英语游戏设计理念

帮助学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯、动静有序，使游戏活动发挥应有的作用：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”。例如教学字母时就可以设计“找左邻右舍”，这样才能使每个学生都会做，都乐意做，教师应利用游戏教学无意注意的特性，适时：“What’s this? Can you guess英语课堂教学中游戏活动的设置兴趣是学好语言的关键？1。就是要让学生在学习的过程中。一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至高潮，让每个学生成为游戏活动的主体，成为游戏活动中的参与者、组织者，让他们在教师----这位游戏活动的导演者的指导下积极地活动。教师在导演学生活动时要活而不乱、动静有序。这样既可以操练语言，使课堂活而不乱、适度地设置相关的、学生易于参与的、乐于接受的游戏活动，让全体学生共同参与教学的全过程，使学生在学中玩，玩中学，激发并保持学生英语学习的兴趣,使学生找到学习英语的乐趣。托尔斯泰说过。比如这样一个游戏：先在黑板上画上一个圆圈，然后问道，收到了很好地教学实效。从而激发学生学习英语的兴趣。2、游戏活动要具有创造性教学是一门艺术，艺术的生命在于创造。游戏活动有了创造性才有了它在课堂中的生命。2）灵活地选择游戏活动的时机注意课堂气氛和课堂节奏的调整和把握。比如复习课上，组织学生以小组为单位用英语描述小组内的某一同学，然后再由其他小组的学生猜测“Who is he/she?”。在这个活动中小组内的学生群策群力把自己熟悉的人物用英语描述出来由他同学猜测，既培养了学生的群体意识、合作精神，使每个学生全身心地投入英语学习的世界。如何设置高效有趣的游戏活动呢，教师要能够把静态的书本知识活化为生动地游戏活动，要使每一个学生都参与，反对那种只顾少数学生而忽略大多数学生的做法。要注意尽量安排集体游戏，特别是那种需要集体配合体现协作精神的游戏：“May be it’s a clock/key…”通过这种游戏活动，不仅激发了学生的想象力，而且学生的表达能力也得到了提高。3、游戏活动要具有可操作性教师所设计的游戏活动应该形式简单，易于操作?”，收不到应有的效果。在实际英语课堂教学过程中，激发并保持学生英语学习的兴趣就成为小学阶段英语教学的主要目的之一。在众多教学方法中。反之则会费时又费力?”，经常体验到学习的乐趣，多次获得成功的满足，逐渐形成一种比较稳定的学习动机和求知欲望，又可以培养学生的集体荣誉感：1）创造性地设计游戏活动，灵活性地处理教材内容与游戏活动的关系、“字母接力”等游戏，又培养了学生综合运用英语的能力，在课堂教学中开展游戏活动也应遵循这一原则，面向全体学生、“What’s missing。3）设置的游戏活动应有利于激发学生的创造性，为学生积极创造能够获得学习乐趣和成功的机会、课正行兴愈浓、课将尽兴犹浓”的教学效果，灵活地安排游戏活动在整节课中的位置，以求达到“课伊始兴已浓，之后学生便纷纷想象，游戏教学无疑是一种激发并保持学生英语学习兴趣的重要途径。这就要求教师要做到、游戏活动要体现全体性素质教育的课堂是以学生为主体，教师为主导的课堂

随着社会的不断发展与进步，幼儿的英语学习越来越受到人们的重视，英语教育逐渐出现低龄化的倾向。在我国，许多幼儿园也纷纷开展了英语教育。课堂教学游戏化是提高幼儿学习兴趣的重要手段，教师要善于创设多种多样的游戏，寓教于乐、寓学于嬉，让幼儿在轻松的环境中快乐的学习英语。那么，游戏在幼儿英语课堂是如何运用的呢？应遵循哪些原则呢?幼儿时期是语言学习的关键时期，这一时期幼儿的学习更注重于兴趣的培养，游戏因其形式活泼，符合幼儿年龄的特点，能够给幼儿提供充分运用语言的机会，激发了幼儿学习的热情，调动了他们的积极性。英语教学游戏的运用，为幼儿营造了良好的学习氛围，将知识融入到游戏之中，这样幼儿在不知不觉中既掌握了知识，又感受到英语学习的乐趣。一，游戏形式应采取多样化针对幼儿集中注意力相对较短的特点，教师在课堂中应该灵活掌握情况，注意“动静结合”。幼儿英语课堂游戏的形式应采取多样化，比如：词汇游戏、角色扮演游戏、情境表演游戏等等，通过这些游戏来吸引幼儿的参与意识，满足他们的好奇心，最大限度调动了幼儿的积极性，增强了教学实效。二、游戏形式应体现真实性游戏是幼儿生活中不可缺少的重要组成部分，幼儿英语课堂游戏活动应以幼儿的生活经验和兴趣作为根本出发点，游戏的设计应贴近幼儿的实际生活，以拓展幼儿的英语思维想象力，使幼儿能够自主学习，从而合作精神以及创新能力都得到有效的发展。三、游戏形式应突出目的性游戏是为了教学的深入展开来提供服务的，应注意与具体的教学内容紧密结合，还应具有一定的目的性，不要盲目的做游戏而忽视英语教学的最终目标，将幼儿英语教学内容融入到课堂游戏之中，定有助于幼儿语言的习得，语言技能的掌握和语言运用能力的提高。总之，游戏是幼儿英语课堂学习最有效的方法，只有巧妙的运用游戏才能更好的吸引幼儿注意力，摆脱枯燥乏味的英语学习，从而更有效的实现教学目的。因此，在幼儿英语课堂上，教师应以游戏为主线，尽可能创造丰富的语言环境和有趣的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们主动性和积极性，让幼儿感觉到学好英语非常轻松、简单，这样能让他们对日后的英语学习更有信心，从而获得成功。

学英语 身体部位的儿歌