培训机构英语特色介绍英文

培训机构少儿英语是一家针对4到14岁的孩子提供一对二外教教育的英语机构，今天小编来说说在线少儿英语培训中的培训机构少儿英语的课程有什么特色？让各位家长也有一个清晰的认识，毕竟家长在找培训班的时也不容易啊。　　1）EverybodyUp少儿英语综合课程非常突出听说技能的培养，以鹰架理论和联系式语言教学为基本教授方法，引导学生最终自然输出口语表达。　　A.依据鹰架理论的教学法，给予学生口语输出前足够的语言支援，再逐渐减少，令学生在讲英文时更有信心，在Part E部分，引导学生能够实现独立的口语表达。　　B.EverybodyUp的闪卡和课堂新授词汇配套的图片，大部分使用的是真实的实物图片，而不是卡通的图画，提升学生将课堂英文学习与真实世界和生活情境结合的能力，发挥联系式语言学习法的课程特色，激发学生的英文思维（即为看到实物和场景，自然输出相应的英文表达）。　　C.在每个Lesson第2页的右下角，都有个EverybodyUp小伙伴，一个真实小伙伴的形象，这里是提醒老师在这个环节，要通过联系式语言学习教学法，引导学生将课堂与真实世界相联系。　　D.图画的形式，白色框中是对于图画的口语表达。这里是给教师一个教学建议，在本次课的总结部分，可以设计一个绘画或手工活动，学生完成描述动物园里小动物所处位置的作品（可参考课本页众多的卡通图片），上台前做展现，同时主动输出口语对话。　　2）EverybodyUp少儿英语综合课程7个级别，分为初始级（Starter）、初级（Level1&2）、中级（Level3&4）、高级（Level5&6）4个层级，逐渐加深难度，逐步提升学生听说读写的技能。　　A.Level 3开始，Lesson 3 Part B由听力排序的练习，变为正误判断题。模拟常见的阅读理解题型，学生对于阅读文字本身的理解要求深入，难度加大，向高级别（Level5、6）阅读技能提升的要求靠近。此处设计为螺旋式上升。　　B.从Level 4开始，Lesson 3的标题由Story变为Reading，意味着从Level 4开始，EverybodyUp课程开始重视阅读技能的训练。　　C.EverybodyUp高级别开始，每单元的Lesson2的PartD&E，变为听说读写的技能训练，模拟考试题型，帮助孩子提分，同时奇数单元为“听和说”，偶数单元为“读和写”，这样分配符合4大技能的提升规律，听——读原文——说，读——理解文章——仿写——独立写作。　　D.EverybodyUp高级别开始，每2个单元之后的技能提升课更注重听说读写四大技能的综合发展。PartB部分每次专门训练一种阅读技能。Part D增加了话题性口语表达的训练，既是对于Part A文章的总结，又是雅思托福话题性口语考试的预热，提升学生话题性观点的逻辑思维能力和表达能力，提升口语考试应对技能。　　以上就是我对在线少儿英语培训中的培训机构少儿英语的课程有什么特色的介绍说明，培训班的课程适合不适合孩子，只有试听上过之后才能知道。

培训机构少儿英语的课程特色有“三固定”即固定时间、固定外教、固定学伴。上课时外教老师一对二上课，同伴式教学，让孩子相互学习与竞争。　　培训机构少儿英语有专业双语班主任全程跟踪检测孩子的学习效果，专业辅导孩子的学习。教材使用的是牛津大学出版的原版教材EverybodyUp，着重特别突出孩子的听、说技能的培养（与学校中高考改革趋势一致），每单元都包含有丰富多彩的跨学科课程，提供与学校其他科目相联系的实践环节。其中教材中的故事多来源于现实生活中的有趣故事，强调了普世价值观。　　1.根据培训机构少儿英语每一级别的上升，如何给予少儿系统性的专题集中讲授？　　1）Starter：以唱歌的方式学习，与陌生人见面的自我介绍表达；　　2）Level 1：以唱歌的方式复习字母歌。对于学习过Starter级别的孩子来说是巩固旧知，对于新学习Level1的孩子来说是预热，系统学习字母歌，为每两个单元后的Phonics学习做准备。　　3）Level 2：以唱歌的方式学习星期专题的词汇和询问星期的功能句型。同时老师拓展如：①How’s the weather on Sunday? It’s sunny day. ②What do you do on Saturday? I like soccer. I play soccer on Saturday.的对话句型。　　4）Level 3: 学习月份专题的词汇和询问日期的功能句型。　　5）Level 4：学习重量、长度、距离专题的计量单位词汇和对应换算关系的英文表达。　　6）Level 5：学习7大洲、方位专题的词汇和方位关系的英文表达。　　7）Level 6：学习国家名称、各国语言专题的词汇和询问各国语言的英文表达。　　2.如何在课堂用语方面体现出螺旋式上升？　　1）Starter：课堂上师生之间沟通的课堂用语常用指令动词。难度相当于新课标1级。　　2）Level 1：课堂上师生之间沟通的课堂用语常用指令动词和动词短语。难度相当于新课标1级。　　3）Level 2：课堂上师生之间沟通的课堂用语常用动词短语。难度相当于新课标2级。　　4）Level 3: 课堂上师生之间沟通的课堂用语常用动词短语。难度相当于新课标3级。　　5）Level 4：课堂上师生之间沟通的课堂用语常用动词短语。难度略高于Level 3的Part D部分。　　6）Level 5：课堂中师生，同学之间沟通的课堂用语常用交际句型，难度相当于新课标4级。　　7）Level 6：课堂中师生，同学之间沟通的课堂用语交际句型。其中有涉及新课标5级的学习策略，如写学习报告，学科项目中的团队合作，学生自主查阅资料学习。