英语口语机考诀窍

四六级机考：1、调试机器，试一下耳麦是否好用。2、随机分组，两个人一组，通过耳麦进行交流。3、考官说的话都是视频录制，根据此视频指示进行考试。注意：4、跟面试没什么特别大的区别，唯一区别应该是一个组的人变成了两个，还见不着面，得通过耳麦交流。5、在调试之后，有一个简短的测试，看组内两人是否能听到彼此的声音，一定要借这段时间熟悉彼此的发音习惯，尽可能多了解一些。6、正常考试时间也就是10分钟。7、在自我介绍的时候，不用说comission number ，直接讲自我介绍就好。今天上午刚考完，有这些感悟，希望可以帮到大家。我的话题是 the shortage of water resources

大多数学生在口语考试中，最大的障碍是害怕说，其实他们说不出来最直接的原因是他们的词汇量太少。那么如果想知道关于英语口语人机对话技巧，不妨接着往下看……一、调整心态，临场莫慌听力不同于其他问题，它不可能像其他书面问题一样，如果你不理解问题，你可以回头看看你前面的材料，或者停下来自由思考。听力测试的回答速度是由命题人统一控制的，录音材料是转瞬即逝的，没有回听的机会或自由思考的空间。临场心理对听力表现有很大的影响。所以考生一定要培养良好的心态，冷静，遇到不懂的地方要有勇气忍痛割爱，继续听录音。二、熟悉考试，快速选择答好听力问题的重要前提和保证是在听录音之前先把问题读一遍。在你开始听录音的前五分钟，你必须看到每道题目的问题和选项。不能漏掉任何细节。当你浏览问题和选项时，尽量预测文章的内容和问题的答案。听录音的时候验证一下你的预测，要尽快选择答案，这样你才能处于主动的位置。如果你先听问题，然后再读它，你可能会被牵着鼻子走。同时，记住不要在听下一句的时候想着上一句的内容，这样会导致自己一步错步步错，极大地影响考试的情绪。三、合理分配，不要急于回答在做听力的时候，我们应该充分利用两道题之间的停顿时间，快速有效地阅读问题。这样，当你听录音的时就可以缩小注意范围，把注意力集中在与问题相关的关键词上，减少盲目性，增强针对性。如果问题是关于时间的，听录音的时候要特别注意文中出现的时间，从而做出正确的选择。做口语部分朗读短文的和主题简述时，不要急于回答，如果抢答，就会影响分数。4. 增加你的词汇量，加强你的口语训练大多数学生在口语训练中，最大的障碍是害怕说，其实他们说不出来最直接的原因是他们的词汇量太少。我们都知道，当我们用自己的母语交流时，我们大多数人都会说，因为已经非常熟悉使用自己的母语表达了。英语口语水平的高低必须建立在一定的知识积累上，否则就无从谈起。这就要求我们在学习的过程中尽可能地增加单词的数量，积累大量的常用、具有特殊意义的单词。

英语口语考试是一门很难的考试，那么你知道英语口语考试有哪些技巧吗?下面由我为大家整理的英语口语考试技巧，希望对打击啊有所帮助!

英语口语考试技巧

1、朗读

内容：看见，能即刻默写出它的音标;看到音标，能猜出单词;

操作：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。

2、英语标准

说明：饱满，长音够长，读准咬舌音，且吐字清晰

操作：每天读一段带有音标的文章，发音务必准确。

3、练副“假嗓子”

说明：说英语时，声音浑厚，听起来像外国人

操作：每天跑步10分钟，有节奏地喊1234，坚持10天见效果。

4、模仿训练

内容：模仿经典英文，美化英语语调，

操作：模仿美国总统的一些经典演讲;模仿英美电影经典台词。

5、装成老外说话

内容：用假嗓子学美国人说英文和中文;fake it until you make it

操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。

6、时时处处说英语

内容：英语是一门语言，语言是用来交流的，说出来的英语才是真英语:

操作：和partner练习;去英语角练习;参加英语演讲比赛;找外国人交流。

7、用英语表达感情

内容：富有情感地说英语

操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey!

8、学习趣味英语

内容：通过英文谚语了解英语趣味文化

操作:英文简称：family;TCL;BMW;英文谚语: give me a five。

9、增强舌头的柔韧度

说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。

操作：把pike it up，check it out读成一个单词

英语口语考试技巧汇总

一、保持平常心态

尽量放松自己，自然面对考官及同组考生。考试时保持神态自若和眼神的直接接触通常被视作是具有良好交流能力和自信的重要标志。如果你的心理始终不能释然，不妨做一下深呼吸，如果你与考官或同组考生进行眼神接触时会产生紧张感，那你不妨在回答问题时看着对方的鼻子。这样从第三者的观察角度来看，与眼神交流的效果无大差别。

二、抓住时机，熟悉自己考试小组中其他成员的语音和表达习惯

当考务人员宣布完随机组编的考试小组后，考生应抓紧时间与考试小组的成员进行会话练习，以便熟悉对方的发音特点和表达习惯，为口试的顺利合作打下基矗

三、与考官打招呼和道别

之所以要求考生在考试结束后与考官以恰当的形式道别是因为“道别”就像是为考试画了个句号。

四、保持良好的仪态和坐姿

考生应尽量保持一个良好的坐姿，如坐直身体，双手自然地放在膝盖上或桌面上。

五、把握谈话的内容分寸

把握谈话内容分寸指的是在不改变考试所限定的话题的前提下，把握谈话内容的方向，即尽量把话题的内容限制在自己力所能及的范围内。如果对某个话题不甚了解，最好不要涉及。坚持“不懂的、无话可说的内容不谈，词汇不丰富的内容不涉及”等原则。总之，尽可能地扬长避短。

六、注意表达时语用、语法和句子结构的准确性和多样性

考生在口头表述时应尽可能做到语用准确，保证词汇的丰富性和语法结构的“较为复杂”，使整个语言的表达显得“丰富多彩”。

七、争取主动，先入为主

谁先发言谁就能有更多的机会表现自己的语言能力，并能争取主动，控制问题讨论的局面，扬自己所长，避自己之短，从而给考官留下深刻的印象。同时要注意，在小组自由讨论时，一定要保证谈话双方间的communication。切不可只顾谈论自己的观点，而不顾对方谈话的内容是什么。

八、先总括后展开

在表达自己的观点时往往很难恰当地把握好发言的长度。有时因时间把握不当，没等表达完自己的观点就被考官打断了。在某种程度上这仍会影响考生的情绪。如果采用先总括、后展开的陈述方法来表达自己的观点，将有助于保证观点表达的完整性。

英语口语考试表达技巧

一、使用启转语句

人们在发表个人的观点或讲述某一事实或情况时，总要根据自己的意图先说出一些让对方有思想准备的话，然后才切入正题。在口语考试中，启转语句除了上述作用外，还有助于把握专题讨论内容的方向，形成具体讨论内容的定势，争取多一点时间思考拟将发表的观点，使之更加完善。启转句一般只适于本口语考试的第二部分：自由讨论。

1.I can’t agree more with your opinionon…So far as I know 2.It is well-known that

3.Your opinionon…sounds reasonable，but I don’t think I can agree with it all。One of my puzzlesis

4.Can we consider it in a different way For example，

二、客气插语

在讨论过程中，如果你想中断小组其他人正在谈论的话题，切入你自己的想法，可以用礼貌的插语中断对方的讲话来发表你的观点。例如可采用以下客气插语：

1.Excuseme。Can I say something here 2.Sorry to interrupt you，but

三、列举事实

在陈述一个观点时常常需要列举论据来支持你的观点，以使你的表达层次清楚、逻辑分明。口头陈述观点就像写作文一样，通常也是分三个层次进行的：开头、中间展开和结尾。开头的常用语句如下：

1.To begin with，we may say that…2.The first thing I want to say is…常用在中间的承接用语如下：1.Next I want to point out that… 2.The next point I want to say is…3.For one thing…For another…

4.Ontheonehand…Ontheotherhand…常用的结束用语如下：

1.ThefinalthingIwanttosayis…2.Lastbutnotleast，we…3.Myconclusionis…

四、图片描述及观点陈述

根据CET-SET的考试要求，信息差将以以下两种形式的信息输入来产生：1.画面提示(如图片、图表、照片等);

2.文字提示(如就某主题给出提示要求，或给出主题讨论范围等)图片描述和观点陈述的开场表达模式相对而言比较固定。图片描述常用的表达语句有：1.From the picture I can see… 2.As is show ninthe picture…

4

1.Whatisthemostimportantis…2.What’smore，…3.Inaddition，…4.Onthecontrary，

5.However，/Nevertheless，

6.Inbrief，/Inaword，/Inshort，7.Insum，/Tosumup，

九、修正口误

在口头表达时，免不了会出现口误。这时，及时地加以解释和修正将有助于保证交际效果。例如：

WhatIhaveseenismostimpressive。However，theprinciplescannotbecalledperfectyet—Imeantheprinciplesinsomeofthelessimportantsides。该句通过“Imean”缩小了否定的范围。 1.I mean

2.Thatistosay3.Inotherwords，4.Well，Iwassaying

5.Tobemoreexact/accurate，6.I’llputit(in)thisway

十.常用于开头的句型有哪些

1)People’sviews/opinion sonvary from person to person。Some people think that 2)Different people have different viewson it is he ld that

3)When asked about，different people will offer different opinions。Some people say that

4)Advantages and disadvantages of

Like every thing else，has(have) both favorable and unfavorable aspects。Generally，theadvantages(disadvantages) canbelisted(summarized) as follows。 5)How to

Manyways(methods) can contribute to solving this problem，but the following ones maybe most effective。

十一.常用于插入的表达方式有哪些Pardonme，but

在讨论中，当别人讲话时，如果你想插上几句，你得注意寻找合适的机会。如果在一个不当的时候插语，人家会认为这是一种冒犯。一般来说，一句话的结尾是插话的好时机。

UmUm(repeated until the speaker lets you speak)By the way(to change the subject)That reminds me The way I see it

十二发言时如何有效地防止别人插话

在考试中，还是应尽可能充分地表现自己，当你谈话时，尽量不被他人打断。这里介绍一些有用的方法，可用以防止别人插话。

高考英语口试指导(题型分析＋提醒篇) 一年一度的高考口试又将来临。为帮助考生满意地通过高考口试，笔者根据以往的评分经验，以及同行的智慧，向考生简单介绍一下历年的题型及其要求，并提出一些注意事项，希望考生从中有所收益，考出最佳成绩。下周本版将刊登在口语考试中历年考生存在的问题及注意事项。 题型分解与得分 高考口试分五大部分，满分为100分，各大题的得分分布如下： Part One Quick Response 10% Part Two Question Raising 20% Part Three Reading 10% Part Four Topic Talking 30% Part Five Picture Describing 30% 第一部分Quick Response(10%) 要求考生针对所听到的情景在规定的时间内进行应答。例如： —Fineweather,isn’tit?(情景)—Yes,itis./Yes,butisn’t itabitcold?/…(考生) 第二部分Question Raising(20%) 要求考生针对所读出的情景在规定的时间内进行应答，这里要求考生必须听懂或看懂题目的内容和要求。历年考试都给出两个情景并要求考生根据每个情景各提出两个问题，一个是一般疑问句，另一个是特殊疑问句。如果考生都提一般疑问句或都提特殊疑问句，那么就只能给一半的分数。当然，还要看问句是否正确，如果不正确则不能给分。此类题型如下： Mary has just returned from Australia.You plan to go there too.Ask her about the countryor anything you are interested in.(情景) ●Which place would you recommend me to visit there?(考生)(特殊疑问句)●Is it easy to apply for scholarship in Australia?(考生)(一般疑问句) 第三部分Reading(10%) 要求考生朗读所给的文章，难度相当于高中阶段所学的相关英语课文。 第四部分Topic Talking(30%) 要求考生针对所给的话题讲述自己的观点。此类话题往往涉及到社会、家庭、学校、环保、道德、网络等方面。这些都是与日常生活密切相关的或比较热门的话题。 历年考试中，这些话题和第三部分的朗读内容有关。 第五部分Picture Describing(30%) 要求考生针对所给的图片完整地进行叙述，所给的往往是四副连贯的图片，围绕一个主题展开。所以，要求考生叙述要连贯，用词要丰富，语音语调要正确并有吸引力等。 特别提醒 考试时●注意速答题。因时间有限，考生应立即给予应答。如果发现说错，必须及时纠正，不要等很久，录音会中断。 ●一旦发现录音原声很轻，应立即告知监考教师，维护自己的权益。 迎考时●克服羞涩心理，挑战错误，努力开口，积极开口，善于开口。可自言自语，可与伙伴合作，可人机对话(利用录音机、电视机、CD机等)，可模仿电视、电台或录音、录像资料中的英语对话。其实，练习英语的机会无时不有，只要你做个有心人，把握机遇，你一定会说一口流利的英语。 ●善于积累词汇，词组为先，单词为后，大词靠边。建议考生平时多积累词组，词组最口语化，有时也很形象。但不要滥用成语，否则给人的感觉就有些矫揉造作了。 ●强化朗读技能。高中和初中书后的单词表要按音标正确朗读。在朋友或教师的指导下，挑选一些代表性的句子，琢磨连读、失爆和语音同化的读法，经常操练。 总之，只有一定量的输入，才有一定量的输出。输出的质量又取决于输入的质量，优质的加工程序也是质量的一大保证。玉石不通过精雕细镂，那来光彩夺目的品质？口语能力培养的过程亦是如此。希望考生们能从本文中得到一些启示，在这次高考口试中考出好成绩。 1、凭高考《准考证》、《外语口试通知单》到指定考点报到处报到及交考试费用。 2、考生进考场只能携带钢笔或圆珠笔(蓝、黑色)、高考《准考证》、《外语口试通知单》、身份证，不得携带手机、电子词典、书包、书籍、纸等。 3、考生进入考点，要严格按工作人员的安排进行有关各项准备。 4、考生到点名处领取《外语口试成绩表》后，对照口试通知单认真填写区县(指考生高考报名单位所在区县)，口试语种、口试号、考生号、姓名、性别等项目。 5、考生在备考室按试卷内容准备10分钟，然后随领队进考场口试。 6、口试时要严肃认真，积极主动回答口试教师的提问。 7、口试完毕后，立即退出考场，退出考场后不得与未口试的考生交谈有关口试内容，不得在考场附近停留或大声喧哗。 第一关：验证入场 考生按指定时间到达考点之后，排队等候进入考场，此时应当准备好准考证、高考口试条，拿在手中，以方便查验。考生请务必到指定考点参加考试，非指定考点的考试成绩无效。入场时请勿携带与考试无关的东西，各考点一般不设存包处。 ●第二关：领批次号、成绩单 各考点的口试都是按照考场数分批进行，所以考生在验证之后需要领取批次号，上面注明了考生所在的考场和批次；领取的口试成绩单是空白的，需要考生在候考时填写交给考官。 ●第三关：候考 考生领取批次号和成绩单之后，就进入候考室等候。此时可以填写成绩单上需要考生填写的部分。 ●第四关：备考 考务老师会按照批次将考生带进备考教室，并会发给考生人手一份考题。考生有10分钟左右的时间备考，可以抓紧时间熟悉试题，准备答案。请注意备考室中的试题仅供备考，考生不能带出备考室。 ●第五关：进口试室 由考务老师按每位考生的批次号将考生带入不同的口试室中。考生将口试成绩单交给考官之后，接受考官提问。每个口试考场配有两名考官，一人主考，一人监督，以保证评分的公平公正。口试时间一般在5—7分钟。 ●第六关：进休息室 口试结束后，会由考务老师将考生带入休息室作短暂停留，以保证有一段时间差使考完的考生和未考的考生不能碰面。考场内一般1小时左右会更换口试试题，所以考生在休息室停留时间一般在15分钟左右。 以上的每一步骤都会有老师跟随、指导，考生不必担心走错考场，影响考试。其实，高考外语口试的形式与小语种提前招生口试的形式大同小异。如果你参加过小语种口试，那么一定可以轻松面对高考外语口试。 高考生如何准备英语口试 1、考前准备 高考文化课考试结束了，考生在参加口试前的这一段时间，还应保持一定的应考状态，别彻底放松。考生应有意识地创造说英语的条件，如在路上或家里尝试着说一些简单的英语，和同学用英语交谈。可以自己在家或与同学一起做模拟练习，找一篇350字左右的英语短文，在规定的时间内默读完短文，然后自问自答或互相提问，模拟考试的情形，练习回答问题的技巧。考生们可以提前准备一些关于你的家庭、校园生活、学习、业余爱好、旅游、假期活动、对社会问题的认识等等的话题。另外，如果考生不想刻意地准备考试，也可以选择大声朗读一些英语文章，纠正一下自己的发音，培养英语语感,最重要的是培养一种用英语思维的习惯。 考前和考时尽量保持平和心态。考试时着装要大方自然。考生要带齐证件，如有遗漏也不要慌张，应向相关老师咨询。家长应该注意的问题是帮助考生检查考试用的证件等是否带齐，考场禁止的物品一定提醒考生不要带入考场。为防止考试迟到，一定要事先问好乘车路线。 2、考中准备 第一，合理利用备考室的10分钟。考生拿到试题后，应该迅速默读完全文(注意不要出声读，因为出声会影响对短文的理解)，记下大意，准备回答老师的提问。读完以后，要特别注意带星号或其他特殊符号的段落，老师会让考生朗读这一部分。考生准备回答问题时， “五个W”是最常用的方法， 即 Who-人物？When-时间？Where-地点？What-事件？How-解决方案。因为时间有限，所以，遵循这“五个W”原则，可以在最短的时间内理解文章的大意，抓住短文的中心思想。第二，正确应对即兴陈述。首先要条理清晰，注意在陈述时，要使用下面一些词，如firstly， secondly， thirdly，etc.或者是on one hand，on the other hand？ 或者是in the first place，in the second place，etc. 其次，要避免频繁使用同一个词或词组。考生在考试的时候，一定不要频繁使用同样的词组，要不断变换表达方式。再次，要控制语速，不要追求快。适当、自然的语速，不仅可以给老师留下好的印象，而且还可以为自己争取更多思考的时间。最后，避免使用长句或复杂句子。 3、注意礼节 英语口试，也算是一种面试，第一印象非常重要。 所以，考生要特别注意礼节。进入考场后，考生要礼貌地用英语问候老师，当口试结束后，考生应起身说表示感谢或再见的话。 如果有问题答不上来时，千万不要保持沉默，可以说些如“Well”,“Okay”,“How to say”,“Let me think.”“As far as I remember／know”之类的句子，给考官一个有应变能力的印象，当然这种情况不宜出现过多。另外，当听不明白老师的问题时，切忌不懂装懂，答非所问。 这时，要用英语请老师重复时可说：“Sorry I cannot catch you？May I beg your pardon？”或“I beg your pardon？”或“Would you please to repeat？”或“Would you please to say it again？”当遇到不会读的单词的时，考生不要盲目乱读，可以用英语直接向老师询问：“Sorry,I don’t know how to pronounce this word. Would you please tell me how to read this word？”or“Can you tell me how to pronounce this word？”否则，考生会因为单词发音错误，而被扣分。 要注意眼睛和手势的使用。在老师提问的时候， 考生要注视着对方，用眼睛与老师交流，表示你在认真听老师的提问。在回答问题时，考生在用英语说的同时借助手势表达出你想表达的思想。 还要用眼睛不时地注视每一位主考老师。千万不要低头自语或者只顾回答自己的问题，无视老师的存在。 口试最忌讳的是沉默不语，紧张、胆怯、怕错，考试中要保持良好的心态，尽量克服紧张情绪。对自己要有信心，入考场前，叮嘱自己一定能行，调整自己的紧张情绪，保持自信，相信自己一定能考出好成绩。 上海外国语大学校长戴炜栋认为，听力、口语能力的提高有一个积累的过程，“临时抱佛脚”是要不得的，高三学生还是应该在平时多下苦功。但是在做好充分准备的前提下，如何发挥出正常水平，甚至超水平发挥还是有些小窍门的。他提醒考生要注意两点：一是在考场上不要紧张，保持一颗平常心，这样才能正常发挥；二是要对准问题来回答。有的考生事先准备得很充分，背了大量的范例，这时不管三七二十一就套上去是不对的，应该先听清楚问题。另外，你的口试答题中可能出现一些语法错误，这是正常的，作为一个中国人讲英语不可能不犯错，尽可能“跳过去”，想说什么就说什么，完成整个答题，千万不要推倒重来，导致全军覆没。 短期内提高英语口试水平 今年高考外语口试将在3月22日举行（全国卷考生在6月14日左右），凡报考外语院校和对外语口试有要求的专业，考生都要参加外语口试。虽然外语口试成绩并不计入总分，但是外语口试成绩的好坏对专业录取是重要的参考，为帮助考生提高口试能力，我们请专家教你秘诀———英语口试是英语交际能力的测试，它要求测试者既要听懂英语，又要对其作出快速而正确的反应。由于设置了口试，打破了以前哑吧英语的局面，使英语学习者越来越重视英语的应用，从而使英语学习得到应有的回归———语言是一种实践，它是“用”会的，而不是“教”会的。值得注意的是，英语口试比重正在增大，使用范围也在日渐扩大。 上海对高中毕业生进行英语口试已有多年，测试题型与方法和最初相比已有了许多变化，由考官对学生测试而改为人机对话，更体现了测试的公平，公正。题型内容更趋向实际，难度也有很大增加。让我们看看它的题型，它是由五个部分组成： 一、快速应答5道题目，考生将从耳机中听到题目的录音，然后回答，每题答题时间5秒。 二、情景提问两个情景，每个情景分别提两个问题，所提问题中至少有1个特殊疑问句，每个小题答题时间12秒。 三、短文朗读屏幕上显示一篇英语短文，给考生1分钟时间准备，然后给30秒时间以正常语速朗读。不一定要读完。 四、谈话考生根据屏幕上显示话题，可以参考前1题短文内容，准备1分钟，然后答题，要至少讲出6个句子，答题时间也为1分钟。 五、看图说话屏幕上显示一组图片和描述图片的第一句话，考生有1分钟时间准备，然后给1分钟时间对图片进行描述，至少讲6句话，但不包括已给的句子。 现在离英语口试还有10天的时间，时间已很紧促，如何在这有限的时间内提高口试成绩呢？考生不妨从下面几个方面着手进行自我训练准备： 一、磁带训练 可以用现行的高考听力磁带作些变动进行自我训练，现在的高考听力磁带的第一部分是听录音，然后在所给的四个答案中选出对的，我们可以这么做：听了问句后，我们立即发声回答。第二部分听短文，我们可以认真听后再进行复述所听的内容，提高我们的听力、记忆力，特别是一种报数的口语能力训练。第三部分信息填词，可以在听了一、两句以后就停下，然后根据所听的句子，发挥自己想像力，发声叙述我们推理或想像以后可能发生的情况，培养我们的语言及语言思维能力。 二、英语会话 英语口试无非就是用英语说话的能力的一种测试。因此我们应尽可能养成说英语的习惯，怕说英语，认为说英语是很难的事，实质上是心理认识的误区。实际上说英语就像说汉语一样，开口了就会说了，说得越多，英语口语就越好。考生不妨先与要好的同学说定，从现在起大家在相遇时用英语交谈，特别是可利用课间和午休时间或一起回家的路上，相互用英语交流，不限题目，谈什么都行，开始一定很别扭，讲多了就自然流畅了。 三、录音比较 判断一个人的英语口语水平，他的英语发音很重要，而说话者本身却并不一定意识到自己发音的缺陷，即我们平常说的不准，这儿提供一个很好的办法。就拿我们都有的高考听力磁带来训练、提高自己发音。先仔细听磁带的标准发音，有对话，有短文，听了后就模仿朗读，尽可能使语音、语调、节奏都与磁带一样，并进行录音。再把自己朗读的录音与磁带的发音进行比较，找出差距，再听，再录音，再比较，反复进行数次，你的英语发音就会很地道，很标准了。这样训练还有一个很大的好处是，你口试第三大题短文朗读很容易取得高分。 四、专题准备 考生们对英语口试中感到最难的一题几乎都是以所给问题谈话，要围绕问题进行展开，至少要讲6句话。同学们不妨现在就作些准备，把我们想到的，口试中可能考我们的一些问题，先拟订出来，可能有二三十个吧，然后用英语展开进行回答。因考虑范围、学习紧张等而不可能准备太多的问题，我们可以与同学交流，扩大专题的面，开拓思维。当然口试中的问题不一定能猜得着，但我们的说话能力由于大量训练而得到了提高，而且此类题目往往是触类旁通的。 五、相互练习 学生群体本身就是一个很好的学习英语的资源。同学每星期有5天相聚在一起，大家目标一致，水平相差不多，可以利用课余时间，互当老师，相互练习。 一个学生当考官，另一个当考生，一问一答，提高语言运用熟练程度，亦可一人读，另一个听，指出朗读中存在的不足，然后听的人再复述，使读的、听的都得到了训练，使双方读、听、说的能力都有所提高。 六、模拟实战 在上述各种训练相当熟练的基础上，我们就进入了最后的模拟实战训练，把考生已购置的今年高校招生考试《英语口试辅导练习》的盘片进行上机练习，以提高口试应试能力，并熟悉电脑口试操作过程。当然这盘片所提供的辅导练习也可先自我练习，或穿插于其它训练过程中，视考生个人情况而自定。各区还安排了一次口试模拟考，考生在发现了某个大题做得不好的话，还可就这个大题多花些时间集中训练，弥补自己的不足。 最后提醒一下，口试那一天，别忘了带好准考证、身份证，早一些到考场。口试开始时要保持良好的心态，就像平时做练习一样，按提示要求进行口试，说话声音要适中。经过充分训练，各位考生一定会在英语口试中取得优异成绩。