2013版三年级英语

老师先带读 晚后让学生再读 并请同学翻译，画出可以替换的人名 就可以把Mike、Tom、Kate、Janet、Ann、Xiaoling 替换上去。再强调重要重点局 ej：what;s your name? let's be friends还可以试试稍微步入点人称变化 you 和yours的区别

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Unit 1pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校Unit 2head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指 leg腿foot 脚body 身体Unit3red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit 4cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠Unit 5cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡Unit 6one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝balloon 气球car 小汽车plane 飞机PEP英语三年级（下册）三会单词Unit 1boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太Unit 2father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟let’s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样Unit 3eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧Unit 4peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢Unit 5bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的zoo 动物园Unit 6small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿deer 鹿

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自我介绍大家好，我叫...，来自钦州，我很高兴能在这里与大家认识，我是纺织工业学校的一名学生，我的专业是针织，我很荣幸能参加集训营，我参加集训营是因为我喜欢英语，我希望在集训营里学到的用在我以后的工作中，并开始我的职业生涯。因为我坚信将在很多领域都需要英语。 我的英语很差这就是我为什么在这里和大家一起学习，我知道我拿下英语将是一个巨大的挑战，但我坚信，“宝剑锋从磨出，梅花香自苦寒来”，坚持就是胜利，希望就在今后的学习中请大家多多指教，谢谢！Self-introductionHello everyone! My is......, from Qinzhou. I’m so glad to meet you, and I’m currently a student at Guangxi Textile Industrial School. my major is knitting. It’s my pleasure to join the CHAMPION training camp, because I love English and I hope I can learn something in the training for my future work. As we all know English is very useful in every field.My English is limited that’s why I’m here. I know it’s a huge challenge for me to conquer English, but I believe that “No pains, no gains, success belongs to the persevering”, I hope I can learn more from you, Thank you!

【课题】Unit Three At the ZooPart A Let’s talk【教学目标】1. 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Look at that ….It’s (so)…来谈论有关动物的外部特征。2. 学生能听、说几个形容词fat, thin, tall, short，并用于谈论动物的外部特征。【教学步骤】1 热身与复习（warm-upand revision）（1）用三年级上册Unit4 Part A let’s chant来复习旧知：句型Look at…和动物名称，形容词fat, big 等。设计意图：温故而知新，激活相关图式。 2 引入与呈现 (lead-in and presentation)（1）由歌谣引入It’sso …和fat, thin, tall,short 呈现动物园里的动物,图片呈现高，矮，胖和瘦的动物，引入教学内容 It’s so …和fat,thin, tall, short四个形容词。设计意图：通过有趣的动物图片，让学生们理解It’s so fat/ thin/ tall/short的意思。（2）用学生们感兴趣的动物图片和贴近学生生活的情境，刺激学生开口说的欲望。设计意图：让学生们在情境中运用本节课的语言。（3）引入课文文本对话。分以下步骤让学生们理解对话的语用功能。a.播放对话录音,引导学生回答问题：1. Whereare they? b.再次播放对话录音，给出四种动物图片，让学生选择对话中提到哪几种动物？c.学生跟读模仿对话。（不看书跟读）d.出现句子的文本乱序，让学生按照刚才所听的排序.设计意图：先检测学生们对对话的理解程度，最后让学生们重构对话，这点非常重要。就像给孩子玩拼图一样，如果能拼回原来的形状，说明对这个图形的了解比较透彻。（4）学习单词的形。将对话的乱序句子排好序出现，但少掉几个形容词，tall, short, fat，把这三个词出现在对话的上方，让学生选填。设计意图：因为上一环节的最后一步出现了文本，所以这里就顺接而上，学习单词的形。这样，学生就要用上phonics——将音与形对应。 3 操练 (Practice)Talk about your family photos。设计意图：拓展语言的运用。（2）课后练习。Look and write.(写一写)Be ______(a,t,f)!Be ______(i, t, n,h)!Be ______(l, l, t,a)!Be ______(o, t, s,r, h)!答案：fat, thin, tall, short 二、Find and count（找到几个？）f a t a l l a s h o r t t h i n f a a o n f a l l r t a l l l t h i n a fat 2 tall short thin 三、Listen and number(听句子，标序号）（ ）Look at that giraffe. It’s so tall. （ ）Look. It’sa giraffe. It’s so tall.（ ）Look. It’s a tall giraffe.四、Listenand tick（√）（听句子，选择意思相符的一项，有可能两句都对哦。）1. A. The giraffe is tall. □B. The giraffe is not tall. □A. Thebear is fat. □B. It’s a fat bear. □ 设计意图：这是课后的练习题。因为是借鉴邓老师的配套练习中的题目，所以特地拿出来供大家使用！ 4 情感教育欣赏故事，并且进行情感教育。故事内容是：长颈鹿认为自己个子高，可以吃到树上的树叶；山羊认为自己个子矮，可以钻进围墙的破洞里吃到新鲜的蔬菜。最后，熊大叔来评理说：个子高，有高的好处；个子矮，有矮的好处。你们应该相互学习，取长补短。选自给力英语网 作者：东城第三小学 李媛