英语过去时变句型

一般过去式构成： 表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。规则动词的过去式变化如下：

一般情况下，动词词尾加 -ed ，如：

worked played wanted acted

以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如：

lived moved decided declined hoped judged raised wiped

以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：

studied tried copied justified cried carried embodied emptied

以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如：

stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped

注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。

go - went make - made get - got buy - bought come - came fly-flew

表示过去某个时间里发生的动作或状态。一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。

扩展资料：

一般过去时并不难，过去动作、状态记心间。

动词要用过去式，时间状语句末站。

否定句很简单，didn't 站在动原前，其它部分不要变。

一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站立。

规则动词：

1、一般动词直接加-ed，e.g.look-looked；

2、以e结尾的动词直接加-d，e.g.dance-danced；

3、辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed，e.g.study-studied；

4、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母（字母w，y，x除外），双写这个辅音字母加-ed，e.g.skip-skipped；

5、以l结尾的动词，若以非重读音节结尾，则末尾的字母l双写与不双写均可。其中不双写的是美式拼写。e.g.travel-travelled/traveled(U.S.)。

6、部分以-p结尾的动词同样遵循第5条，这类词多由“前缀+名词”构成。e.g.worship-worshipped/worshiped(U.S.)、handicap-handicapped/handicaped(U.S.)。

参考资料来源：百度百科——过去式

规则动词的过去式变化如下：（1）一般情况下，动词词尾加 ed ，如worked 、played、 wanted 、acted。（2）以不发音的 e 结尾动词，动词词尾加 d，如：lived 、moved、 decided 、declined、 hoped、 judged 、raised 、wiped。（3）以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i 再加ed，如：studied、 tried 、copied 、justified、 cried 、carried 、embodied 、emptied。（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 ed，如：stopped、 begged 、fretted 、dragged 、dropped、 planned 、dotted 、dripped。

具体如下：

1、 一般情况下，动词词尾加-ed, 如：work—worked play—played want—wanted ask—asked。

2、 以不发音的-e结尾动词，动词词尾加-d, 如：live—lived move—moved taste—tasted。

3、 以“辅音字母+y”结尾的动词，把y改成i, 加—ed, 如：study—studies try—tried copy—copied carry—carried。

4、 重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加—ed, 如：stop—stopped。

英语学习技巧：

1、提前做好学习规划和安排

零基础英语学习过程中，我们应该提前做好规划和安排，正确的了解学习过程中的每一个细节，把自己学习规划的更好，对自己以后的学习过程有更佳的保证。

2、转变学习思想

很多童鞋在学英语的时候很容易受到他人的影响，因而在学习思维方面也会有些如影随形的样子，实则不知道这种他人的学习思维是否适合自己的，因此在学习的时候要转变以往的学习思维，让自己去主导自己的学习过程，找到适合自己的学习方法。

例：write为原形 一般现在时：He writes his paper. 肯定句：He wrote his paper.（把动词原形变为过去式即可） He is writing his paper.[把动词原形变为be(注意人称am,is,are）+v.-ing] 改为： 否定句：He didn't write his paper.(可以理解为把过去式“转移”到助动词上变为didn't,动词则变回原形） He isn't writing his paper.(可以理解为直接be动词后加not,即为否定形式） 一般疑问句： Did he write his paper?(用助动词过去式did提问,放句首,其它顺序不变,但动词变为原形） Is he writing his paper?(直接提前原肯定句be动词形式,其它顺序不变） 特殊疑问句：（提问"paper") What did he do?（特殊疑问词+did+原句顺序） What is he doing?（特殊疑问词+原肯定句be动词形式+原句顺序

一般过去式构成： 表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。规则动词的过去式变化如下： 一般情况下，动词词尾加 -ed ，如： worked played wanted acted 以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如： lived moved decided declined hoped judged raised wiped 以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如： studied tried copied justified cried carried embodied emptied 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如： stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped 注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。 go - went make - made get - got buy - bought come - came fly-flew

规则动词的过去式变化如下：

（1）一般情况下，动词词尾加 ed ，如worked 、played、 wanted 、acted。

（2）以不发音的 e 结尾动词，动词词尾加 d，如：lived 、moved、 decided 、declined、 hoped、 judged 、raised 、wiped。

（3）以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i 再加ed，如：studied、 tried 、copied 、justified、 cried 、carried 、embodied 、emptied。

（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 ed，如：stopped、 begged 、fretted 、dragged 、dropped、 planned 、dotted 、dripped。

扩展资料：

一般过去式的用法：

（1）一般过去时表示在过去某个特定时间发生，也可以表示过去习惯性、经常性的动作。一般不强调动作的影响，只说明事情。

句式：主语+动词过去式+宾语+其它

I had a word with Julia this morning.今天早晨，我跟朱莉娅说了几句话。

He smoked many cigarettes a day until he gave up. 他没有戒烟的那阵子，抽烟抽得可凶了。

（2）一般过去时常与表示过去的时间状语或从句连用，如：yesterday,last week ,in the past ,in 1993,at that time,once,during the war,before,a few days ago,when 等等.

注意在谈到已死去的人的情况时，多用过去时。

He was dead in 1990.

（3）表示过去连续发生的动作时，要用过去时。这种情况下，往往没有表示过去的时间状语，而通过上下文来表示。

The boy opened his eyes for a moment，looked at the captain，and then died.

那男孩把眼睛张开了一会儿，看看船长，然后就去世了。

（4） 表示在此之前一段时间内经常或反复的动作。常与always，never等连用。

Mrs. Peter always carried an umbrella.

彼得太太过去老是带着一把伞。

参考资料：百度百科——过去式

规律：

1、对于规则动词而言，它的过去式就是直接在动词后加后缀-ed，如果该动词是以e结尾，那么就直接加后缀-d。比如：watch（意思是观看）的过去式是watched，dance由于是以e结尾，它的过去式就是danced。

2、对于规则动词而言，如果它的结尾是辅音字母加上单词y的，那么该动词的过去式就是将y变为i再加-ed。比如：study（学习）的过去式就是studied。

扩展资料：

动词变化规则：

一般动词直接加-ed，例如：look-looked；

以哑e结尾的动词直接加-d，例如：dance-danced；

辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed，例如：study-studied；

以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母加-ed，例如：skip-skipped；

以c结尾的动词，要变c为ck，再加-ed；

以l结尾的动词，若以非重读音节结尾，则末尾的字母双写与不双写均可。其中不双写的是美式拼写。例如：travel-travelled/traveled(美）；

参考资料来源：百度百科-过去式