科学英语培训小班教案大全

作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班科学活动教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班科学活动教案 篇1 　　活动目标 　　1.通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。 　　2.尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。 　　活动准备 　　1.幻灯片-冬眠的动物 　　2.趣味练习：给冬眠的动物写封信 　　趣味练习 　　趣味练习 　　活动过程 　　一、说说冬眠的小动物 　　请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。 　　二、观看幻灯片，师生讨论。 　　讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。 　　(其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。) 　　三、游戏：Wake up!冬眠的动物醒来啦! 　　1.玩法 　　幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。 　　2.玩法 　　幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。 　　听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。 　　听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。 　　小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。 　　然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。 　　规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。 　　叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。 　　四、给冬眠的动物写封信 　　冬眠的小动物醒来了，小朋友想对它们说些什么话呢，写下来吧。 幼儿园小班科学活动教案 篇2 　　 一、活动名称 　　大小、长短、前后、上下 　　 二、活动目标 　　1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。 　　2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。 　　 三、活动准备 　　大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。 　　 四、活动过程 　　(一)开始部分 　　引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。 　　 (二)基本部分 　　1、复习巩固区别大小。 　　出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。 　　师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同? 　　幼:有的球大有的球小。 　　师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。 　　幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。 　　幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。 　　2、复习巩固区别长短。 　　出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。 　　师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同? 　　幼:一根绳子长,一根绳子短。 　　师:请大花走长绳小花走短绳。 　　幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。 　　幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。 　　3、复习巩固区别前后。 　　出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。 　　师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。 　　幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。 　　游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。 　　4、复习巩固区别上下。 　　出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？ 　　幼：树上有果子，树下有筐子。 　　师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。 　　幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。 　　教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。 　　 （三）结束部分： 　　游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。 　　小班科学活动教案：水瓶的秘密 　　活动目标： 　　1、引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。 　　2、注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识。 　　3、幼儿学习记录物体的影像变化。 　　活动准备：各种各样的透明玻璃瓶，图片，毛巾，记录纸等。 　　活动过程： 　　1、幼儿观察瓶子，了解瓶子的形状，材料。 　　提问：“小朋友们看，这些都是什么？”“你们看这些瓶子都一样吗？”“他们有什么不一样？”（注意引导幼儿从形状，大小，材料，等方面进行观察。）“刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？”（注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点） 　　“原来这些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么？” 　　2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观察物体的变化并进行记录。 　　（1）幼儿透过瓶子看周围的物体。 　　提问：“你们有没有试着用空瓶看东西？”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西，看看他们和我们平时看到的一样不一样？”（注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤） 　　（2）幼儿相互交流自己的发现。 　　提问：“你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？” 　　（3）幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进行记录。 　　（2）“刚才我们看了周围的东西，我们的记录纸上有漂亮的图片，你们可以找一张自己喜欢的图片，仔细的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。” 　　（4）幼儿相互进行交流。 　　3．引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看图片，并进行记录。 　　（1）猜想：“刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，如果在瓶子里装上水，看东西会有什么变化？” 　　幼儿操作验证：“刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？让我们来试试好吗？装水的时候我们要注意些什么呢？”（注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干） 　　（3）将观察结果记录在第二张记录纸上。 　　（4）幼儿相互交流，教师评价总结。 　　4．引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。 幼儿园小班科学活动教案 篇3 　　 活动目标: 　　1、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。 　　2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。 　　3．有礼貌，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。 　　 活动准备： 　　1、课件：小猫的家；书信一封。 　　2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。 　　3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1—3的数字卡片一份，写有1—3的箱子各一只，1—3的数字每人一张。 　　 活动过程： 　　 （一）通过谈话，了解做客礼仪。 　　1、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。 　　2、小牛入场。 　　 （二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。 　　1、去小猫家。 　　（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们愿意帮忙吗？ 　　2、给衣服钉上相应数量的纽扣。 　　（1）示范讲解钉纽扣 　　（2）学习3以内的数数 　　（3）幼儿自由分散操作 　　（4）教师巡回指导 　　（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。 　　3、按纽扣的数量进行分类摆放。 　　（6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里 　　（7进行包装,教师和幼儿一起检查点评。 　　 4、数数自己衣服上有几颗纽扣。 　　 5、根据数字采蘑菇 　　今天，小牛们真能干，小狗还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声谢谢。 　　（8）按自己的数字采青草。 　　（9）教师幼儿一起检查。 　　6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃吧）。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 　　 教玩具名称 　　有趣的动物车 　　 适用区角 　　体育区、语言区、表演区、科学区 　　 创作情况 　　独立设计 　　 制作方法及玩法 　　 （一）、制作方法 　　1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉 　　2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称） 　　3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。 　　4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等） 　　5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛，尾巴，触须，脚等，并用胶水固定。 　　 （二）、玩法： 　　1、推、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走，训练幼儿的手脚协调能力。 　　2、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。 　　3、表演：幼儿可载上小动物帽，进行故事表演。 　　4、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征。 幼儿园小班科学活动教案 篇5 　　 教学目标： 　　1、在动手操作中比较观察了解溶解现象，产生观察的兴趣。 　　2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。 　　 教学准备： 　　1、教师操作材料：糖、黄沙、赤豆若干， 一张大记录纸。 　　2、幼儿操作材料：分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子若干，水杯、分类盒、小调羹若干，记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。 　　3、实验记录：用贴标记的记录形式。 　　谁在水里不见了 姓名： 　　我的实验材料 糖 黄沙 绿豆 　　我的猜想 　　我的实验 　　4、科学术语及词汇：溶解。 　　5、时间安排：20~25分钟。 　　 教学过程： 　　一、幼儿认识材料，激发实验兴趣。 　　教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识实验材料。 　　师：今天，我给你们带来了几样小礼物，看看它们是什么？ 　　二、幼儿实验操作——谁在水里不见了 　　（一）、幼儿猜想，到集体记录板上记录猜想结果。 　　1、师：今天，三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，请它们藏到水里面会怎样呢？你觉得哪个宝宝在水里会不见了？ 　　2、幼儿独立思考、进行猜想，交流讲述。 　　3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜想结果。 　　4、教师小结：有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见，有的小朋友则认为黄沙宝宝，还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是哪个宝宝在水里不见了。 　　（二）、幼儿实验，在自己的记录板上记录结果。 　　1、教师介绍实验材料，交待实验步骤。 　　师：①请小朋友选择一种宝宝，放在红色盒子里的小水杯里，用调羹搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里不见了？②如果这个宝宝在水里不见了，就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。③记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种。 　　2、幼儿证实猜想:将糖、黄沙和赤豆分别投入水中，观察谁在水里不见了。 　　3、幼儿实验记录：引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。 　　4、幼儿自由交流：大家的游戏做完了，哪个宝宝到水里去不见了呀？它们到哪里去了？请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。 　　5、幼儿交流，教师记录结果在大记录纸上。 　　教师小结：我们发现糖宝宝放在水里会不见，化掉了，这就是溶解。 　　三、经验拓展。 　　教师提问：还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢？我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧！ 　　《各种各样的声音》（小班科学） 　　活动名称：《各种各样的声音》(小班)设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的'办法，充分调动幼儿的积极性。活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。活动目标：1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。 活动准备：1、人手一件能发出声音的玩具。 2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有 "牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片活动过程：3、 听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗2、玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。4、看一看：根据图片模仿各种声音。5、唱一唱：《 模仿声音》的歌表演6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音" 小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！ 活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。 　　小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。 幼儿园小班科学活动教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣。 　　2、通过试验，让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样。 　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　4、主动参与实验探索。 　　 活动准备： 　　1、老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块； 　　2、幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若干； 　　3、一张大纪录表、笔、贴纸。 　　 活动过程： 　　1、用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋，用拟人的口吻来进行情景游戏。师：今天早上，我听到两个胶袋宝宝在说话，红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说：嗨！我们来进行一次比赛吧？白胶袋问：比什么？红：比比，我们谁先落在地上。红说:好呀，比就比！于是，他们就站在一起，从一样高的地方跳下来。（暗示：重量相同，体积相同的物体是同时落下）帮组幼儿将看到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录表上。 　　2、将其中的一个胶袋内放入物品，让幼儿猜测后，请两个幼儿来试验；幼儿思考，为什么其中一个胶袋会快？引导幼儿说出原因。 　　师：刚才，我们看到比赛结果了，他们师同时落地的。这时候，聪明的白胶袋想个个好办法，它趁红胶袋不注意时，‘啊呜――一口，吞了一块玩具在肚子里（塑料），现在，小朋友猜猜，它们这次谁会赢呢？试验开始…….（白赢，请小朋友开动脑筋告诉我，为什么它会赢？引导幼儿说出里面有东西，它比红胶袋重，所以，它先落到地上）帮幼儿将结果记录。 　　3、幼儿自己动手实践。（提供两种物品，泡沫和木头让幼儿自己选择，找个好朋友比赛，看谁的先落下，提问为什么？）师：小朋友想不想自己动手试一试？（请小宝宝们做一个落的最快的胶袋）小朋友在篮子里取一样东西，放入胶袋，然后，拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上，比赛时要听老师的口令，先准备好，听到老师说：开始―――小朋友才开始松手…….. 　　试验两次，回座位记录结果。讨论为什么它会快些？引导幼儿说出，因为它比泡沫重，所以快。 　　4、做一个最快的胶袋，自由选择物品，找一个好朋友，两个人比赛。（注意：比赛时，两个人的胶袋要从同一个高度下。） 　　5、小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快？看记录总结出：轻的物品落下时慢，重的物品落下时则快。 　　 教学反思： 　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班科学活动教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班科学活动教案 篇1 　　活动目标 　　1.通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。 　　2.尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。 　　活动准备 　　1.幻灯片-冬眠的动物 　　2.趣味练习：给冬眠的动物写封信 　　趣味练习 　　趣味练习 　　活动过程 　　一、说说冬眠的小动物 　　请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。 　　二、观看幻灯片，师生讨论。 　　讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。 　　(其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。) 　　三、游戏：Wake up!冬眠的动物醒来啦! 　　1.玩法 　　幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。 　　2.玩法 　　幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。 　　听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。 　　听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。 　　小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。 　　然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。 　　规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。 　　叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。 　　四、给冬眠的动物写封信 　　冬眠的小动物醒来了，小朋友想对它们说些什么话呢，写下来吧。 幼儿园小班科学活动教案 篇2 　　 活动目标: 　　1、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。 　　2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。 　　3．有礼貌，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。 　　 活动准备： 　　1、课件：小猫的家；书信一封。 　　2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。 　　3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1—3的数字卡片一份，写有1—3的箱子各一只，1—3的数字每人一张。 　　 活动过程： 　　 （一）通过谈话，了解做客礼仪。 　　1、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。 　　2、小牛入场。 　　 （二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。 　　1、去小猫家。 　　（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们愿意帮忙吗？ 　　2、给衣服钉上相应数量的纽扣。 　　（1）示范讲解钉纽扣 　　（2）学习3以内的数数 　　（3）幼儿自由分散操作 　　（4）教师巡回指导 　　（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。 　　3、按纽扣的数量进行分类摆放。 　　（6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里 　　（7进行包装,教师和幼儿一起检查点评。 　　 4、数数自己衣服上有几颗纽扣。 　　 5、根据数字采蘑菇 　　今天，小牛们真能干，小狗还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声谢谢。 　　（8）按自己的数字采青草。 　　（9）教师幼儿一起检查。 　　6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃吧）。 幼儿园小班科学活动教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、观察、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。 　　2、喜欢蚕豆花，懂得要关心、爱护它。 　　3、初步了解其特性。 　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 　　 活动准备： 　　日常散步时观察过蚕豆花；自然角内增添蚕豆种子。 　　 活动过程： 　　1、寻找蚕豆花，引发幼儿观察兴趣。带领幼儿到幼儿园内寻找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。 　　2、观察蚕豆花，会用语言相互交流。提问：蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？（鼓励幼儿大胆地表书自己的见解）蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形状的？是怎么长的？蚕豆花开在什么地方？是怎么开的？教师和幼儿一起小结：蚕豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着许多片叶子。 　　3、幼儿自由地欣赏、观察蚕豆花。幼儿结伴观察、欣赏蚕豆花，大胆、自由地讲述自己的见解。 　　4、提出疑问，引发幼儿继续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是什么呀？ 　　 活动延伸： 　　在自然角内寻找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的实验。 　　 自我评析： 　　我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里，麦苗儿绿绿的，油菜花一片金黄，最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动中，幼儿如小鸟一样快乐，他们置身与美丽的大自然之中，充分享受着春天的气息。在找寻蚕豆花、观察蚕豆花的过程中，了解了观察的方法，提高了观察的能力，同时，对春天的认识又有一个新的提高，激发了幼儿关注自然、探索自然的欲望。 　　 教学反思： 　　歌唱活动《蚕豆花》我们安排了两个教时，在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简单的动作进行匹配。第二课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的情绪，活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。 　　2.在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。 　　 活动准备： 　　1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。 　　2.一次性纸杯、塑料吸管。 　　3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。 　　4.学习单：《吹泡泡》。 　　 活动过程： 　　一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。 　　1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。 　　2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。 　　3.活动结束后，教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题，引导幼儿充分讨论，并完成学习单的内容。 　　（1）什么水可以吹出泡泡？ 　　（2）你们吹出来的泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和形状方面进行描述） 　　（3）你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色） 　　二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的，并把结果记录在学习单上。 　　1.活动开展前，教师请幼儿猜测用不同形状的工具吹出来的泡泡是什么样子的。 　　2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹泡泡并观察泡泡的形状。 　　3.活动结束后，请幼儿交流分享自己的实验结束，并把实验结果记录在学习单上。 幼儿园小班科学活动教案 篇5 　　活动目标： 　　1、能区分木制品和玻璃制品。 　　2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同特征。 　　3、对探索活动感兴趣。 　　活动准备： 　　经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。 　　物质准备：木制玩具及玻璃制品（木头积木、玻璃球、玻璃瓶）木头块和一盆水、一块抹布。 　　活动过程： 　　一、初步感知木头制品和玻璃制品1、师：宝宝们！老师今天请来了许多玩具来和我们玩游戏呢，想知道谁来了吗？（师摇晃盒子），宝宝们每人在盒子里面摸一样，然后拿出来，看看你摸到的是什么？（幼儿说出物体的名称）2、师：你们知道你摸到的东西是用什么做的吗？(如玻璃瓶是玻璃做的，积木的木头做的等)，现在我请手里拿着玻璃玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥，请手里拿木头玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥。（出示木头盒子和玻璃盒子）师：这是玻璃玩具的家，我把它放在这里，这是木头玩具的家，我把它放在这边，注意了送玩具宝宝回家的时候要轻轻的放喔，不然玩具宝宝要哭的。现在我请宝宝们轻轻地把你手里的玩具宝宝送回家吧！ 　　二、通过观察感知木头和玻璃的不同特性1、师：我们知道了这边的玩具是玻璃做的，这边的玩具是木头做的。宝宝们，老师还为你们准备了这个呢，看！（出示玻璃片和木头块）你们可以摸摸它们、捏捏它们，仔细看一看它们，然后告诉大家你发现了什么秘密？注意了摸的时候要轻轻的摸喔，拿的时候要小心，不要掉在地上了。（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现）2、教师：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你们看老师这里就有一块不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。 　　三、课外延伸师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗？让我们一起找一找吧。（幼儿找一找） 幼儿园小班科学活动教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、初步感知两种颜色配色后发生变化。 　　2、积极关注周围生活中有色彩的物品。 　　 活动准备： 　　1、绘本《小蓝和小黄》 　　2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 　　 活动过程： 　　一、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？ 　　二、分组验证（一）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。 　　1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 　　3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 　　（二）再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。 　　3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 　　4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？ 　　四、寻找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？ 幼儿园小班科学活动教案 篇7 　　 设计思路 　　一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，“开开看”活动形成了。 　　 活动目标 　　1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。 　　2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。 　　3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。 　　 活动准备 　　1．收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。 　　2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。 　　3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。 　　4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。 　　 活动过程 　　 一、出示神奇的大纸箱 　　1. (出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。 　　2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。 　　3．(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。 　　4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。 　　5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。 　　6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。 　　 二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子 　　1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。 　　2．幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。 　　3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的? 　　(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么? 　　(2)请你和你的宝贝礼物玩一玩。 　　4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。 　　 三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法 　　1．出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等) 　　2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。 　　：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。 　　3．幼儿打开饮料，大家一起分享。 幼儿园小班科学活动教案 篇8 　　 设计意图 　　“变了变了”是省编教材小班主题活动“大大小小”中的一个科学活动内容。设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。 　　 活动目标 　　1．感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试泡发食品。 　　2．在探索中发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。 　　3．初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣。 　　 活动准备 　　透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。 　　 活动过程 　　1．以“变魔术”引发幼儿的好奇心。 　　师：小朋友，你们看这是什么? 　　幼：手。 　　师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看? 　　2．用手指游戏“变变变”，导入活动。 　　一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。…… 　　过渡：老师还有一个本领，我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信? 　　(由于小班幼儿年龄小，开始时注意力不易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。) 　　3．出示两块大小基本一样的木耳，动手实验 　　师：你们知道老师手里拿的是什么吗? 　　幼：木耳。 　　师：这两块木耳一样大吗? 　　幼：一样。 　　师：待会儿老师要把两块木耳分别放在两个杯子里，一个杯子里倒上水，另一个杯子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜一猜木耳会变成什么样? 　　4．幼儿进行猜想，并说说为什么 　　①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化。 　　(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门。尽管孩子们的想法很夸张很幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧的火花在闪烁。) 　　5．幼儿验证猜想结果，并观察和比较干、湿木耳的区别 　　6．组织幼儿自主选择泡发木耳 　　师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗? 　　(以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。) 　　7．幼儿动手泡发木耳，进一步感知和验证 　　(幼儿在等待验证结果时，启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化，鼓励幼儿说说自己的发现。) 　　8．师幼共同游戏：变呀变 　　请幼儿变成会泡发的食物原地不动做准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化做动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。 　　(科学与音乐活动相融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品由小变大的过程，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。) 　　9．幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水 　　教师以优美形象的语言引导幼儿观察、欣赏菊花在杯子里慢慢“开放”的过程，体验美的感受。 　　(泡茶一方面是对孩子探索的奖励，另一方面是加深他们对泡发食物由小变大的感知和理解。) 　　 活动延伸 　　教师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂，请阿姨炒菜用。 　　 活动反思 　　自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来，面对进行的科学活动，我更加注重尝试运用“做中学”的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。“变了变了”主题活动，如果按教材上进行也会上得很顺利，对幼儿来说掌握起来也比较容易，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材，不一定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。 幼儿园小班科学活动教案 篇9 　　 活动目标： 　　1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。 　　2、学会用甜甜的`、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。 　　 活动准备： 　　1、知识经验的准备： 　　幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。 　　2、物质材料的准备： 　　五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。 　　 活动过程： 　　一、游戏导入：《捏拢放开》，导出活动 　　评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。 　　二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。 　　评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。 　　三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。 　　评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。 　　四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。 　　评析： 此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。 　　五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗? 　　 活动延伸： 　　1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。 　　2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。 　　 活动反思： 　　在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。 　　通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，教师要有目的性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，教师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。 幼儿园小班科学活动教案 篇10 　　 活动目标： 　　知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。 　　喜欢参与游戏，体验。 　　培养幼儿敏锐的观察能力。 　　 活动准备： 　　经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。 　　 材料准备： 　　三角形吹泡泡的工具、泡泡水。 　　 环境创设： 一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。 　　 活动过程： 　　一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？ 　　1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今天老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？ 　　2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的） 　　3、幼儿进行猜想记录。 　　如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。 　　二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。 　　1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。 　　2分享交流： 　　（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？ 　　（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。 　　三、幼儿调整事先的猜想记录。 　　四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。