大学英语六级阅读

多做阅读题，每天一篇，效果是很好的

六级阅读能力的提高离不开阅读实践。一定要有足够的阅读实践。只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。所以平时要有意识地看一些有关英国、美国社会文化背景的材料和科普读物，不断扩大自己的知识面，对于自己理解能力的提高是大有益处的。再说做六级阅读真题很多人有个坏习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，这就导致了逐词阅读接受信息的习惯，从而大大影响了阅读速度的提高。一遇到生词，就停下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读：“回读”，即在阅读中遇到生词或不熟悉短语时，返回句首甚至段首重读;如果遇到长句时，常常反复多次;以及“译读”，即在阅读过程中，不断地进行词、短语乃至句子的翻译，通过译成母语来达到理解。有了这些不良阅读习惯，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息是十分困难的。因此要养成良好的阅读习惯，不是逐词阅读，而是按意群扫视、连贯阅读;不是拘泥于个别词句的理解，而是力求融会贯通、掌握通篇的中心思想;不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。然而，根据不同的阅读目的，我们可以采用不同的方法。一般来说，阅读方法有快读，查读和细读三种快读的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念。顾名思义，快读时，速度要快。一般地说，250字左右的短文要求在二、三分钟内看完。快读时精力必须十分集中，不必去记忆细节;遇到个别生词及难懂的词句，均应略过，以求对全文总体意思的了解。为了更好地抓住全文的中心思想，在快读时要留心文章中某些反复出现的词语，这些往往与文章的主题有关。快读时，还应特别注意文章的开始段和结束段以及文章中每一段的段首句和结尾句，因为它们往往是对文章内容最好的概括。查读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息。在查读时，目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的词句，与此无关的内容要很快掠过。当回答有关who， when， where等文章细节问题的时候，用此方法我们一般都可很快找到答案，可以说“一查即得”。但是有些与文章细节有关的问题如：why， how等难以找到现成的回答，这时首先需要通过查读，找到文中与答题内容相关的范围，然后再用下面要讨论的“细读”方法，方可得出准确的答案。细读找到文章中的有关范围以后，即在此范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思而且要通过推理和判断，弄清文章中“字里行间”所隐含的意思。在细读中，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义。 现在距离考试还有2个多月的时间，一定要改变自己不良的阅读习惯。边做题边记单词，一套阅读题要三用，一用来记下不认识的单词，二用来大声朗读把读不出的词记下这些都是你薄弱的单词，三用来分析自己的错题原因，记住避免下次再犯。

别人给你推荐的英语辅导也并不能说都适合你学习~你要根据自己的实际情况参考比较 ABC天卞口语得还是可以的 不晓得.好.适合你不，外教口语很纯正，你可以去那了解一下 或许对您有很大的帮助呢~~鄙视下复制粘贴的。说下我的。级，应该对兰州有帮助。级最牛逼的就是单词。真的牛逼吗？？也不过000+单词而已。。当年我买了本GRE红宝书每天背1个半小时，背了1年后看六级，考研的文章像切菜一样。。当然背单词方法不能乱来，要滚雪球复习，开始每天背10个单词，复习10个单词，过了一遍后倒着再过一遍，然后开始高强度复习。。我背到几个月后是每天复习100+单词，一周过一遍红宝书。有种方法叫提前适应，就是把高难度的先啃下来再去看低难度的就会很简单。干红宝书的同时平时多去google新闻网看新闻，那些东西都是美国原产的，比六级单词量不知多了多少倍，纯正了不知多少倍，把那些看熟了还怕看不来六级么？？听力的话看原版电影或者听VOA,不过有一点瞎听屁用都没有，举个例子：你天天听到鸟叫，但听了十几年了你能听懂鸟在说什么吗？？意思就是说听听力要看着原文听，听熟后在抛开原文靠大脑反应才能提高，这些都是老掉牙但是又实用的方法就不多说了。最后补充点，所谓的什么应试技巧全都是吹牛逼，多听多读才是王道，我考六级，考研英语都是不练习真题直接裸考，分数照样暴高。。不过这个不适用GRE,因为GRE太变态，所以多做真题来找感觉是必要的，六级就不需要啦。。能把我上面说的都做到包六级优秀。在补充一个，看google新闻时如果真的很多单词不懂的话就去下载一个“google”工具条，好处就是鼠标指哪个词就显示那个词的意思，很好用，直接省去翻字典的时间。

你好！智课网（Smartstudy）为您解答解题技巧段落信息匹配题的一般解题步骤是：读题干并确定关键词(中心词)——去原文中定位关键词——分析定位句——分析题干——确定答案。具体的解题技巧如下：1、用“打包”方法对付乱序：把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。否则，考生如果按顺序逐题解答，时间会严重不足，最好是文章一遍看下来，能找到所有的信息。此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用：眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换，不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而不停地看。2、“吃透”题干，准确判断关键词(中心词)至关重要。如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就可能对原文中的重要信息没感觉。一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。3、在解题的先后顺序上，采用先易后难的策略。采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。在解答这类较难的题目时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句)，之后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。难点与答题策略六级信息匹配题的难点主要在于：①文章较长;②部分段落有干扰性(两个段落提到了相同的主题)。③题干中不涉及专有名词或数字(即使有数字也与原文不一致)等定位词，传统的定位法不再适用。针对这些新特点，考生需要把握以下解题策略。1、做题步骤：50%-50%法。文章内容多，信息量大，题文不同序，对考生的短时记忆是一大考验，考生可以采用此方法进行应对，具体为：第一步先读文章前1-4段，获取文章大意，并提炼所读段落的核心意思(英文关键词)。第二步浏览5个题干(不一定是前5题)，划出每个题干句子的核心词(注意可能并非是定位词)，初步判断与所读段落是否匹配。第三步划出剩下未匹配题干的核心词，并与剩下的文章交替阅读，直至做完。2、语句核心词提炼的方法。语句核心词提炼是英文阅读的必备技能之一，是提高阅读效率的必经途径。要想获得该能力，需要考生在明了基本原理的基础上，配以大量练习方可，但这一能力确实值得考生花大力气训练。简单说来，这一方法有些类似于缩句练习。比如样卷的第53题，在做题时可以在句子上快速划出其核心主干：Comparedwithyoungerones,oldersocietiestendtobelessinnovativeandtakefewerrisks.因此可以简化为oldersocieties…lessinnovative，方便在做题时查找和进行短时记忆。3、干扰段落排除的方法有时会出现连续两个或两个以上段落讲述同一问题的现象，这时就需要考生在提炼语句核心词的时候，要准确和全面。比如样卷的第55题：Immigrationasameanstoboosttheshrinkinglaborforcemaymeetwithresistanceinsomerichcountries.该句的核心词除了immigration以外，还包括resistance，如果只划出核心词immigration，则会误选[G]段，原文的[G]段和[H]段均提到了immigration的问题。一般来说，这种题型的干扰段落多为临近的上下段，因此考生可在这一范围内进行区分。4、关键词同义转换的方法同义转换的方法包括：改变词性、意思相同或相近的词或词组、反义词或词组、句式的变换、语态的转换等。例如样卷的第50题：Countriesthathaveashortageofyoungadultswillbelesswillingtosendthemtowar.显然，语句核心词sendtowar是[M]段中militaryservice的同义转述;lesswilling是reluctant的同义转述。这一方法考生相对较为熟悉。在此不多赘述。智课网整理希望能够帮助到你！

大学英语六级考试阅读理解考试有三大难点：生词多,句子长,含义深.很多同学看到生词长句就发憷,就别说理解文章深层的内涵了.如果一拿到阅读理解,就被映入眼帘的生词长句吓倒,再也没有信心和勇气继续下去,其实是自己放弃了成功的希望.六级阅读虽然生词长句多,但其实都是在简单句的基础上逐步堆积难词和词组构成的.因此在看到这些难句或生词时,要充满自信的找出那些熟悉的单词,了解句子的整体含义,这是最主要的,而不是去搜索记忆,发掘每一个生词的含义.阅读理解同样需要很多的练习,才能形成强烈的语感,文感和手感,即语言感觉,文体感觉和解题感觉.所以那种所谓的技巧万能论等都是片面的,没有基本的练习,没有对过去历年的真题的研读剖析,再多的方法和技巧都是枉然.