小学生读不好英语

可以给孩子创造一个良好的学习英语环境，可以给孩子报一个英语辅导班，也可以给孩子请一个1对1的外教。

学英语是单调重复的过程，课前预习课后复习是必须的，多背单词多记句型，没有能取巧的地方。还有英语得大声的说，要是不说出来就不能知道自己说的是对是错，在心里想总觉得都会，说出来就不一样了。

不用太急，家长急了孩子就会对这个事情产生负面情绪，慢慢来，让英语无意中走进他的生活，可以每天早上都打开电视，放到央视 英文新闻 频道，声音开大点，让他灌灌耳音，如果家长 会说英语 就更好了，多对他说说，从最简单的yes no mom dad 等，让他感觉英语一直在他的生活中，而且音标是最重要的，可以买一套音标的卡片，摆在桌子上或者挂到门，墙，画板上，要让孩子把音标掌握地非常非常熟悉，这样英语的学习基本上就成功了至少三分之一了，英语还是要多背多记，多读多练多说多写多用，等他长大一点，到三四年级的时候让他要背课文，可能会枯燥乏味，但是一定要坚持下来，我的英语底子就是三四年级打下来的，现在高三，英语在中学的六年里从来都没有拌过我，都是给我提分的，让他在 英语上 有一点成绩，他就会有自信，才会对这个东西感兴趣，就自然而然的学好了。我的经验已经教好了我的好多学弟学妹们了，让孩子自信一点，别对他太急，一年级还小，我一年级的时候，班主任把我妈妈叫到学校说我是全年级最差的学生，妈妈不信她，一直鼓励我，让我充满自信，现在的我已经是班主任非常喜欢看好的学生了，。所以不要太相信小学老师的话，她们往往是为了管理更加方便才对孩子乱下定义，家长要理性一些，相信自己的孩子是最棒的，要让他能骄傲的起来但也能沉稳，不卑不亢才是最好的。

首先是采取积极主动的动机。动机对于英语学习来说特别重要。学习是学生的任务，然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的，我们的目的就是想让学生通过英语掌握一些交际的手段，看到外面世界的广大，从而了解一个完全不同的异域世界。因此，一个良好的动机才是学生学好英语，或者说一切功课的关键。另一方面，目前的中国越来越成为一个国际性的熔炉，正如大家都知道的那样，英语作为一门世界性的语言逐渐得到普及，在我们以后的工作和生活占据着重要的地位。如果英语能力弱，想要在未来的社会中站稳脚跟将是十分困难的。基于上述内外两个因素，学生在英语学习这方面应采取积极主动的动机。其次是培养兴趣。除了动机以外，兴趣也很重要。有些学生总觉得学习英语很难，全是些单词，句子，所以总是一提到英语就头晕目眩，退而避之，从而形成了一种对英语的排斥心理。其实，正如我们在玩耍时会发现其中一些有趣之处一样，当我们对英语有了一定程度的了解后，也能从中找到有趣的地方。例如读英语单词时，你会发现每一个单词都可以找到独特的记忆方式吸引着你将它熟记于心，而当你上课、走在马路上或是看电视时，那些你已经熟记的单词此刻就会一一涌现在你的脑海里。因此建议，将所学的英语词汇与日常生活联系起来，多用心去发现隐含在其中的趣味，这将会使你更有动力地投入到原本看似枯燥的英语学习中去。再个是勤奋。那些英语成绩好的同学，勤奋是很重要的一个因素。没有一个人是天生就会一项技能的，想有些成就，只能靠自己努力。所以，第一、上课认真听讲，做好记录，抓住这35分钟的效率。第二、课后及时复习，有问题及时询问老师或同学。可想而知，他们的成功完全靠的是自己后天的努力，要勤奋的锻炼才做得到。最后是技巧。当然，勤奋的同时，技巧也同样重要。就拿背单词来说，很多学生会觉得很吃力，其实原因在于他们尚未找到记忆词汇的高效方法。词汇记不牢的情况有二：一是忘记拼写和读音；二是尽管记得单词，却忘记中文意思。能同时解决以上两个问题的方法：把几个新单词组成一个句子，然后反复背读这个句子。由于句子是自己造的，所以很容易记忆。既然句子记住了，里面新单词的读音也就掌握了，由此就能根据读音掌握拼写，同时新单词的中文意思及用法也容易从句子中得知。又如将学过的单词贴在相对应的物品上，每天使用时都可以看到，想到，说到，这样也有助于帮助记忆单词……其实在学习过程中注意总结技巧也是别有一番趣味的。

可以给孩子报一个培训班的，这个时候打一个非常好的基础，可以让孩子在未来学习中更好一点。

多记单词，要会读也要会写，词汇量是基础，上课大胆发言，细心听老师发音，讲课！多读一些好词好语！祝你好运！！

这个时候一定要让孩子多学习英语，多背语法，多背单词，可以让孩子多看一些英语动画片，英语电影，家长平时可以和孩子一起学习，一定要让孩子对英语有兴趣。