儿童学写英文字母

可以买一张26个字母的声卡图片。挂在家里。经常让孩子跟着这张图片跟读。

1、字母融入感官认识在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。而且一定要给孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。  2、字母融入发音在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为name和sound两个部分的。 在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。 3、字母融入拼写当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时，就可以直接用发音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。 比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。

幼儿英文中，幼儿书写初期一般不按照三格四线规格书写。在教小朋友学习写字母的时候，发现小孩写字母时，形状是符合的，但字母的大小和字母的位置没有书写规范。这可能跟前期的教学没有规范要求所致，也可能是小朋友没理解字母的大小和书写位置是有规范的。直接用常规的书写说明并不容易被小朋友理解。在幼儿英文书写教学中可以采用比喻的方式教学，引导幼儿正确书写字母。 在教学小朋友书写字母时，回想起其音乐老师教学音名的方法很适合来教学英文字母的书写。初步接触五线谱时，音乐老师把五线谱比喻为房子，分作很多间，并据此教导音名的书写位置。同理，学习英文字母的书写也可以用这类比喻的方法来教学。 英文26个字母，其大写及小写字母均有规律。大写字母都写在一二格，而小写字母主要在中间一格。可以用以下的比喻来教导小朋友英文字母的书写大小及位置：大写字母都很大个，喜欢住在上面两间的房子里。小写字母比较小个，住在中间小房子就够了。不过小写字母比较调皮，有时候喜欢伸伸手，有时候喜欢伸伸脚，有时候还喜欢探探头。伸脚和伸手指的是写到最顶线和最低线。探探头则指一些字母在中间格会伸出来一点到顶格。例如字母b和h就喜欢伸伸手，字母g和y喜欢伸伸脚，字母i 和t 喜欢探探头。 教学时，可以让小朋友观察，引导小朋友作简要的回答。例如，书写好所有字母，让小朋友去寻找那些字母伸伸手，那些字母伸伸脚。对于个别字母还可以单独描述，按照字母书写特点，形象的描绘。例如f字母最调皮了，不仅仅伸脚探头，还弯弯腰。字母i 和j 是姐妹俩，喜欢扎小辫。字母p 和q是对小兄弟，经常斗气。通过一些形象的比喻，小孩子会更容易掌握字母的书写规格，并记忆好。

在学习英语的时候，大多数人都是从字母开始学习的，而对于孩子的英语启蒙学习，也是需要从字母开始学起，只有孩子学习好字母，那么才会更进一步学习更多的英语知识。但是孩子该如何学习好英文字母呢，小编带着大家一起来了解一下。

如果儿童想要学英语的话，那么首先就要学好字母，通常大家在学习字母的时候都会听一些英文字母歌。而且英文字母歌的旋律也是比较简单的，朗朗上口，孩子们也都非常的喜欢，可以在孩子学习英语之前就让他们多听几遍，让他们熟悉，弄清楚到底有多少个英文字母。孩子们一边听也可以一边练习唱歌，虽然最开始的时候不太会认，但是可以先让他们学会读和发音。

当学生们了解字母的发音之后，就可以带着孩子一个一个认识字母可以用和字母比较相像的物体代替，让孩子记忆得更加深刻。而家长就可以去买一些英文卡片，英文卡片上也都会被每一个字母的写法以及发音都标注出来，甚至字母的发音可以用一个汉字来代替，孩子们可以根据英文歌和卡片来认读，练习书写。

当孩子理解了字母的发音并且能认识字母之后，就可以让孩子在本子上练习书写英文字母。虽然有些字母和汉语拼音长得比较相似，但是也可以通过强化记忆，并且为孩子区分字母和拼音之间的差距。孩子在学习字母的时候，也可以一边读一边练习书写，最好是让他们一个字母多学习几遍，而且每天要坚持辨认这些字母。一天可以学五个，不要太多，否则很容易会让学生产生混淆。在所有的工作完成之后，可以对孩子进行测验，检验一下孩子究竟哪个字母掌握的不太牢，再进行单独记忆。

英语共有26个字母，想要孩子学好这26个字母可不简单。那么孩子怎么学英语字母呢?以下是我分享给大家的孩子学英语字母的方法，希望可以帮到你!孩子学英语字母的方法 一、字母读音教学 1.注重示范发音的正确性 字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。 2.把握学生的发音难点 受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如：南方人容易把A读成/e/。因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。 3.强化个别字母教学 尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对"Gg""Jj"两个字母的读音容易混淆，对"Uu"和"Ii"这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。 4.注重读音归类教学 把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆： A、H、J、K是A家族，A，A是族长。 E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。 /e/的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX和Z。 U的家族有三位，UQW，U，U是族长。 I的家族有两位，IY，I，I是族长。(手势指着自己) R和O单独住，它们自己是族长。 5.注重语音暗线的铺垫 在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音学习打好基础。 二、字母书写教学 字母的书写过程要一步步进行：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册进行描红，最后达到仿写。 1.字母认读的教学 字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙(C)、一条小蛇(S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。可以让孩子报一个北京新东方泡泡少儿剑桥国际少儿英语课程，全英授课为学生打造真正地道的英文环境。 2.字母书写的教学 字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调。 (1)笔顺教学 教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响，错误书写字母，因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。如i和j都是后加点，t先写钩，H先两竖等。建议教师不妨采用汉语拼音的教法，使用一些形象的比喻，帮助学生理解记忆书写规则，防止笔画出错。比如：H是一双筷子拴根线，j是海豹顶皮球，i是小海狮头上顶个球，t是伞把带开关等。 (2)格式教学 字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆。这样，教师要先清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。同时，教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则;小写字母认准格，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间间格;"i，t"中上一格半。在学生掌握了字母的占格规律后，还要通过活动手册上的描红来加强练习。这里要注意的是，到一定阶段的时候，教师要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。 三、操练 字母操练我们还可以采用游戏的方式。 1."What's missing?"游戏 学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找："What's missing?"此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。 2.“左邻右舍”游戏 学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。 3."Make letters"游戏 让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状。 孩子学英语字母的建议 一、字母融入感官认识 在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。而且一定要给孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。 比如A is for apple. Apple, apple, apple. B is for banana. Banana, banana, banana. 二、字母融入发音 在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。 在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。 比如孩子学习字母A时，你说this is A, it's Name is A, A sounds … in Apple. 三、字母融入拼写 当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。 比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。 英语字母发音方法 [ei]音(A H J K)的发音方法。该音是个双元音，发音时先发/e/音，然后滑向/i/音。嘴微微张开小口，下唇略低一些，上下齿稍稍分开，能看见部分下齿，舌尖能稍微抵触所有下齿，发音时舌头略微向后缩。 [i:]音(B C D E G P T V)发音方法。嘴微张，嘴角向两边收缩(有酒窝的人能出现酒窝)，上下齿稍分开，可见部分上齿，舌尖能稍微抵触所有下齿，发音时舌头后缩。特别注意发“V”音时上牙齿要轻咬下嘴唇。 [e]音(F L M N S X Z)发音方法。嘴唇略微张开，比发[ei]音时张的嘴小一些。上下齿稍稍分开，上下门牙能露出大部分，舌头刚刚或轻轻接触下齿龈。注意“F、M”发音时，嘴唇要稍微闭一下。 [ai]音(I Y)发音方法。嘴要大口张开，两嘴角向两边使劲烈上下齿分开，且上下齿部分露出，舌尖要向后卷一点。 [iu](U Q W)发音方法。“iu”是“i"和"u"得结合。发iu时，先发“i”，然后逐渐把声音过度到“u”。注意要比单韵母的口形开一些，舌位低一些，嘴巴紧缩成小口。 猜你喜欢： 1. 英文字母学习方法 2. 经典的英语学习方法总结 3. 英语单词记忆 4. 如何从头开始学英语 5. 《菜鸟学英语》在线阅读