生缺乏正确的学习策略，学不得法。本文针对词汇量不足的问题，结合笔者的教学实践，进行探讨，以期共商。 高中生英语词汇学习中存在的问题主要有：习惯一词一义，音形脱离，死记硬背，学用分离。 习惯一词一义。英语词义通常比较丰富，概念意义只是其中一种。很多学生往往只重视词汇的概念意义，忽略其他含义。“如果一个词只分配给它一个词义，而且这个词义需要涵盖在不同的上下文中的不同意思，那么，这个词所赋予的意义一定得是笼统和抽象的”，这样，就会出现某单词的某一个语境意义与概念意义相去甚远，甚至南辕北辙。比如，“green”一词，本意为“绿色的”，但在短语“green power”（金钱的力量），其含义大不相同。 音形脱离。有些学生习惯于死记硬背，像记电话号码一样，将字母拼读出来，既不动手多写，也不思考读音与字母或字母组合的关系。还有的学生则过于依赖国际音标，缺乏必要指导，离开了音标，便寸步难行。这都与老师的教法有关，他们没有教会学生必要的学习方法。 死记硬背。孤立地学习和记忆词汇，通常导致快速遗忘。学生很容易在这种枯燥无味、费时费力的学习中失去信心，或者，虽然知其一，但不知其二，根本就没有掌握拓展词汇的方法。 学用分离。教师在英语词汇教学中，仍然存在着孤立讲解词义现象，没有引导学生从不同语境去理解词义，以及在听、说、读、写的实践中应用词汇。学生要记忆一大堆互不联系的词和例句，在实际运用中显得无所适从，无法学以致用。 “授人以鱼，不如授人以渔”，高中生学习英语必须有正确的方法引导，教师具有不可推卸的责任。新课标指出：“英语教育就是使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。 词汇学习是英语学习中最基础的部分，无论是听说，还是读写，都离不开词汇。有科学家说过，如果结构是语言的骨骼的话，那么词汇就是最重要的器官和血肉。可见，如何有效的开展词汇教学，在我们这个教学中是很重要的，也是提高成绩的根本。 因为我们的培训对象主要是从小学一年级到高三，随着教材的更换，词汇量也随之逐渐地增大，由此更增加了教与学的难度，教学方法也有所不同。因此从少儿和中学两方面来分析如下： 小学篇 从小学一年级开始，甚至从幼儿园开始，孩子就开始学习英语。在三年级之前英语学习主要以听说为主，并要求写一些最基本的字母和简单单词。这时单词的学习主要以视听为主，需要借助外界的媒体。如依靠卡片和实物来识别，老师或者录音机等视音频设备来模仿。这样在日常生活中碰到相应的食物，很快就能联想到单词并说出来。针对这些特点，我们可以采用游戏教学法，如摸鼻子游戏，还可以拍开片，条件允许的时候，以实物来教授日常生活词汇。这些方法，比起在黑板上看几个字母来记忆和识别重难点词汇，有时更有效。比如要学动物pig, 老师可以直接画一个猪头表示pig，先他读然后再来教怎么写，最后是通过应用来巩固。怎么运用，还是以刚才pig为例，如果孩子课堂表现不好，可以在黑板先写上孩子姓名，然后后面画一个猪头，并要学生自己说出这个单词，表示惩罚。这样孩子不会被惩罚的挫败感，而且会很积极的不去变成“猪头”。 到了三年级学生会学习一些基本日常会话并开始写一些稍微长一点的单词。这个时候可以玩一些游戏。比如词中有词如果孩子多的话，还可以在游戏中将孩子分组，然后在游戏中竞争，比如”单词接龙””击鼓传花”的游戏。但是在一对一的......>> 问题二：零基础自学英语，怎么背单词 你试试用英语老师给我建议的学英语的软件来学习，适合零基础学习的，我用了一段时间，提高挺快的，是一套的角斗士英语系列的，单词、音标、语法、口语什么的都可以学，比如背单词，你可以选择最基础的词汇开始背，每天规定自己背多少个，每天都会根据艾宾浩斯遗忘曲线自动提醒该复习的单词，如果是不熟悉的单词，还会多次重复要求记忆知道会了为止，带有查词的词典，不会的词可以随时查词并保存下来复习，还可以做成单词mp3播放随身听，你可以找一下角斗士英语软件的角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish）下载试试看，是北大老师开发的，还有手机版的随时可以学习很方便，和电脑版的还能同步，淘宝就有的你去找下。 问题三：零基础怎么自学英语 您好，给您些建议：（亲自手打的，非复制，忘支持~） 首先把基础的知识学牢固并且准确，如字母，音标。发音一定要多看些资料，多请教些高手，学准确了，要不然会影响你以后背单词的效果和听力的水平。 新概念系列是很不错的教材。网上还有好多教学视频你可以搜来看看。一开始先学些简单的对话和单词，有些书上会有字母的一般发音规律，通过学习这个可以更轻松地背好单词。模仿和背诵是提高英语水平的有效办法。一开始背诵一些对话，后面可以背诵短文。学到中级水平后背诵新概念3可以很好地提高。做阅读是学英语最重要最基本的方法，大量的精读和泛读可以让你在有语境的情况下记住大量词汇，常用的词汇你会反复地遇到，自然就加深了记忆。不要光用单词书背单词，一定要多阅读。但是单词书比较有系统性，里面的单词也比俯常用还分不同阶段总结，做阅读背单词的同时也需要使用这些书系统地背单词。推荐刘毅的突破英文词汇系列和新东方的词汇书，还有星火好像也不错。另外，学英语使用准确权威的词典是很重要的。不要用网络词典，不准确，推荐你用牛津高阶，纸质词典或者电子词典都可以，只要内容是完整的牛津高阶。网络词典可以作为辅助使用，查询词语搭配和例句比较方便。再推荐你一些英语教学视频：1.《走遍美国》。这个网上有视频还有文本可以下载。2.《大家说英语》《空中英语教室》。这两个以前网上有免费的，现在是收费的了，是不断推出新内容的台湾电视节目。另外，现在一般口语都是学美语发音的，你在模仿的时候要注意找美语发音的材料，选定一种学习，不要美音英音混乱地学。学到一定水平你可以听听voa的广播，在网上可以搜到音频文件，这是美国的电台，美语发音。这个台还有专门的慢速英语音频供初级阶段的学习者学习，叫voa special english。就说这些，如果你还有其他问题可以私信我交流。祝你学习成功。 问题四：自学英语需要记忆单词吗？应该怎么自学呢？ 单词这样背 第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 这四百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。 背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。 背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。;)（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。;) 所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是埂个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。 (2)第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称词根)，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。 听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听(饭厅?;P)。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模......>> 问题五：没有英语基础，怎么自学英语？ 很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。 1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。 2：听力： 听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。 最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。 现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。 这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 3：单词 这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。 这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。 对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。 4：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。 最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些书虫（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开......>> 问题六：自学英语，从零开始，有什么书推荐的？ 我是一名英语过了大学六级的学生，自学英语最有效的方法，分享一些方法你参考一下吧 英语的学习方法如下 我们来看看英语是由什么组成的。 1 字母，2读音，3单词，4语法 一一进行解释。 1. 26个字母是组成单词的基本要素之一。 2. 48个音标是单词读音的基本要素之二。 3.上面两个搞定后， 就剩下单词与语法了。 我们来假设一下，看看哪个更是句子的核心。 假设1：如果你对语法不理解，单单靠记忆单词学英语。 就会有：give you color to see see（给点颜色你看看） 完全是中式英语，外国人是看不懂的。 假设2：如果你理解语法。 就会有： he goes outside on the bolcony to chat with his friend (他走出外面的阳台上，和他的朋友聊天) 你就会知道，英语是先做完一个动作再接着做一个动作（以动词为依据）。 上面句子 第一个动作(动词为go)：he goes outside（他走出外面），然后加状态on the bolcony（在阳台上）。 这和中文有什么区别？我们来看看他们两个的顺序。 中文：他走出外面的阳台上。（因为我们习惯用了，完全看不出规律） 英文：他走出外面，在阳台上。（he goes outside on the bolcony） 很明显的区别，首先英语是做完动作，再加状态，只要你牢记这个顺序（单词会变，顺序不会变），剩下的其它词直接套上去就行。 如： I go outside in the garden（我走出外面，在园子里） you go outside in the field（你走出外面，在田野里） 第二个动作(动词为chat)：to chat with his friend 去聊天，和他的朋友。（to是用来接继续要做的动作的，to后面接动词原形） 动词后面是什么呢？比如中文：吃，吃肯定要吃东西是吧，吃饭，吃菜，吃西北风，在英语里面是一样的，只是英语是先做动作，再加状态。 4.总结 从这两段句子可以看到，不管我表达的意思如何变化，规律就只有一个，就是做完动作，再加状态，显然，我们中国人学英语是缺少一个语感，这就是英语一直难学的原因，不过你一旦牢记这些规律话，不管你和老外怎么对话都不会错，如果你表达的意思合理的话。 我原本的英语也是很差的，直到无意中看到了一篇文章，彻底改变了自己对英语的看法，把自己从错误的英语方向里改正了过来，这篇文章的名字叫做“15年学不会英语的原因”，百度一下“15年学不会英语的原因”，就可以看到在页面上的第一条了。 5.关于尾声 学英语靠的是坚持，不能三天打鱼两天晒网，只要坚持就会看到希望。如果不坚持，一辈子（100年）都学不会，如果坚持，半年后的英语就已经很厉害了。加油，祝你成功！ 问题七：英语零基础，完全不会。该怎么自学英语？ 回想一下我初中开始学习英语，无非是老师先带领同学读单词，然后背单词，再熟读课文。由此慢慢积累。《老友记》也是我最爱看的情景剧，学了那么多年英语，第一遍看不看字幕还是多半听不懂，后来没事又拿出来看看，觉得才能听懂一半。不过跟着复述没问题，有些词不懂.(PS我看老友记纯粹是为了好看，不是为了学英语。我觉得娱乐就娱乐，动机很单纯，呵呵)如果你看老友记是为了娱乐，我非常推荐。如果是为了提高英语水平，我可以明确地告诉你看电影没多大效果，他们用的很多俚语，语速快，加连读，听不出来是很正常的。 首先，建议你读单词，最好有录音，跟着录音学学音标，然后学简单单词。最好音标熟练了能自己拼生单词。（自己拼读我认为要有一定词汇量的积累才能做到，要不读不对的。） 单词记住了常用的，有本书叫《美国情景对话》，简单实用。基本都是生活中常见的情景，而且符合国外的用语习惯。你可以跟着录音反复读。 再不行报个英语班学习。 如果你家庭经济条件好，又很想学英语，你可以找国外的寄宿家庭，从零开始学，半年后就能练一口纯正的美式或英式英语。当然花费不菲啊。 手打不易，满意请采纳哦~ 那么我收的前三条适合你的情况的。如果你有机会认识外国朋友，能把学到的内容应用在实际中就更容易提高了。我和外国人说英语的时候就发现虽然背了很多单词，到 用的时候常说出口的都是些简单词汇。

【内容简介】本书所列基本词汇2500个，均属中等难度的词，加上同义词、反义词、派生词共计6000词，学完该书您的词汇时时可突破5000。本书密切结合国内高校外语教学实际，以考试大纲为蓝本，并书入90年代最新科技与信息词汇。 对多数高校学生来说，英语学习中的最大难关莫过于词汇。词汇量的不足严重地制约着他们在听、说、读、写、译各方面能力的提高，也使他们在各类考试中难以取得理想的成绩。但要通过阅读、查词典来扩大词汇量往往既费时又缺乏系统性；孤立背单词既枯燥又收效甚微。本书正是为了帮助英语学习者突破词汇难关，迅速有效地扩大词汇量而编写的。本书有以下几个特点； 一、词汇量大 书中所列基本词汇共2500个，比国内同类大型词汇书多收一倍以上，加上同义词、反义词及派生词，共计愈6000词，均属一般常用词，学完该书后可使读者的词汇量突破5000。 二、实用性强 本书结台国内高校外语密切教学实际，基本词汇来源如下： 1．《高等院校英语专业基础阶段教学大纲》 2．《高等院校英语专业高年级教学大纲》 3．《高等院校文理科本科类语教学大纲》 4．教育部《硕工．博士学位研究生英语教学大纲》 5．国内外托福、GRE 词汇书 三、信息量足 本书收入了最新科技与信息词汇，如：clone（克隆）、E－mail（电子邮件）、windows（视窗操作系统）等。 四、博采众长 本书在编排上吸取了国内外词汇书的长处以便读者更好地掌握词汇，例如： 1．本书分为50个单元，每个单元均为50个词，分四部分，每部分各配备练习题，每单元后附测试题，所有练习都有答案，以供读者自我评估。 2．每个单词都附有音标、词性说明、中英文释义、典型用法及其译文。 3．适当给出各单词的同义词、反义词及派主词，以帮助读者通过联想扩大词汇量。 4．书后附有索引便于读者查寻。 书是黄色的封面。

怎样记英语单词？速记英语词汇之九九难忘： 目录：1.综合九种记法，不怕任何单词 2. 如此记单词，上瘾，越记越想记一、合成记忆法 有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源；“月“即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的， 1. football n. 足球，足球比赛 〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自 〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服 〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候 〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的 〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。 1. advise vt. 劝告，建议 〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀；就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕 2. invisible a. 看不见的，无形的 〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的；不可能被看见的〕 3. revise vt. 复习，修改 〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀；为了究错而再次查看〕 4. television n. 电视，电视机 〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀；通过电波由远处传来可供观看的图像〕 5. visual a. 看得见的，视觉的 〔词根vis看，形容词后缀-ual…的；看得见的〕 注意：①同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。 三、借梯上楼法 对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法“。 1. ban n. 禁令，禁止 〔颁〈ban〉布禁令〕 2. die v. 死，死亡 〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕 3. hang vi. 悬挂，吊着 〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕 4. pin n. 别针，针饰 〔针饰是精品〈pin〉〕 5. song n. 歌曲，歌声 〔送〈song〉你一首歌〕 四、庖丁解牛法 庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的“说文解字“之三。 1. ache vi./n. 疼痛 〔一(a)扯〈che〉绷带，伤口就疼〕 2. banquet n. 宴会 〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕 3. career n. 生涯，职业 〔家长都关心(care)，儿〈er〉子的职业〕? 4. desire v./n. 愿望，要求 〔愿望得〈de〉到满足，先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕 5. island n. 岛，岛屿 〔岛是(is)水中的陆地(land)〕 6. panda n. 小熊猫 〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕 7. rare a. 稀有的，难得的 〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕 8. shoulder vt. 肩负，承担 〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕 9. tenant n. 房客 〔房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant)〕 10. weather n. 天气，气象 〔我们(we)正在(at)听她(her)预报天气〕 五、明察秋毫法 英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。 Where和wear，sea和see都是同音词，duck与dark是近音词，这些单词很多，要多积累才行，对于听力也是要着重辨别的。近形词：Complement补充compliment赞扬如何记呢，后者有个“啊”音，这恰恰是我们汉语中赞扬别人时说的一个感叹词，比如：“啊，你的裙子好漂亮！”所以，带i的就是“赞扬”的意思喽！

词汇的话还不如去背整本的牛津词典，英语不仅仅是词汇，还有听说读写着四个方面都要加强