英语水平能力测试

不一样的，A级是高等学校英语应用能力考试，与以前大学英语三级难度相当。四级是大学公共英语四级，即CET4，比A级难度要大。一般考不过四级的就会考AB级，毕业需要。具体详情可以参考未来教育考试网，有A级教材和历年真题详解，相关资料比较详尽。

这个很多种的吧，如雅思，托福，还有咱们国内的大学英语4，6级，和英语专业的专4和专8都是关于英语的能力测试。

无法100%的测出来，但是能笼统的测出你的听说读写能力，例如多邻国。如果是考试的话，像雅思，托福，也是不错的英语考试（要钱的），留学申请的话都是需要递交的。

学习英语一段时间后，还不清楚自己的英语水平是怎么样怎么办，别担心，这里有全方位测试你英语水平的方法。下面是我给大家整理的如何测试自己的英语水平，供大家参阅!

一、 大学英语四、六级等级考试

毋需多言，绝大多数人都经历过疯狂的四、六级考试，以及与一纸证书并不相称的“哑巴英语”。这种极具“中国特色”的考试，与国际语言的评判标准完全不接轨。当然也无法代表语言的实际应用能力。

二、 雅思、托福考试

众所周知，雅思、托福考试是为申请赴欧美国家留学、移民的非英语国家学生而设，用来评定考生运用日常生活英语的能力考试。一方面，考纲针对生存生活的比重很大，不能覆盖职场商务;另一方面，在习惯了“冲刺”、“机经”的中国考生中，大部分人针对这两种考试的学习也是遵循“应试”的套路，与“能力”水平仍有一定的差距。

三、 题库机测

有不少培训机构标榜自己可以测出学员的真实水平，但仅凭电脑上的几套题库，是根本无法做到这一点的。以选择题为主的测试，答卷者的很多分数是靠“蒙”和“中式答题技巧”获得的。只出测试分数就能评判英语水平，这种测试结果水分颇大。

四、 网络测试

在搜索引擎输入“英语测试”，会出来惊人的搜索结果。但这种网络测试多以娱乐性为主，或是雷同于以上提到的电脑题库，大量的测试针对的是分数，而不是真实的水平。这样的测试毫无科学性而言。

国际通用的英语水平评价标准

CEFR 欧洲现代语言教学大纲

A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment,简称CEF或者CEFR,一般翻译做“欧洲现代语言教学大纲”,也有人翻译成“欧洲语言学习、教学、评估共同参考框架”。 该标准是欧盟各国外语教学和评估的标准,旨在为欧洲语言教学的课程设计、大纲制订、语言测试和教材编纂提供一个共同的基础和参考。该标准详细地描述了语言学习者进行有效交流时所必须掌握的技能和达到的标准。

CEFR将语言的实际运用能力分成三等，共六个级别：

一等：Basic User初级使用者(A)，包括入门级(A1)和基础级(A2);

二等：Independent User独立使用者(B)，包括进阶级(B1)和高阶级(B2); 三等：Proficient User熟练使用者(C)，包括流利运用级(C1)和精通级(C2)。 值得注意的是以上六个级别并不是各自封闭的，我们还可以根据每一等的标准在其基础上继续细分。它只是一个标准框架，是可修改和可扩展的。

CEFR的语言能力描述和语言交际活动:

CEFR将语言能力分为“一般语言能力”和“语言交际能力”。前者包括知识、技能、个性、学习能力等;后者包括语言学能力、社会语言学能力和语用能力三方面。

CEFR以行动为导向(Action Oriented)，它把语言交际活动分为“语言理解”、“语言产出”和“互动”，强调通过现实的语言交流来实现交际任务。

一、一般：

有浅易英语能力，能了解及正确运用实用的生活对话，学习英文一年以上，能听懂简单句子、自我介绍、简单对答、对话，如问候、问事物、打电话等，可识读 1500 字生活化字汇及阅读简单文章，熟悉基础句型，能写简单的句子及段落，并能以简短的文字描述或说明日常生活相关事物 。

二、熟练：

可以灵活运用简单句句型，作多种情境之英语生活对话，学习英文二年以上，可听懂情境对话及生活相关信息，如家人、居住、上学、读书、餐厅、外食点餐、问路、买书、购物等，可识读2500字实用字汇，能活用多种时态之句型，能以短篇文章表达与个人经历相关的事物，如游记、书信、阅读心得等。

三、精通：

可以灵活运用复合句句型，具有直接用英文思考及反应能力，阅读能力及写作技巧增强，学习英文二年半以上，能听懂英语演讲、报告和新闻，如饮食、服饰、家庭、人物、文化、休闲、健康、居家环境等;能理解应用英语、俚语及惯用语，可识读4000字综合性字汇，能有条理地写作专题报告、书信、与生活、学校相关之文章等。

三大英语水平测试大对比

雅思(International English Language Testing System，简称IELTS，中文名为国际英语语言测试系统)是由英国文化协会，即英国驻华大使馆/总领事馆文化教育处、剑桥大学考试委员会(CESOL)和澳大利亚教育国际开发署(IDP Australia)共同举办的国际英语水平测试。此项考试是为申请赴英语国家(美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学、移民的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。

雅思考试包括四个部分，依次为听力、阅读、写作和口语，考试时间共2小时45分钟。每一部分都独立评分，四部分得分的平均分作为考生的雅思综合得分(小数部分取舍到最近的一分或半分，即如果平均分为6.125分，雅思得分算作6分)。成绩单上将列出考生每一部分的得分，同时给出考生的综合得分。雅思考试满分为9分。考试成绩在考试后十个工作日内通知考生。成绩有效期为两年。

TOEIC-Test of English for International Communication——是针对在国际工作环境中使用英语交流的人们而指定的"是针对在国际工作环境中使用英语交流的人们而指定的英语能力测评。每年在60多个国家有超过3百多万人次参加TOEIC考试，5000多家国际化的公司或机构承认并使用TOEIC考试成绩。因为TOEIC考试能对人们使用英语进行交流的能力做出公正客观的测量，所以它成为当今世界上顶级的职业英语能力测评。

英语是国际商务和贸易语言。国际上众多商业机构和组织已越来越深刻地意识到英语能力在国际竞争中的至关重要的作用。他们需要不断地评估现有员工和求职者的英语水平。为了迎合这种需要，美国教育考试服务处(ETS)(www.ets.org)设计了“国际交流英语考试”(Test of English for International Communication -- TOEIC)，简称“托业考试”。 TOEFL(Test of English as a Foreign Language，作为外语的英语考试——托福)是由美国教育考试服务处Educational Testing Service，ETS)举办的为申请去美国或加拿大等国家上大学或入研究生院学习的非英语国家学生提供的一种英语水平考试。美国教育考试服务处由1965年开始承办此项考试的管理工作。

对比

去美国最好考托福。雅思只有70-80%的美国学校认可，越好的学校越不认可 而且存在偏见。就是说你必须达到相应更高的分数。

本科的话托福一般要求80-100分，雅思要求6.5-7分。

IELTS考试的词汇要求并不高，主要偏向应用能力，但答题技巧因与TOEFL(托福)和国内英语考试(4-6级)完全不同，所以掌握题型和快速解答就显得非常重要。多用于 IELTS考试的词汇要求并不高，主要偏向应用能力，但答题技巧因与TOEFL(托福)和国内英语考试(4-6级)完全不同，所以掌握题型和快速解答就显得非常重要。

美国两者都承认，3000多所大学中有接近700所承认雅思成绩。

澳大利亚两者都承认。大学承认托福成绩，但政府签证要求雅思成绩。

日本两者都承认，但偏向承认托福。

韩国两者都承认，但偏向承认雅思。

加拿大两者都承认。

新西兰两者都承认。

新加坡两者都承认。

欧洲两者都承认。

托福的听力要求大于雅思，如果你听力很强，考托福，托福中不仅仅听力需要听力，口语，写作同样需要考察你的听力能力。而雅思听力相比较下简单很多。

口语，雅思简单。

阅读，托福简单，雅思文章不用我说你也知道很长，托福短一些

写作差不多。只不过托福第一段写作需要听力能力。

托福选择题较多，比较适合中国考生。雅思大部分是填空题。

就分项来说，雅思的作文比较难，很难拿高分。而托福的口语比较难，特别是新托福添加的综合部分，真的很变态。

年限都两年

实用

考托业对以后的求职有利，特别是外企在工作中无论是雅思还是托福都不受重视，只有雅思老师或者雅思学校工作人员有些作用。 其他个别企业还会以为你有出国的打算。所以说不出国，建议不要考雅思或者托福。如果想在外企工作可以考BEC商务英语或者托业。这个很重要。

出国去美国最好考托福，美国对雅思门槛高是一个(去美国一些大学雅思要7.5分以上，不是人啊!去英国6.5就够了!!) 到美国听得教授讲课都是美语学雅思练得听力和口语都适应了英式的，不适宜。

出国有意向英联邦国家的考雅思，承认度高，比托福还简单。

摘了一句话 托福是一流大专校的水平 雅思是生活水平 SAT是美国高考水平 托业是商业应用英语水平

词汇量

托福 8000~12000 雅思 6000左右 托业750分大概相当于四级和六级之间的水平词汇量应该是和四级差不多，和四级的词汇范围不同，偏重经济商业计算机等一些专业常用词汇，可以都不难

都考口语、阅读、写作、听力，托福更综合

更多信息请访问：新浪雅思频道 雅思论坛

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英语学习能力测试主要考察英语学习能力和学习英语的自然素质，包括英语语感、记忆能力、注意能力、接受能力、学习耐力、迁移能力、思维品质、模仿能力以及学习习惯等。不考知识积累，主要测试学生学习新知识的能力、解决问题的能力，英语的感受能力，思维的逻辑性等。 整个测试过程分为“学习”与“测试”两个阶段。“学习”主要提供与英语学习相关的一些材料，要求当场学习，掌握要领。“测试”主要考察学生对“学习”阶段所学内容的理解、掌握与熟悉的程度。现学现测，所学的材料对每一个学生来说都是全新的，试测的内容也限于当场学习的材料。参加测试的学生只要保持平常的心态，听清楚测试前的要求与注意事项就可以了。“英语学习能力测试”有自己的标准，任何形式的测试辅导对学生来说都只会产生不必要的误导和造成人为的紧张情绪。 测试的内容： 学习能力 主 要 内 容 英语语感 英语听力的敏感度，英语语音、语调的分辨能力，英语整体感知能力 记忆能力 即时的记忆力，持久的记忆力 注意能力 集中程度，持久程度，变换的速度 接受能力 对新知识的感知与接受能力 学习耐力 具有能较长时间保持较好学习状态的能力 迁移能力 善于利用已有知识创造性运用英语的能力 思维品质 思维的清晰度和逻辑性，思维的主动性和延伸性，思维的敏捷度和持久性