英语怎么分级阅读

英语的分级阅读很好理解，简单来说，英语分级阅读是综合了孩子的英文水平、兴趣爱好、心智等，为孩子提供不同的英文读物，从而提高孩子的英语阅读能力。分级阅读得到了不少专家的认可，也有不少国家积极推广，乔希家的书是通过分级阅读来帮助孩子提高英语阅读能力，导读师会给孩子做分级测试，测试不是英语考题。是对不同阶段的孩子有不同的测试维度，比如入阶级别的孩子会从社交能力、语言能力、认知能力、专注力等多进行考量，再决定适合孩子的读物。能让孩子有针对性的、科学的阅读图书，提升英语阅读能力。

作为儿童自主阅读的辅助手段，分级读物的设计必须采用便于孩子理解的儿童语言，所用的英语单词要简单，易读，符合孩子的心理发展水平。分级读物的故事情节要相对简单有趣，尤其是插图的设计，不仅能丰富孩子的想像力，更能帮助孩子理解故事内容。分级读物根据级别的不同，句式由每句两三个单词，每页两三句话，渐渐过度到句子越来越长，每页句子越来越多，插图越来越小。分级读物句式的特点是重复性高，字体大而清晰，便于孩子跟读指读。优秀的分级读物书后会设计一些有趣的游戏，能极大地调动孩子的积极性和互动性。有些读物也会在最后列出希望孩子掌握的词语，句式等内容。让家长和孩子对该书的目的一目了然。分级读物最初是用来帮助英语为母语孩子学习巩固自然拼读知识，并顺利过度到自主阅读。因为分级读物在设计编写时，会着重突出情境对应的特点。大部分的单词句子和插图都能够对应起来，因此孩子一看到图片，就算碰到一个新单词或者新句型，也能大概猜测理解其要表达的意思，而这个特点对于英语不是母语的孩子就更加适合了。在脑海里没有多少单词和句型储备的孩子，如果没有相应的插图解释，理解记忆起来会更加困难，而分级读物恰恰做到了这一点。让孩子英语学习有事半功倍的效果。

英语分级阅读是：

分级阅读是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发展程度，为他们提供的阅读计划，由具体的分级读物组成。

为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书，有助于帮助他们最大限度地提高自己的英文阅读水平，最终实现自主阅读。

英语分级阅读起源

分级阅读起源于发达国家，它是基于对少年儿童生理和心理特征的科学分析所形成的阅读解决方案。

它在香港、台湾地区已经发展了十几年，大多数学校都会使用某种分级阅读体系作为孩子课外阅读的主框架。

好的分级阅读是什么样那些分级阅读是适合孩⼦的？ 1）内容设置合理i+1理论，i是孩⼦原有⽔平，1是原有⽔平之上的提升。像脚⼿架⼀样，帮 助孩⼦⼀步⼀步往上爬，不会过于轻松或过于艰难 2）authentic-贴近真实使⽤场景 3）激发孩⼦兴趣-⼈物可爱，颜⾊鲜艳，故事性强，有延续性 4）在传递语⾔和⽂化知识的同时，也传达好的价值观-告诉孩⼦如何⾯对⽭盾、挫折，亲近 ⾃然，保护动物等等 【好的分级阅读材料往往以下⼏个特点】 【第⼀，基于i+1理论】 【第⼆，贴近英语真实使⽤场景】 【第三，激发孩⼦的英语学习兴趣】 【第四，在传递语⾔和⽂化知识的同时，也传达好的价值观】 现在我们已经知道阅读材料如何选择了，那怎么学呢？ 遇⻅过很多家⻓，已经给孩⼦购置过分级阅读读物了，也经常收到家⻓提问，书买了，但是孩⼦翻翻就过了，也没有觉得在学或者给孩⼦买了点读笔，孩⼦看⼀看听⼀听，但从来也没⻅过什么产出 【问题:分级阅读怎么读】 在孩⼦开始英语阅读的初期，为了有效阅读，我们建议学⽣按照以下⽅式学习 第⼀步，带领孩⼦读故事。中⽂仍需要占据⼀定的⽐例，以帮助孩⼦进⼊故事情景。 第⼆步，讲解词汇和重点句型 第三步，不⽤带⼊中⽂，全部⽤英⽂读完⼀整册， 接下来，因为孩⼦已经掌握了整本书，就可以时不时地把这册书的⾳频翻出来听，还可以⼀起 和孩⼦做动作和表情啦。 【在孩⼦开始英语阅读的初期，为了有效阅读，我建议学⽣按照以下⽅式学习】 【1.适量中⽂，讲解故事剧情】 【2.讲解重点词汇和句型】 【3.不⽤中⽂，全英读⼀本书】 【孩⼦掌握了整本书后，可以时不时听⼀听这册书的⾳频，还可以和孩⼦⼀起表演故事。】 以RedsandBlues为例 以RedsandBlues为例 讲的是两队⼩朋友踢⾜球 家⻓可以引导孩⼦去观察图⽚，看⼀看天⽓如何，⼀个队⼏个⼈，都有谁，说⼀说在发⽣什么 事情，想⼀想图⽚中出现的细节有什么⽬的。 然后，可以带着孩⼦读⼀读重点词汇，⽐如reds,blues,comeon等，并有感情的朗读句⼦， 加油的呼喊声是不是⼀般都很激昂啊，可以和孩⼦⼀起表演。 最后，知道了剧情和重点词汇句型之后，就可以⽤英⽂完整朗读⼀遍故事啦，并且不要忘记表 演出情境感哦。