英语挑战类的游戏

用英语说出谜语，大家来猜。 english riddle1. What day of the week is the best for having fried foods?2. What kind of dog has no tail?3. What keys wont open doors?4. When can you run as fast as a horse?5. I begin with T and end with T, and I am full of T. What am I?6. Why is "heat" faster than "cold"?7. Why is "SMILES" the longest English word?8. In CHOCOLATE, there are three things to drink. What are they?9. I get dirty when your face and hands become clean. What am I? 10. When is a blue book not a blue book?11. Why do birds fly south for winter?12. What kind of cake do small boys dislike?13. Twelve girls were standing under a large umbrella. Why didnt anyof them get wet?14. What is there between sea and sky?15. What goes up but never comes down?答案：1. Friday2. hot dog3. monkey, donkey, turkey 4. When I am riding on horseback. 5. teapot6. Because you can catch a cold.7. Because there is one mile between S and S.8. COCOA, TEA, and COLA9. towel10. When it is read.11. It is too far to walk. 12. A cake of soap13. It wasnt raining.14. and15. your age

以下几个小学英语课前热身游戏1、游戏名称： MagicBox魔术盒子2、游戏规则：1)将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2)请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子 摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’ sinit?Isit…?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直 观，又富有情趣。游戏二1、游戏名称： Pass2、游戏规则： 1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以 “pass”代替，错误者给小组减分。2）数字可以根据学生的学习情况而定， 1-10可以取2， 20 以内可以取3， 30以上可以取4或5。3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。4、游戏举例：学习 1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效， 学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。游戏三1、游戏名称 Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一 次；超过四次未中，老师公布答案。3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知 识。游戏四1、游戏名称 Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成 任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。

01、Outdoor Traffic Game

游戏目的：考验小朋友们的英语听力和反应能力。

适合年龄：5—6岁。

Outdoor traffic game这款游戏和我们中国小朋友玩的“红绿灯”有点类似。

这个游戏至少需要3个人参加。其中一个人背对着大家站在10米以外的地方发指令，其他人一起站在起跑线做好准备。

当指令者说“start”时，大家才可以开始向终点走。

听到“green light”的指令时，大家可以快步走；

听到“yellow light”的时候，要减速走两步再停住。

当听到“red light”时，就不能动了，要马上停住。

这时，指令者会转过身来。如果看到谁还在动，就会点名，被点名的人要回到起点。最先到达终点的人胜出。

刚开始玩这个游戏时，家长可以准备一些红、黄、绿三色的牌子，在说的时候举起牌子，帮助初学的孩子快速理解，之后慢慢过渡到不用牌子直接说。

02、Freeze Game

游戏目的：培养孩子的英语听力，同时还有助于锻炼孩子们的自制力。

适合年龄：5—8岁。

Freeze game和我们国内小朋友们玩的“123木头人”的游戏差不多。

在游戏开始之前，孩子们要先了解几个肢体动作的单词。比如：dance, jump, hop, stomp, kick…

掌握了这些单词后，就可以开玩啦！

选一个孩子做示范、发布命令，其他的孩子跟着示范做动作，并且重复指令。

比如做dance这个动作时，大家要跟着示范的孩子一起，一边做跳舞的动作，一边唱 “dancing, dancing, dancing”。

当指挥的人发出“freeze”的命令时，大家就要马上停止动作，不能动了，因为大家都被冻住了。如果这时有人动了，就会被淘汰，退出游戏。

游戏反复进行，直到剩下一个人为止。

这个游戏参与的人越多越好玩哦。

03、Hopscotch

游戏目的：加深单词记忆，锻炼孩子的反应能力。

适合年龄：5—10岁。

Hopscotch这个游戏和我们中国的“跳房子”差不多。

只要孩子认识了26个英文字母，和1-20个数字的英文读法，就可以轻松玩起来啦!

首先，在地上画房子，在户外也可以用树枝摆。

房子由大小相似的格子组成，格子长宽约40厘米，共9个格子，格子的样式如上图。然后按顺序在每个格子里面写上数字或者字母。

玩游戏时，站在1号格子外面，按照顺序单脚跳入方格里，每次跳到一个格子里，就要大声读出这个方格里的数字或字母。

一直到到达房子顶端，再按照原路跳回来。

家长可以和孩子比赛谁先到达。

随着孩子英语学习的深入，跳房子的难度可以不断加大。格中的字母可以用sight words (高频词汇)替代，也可以换上图片或物品。

每天跳一跳，运动和学英语都兼顾到啦！

04、Twister

游戏目的：加深单词记忆，锻炼孩子的反应能力、手眼协调力。

适合年龄：5—12岁。

在美国，这是一个是非常流行的游戏。这款游戏对于喜欢看美剧的人来说应该不会陌生，它在《老友记》、《生活大爆炸》中都有出现过哦！

玩法十分简单，在地上铺一大张含有各种颜色点的垫子，每个人都需要听从这样的指令："Left hand on green, right hand on blue, left foot on…, right foot on... "(左手放在绿色上，右手放在蓝色上，左脚在......右脚在......)。

在游戏过程中，摔倒者要立即出局，最先完成动作的人就会获胜。

如果参加的人比较多，大家都争抢离自己最近的彩色圆点，最后会扭做一团，场面十分欢乐。所以，这个游戏也被翻译成“扭扭乐”。

另外，这个游戏还有很多变通玩法，比如用来练习字母："Left hand on A, right hand on E…"(左手放在A上，右手放在E上)；练习单词："Left foot on rabbit, right foot on panda…"(左脚放在rabbit上，右脚放在panda上)。

还能将颜色圆点变成英文单词闪卡，指令变成“Left hand on apple, right hand on tiger, left foot on umbrella，right foot on kangaroo”。

05、What am I

游戏目的：提升口语能力，锻炼归纳、描述、逻辑能力。

适合年龄：6—8岁。

What am I（猜猜我是谁）这个游戏的玩法非常简单，但是，对英语水平的要求较高，它能提高孩子的英语的应用能力，帮助孩子建立英语思维。

游戏的开始，需要准备两个头箍和一些卡片。

参加者分别头戴一个发箍，然后将目标卡片插在卡槽里，自己是看不到自己头上卡片的，但可以看到别人的卡片。

爸爸或妈妈和孩子坐在一起，互相问问题，回答只能是Yes和No。

刚开始，孩子可能不知道怎么提问。家长可以先问问题，孩子回答。在猜的过程中，孩子会慢慢学会问问题的表达和技巧。

例如：妈妈头戴一张苹果的卡片。

Adult：“Am I a vegetable?”

Child：“No ”

Adult：“Am I a fruit?”

Child：“Yes”

Adult：“Am I yellow?”

Child：“No”

Adult：“Am I red?”

Child：“Yes”

Adult： “Am I round?”

Child：“Yes”

Adult： “Am I an apple?”

Child：“Yes”

这种通过提问来获取更多信息的游戏，对提升孩子英语的口语表达很有帮助。

小学生喜欢玩游戏，如果在玩游戏的过程中还能学到英语知识，再好不过了，适合在英语课堂上玩的有哪些游戏？下面我收集了一些关于适合在英语课堂上玩的游戏，希望对你有帮助适合在英语课堂上玩的游戏(一) 1、单词接力 这个游戏在班里玩，先把玩这个游戏的学生分成两组，让他们排好队。游戏开始，两组的第一个同学走到黑板前，写下一个单词。然后，第二个同学接着第一个同学写下单词的最后一个字母，写以此开头的单词，且不能跟之前写的单词相同。以此类推。哪一组在规定的时间内写的单词较多，就能够胜出。 例如第一个同学写了body，第二个可以写young，第三个可以写group，第四个可以写pen等等。 这个游戏考查同学的单词拼写能力，对速度和 记忆力 的要求较高。 2、汤姆的命令 老师在黑板上画一个人，说他是Tom(当然，也可以说是其他人啦)，然后用Tom的身份，发出一些动作的命令，让同学们做相应的动作。做错的同学就出局，几轮下来剩下的同学就是优胜者。 例如老师可以说：“Tom says, stand up!”，这时，班上的同学就要起立了;如果听到“Tom says, lie down!”，同学们可是要躺下才行。 这个游戏可以考查同学的听力，还有对一些动词的熟悉。当然，反应速度也是很重要的。 3、单词UNO UNO可以很多人都玩过，我们这里玩的可是一个可以记单词的UNO游戏。我们需要一幅蓝鹦鹉的彩鹦牌，这个游戏可以在家里跟爸爸妈妈玩。首先把单词牌和字母牌混在一起洗牌，然后每个玩家发10张牌。轮流出牌，后一个出的牌要跟前一个出的字母或数字或分类相同。最先出完牌的玩家就胜出了。 这个游戏可以让孩子熟悉很多单词，掌握单词的拼写、归类、发音等内容。如果平时喜欢玩扑克牌、UNO牌的孩子可以试一试。 4、囊中取物 这个游戏适合记忆一些小物体的单词。首先，老师要拿一个“囊”(可以是书包，或黑色的袋子)。第一步，一边往“囊”中放一些小物品，一边说出这些物品的英文单词。同学们现在看着，同时也要记住这些单词。第二步，老师开始让同学们上台，学生把手伸进“囊”里面，摸到什么，就要说出这个物品的单词。如果没有说出来，这位同学可能就要扣分或被淘汰了。这个游戏也可以把学生分成两组来游戏，猜对比较多的一组胜出。 适合在英语课堂上玩的游戏(二) 1 反义词 的游戏 将学生分成A、B两组。A组的一个同学说出一个单词，B组的第一个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做，中间出现冷场或做错了反义词，扣一分，最后算总分，然后两组互易角色，最后全班把所有的词做一 总结 ，由教师写在黑板上。 例：good-bad wrong-right long-short 2“碰地雷”： 在 英语单词 教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实! 3补全 句子 ： 在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 4加减连算 ： (1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5) 作用：操练数词和加减运算句式。 5“warm and cold” 在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮;当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。