小学一年级英语载

在 英语学习 的初级阶段 ,根据第一语言习得的相关理论及 儿童 心理特征的研究 ,讲 故事 有助于激发儿童的语言学习兴趣 ,并能使其处于积极而活跃的最佳学习状态。本文是关于小学 一年级英语 故事，希望对大家有帮助! 关于小学一年级 英语故事 ：杰克的帽子 Jack is a little goose. He has a lovely hat. He likes wearing it very much. But when he sits, his hat can’t stay on his head. 杰克是一只小鹅。它有一顶可爱的帽子，他非常喜欢戴它。当它坐着时，他的帽子总是戴着头上。 He puts his hat down and begins to play game with the hat. When he gets tired of the game, things are not the same. 它脱下它的帽子并开始用帽子玩游戏。当它玩累时，事情就不是那样了。 He can’t find his hat. Where is it? Jack thinks hard. He looks up and down, and walks here and there. He can’t find his hat yet. 它没有找到他的帽子。它在哪里?杰克仔细想。它上下看了看，到处找了找，还是没有找到它的帽子。 At this time, his mother comes in. As soon as she sees Jack, she cries, “Oh, my dear! Don’t be foolish. Your hat is on your head.” 这时，它的母亲走进来，当她看到杰克就喊道：“啊!亲爱的，你真笨，帽子在你的头上。” Jack feels very foolish. He doesn’t want to wear his hat on his head. 杰克感到自己很愚蠢。它不想戴那顶帽子了。 关于小学一年级英语故事：圣诞树的来源 It is said that there was a farmer served a poor boy on a cold windy Chrismas Eve and gave him a big chrisemas meal. The boy cut a Fir tree's branch and inserted it into the earth . 一个 传说 记载。据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝插在地上。 He said, "every year this time. there will be many presents in this branch. I wish I can pay back to your favor by this beautiful Fir tree. " After the boy left, the farmer discovered that the branch had grow up as a big tree. 他说：“年年此日，礼物满枝，留此美丽的杉村，报答你的好意。”小孩走后，农民发现那树枝竟变成了一棵小树 Then he realized that the boy was an envoy of the god. This is the origin of the chrismas day. In western countries, Whatever you are, everyone will prepare a chrismas tree to increase the happiness of the chrismas day. 他才明白自己接待的原来是一位上帝的使者。这个故事就成为圣诞树的来源。在西方，不论是否__，过 圣诞节 时都要准备一棵圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。 Chrismas trees are made of evergreen tree like Fir trees and they represent the long lives.People put candles, flowers , toys, stars on the tree and they put chrismas present on the tree. On Chrismas Eve, people sing and dance happily and they enjoy themselves around the tree. 圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。树上装饰着各种灯烛、彩花、玩具、星星，挂上各种圣诞礼物。圣诞之夜，人们围着圣诞树 唱歌 跳舞，尽情欢乐。 关于小学一年级英语故事：咕咚来了 A papaya dropped into the lake from a tree, A rabbit who lived near the tree heard it,"I must run away,or I'll be in danger." thought the rabbit, and then he began to run fast. A fox saw him and asked:"Hey, Hey ,Rabbit, What's happened?" "goo-dong, that goo-dong there." He thought, it seems that goo-dong is a terrible thing. "I must run away too." A monkey saw them running. "what happened? Why are you running so fast?","Er, Er, here comes Goo-dong." the monkey didn't know what a goo-dong was. " I'd better run away." He thought and ran quickly with the rabbit and the fox. The bear was running, the deer was running too, and more and more animals began to run. The lion was surprised, "what happened, why are you running so fast?" "Goo-dong, that goo-dong there." But where was it ? The tiger shook his head，the deer said:"I don't know either." The bear said"I don't know." The monkey said"I don't know." At last, the lion asked the rabbit about it. "that goo-dong lives near me by the river." 一只木瓜从树上落到湖里，住在这棵树附近附近的一只兔子听到了这个声音，“我必须赶快逃跑，不然我就会有危险。”兔子想，然后他开始快速跑走。一只狐狸看见了它，问：“嘿，嘿，兔子，发生了什么事?” “咕咚，那里有咕咚。”它认为，咕洞似乎是一件可怕的事情。“我也必须逃走。” 猴子看到它们。“发生了什么事?你们为什么跑那么快?” “呃，呃，咕咚来了。” 猴子不知道咕咚是什么。“我最好也逃走。” 它边想边跟着兔子和狐狸跑起来了。熊在跑，鹿也在跑，越来越多的动物跟着一起跑。狮子感到很奇怪，“发生了什么事?为什么你们都跑那么快?” “咕咚，那里有咕咚。”但是它在哪里?老虎摇了摇头，鹿说：“我也不知道。” 熊说：“我不知道。” 猴子说：“我不知道。” 最后，狮子问兔子。 “咕洞就在我住的地方镀金的河里。” "well then take us there，we must have a look." Then they run after the rabbit to the lake. "Where is the goo-dong?" Just then a gale blew over,another ripe papaya dropped into the lake. "My god, goo-dong is just a papaya." “好了，然后带我们过去，我们必须去看看。”然后，他们跟着兔子来到湖边。“咕洞在哪里?” 就在这时，大风吹过，一只熟透的木瓜落入湖中。“我的上帝，咕洞只是一只木瓜。” 看了“关于小学一年级英语故事”的人还看了： 1. 小学一年级英语故事大全 2. 有关小学英语故事精选 3. 适合一年级的英语故事 4. 小学生优秀英语故事精选 5. 小学生英文小故事大全精选

小学一年级[网络]firstgrade;[例句]孩子们可以学习数字和字母容易一旦进入幼儿园或小学一年级。childrencanlearnnumbersandletterseasilyoncetheyenterkindergartenorfirstgrade.

学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。英语只有学以致用才能实现学习的价值。以下是我整理的《苏教版：小学生英语知识点 总结 》，希望帮助到您。

一年级英语 知识点总结.

一、名词性物主代词

1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：

Mine yours his hers its ours yours theirs

我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的

2、 名词性物主代词的特点：

(1)译成汉语都有"的"

(2)后面不加名词

(3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)

二、单数的 句子 变成复数的句子

把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。

Eg:把下列句子变成复数

1、 I have a car ----we have cars

2、He is an American boy. ----They are American boys

3、 It is a car ----They are cars

4、This is an eraser ----These are erasers

5、That is a backpsck -----Those are backpacks

6、I'm an English teather ------We are English teathers

7、It's a new shirt---- They are new shirts

8、He's a boy ----They are boys

9、She's a singer ------They are singers

10、What'sthis in English?---- What are these in English?

一年级 英语学习 方法

激发学习的积极性

学习兴趣培养起来后，要靠教师的多方面来激发学生学习的积极性。

(1)表扬与批评

在英语教学的过程中，我会根据学生学习表现的本身进行评价。即使是学生读对了一个单词、做对了一道题，我都会给与“Good! Very good! Great!” 此类的评价。对于小学生来说，能提高自信心，鼓舞学生不断的取得进步。在实际教学中，鼓励、

表扬要多过训斥、批评。使每个学生尽量少受失败的挫折，多享受一些成功的快乐，来激发学习的积极性。

(2)竞争与合作

现在的小学生喜欢以自我为中心，谁都有“不服输，想取胜”的好奇心。在英语教学中采取分组竞争的形式，小组之间的竞争，组员之间的合作，争取胜利的同时，进一步激发了学生的积极性。

(3)教师的期望

一个教师对学生的真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的号召力和推动力。在学习中我会让我的学生从各个方面，感到我对他/她的关心和期待，他/她一旦感受到，就会充满积极向上的热情，以正确的态度对待教师的要求，对待自己的行为，充分调动学习的积极性。

一年级 英语学习技巧

调动完成作业的主动性

(1)预习作业

小学生在上课前能做到预习，学起来会比较容易，没有压力的学英语就会很轻松。

(2)听读作业

英语学习注重听、说、读、写四个方面，、每天听读英语是必不可少的。

(3)兴趣作业

经常留一些小学生感兴趣的作业。例如：在街道上，找到“中国银行”、“中国工商银行”的英语的写法;在停车场上，找到“林肯”“丰田”等汽车品牌的英语书写等。小学生会渐渐在发现中学习新的知识。

(4)家庭课堂

抓住小学生喜欢模仿的天性，留一项作业，模仿教师的讲课，回家给爸爸妈妈当会小老师，复述所学的内容。让学生在讲课的过程中把所学的内容进行了复习。

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一年级，有两种表达方法：firstgrade,或者GradeOne本句中，应当用firstgrade,作为普通名词。而GradeOne是作为专有名词使用的，如ClassSix,GradeOne:一年级六班