4级英语听力怎么考

英语四级听力占整套试题的35%，也就是248.5分。做听力时提前看选项，通过选项来总结问题是什么，比如备选项均由“By”引出，问题就可能考察做某事的方式方法。

听力理解部分新闻占7%，对话占8%，篇章占20%。听力部分的分数为248.5分

1、新闻听力7%，共49.7分，分为三段，每段2~3个题，共7题，每小题7.1分。

2、长对话 8%,共49.7分，分为两段，每段3~4个题，共8题，每小题7.1分。

3、听力篇章 20%，共142分，分为三段，每段3~4题，共10题，每题14.2分，时间：25分钟。

听力考试技巧

1、当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子!此原则可衍生出一个包含取大的原则，在做题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项

2、当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中，这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可。

3、当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现，如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在六级考试听力短对话中应用广泛。

参考资料来源：百度百科—大学英语四级考试

英语四级考试听力复习九大技巧(一)调整心理状态 心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。 考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。出现前一种情况的同学要加强训练，找一个与考试环境相似的教室，模仿真实的考试场景，逐渐进入状态；出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足，心中无数，有一种惧怕心理。这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项。从而充满自信，保持心理稳定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的录音时，阅读选择项，并进行有关的预测，这时，紧张的心理自然消除了。另外，要做到顺其自然，我们的意思是不要怕漏听一些非关键部分，像介词、连词、冠词等，总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词，否则，会漏听更多内容。关于心理准备。在开首，我们提出同学们在练习听力以及正式的考试中都必须遵循的一条，就是放松心情，但要使听觉系统紧张起来。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)发挥听力。 听的过程中，一定要集中注意力，不要胡思乱想。同学们在平时训练中，就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首，都会讲解实用技巧， 希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。 (二)注意辨别近音 同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。比如： 原文：W： I’ve got to buy a new car. M: Really? Q: What does the woman mean? 选项：A) She purchased a car recently. B) She knew the car was in the lot. C) She always forgets to clean her car. D) She really needs a new car. 可以看出，B)项中的knew是对原文中new的近音干扰，C)项中的forget是对have got to的近音干扰。 因此，在遇到这类题时，要求考生要仔细，不要一看到干扰项就立即作出选择，从而中了题设陷阱。 此外，还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应试者应对这一项加以研究，并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调，表示说话人的怀疑，不同意或不完全同意对方的观点。句子结构是陈述形式，但句末用的是降调或低升调，表示说话人的无所谓或乐观的态度，不表示怀疑。 感叹句用升调结尾，表怀疑。疑问句句末用升调表示怀疑，而用降调不表怀疑。如Is he honest?用降调表示说话者认为他是诚实的。同学们对连续和弱读的现象也应有所了解。 (三)要做必要记录 同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式，一是用脑记，二是用手记。人的脑力是有时间局限的，超出一定的时间，信息就会弱化，甚至消失。因此，训练作笔录能力大有好处。在听较长的信息时，一边脑记并理解，一边还要做笔录，只有这样，才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容，所做的判断当然无凭无据，正确性就会大打折扣。 在四级考试中，听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。 在Section A中，有关于时间，数量推算之类的题目。做这类题目时，考生要记下有关数字，并作简单计算。否则，等听完之后，脑中暂歇的信息一经消退，你就可能无法得到正确答案，亦或出现混乱而出错。 例如： W：I only have ten dollars,is it enough for three tickets? M:Well, you can buy three ＄ 2 tickets and three ＄ 3 tickets, whichever you like. W:I’ll like the cheaper seats,please. Q:How much money will the woman have after she buys the tickets? 作这个题时，最好记下几个数字：10，3，2，3，分别代表有10元钱，买3张票，有2元一张和3元一张的，当你听到买票者要便宜的一种，你立即可得出她还剩四元钱。 在section B中，一篇短文被连续地读出来，这时记录关键信息就显得尤为重要。只有你准确地记下了有关信息，才能顺利地完成后面的题目。 怎样记?记什么?我们说速记，简记；记要点，记关键词。简单到什么程度，只要是自己能看懂，能为做题服务就足够了，记的要点包括中心思想、主要人物、主要情节，有关的地点、时间、数字(要准确)等。 (四)快速浏览选项 考生要切记，对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点，再找出选项间的联系点。当录音人在即将开始读Directions时，这就是你阅读选择项的最佳时机。应充分抓住这段时间，速读选项，预测内容，从而做到心中有数。通过阅读，应明确以下信息： a)题目所涉及到的主要人物，地点等，如是场景类考题，应迅速联想起与该场景有关的词汇，全神贯注地倾听相关信息。 b)一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系，以使能够造成干扰。这时，你就要比较它们之间的联系点，大胆地进行猜想，事先得到一个印象，再与听力材料结合，就会迅速找出答案。 这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。当考生具有这一能力时，通过在播放录音前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下，掌握其大意。这样，你就会有针对性，目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句来，作出正确判断。 例如：选项：A)The doctor is busy tomorrow. B)The doctor won’t see her tomorrow. C)The doctor is busy all day today. D)The doctor will see her today. 当你阅读了这四个选项后，你就会联想到这是关于医生的活动安排的内容。这时，你就要集中注意力在医生的日程上。请看原文： W： When can the doctor see me? M: He won’t be free until tomorrow. Q: What does the man mean? 你听到医生直到明天才会有空时，答案就很明显了。A)、B)、D)项都与原文所表达的意思不符。只有C)贴切。从这一点也可以看出，听力技巧的提高跟你阅读能力高低有很大关系，因此，平时还要加强阅读训练，以期能迅速理解选项意思。 (五)掌握因果逻辑 在四级听力测试的题目中，有关原因及结果或是引起与被引起的关系比重很大，若是考生对此类问题加强认识，则对提高听力大有裨益。 首先要掌握一些体现原因的词，如because,as,due to,on account of ,in that， so…that,such…that,now that,thanks to,owing to,result in,give rise to等等。熟悉这些词或词组的表达法很重要。 另外，表达先后顺序通过时态上也可体现出因果关系。 如：M：I was very sorry to hear about Bill’s being fired.I know he was sick a lot and that he usually got to work late. W:Oh,it wasn’t that .Bill made a big error in accounting. Even though it wasn’t really his fault,his boss was very angry. Q:Why did Bill lose his job? Bill被解雇的原因是made a big error in accounting.通常现在分词表原因居多，过去分词表结果或趋势，当然少数的例外也是有的。 有时，这种因果逻辑型考题的正确答案是经过对有关信息的变换，或是一种解释性语言。这样考生不要指望答案会跟听到的词句完全相同而直接挑选出它。这样的考题是不会出现的。 因此，做题时，不要以原文的重现作为选择的标准，而应加以理解，转换，找出与原文整体相关 的选择项才是正确答案。这就要求考生在听的过程中，不仅听表面词句，还要开动脑筋，挖掘句子含义，并进行有效归纳。以免造成听懂了原文的字词，却选不出正确答案来。考生要密切注意这一点。 (六)留意有关货币 在听力材料中，有很多是围绕有关外国货币的内容设计的，因此，熟悉一些主要国家的货币名称也很重要。常见的货币名称可以提示你对话发生在什么国家或地区，也为证明说话者身份提供了信息。下面列举一些常见货币名称： Dollar美国美元 Franc法国法郎 Lira意大利里拉 Mark德国马克 Peso墨西哥比索 Pound英国磅 Rouble俄罗斯卢布 Yen日本日元 其它的一些货币名称，考生只需了解。 另外，考生还应知道在美元体系中，还有dime(一角银币)，nickle(5分镍币)，cent(分)等单位及其之间关系。不再举例。 讲到货币，就不能不讲到银行，因此还要对银行系统相关词汇有所了解。银行(bank)是负责货币流通的机构，主要业务有：存款(deposit),汇款(remittance),兑换(exchange),外币(foreign currency),汇率(rate),信用卡(credit card),旅行支票(travelling check)，遗产委托(heritage entrustment)，有的银行还经营金融市场(financial market)、证券交易所(stock exchange)，用信用卡结算时，由银行扣除(deduct)。 (七)熟悉常用地名 四级考试常常涉及一些地名，还是涉及到了地名的。在汉语中，我们对地名感到容易掌握，是因为平时见多识广。其实，英语中的地名也有类似的感觉。像Paris(巴黎)，Washington(华盛顿)等，一听就能立即判断出是哪里。 在听力材料中(特别是Section B)，当你听到一个不熟悉的地名时，首先不要慌张，如果它和所设题目关系不大，可放掉它，如果所设题目和地名有关，你可以从相关信息中推理。 下面是一些著名的城市：伦敦(London),爱丁堡(Edinburgh),芝加哥(Chicago),洛杉矶(Los Angeles)，凤凰城(Phoenix),圣安东尼奥(San Antonio),西雅图(Seattle),波特兰(Portland),盐湖城(Salt Lake City),丹佛(Denver),波士顿(Boston),亚特兰大(Atlanta),迈阿密(Miami),渥太华(Ottawa)，堪培拉(Canberra),日内瓦(Geneva),罗马(Rome),悉尼(Sydney),梵蒂冈城(Vatican city)。 撇开单纯的考试形式，熟悉常用地名对提高阅读能力也有帮助。 例如：W:Where did you go on your vacation? M:I spent a week in Toronto. Q:In which country did the man spend his holiday? 四个选项中，你会找到加拿大这个国家。做对这道题的前提是你知道多伦多(Toronto)是加拿大一个港市。 但是，世界上的地名太多，你的目标只是掌握一些常见的。即便如此，这也是一项繁重的工作，需要同学们努力去积累，这是你们顺利通过四级并为通过六级考试打下基础的必要准备。 (八)重视条件从句 四级题目中特别是Section A中的对话，有不少是通过条件句来表达建议，想法，结果和趋势等。因此，能正确理解和抓住说话者所要表达的真实意图至为重要。条件句有两种，一是真实条件句，二是虚拟条件句。真实条件句表达的意思是直接而明显的，一般指有可能实现;虚拟条件句是间接而含蓄的。对后者应有足够的谨慎。下面两个例子可作为说明： M：If I go to the store,will you make dinner for us tonight? W:Bring back enough food. Q:What will the woman do if the man shops? A) The woman will cook. B) He won’t buy enough. C) He’ll get in a bad mood. D) He will make dinner 应选A) 又如：W:Did you see film last night? M:I wouldn’t have gone to see it if I’d known it was boring. Q:Where was the man last night? A) In a bar. B) In a cinema. C) At a lecture. D) Unreasonable. 应选B) 条件句中以if引导居多，注意这种句式的表达特点。 它们经常用省略的形式，如if possible,if any,if not,if so,if necessary,if needed等，听省略形式的条件句，主要应该抓住主句的基本内容，因为条件句不易听错，只要抓住了主句的基本内容，就能正确做题。此外，表示条件的连词，除了if外，还有as long as,so long as,suppose,supposing,let’s say等。 (九)判断比较句式 比较有两种基本形式，相等比较和不等比较。相等比较的基本句型为：主语+谓语+as+形容词或副词原级+as+被比较对象。请看下面一句话的比较：Walking fast uses up as many calories as running slowly.其中被比较对象为running slowly.但要注意有时出现的一句话只是形式上的相等比较，但在含义上却是不等比较。像almost,nearly,practically通常表示还差一点，不及等。不等比较的基本句型为：主语+谓语+比较级+than+被比较对象。此外，以比较级形式可表达最高级含义。如下面一句话：No other student studies as hard as peter.因此，应是彼特学习最刻苦。 在四级听力考试题目中，直接涉及比较题的内容不多。但我们在这里仍然把它作为一项技巧列出，一是因为在短文中会有体现，二是因为这将为六级打下基础。因此，希望考生也把它重视起来。关于比较句式，一要抓住比较对象，二是掌握常见的比较句式。 下列是一些常见的比较句式：as … as …,the same as,比较级+than,prefer … to …,would rather … than等。 在比较对象上，注意that、one的指代；此外，还有句子成分的省略。 下面是一个例子： W:I think I’ll wear my red dress to the party tonight. M:Can’t you wear your blue one? I like it much better. Q:How does the man feel about the woman’s red dress? A) He hates it. B) He likes it better than the blue dress. C) He doesn’t know which dress she means. D) He doesn’t like it as well as the blue one. 应选D)。 (九)判断比较句式 比较有两种基本形式，相等比较和不等比较。相等比较的基本句型为：主语+谓语+as+形容词或副词原级+as+被比较对象。请看下面一句话的比较：Walking fast uses up as many calories as running slowly.其中被比较对象为running slowly.但要注意有时出现的一句话只是形式上的相等比较，但在含义上却是不等比较。像almost,nearly,practically通常表示还差一点，不及等。不等比较的基本句型为：主语+谓语+比较级+than+被比较对象。此外，以比较级形式可表达最高级含义。如下面一句话：No other student studies as hard as peter.因此，应是彼特学习最刻苦。 在四级听力考试题目中，直接涉及比较题的内容不多。但我们在这里仍然把它作为一项技巧列出，一是因为在短文中会有体现，二是因为这将为六级打下基础。因此，希望考生也把它重视起来。关于比较句式，一要抓住比较对象，二是掌握常见的比较句式。 下列是一些常见的比较句式：as … as …,the same as,比较级+ than,prefer … to …,would rather … than等。在比较对象上，注意that、one的指代；此外，还有句子成分的省略。 下面是一个例子： W:I think I’ll wear my red dress to the party tonight. M:Can’t you wear your blue one? I like it much better. Q:How does the man feel about the woman’s red dress? A) He hates it. B) He likes it better than the blue dress. C) He doesn’t know which dress she means. D) He doesn’t like it as well as the blue one. 应选D)。

1、边听边记笔记或者边听边做题。利用每一个问题之间的时间，根据关键信息做题；或者利用每个小题型之间的Directions部分，做题并涂答题卡。2、正式听之前要快速浏览一下选项，圈出重点词句。在四、六级听力试音（90秒）或者每部分念directions（35秒）的时候，把问题和选项快速扫一下，根据关键词大概猜一下会讲什么内容，听到有关键词的部分，用笔迅速标记。3、听的过程中可以确定答案的题目直接选取。用听问题时间填涂答题卡。注意，听力一结束会立即回收答题卡，因此千万不要填涂答题卡的时间全部集中在最后。4、每个小问题的间隔时间一般是15秒，一定要充分利用。只要确认选项没问题后，就立马填涂对应答题卡，并利用剩余时间快速浏览下一题。5、学会抓重点听。听力的出题顺序基本和行文顺序一致，要抓住首尾部分，对双方多次提到的词语或内容进行重点记忆，正确选项往往与原文相似或是原文的同义表达。

考试自备收音机和耳机，有统一的频道（好像是85）播放听力，考前一天会试音。同时有些学校也会在考场准备一台收音机供特殊情况的学生或收音机听不清晰的学生收听，不过建议自备收音机和耳机以防没有。

调节心态、注意辨别近音、要做必要记录、快速浏览选项。

1、调节心态：心态就是一个人的心情。心情的好或坏，都会直接影响我们工作、学习的效果。

2、注意辨别相近的发音：在英语中，有很多单词发音非常相似，就像单词有相似的发音一样。当它们被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在问题的设置选项中，通常会出现与听力材料发音相似的单词，干扰原句的中间音或意思。

3、做必要的记录：在听长信息的时候，在动脑和理解的同时，也要做记录，只有这样，才能有效的理解和判断。如果你不记得关键点，你的判断当然是没有根据和不准确的。

4、扫描选项：记住，对于所有听力测试来说，有效的方法是快速扫描选项并提取信息点，然后找到选项之间的联系。当说话人准备开始阅读说明书时，这是阅读选项的最佳时机。利用这段时间快速阅读选项和预测内容，这样你就知道自己在做什么了。

注意事项：

1、大学英语四六级考试引起了高校和相关教育部门对大学英语教学的重视，调动了教师和学生的积极性。大量效度研究的统计数据和实验材料证明，大学英语四、六级考试不仅具有较高的信度，而且也具有较高的效度，满足了大规模标准化考试的质量要求，促进了我国大学英语教学水平的提高。

2、大学英语考试每年都客观地反映中国大学生的英语水平。由于现代教育统计方法的广泛使用，大学英语四、六级考试成绩采用等值处理，故历次考试成绩的显著性保持不变。

3、由于大学英语四、六级考试采用了普通分数制，每次考试后公布的成绩包含了大量的信息，成为各级教育行政部门做出决策的动态依据，并根据学校的实际情况为学校采取措施提高教学质量提供反馈信息。

英语四级听力占整套试题的35%，也就是248.5分。做听力时提前看选项，通过选项来总结问题是什么，比如备选项均由“By”引出，问题就可能考察做某事的方式方法。

听力部分占整套试题的35%=248.5分

(1)新闻听力7%，共49.7分，分为三段，每段2~3个题，共7题，每小题7.1分。

(2)长对话 8%,共49.7分，分为两段，每段3~4个题，共8题，每小题7.1分。

(3)听力篇章 20%，共142分，分为三段，每段3~4题，共10题，每题14.2分，时间：25分钟。

一、听力如何读题

1、巧妙利用时间

作文尽量在25分钟内写完，留出5分钟预读听力选项。拿到试卷的时候，如果时间比较紧的话，可以用笔大概画出题目的关键单词，然后想一下大概会是什么的对话，会是什么的情景。

2、读题的技巧

提前看选项，通过选项来总结问题是什么。比如备选项均由“By”引出，问题就可能考察做某事的方式方法。

再比如，备选项是概括性比较强的名词或短语，就有可能考察对话主旨。划出选项中的关键词，大脑可以快速捕捉关键词的出现。

3、听题的技巧

重点关注开头结尾，尤其是表达主观看法的词句。

举例、列举后的内容得专心听。

举例：for instance，for example……

列举：the first，the second……

要注意数字信息，比如年份、钱数、时间，及时记下来，并且做好标注，比如钱数旁标￥或$。一般情况下，有特殊词汇的时候，答案就在附近。

转折词重点强调的是后半部分内容，如果遇到but、however、since、if、unless这种词，不管你前面听到了啥，都忘掉，重点听这些词引出的内容，免得弄混。

扩展资料：

1、练词汇

光啃词汇书的效果不是太好哦！所以又一个练习听力词汇的好办法送给你反复听音频，听一句停一句。听完2遍之后还是不知所云的话，那么有个现成的教练在这里，缺时常被忽略。

听不懂的话，看文本!文本中出现的词汇，往往我们也是不认得的。边听边看文本，相信就能把词汇和读音联系在一起了!很好的方法哦！

2、练反应

有一个很好的办法就是做"shadow"，俗称“影子训练”。也就是听听力的时候，听到什么跟着说什么。刚开始的时候，一定惨不忍睹，只能胡乱地说，甚至联系不上完整的单词。但如果每天半小时，坚持半个月后，会发现你的反应力会提升一大截。如果坚持一两个月的话，那就没谁了！

3、拆套路

在选择题中，自然有很多的干扰选项，两个小妙招帮你反套路这些干扰选项。排除这些违背常理的选项得排除，明显不符合认知的，pass;语义相近选项排除，2个选项意思相同或相近，同时pass。

保留这些语义相反选项保留，如果2个选项意思相反或对立，答案可能为其一；留有余地的选项保留，如果一个选项语气委婉，出现possible、maybe等推测性词汇，保留，如果出现definitely、certainly、absolutely等过于绝对的词，排除。

1、调整心理状态：心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。

2、注意辨别近音：同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。

3、要做必要记录：在听较长的信息时，一边脑记并理解，一边还要做笔录，只有这样，才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容，所做的判断当然无凭无据，正确性就会大打折扣。

4、快速浏览选项：考生要切记，对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点，再找出选项间的联系点。当录音人在即将开始读Directions时，这就是阅读选择项的最佳时机。应充分抓住这段时间，速读选项，预测内容，从而做到心中有数。

扩展资料：

英语四级考试的积极意义：

1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，促进了我国大学英语教学水平的提高。

2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。

3、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。