高三英语改错训练

高中英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。我给大家提供高三英语短文改错技巧，欢迎阅读和参考！ 1).非谓语动词的用法; 2).名词的单、复数，格的使用是否正确; 3).定冠词和不定冠词是否正确; 4).代词的格和性的使用是否有误; 5).句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词; 6).谓语动词的时态、语态; 7).定语从句中关系代词、副词是否准确无误; 8).并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 9).核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“：：”的比例。即多一词个，缺词个，错词个。 10).核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。 11).核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。 12).谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有 ①一般现在时与一般过去时错用; ②and前后动词时态不一致; ③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用; ⑥主动语态和被动语态错用。 13).名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。 14).连词错误，连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。 15).冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词).形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。 16).代词错误：代词的主格和宾格.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的.不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 17).介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;注：短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误.形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。 18).名词的单复数误用。如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。 19).代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。 20).介词的误用、缺少或多余。常见的如in与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。 21).时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。 22).连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。 23).第三人称单数后的动词形式。 24).一些固定结构的误用。如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。 25).定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。 26).一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。

A meeting is to be holding (held ） in(this) room (from)7pm to 8pm in(on) May 1.some topics are to be talked about at the meeting,included(including) the proper use of electricity and finding the hidden danger of (a) fire.a member of each dormitory dre(is) required to be present on(at) the time.they should take(a) notebook with them and take notes carefu(carefully).after the meeting,they are asked（to) inform thei(their) roommates of which is(were) discussed.we must remembered (remember) that safety comes first.你好，这篇文章的错误超过10个，或许你抄错了某些部分？

短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正 文章 错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。下面给大家带来一些关于高中英语短文改错技巧，希望对大家有所帮助。

一.中英语短文改错技巧

1. 检查时态是否一致

时态错误几乎是每年高考短文改错中必设的题目。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。

2. 检查主谓是否一致

在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。

3. 检查指代是否一致

对于短文中出现的每一个代词都要检查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。

4.检查平行结构是否平行一致

由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only…but also…，as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。

二、短文改错解题思路和检查原则

1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个 句子 要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3. 非谓语动词的用法;

4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;

5. 定冠词和不定冠词是否正确;

6. 代词的格和性的使用是否有误;

7. 定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲。

三.实操演练

Sir or Madam,

I see your advertisement in a student magazine yesterday and I'm interesting to know more about your diving courses. First of all, I should explain that although I can swim I'm not very confident in water. But you mentioned your advertisement that your instructors are full qualified. Thus I believe they'll be able to teach someone as me to dive. I have one week's holiday in the three week of June and would like to know that there’s a course running at that time. How much does week's course cost? Finally, if I decide to go ahead, are there any special equipment I need to buy or is everything provided by your company?

I am looking forward to hear from you.

Sincerely yours,

Tom

答案：

改错：第一句: see-―saw ; interesting―interested

第三句: your 前加 in: full―fully

第四句 as改为like

第五句: three-改third ;that改if 或whether

第六句: week’s前加a are―is

第八句: hear 改为 hearing

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考查的重点主要集中在以下几个方面：1. 名词的使用错误； 2. 冠词的使用错误；3. 时态的误用；4. 形容词、副词及其比较级、最高级的误用；5. 介词的误用；6.代词的误用；7. 词语搭配错误；8. 词性使用错误。 【解题指导】 （一）解题步骤 1�浏览全文，掌握大意 要求考生把握全篇主旨，弄清上下文的逻辑关系。有时孤立地分析某个句子，其结构正确、语意通顺，但如联系上下文，便会发现该句中有不合逻辑的地方。阅读时，如有较明显的错误，可随手改正。 2�分句阅读，逐行找错 在读懂文章之后，要逐句分开。分析在词法、句法、行文逻辑等方面是否有错。要做到逐行分析，不可遗漏，句与句之间要注意连词的使用，具体做到以下几点： 1)注意整篇文章的语态与时态前后是否一致。 2)名词的数与格，名词前该不该用冠词，用什么冠词。 3)习语结构搭配是否完整，有无缺少或多了介词、副词的现象。 4)非谓语动词（不定式、分词、动名词）的运用是否正确。 5)连词与关系代（副）词的用法是否贴切。名词性从句、定语从句、状语从句等的结构与用法。 6)代词的用法与结构是否正确。人称代词、物主代词以及it作形式主语或形式宾语等的用法。 7)形容词、副词的比较级、最高级是否混用。 短文改错口诀 短文改错要做好，常见类型应记牢。 名词爱考"数"与"格"，冠词在前"错"、"多"、"少"。 动词时态和语态，非谓搭配莫错了。 连、代、形、副错一样，多是故意来混淆。 介词多半考搭配，多、漏、误用想周到。 句法涉及到"一致"，从句多考关系词。 词法句法均未错，逻辑推理去寻找。 3�由易到难, 各个击破 纠错要从最简单、最熟悉的项目入手, 先从语法的角度入手, 再从逻辑方面考虑, 最后推敲难题。 4�检查核对，注意方法 再浏览改后的全文，看全篇是否语意通顺，注意无错行一般是一行。要按照绝对规范的要求去答题。 误形式与改法 1�改词（5—6个）：在文中该词下面划横线；在题号后横线上写出要改的词。 错词占一半以上, 常见的是语法错误和搭配错误。 2�添词（1—2个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。 漏掉的往往是冠词、介词、连词等虚词, 与前后词的搭配有关。不仅要注意固定搭配, 也要注意行文习惯或上下文之间的逻辑关系。 3�去掉（1—2个）：在文中用斜线划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线划掉。多余的词往往是冠词、介词、代词等。 4�正确（1个）：在题号后横线上写出正确符号（√）。 （三）短文改错应遵循的几个原则 1.错误以改动最少为原则 这是指每行最多只能改动一处，即在一个词上进行改动，可以是增词、减词、改词，但无论是何种改动，只能是增加一词，减少一词或把一个词改成另一个词。没有错误的一行只需打勾表明正确而无需改动。 2.虚词以添加或者删除为原则 历年高考短文改错题需要添或删的地方差不多是2—3处。这些需要添删的词一般都应该是冠词、代词、介词、关系词等；而动词、名词等轻易不能添删，否则会改变句子的原意。如： 1）Can you tell me about what I should do? ［析］删掉about。本题是从两种相似结构的区别角度命题：tell sb. about sth.意为"告诉某人某事的一些情况"，about后一般跟名词或代词。应用tell sb. sth. 意为"告诉某人某事"，作直接宾语的可以是名词，也可以是名词性从句 2）In some places you may borrow as many books as you want ,in other places where you are limited to a certain number ,of which some may be novels . ［析］删去where。in other places 后面跟的不是定语从句。如果将其视为定语从句，则整个句子结构不完整（即只有状语而无主语），不能正确表达信息。 3）But he was even more surprised to see few children near the tiger’s cage . ［析］few前加不定冠词a。因为从句意上看是"有几个孩子"，few前加上a后，语法、语意都完整无误，且无需大改。但不少考生把few改为some 或many ，从语法上看，这样改虽然纠正了错误，句子也非常通顺，但把"几个"变成"一些"或"许多"，与句子原意有了出入，所以不是正确答案。 3.实词以改变形式为原则 在改错过程中，对实词的处理一般只是改变它的形式，不能改变其词义也不能改换成另一个实词，更不能随便添删。如： 1）Would you mind do me a favour ? ［析］do改为doing。但有些考生把mind给删去了，使原句成为Would you do me a favour? 这样改虽然纠正了语法错误，但是句子的语气却变得很不委婉。故不是正确答案。 2）I’m sure we’ll have a wonderfully time together . ［析］把wonderfully 改为wonderful。wonderfully 是副词，不能作定语修饰time。有些考生把wonderfully 改为good ,这样虽然意思上对了，但是却削弱了语气。 4.原意以保持不变为原则 一般应遵循保持句子原意的原则（即不能改变文章或作者所要表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系），只对短文中的用词错误、语法错误、行文逻辑错误进行改正，且要小改而不大改。如： 1）I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow . ［析］去掉at 。去掉at后 the moment 就成了一个连词，意思和作用相当于as soon as,引导时间状语从句。很多同学把moment 后面添上了一个when ，使得后面的句子成了一个定语从句，修饰the moment。如果这样，语法上虽然正确，但强调的却是"自己什么时间睡着的"。从整个语句看，作者是强调自己累，而不是强调睡觉的时间。故不能添加when。 2）But I know a bull can run more faster than a man . ［析］more 改为much。此句错误一目了然，但是如果不认真思考，不能分清错误类型，很可能会直接去掉more 。根据句意及常识，公牛比人跑得快得多，比较级faster 前应有表程度的状语，faster前的more不属于多余词，而是属于用错了词，应该改为much 。这样改，不仅语法正确，而且合乎常理。若去掉more ,faster 的程度就大大削弱了。所以应把 more改为much，而不能去掉它。 3）Modern people know more about health ,have better food ,and to live in cleaner surroundings. ［析］去掉to。因为and连接的是三个并列的谓语动词know ,have 和live。部分考生误将and去掉而保留了to ,to live in cleaner surroundings 成了目的状语，这样改从语法角度看是正确的，但是句子的结构和意思却变了。故不是正确答案。 4）That’s why Americans get uneasy when a listener is silence and shows no change of expression. ［析］silence 改为silent 。某些考生对in silence 这一短语很熟悉，所以一看此处silence 前无介词in，即判断为少介词in，但忽略了介词短语in silence 相当于副词silently ，表示"安静地，无声地"，多用作状语，修饰动词，与此句情况不符。此处应把silence 改为形容词silent ,silent 与前面的系动词is构成系表结构，表示状态 【备考策略】 大家如果要在2005年高考短文改错中取得比较好的成绩，建议从以下几个方面去努力： 1．牢固掌握语法知识，建立清晰的语法框架 在高三第一轮复习中，应把所有语法知识项目复习一遍，对各种词类的句法知识做到了如指掌，因为短文改错往往以词类考查为着眼点。如名词在句中作什么成分，形容词和副词在句法上有什么区别，什么时候用谓语动词，什么时候用非谓语动词，动词常考的时态有几种以及它们之间的区别和联系有哪些，连词的使用在英汉方面有何差异等。在头脑中建立起清晰的语法框架，在做短文改错时就会概念清楚，找点准确。 2．书面表达和短文改错相结合 从上述分析看，短文改错近乎于"粗心的学生挥手写就的一篇习作"。因此，大家在平时的训练中应重视书面表达的多重功能。可以说，书面表达语法错误百出的考生在短文改错解答时也一定会一塌糊涂。因此在书面表达训练中，大家一定要注意提高自己准确运用语言的能力。写完后不要老等着老师批改，应该自己把习作当作一篇短文改错来修改，看看时态运用是否得当，词类应用是否正确，名词的人称和数是否有误等。另外，大家还可以找一些题材、难度与高考短文改错相当或稍高的阅读短文，自己尝试设置短文改错，体会短文改错的命题规律和思路。持之以恒，大家的语言运用能力，以及识别错误的能力一定会大大提高。 3．适当进行模拟训练 首先大家应把近几年的高考短文改错找来认真做一做，体会一下高考题的命题思路，保证练习的针对性，减少复习的盲目性。然后再找一些在各方面与高考题相似的题目进行强化训练。在短文改错的训练中，一定不要贪多、贪偏、求怪。因为从上面的分析，我们可以看出，高考短文改错考查的都是最基本的语言知识，没有偏题、怪题，本身的语言材料也不是 很难。在平时的训练中，大家还应重点强化自己在考场上的心理素质，因为在考场上，有些错误不是你不会改，而是心理紧张导致思维紊乱。因此，大家做短文改错时，一定要注意培养自己的自信心和平和的心态，心态平和了思维才能清晰，找点才能准确，才能在高考短文改错中从容应对，取得佳绩很难。在平时的训练中，大家还应重点强化自己在考场上的心理素质，因为在考场上，有些错误不是你不会改，而是心理紧张导致思维紊乱。因此，大家做短文改错时，一定要注意培养自己的自信心和平和的心态，心态平和了思维才能清晰，找点才能准确，才能在高考短文改错中从容应对，取得佳绩