英语没有那么难

词汇不难学,语法更难学.这是从学习的角度回答这个问题.总体上作为世界通用语言普及,学习环境可以改善,会更容易掌握.这是从整体趋势上回答这个问题.要学懂容易,与其他语言相比更容易学.但要精通就很难.这个是从学习的目标来回答这个问题.

1.Speaking English / is really / not that difficult. You can do it / if you try. 说英语真的没有那么难。如果你敢于尝试，你就可以做到。 2.Just open your mouth / and start speaking / right now.只管张开你的嘴巴，现在就开始疯狂说吧。 3.Enjoy / losing face, / and enjoy / making mistakes. 热爱丢脸，热爱犯错。你犯的错误越多，你取得的进步就越大。如果你认为你行，你就行。相信自己！你一定会成功！ 4.The more mistakes / you make, / the more progress/you will make. 你犯的错误/越多，/你就会取得越大的进步。5.If you think / you can, / you can. 如果你认为/你能，/你就能。相信/你自己！6.Believe in / yourself!You will surely / succeed! 相信/你自己！你一定会/成功的！一个单词、一个单词读准！一个句子、一个句子读顺！一篇文章、一篇文章读烂！——李阳老师关于学习英语的真理

不花钱，我们自己带娃学英语，每个家长都可以做到。 前几天在论坛看到有家长发帖子，讲为了学英语上了五六个课外辅导班，年投入10W+，不禁咂舌。作为一个英语专业本硕毕业的妈妈，私以为学英语其实既不需要投入那么多金钱，也不需要投入那么多时间。带娃学英语，其实很容易，每个接受过中高等教育的父母，都可以在不投入太多金钱的情况下，带娃学好英语。 当然，这里说的“学好”指的是满足或略超过中国中小学英语学习需求，能实现小学之内通过个PET考试之类的，并不是要求达到母语水平。 之所以说带娃学英语简单主要有三个原因 。 首先，根据语言学学习规律，12岁以前、尤其是8岁以前是儿童二语习得的优势时期，换句话说，只要有足够的语言环境，8岁以前的儿童可以像学母语一样，非常自然、快速的学习第二语言。想想我们学习母语的经历，我们每个人都是从小生活在母语语言环境里，到了相应语言发育阶段就很自然的学会了听说母语，再经过一定训练与引导，自然的过渡到母语的读写阶段。所以我们只需要根据孩子的年轻情况、认知水平，给孩子提供适合的学习材料，使孩子获得足够多的语言摄入，孩子就可以自然的进入一门外语的学习。不仅是英语，法语、西班牙语等一切外语，都是如此。 其次，学习一门外语的内容很简单。每一种语言的习得都可以简单的分为听说读写四个方面。家长只需要从这四个方面给孩子提供相应的语言材料、创造语言环境、引导孩子在听说读写几个阶段顺利过渡，就可以帮助孩子顺利打开外语学习的大门。 第三，网络时代，外语语言学校材料极大丰富。记得我们在大学学外语的时候，每次找听力材料都需要去学校录音室录听力磁带，影视资料只能去视听室看一下外语电影，接触外教的机会也是十分稀少。现在情况完全不一样，各国各色外语教材、绘本、小说、电影、纪录片、新闻材料、教学软件，简直是俯仰皆可拾，有时候困难的反而是如何选择了。 带娃学外语的原则 一．坚持 所有学习过程都是要订立目标，找对方法，设置内容，然后坚持。学语言一定是个长期的过程，三年五年十年，随着孩子的成长逐步提高语言能力。想要看到阶段进步，至少也需要几个月的时间。平地起高楼，高楼肯定是危楼。基础达不到，靠刷题通过某一项语言考试，即便高分通过，也是毫无意义。考完很短时间，孩子会把背过的单词用比背会更快的速度忘记。所以家长要帮助孩子把学语言纳入日常生活内容，日积月累才会有成效。 二．频繁 如果有两个孩子同时开始学英语，一个每周上一次课，时长3小时。另一个每周上6次，每次30分钟。经过一年，谁的学习成效更好呢？当然是每天上30分钟的。如果以更长的时间纬度来比较，可能每天学10分钟的效果都要比每周上一次3小时课的效果来的好。原因无它，频繁而已。根据 艾宾浩斯记忆遗忘曲线 ，学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。儿童尤其如此，他们对新词汇新语言的最初接受记忆能力远比成人快，但同样的，遗忘的也同样快。如果每周只保持一次对新语言的接触，一周后还记得的东西可能连10%都不足。相反，每天保持对英语的语言接触，哪怕只有10分钟，日积月累，也能有相当的成效。 三．百无禁忌 英语学习材料选择百无禁忌，不论是外语的书刊报，还是影视资料都可以当作学习的材料，只要孩子感兴趣。我认识的同窗里学习英语的方式也是五花八门。一个酷女孩W君，一度热爱背牛津高阶字典，把这本字典从头到尾背的烂熟，经过了一段时间英文阅读和写作水平都有了显著提高。还有一个电影爱好者L君，特别喜欢一部叫《莫扎特传》电影，反复观看，模仿背诵台词，把每一句台词反复咀嚼。经过一段时间，口语、听力也都有很大提高。这两个例子告诉我们学习一门语言，学习的材料跟学习方式可以不受局限，只要感兴趣，只从听说读写一个方向先单项提高也未尝不可。其中一项能力的提高比如也会带动其它三种能力的提升。 四．反对从背单词开始 我一直对背单词这个事情很抵触。语言如果是一个有机整体，单词就只是一个个的细胞，它们各有不同，却又相互关联，通过各种或规则或不规则的逻辑方式，组成语言这个整体。如果我们将一个个细胞分离开来看，它们是如此的相似而难以分辨，这些相似细胞构成一个个组织片段看起来又是如此莫测难解。正因如此，如果开始学一门外语是从背单词开始，寄望于先背两百个单词之后开始用它们组成句子，那无疑是开启了hard模式。有人说，我们在学校学语文也是这样的呀，既然都是语言为什么换成英语之类的外语就不行了？原因很简单，因为我们从出生就开始学习母语了，在接受幼儿园或者小学写字指导之前，我们已经持续不断的接受了几年母语的听说训练。在经过几年的母语输入以后，已经有了一定的语言储备，可以过渡到语言的读写训练了。但学英语，很多儿童却是再背完26个字母之后，立即开始背单词。所以，如果孩子花了一个小时都背不下来10个单词，只能说明一件事，缺少英语语言储备。 五．越早越好 经常有朋友问我，孩子5岁了开始学英语早不早？或者孩子多大开始学英语比较好？我的回答越早越好。孩子从出生起就开始了语言积累学习了。他们竖起耳朵，听着周围的人用语言表达、沟通，他们张大眼睛，看周围人是如果发出不同声音来表达意思。家长越早让一门语言进入孩子学习范围，对孩子来说学习过程越自然、越容易。 英语学习进阶 一．听 正如上文提到的，尽快学语言来说可以百无禁忌，从听说读写哪一方面开始着手都可以，但是毫无疑问，对孩子来说，学一门语言是最好从听开始。儿童听的能力十分强大。每个儿童都很擅长用听学习新语言。他们每天都在倾听大人讲话，模仿大人讲话。所以要给孩子启蒙一门新语言，最好是从听开始。几个月的小婴儿就可以开始听英文的歌谣、大一些可以听简单的故事，复杂的故事、有声小说、新闻广播。一个在听力上有积累的孩子，会很快无意识的开始模仿发声，进行表达。我经常听到这样的例子，有朋友孩子从小喜欢听牛津阅读树的英音版，后来逐渐开始说一口标准英音，也有孩子从小一直听牛津阅读树的美音版本，后来自己说的始终都是美音。 可见从小进行英语听力积累，一是可以塑造孩子英语标准发音。对于刚刚接触新语言的儿童来说，语音塑造至关重要。这个阶段如果接触学习材料，或者跟随学习的语言老师发音不标准，孩子则很容易形成不标准的语音，以后纠音会花费很多精力，尤其是在十二岁以后再纠音，难度很大，效果也很差。所以在学语言的最初，一定注意听力资料的筛选，注意口语老师的选择。而且最好具有一致性，比如听力资料为英式英语，最好口语老师也来自英国，如果听力资料为美式，最好口语老师也来自美国、加拿大。当然口语老师在这一阶段不是必须的，孩子只靠听力材料也可以。除了语音塑造，听力积累到一定程度，孩子也会自然的有使用该语言表达的欲望，这时可以自然的开始英语学习的另一方面– 说。 二．说 语言的重要功能是表达和交流沟通。对学英语来说，说是十分重要的一部分。我国传统教育不重视英语的听说训练，很多人考过公共英语四六级，但是仍然张不开嘴。口语训练儿童时期开始训练效果最佳。孩子两三岁以后就可以看一些简单的英语动画，并开始口语对话。如果这个阶段可以让孩子接触口音纯正的口语老师效果会非常好。如果没有，家长也可以经常用英语与孩子进行对话回应，尤其是当孩子主动用英语进行交流时，无须过分担忧自己的语音和语法错误。只要有外界回应，对于儿童的口语表达就是一种鼓励。最近英语一对一在线教育很多，私以为在线教育对口语表达的帮助是最大的。保持每周一两次在线与英语母语国家老师交流，对口语表达和语音塑造十分有帮助。 三．读 读指的是英语阅读。大量的英语阅读与英语听力一样，也是保证英语输入的重要方面。英语教育里面分级阅读，故事（fiction）阅读与非故事（non-fiction）阅读分类阅读，以及判断阅读材料和阅读水平难度值的蓝思指数、AR指数，可以说体系非常完善了。家长可以参照这些体系，选择孩子感兴趣的分级阅读材料，让孩子英语阅读拾级而上，从简单的绘本阅读逐步过渡到章节书，最后实现自主阅读。比较好的阅读体系比如近几年大热的牛津阅读系列、RAZ A-Z系列，国家地理系列，以及最近比较火的黑猫阅读系列，都是经过众多孩子验证过的优质学习材料。 四．写 如果说大量的听和读是英语输入的方式，那么说和写就是就是英语输出的方式。语言是最终还是要拿来用的，说和写就是用的主要方式。对儿童来说，如果能提供足够的语言环境，从听和读到说出来是十分自然的。但是从听和读过渡到写确实一定需要一些训练。 写并不是仅仅是可以写出单词，而是要连词成句，连句成章。在这方面，英语的写的方式与内在思维逻辑与中文又存在较大差异。如果说英语学习有哪个阶段是特别需要老师指导的，那么我觉得是写这个部分。 当然对于刚刚开始写字的英文学习儿童，选择一些英文写作训练教材，在家长指导下开始学习完全可行，比如Writing Source写作系列， Spectrum Writing系列等等，都是十分优秀的写作教材。 总之，网络化的时代，语言学习变得比以前简单多了。家长如果能正确理解语言学习规律，选择恰当的学习材料，把握儿童语言学习黄金阶段，根据儿童心智成长年龄发展阶段，持之以恒的坚持语言输入与输出训练，就可以让儿童顺利的进行语言学习的听说读写，最终进入自主学习阶段。