1.高站位，大格局的英语语言观。
帮助学生深刻认识到，英语不仅仅是世界上使用最广泛的语言，还是世界上高科技学术论文发表的通用语言。更要意识到，在中美贸易战、一带一路战略等诸多领域，英语学习对于国家发展，民族振兴都是必要的，通晓多语种，高水平的外语人才都是急需的。
2.融入个人发展的英语生活观。
让学生深刻认识到，即使自己将来不会出国深造，进行高科技创新等工作，英语学习也是必要的：一是思维方式的养成，多角度，全方位对于问题的考量需要英语思维；二是英语已经进入到我们的生活，网络化的普及使得英语随处可见；三是英语水平的高低不仅决定了个人成长的高度，更体现个人发展的厚度和宽度。
初高中英语学科差异
1．教材要求不同。高中阶段词汇量猛增，阅读篇幅变长，语法也比较复杂，学生一下子难以适应。比如，初中阶段要求把握约1600个单词，200-300个短语以及基本的语法知识。而高中则要达到3500个单词和300-400个习惯用语及固定搭配，语法结构也明显复杂起来。
2．语言学习侧重点不同。语言技能上，初中侧重听说能力的培养；而高中则是侧重读写，兼顾听说。尤其是阅读能力的培养，显得特别突出。
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