趣味英语自然拼读

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1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如： Sam, cat, mat, 等等．3. 第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等.4. 第四步，是一个单词里有两个元音时， 前边一个元音发字母音， 后边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如： ghost, comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音： ch, sh, th, wh。6. 第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾， 这个元音发字母音． 如： me, hi, go 等等Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音．"c" 和 "k" 在一起时， 发一个音: quick, black等.二. 直接拼读法的基本原理1．英语是一种拼音字母。英语是一种拼音（phonological）文字，英语单词是以字母组成，字母或字母组合构成了单词的读音。如：（1）辅音字母的读音： 音形一致的拼音：b[b],p [p], m[ m], f [f],d [d],t[t],n[n],l[l],g[g],k[k],h[h],l [l] ,r [r], v [v], w [w], z[z],音形不一致的拼音： c [k] [s] [ ], g [g] [d , j [d ], x [ks] ,y [j], s [s] [z] [ ] [ ]最常见的辅音字母组合的拼读sh [ʃ], ch [tʃ], th [θ], ph [f],（2.）元音字母的读音：元音字母的拼读，首先我要学生先了解什么是开音节？（以元音字母结尾的音节为开音节），什么是闭音节？（以辅音字母结尾的音节为闭音节），并和学生一起寻找发音规律，规律找到了，当学生了解了音节的规律，元音字母的发音就迎刃而解了。如：★开音节的拼音：A 发字母本身音[ei] age, ate, name, cake, lake, take, make, game, gave, made, late, came, bate, date, face, gate, hate, page, race, same, tame, wake, gave, famous, lady, bake等。E发字母本身音[i:] be, these, me, he, she, we, 等。I发字母本身音[ai] I bike, China, like, fine, five, kite, nice, wide, Friday, ride, white, write, Chinese, ice, line, mine, life, idea, nine, 等。O发字母本身音[u] ago, radio, go, photo, rode, old, told, hold, cold, home, those, kilo, so, homework, phone, also, no, note, robot, nose, hope, joke, close, stone, clothes, broken等。U发字母本身音[ju:] cute, bute, mute, fume, men, pupil, argue, use, 等。★闭音节的拼音：A 发[ ]口型要打大at, bat, bad, band, apple, animal, fat, has, am, and, cat, cap, bag, family, capital, Saturday, than, had, grand, carry, happen, back, ran, badly, angry, sad, rang, flat, map, mat, van, man, ban, bap, can, cam, cab, cad, catch, hand, fantastic, thank, black, blackboard, panda, that, happy, activity, drank, dragon, taxi, swam, hat, sad, dad, mad, mat, pat, rat, sat，fan，lam，tad， van， wan等。E 发[e]让学生老师模仿口型 when, met, them, well, smell, tell, ball, clever, every, help, better, west, then, yes, yesterday, fell, hello, desk, red, yellow, ten, pen, pencil, bed, bedroom, dress, festival, get, telephone, egg, went, leg, twenty, next, let, men, chess, bet，net，pet ret，set，tet，vet，wetI [i] different, bring, holiday, lift, ticket, big, dinner, fish, listen, it, is, six, this, in, sister, his, him, bit, little, river, picnic, think, city, with, finish, sit, chick, skip, miss, nothing, pink, picture, little, listen, thing, drink, visit, swim,O发[ ] 让学生老师模仿口型drop, shop, box, bottle, coffee, lost, cross, long, pop, stop, dog, not, body, box, clock, computer, doll, got, hot, pocket, office, point, lots, doctorU发[ ] us, study, funny, but, bus, sun, Sunday, summer, hurry, mum, under, understand, cut, duck, truck, muck, much, puck, lucky, fun, gun, Hun, nun, pun, run, sun, tun, up,字母组合的读音也是有规律可循的。如;ea, ee字母组合的发[i:]音：tea, clean, team, eat, east, speak, please, each, easy, read, sea, teacher，need, cheese, wheel, feel, agree, green, week, thirteen, fourteen, three, deep, peep, weep, sleep, jeep, see, feet, street, teeth, meet, week部分ea字母组合发[e]：bread, heavy, breakfast, weather, head, headache, ready, deaf,oa,字母组合的发[u]音：road, boat, coat, ir字母组合的发[ ]音：girl, bird, thirsty, third, first, birthday, circle, sir, shirt, skirt, dirty, skirt,ar,组合字母发[ a:（a再s, ss前）也发[a:]：hard, card, park, art, car, are, dark, arm, farmer, market, party, large, star, argue，farclass, vase, glass, pass, last, past, task,, mast, vast, cast, fast等ow字母组合有时发[u]音：window, yellow, show, slow, sow, tow, bow, mow, 等。ou, ow字母组合有时发[au]音mouth, about,, house, housework, south, how, now, town,等。oo字母组合有时发发[u]音：hood ,头巾wool ,羊毛 look ,good , foot, room, football, took, cook wood, book, goodbye,oo字母组合有时发[ u: ]food, moon, tool, toon, 红椿 noon, pool, zoo, too, school, cool, toothear字母组合有时发 [i ]音：tear，dear，fear，gear，hear， near，shear，rear，searear字母组合有时和air一样发[ ]：bear, tear, wear, pear,oy字母组合发[ i ]音: boy, toy, hoy赶牲畜的呼叫声, coy腼腆的, foy告别宴会, goy, 异教徒soy酱油；黄豆iht 字母组合发[ ai ]音：right, light, night, fight, might, tightay字3、直接拼读法存在例外是一种正常现象英语单词的读音方法与拼写不一致，甚至一个英语字母有多种读音或一个元音可以代表多种发音。例如：字母Aa可以有八种读音：在开音节单词中发[ ei ]“date. make .came”等;在闭音节中发[ ]”map, cap, cat. ha等”；在s,ss前发[ a: ]”fast, pass, glass, class, passport”等；在轻读音节中发[ ],“about, above, again, abroad, ago”等；在单词want,中发[ ]；在单词“wall”中发[ ];在单词 “comrade”中发[ i ] ；在单词“many”中发[ e ]。另外还有一些字母组合。例如：ay; ea; ar; oa; ear; ai;等。总之，一个英语字母有多种发音或一个元音可以代表多种发音，这是一种经常现象，并不影响学生学习和掌握直接拼读。母三。1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音，y有时会被作为元音处理单音节词, y在末尾, y发“I”的音(one syllable, y at the end (pronounced as “i”)): my, why, fly, sky多音节词, y在末尾, y发“E” 的音(two syllables, y at the end (pronounced as “E”)):daddy, mommy, baby2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations) 如：Sam, cat, mat, 等等．Beginning ConsonantsEnding ConsonantsOne Vowel Word, Short Vowel Sounds3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音．如：make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute等等．4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)Words ending in ll, ss, ffConsonant digraphs (ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr)5.特殊读法(1) - 固定读音的单词(Sight Word): the, a, is, to, have, are, hey, love 等.6. 特殊读法(2) – 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)一个音节如只有一个元音, 且以此元音结尾，这个元音发字母音 (vowel at the end)．如：baby, me, hi, go, humor 等等air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added) er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn), ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), ire oi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn), ost (most, host), ou (could), ough (cough, through, ought, slough, plough), ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous), ow (读音一：cow, now, how, bow；读音二：bow, snow), ue (cruel), ui (fluid)tion (attention), sion (expression), ending sounds :ang, ong, ung, edge, le7. 特殊读法(3) – 辅音的特殊读法有一些辅音不发音 (silent consonants)．如：ghost, comb, lamb, write等"c" 和 "k" 在一起时，发一个音:quick, black等."q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等.之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音."p"和 "h"在一起, 发"f"的音:phone, photo.复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)c和g 的两种读音: 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音: center, cigar, gem, giant, gym，其他情况下c, g 发其字母音:can, clap, cup, great, glad.8. 多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)多音节单词:believe, multiple, syllable, compound复合词:homework, highway组合发[ ei]音: stay, say, day, gay快乐的, hay干草, lay设置

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自然拼读法（Phonics） ，想必各位家长早已耳熟能详，但很少有家长对自然拼读的真正作用有清楚的了解。 自然拼读法是英美国家的孩子学习英语读音与拼写，提高阅读能力的教学方法。掌握自然拼读后， 孩子不仅“看到单词就能读出来”，还可以在不借助字典的情况下，读出大约70%的英文词汇！ 那么自然拼读究竟是如何让孩子获得“见词能读，听音能写”的能力呢？怎么才能让孩子掌握自然拼读法呢？答案就在下面 ↓↓↓ 1、语音意识的源泉--音素 要理解自然拼读法的魔力，先要知道一个基本概念—— 音素（Phoneme） ，它是孩子语音意识的源泉。那么，音素到底是什么？ 音素，是一个语言学上的概念，是指 语音中最小的声音单位 。多个音素的结合，构成单词的发音。音素 分为元音和辅音 ，把它们用符号表示出来，就是 音标 。 国际音标表（部分） 以英文单词cat为例，它的读音用音标表示是/kæt/，里面包含三个音素：/k/、/æ/、/t/。如果孩子的耳朵能够分辨出这三个音素，就是听清了cat这个单词；能够正确发出这三个音素，就能够读出这个单词。 由此可见， 音素是听音与发音的基础 。 聪明的您就要问了：既然音素用音标表示，那么孩子学习音素的手段就只有学习音标么？（说起来，学习音标还有一点点难呢……） 当然不是啦，针对年龄比较小的孩子，我们有自然拼读法啊！ 英语音标一共有48个音素，自然拼读法中有44个音素 ，可见自然拼读法中发音已然覆盖了绝大多数的英语发音。对于刚开始学习英语的孩子来说， 掌握自然拼读，已经能驾驭大部分常见单词的发音了 。 那么，自然拼读法是怎样避开略显复杂的音标的呢？答案是通过音图。 2、自然拼读的关键--音图 音图（Phonogram） 是自然拼读法的关键，它是 单词中一个字母或者字母组合 。按照维基百科的解释，音图是用来代表某一音素或某一音素组合的书面字母。 通过音图，我们就可以将许多单词进行拆解 。比如：单词cat是由三个音图c、a、t构成；单词boat也是由三个音图构成（不是四个哦），它们是b、oa、t。 此外，各种音图都有各自的发音规律和相对固定的发音，掌握了这种规律，孩子们就能实现在发音和音图之间的互相转化。 3、音形转化 “见词能读，听音能写”。 见，是见英语的形；能读，是熟悉英语的音。听，是听英语的音；能写，是了解英语的形。 这句话想说明的，其实就是英语音和形之间的转化能力。 自然拼读法，利用音图，实现了英语音和形之间的直接转化。 听到发音，孩子就能联想到音图上的字母或字母组合；看到单词，孩子就能回忆起相应字母或字母组合的读音。 音与形之间转化无障碍，自然看到单词就能读，听到发音就能写。 怎么样？是不是get到“见词能读，听音能写”的奥秘了呢？ 麦克森国际少儿英语自然拼读Phonics 麦克森国际少儿英语自然拼读Phonics（也被称为EFL Phonics ）英语语音系列是家长的不二之选。EFL Phonics自然拼读，一套由世界著名出版社e－ future研发出版，整个课程体系很好的与亚洲孩子的学习习惯想融通，是国内非常有影响力的一套语音专项课程。 在全球，EFL Phonics也有自己的一席之地，在国内，已经有超过一半的国际学校在使用EFL Phonics分级系列，使用过的家长和孩子90%表示内容有趣，孩子可以提升英语阅读能力。 因为它是面向小学英语作为外语学习的学生制作的，核心内容优秀丰富，新功能将使孩子们更有效地学习语音的基础知识，并使他们在阅读中建立信心，同时享受乐趣。 在中国这个非英语的环境，有些孩子英语基础薄弱，很多家长无法提供切实可靠的帮助，所以急需自然拼读，EFL Phonics 系列为非英语环境下，基础不好的学生量身打造，由易到难，阶梯式教学。 1、为非英语环境下，基础不好的学生量身打造，由易到难，阶梯式教学。 2、通过游戏与Flash卡片，提升趣味创造良好的学习体验。 3、发音与听力技巧提高的同时，也强化阅读与书写技巧，使听说读写水平整体上升。 4、每个单元后面提供了评估测试，检验所学内容，查漏补缺。 5、每单元目标清晰可见，层层递进，重难点突出。

无论用什么名称的方法学习英语，最终都要落实“到坚持不懈，持之以恒”八个字。坚持学习，总有突破困境的时候。

英语自然拼读入门教程有学习英文字母，学习字母发音和44个音素，学习自然拼读规律，学习高频词/视觉词，学习词族。

学习英文字母。26个英文字母的学习，包括两项学习内容，一是认识26个英文字母的外形及读音，二是掌握26个英文字母在单词里的发音。学习字母发音和44个音素。英语中的音素共有44个，分为两类，包括20个元音（Vowel Sounds）、24个辅音（Consonant Sounds）。

学习自然拼读规律。元音组合（Diphthongs）是自然拼读中相对复杂一点的，因为两个或多个元音字母组合后，会形成不同的单元音或双元音音素，有时候两个元音都发音，有时候只发一个音；再加上辅音字母，让组合变得更复杂。

目前，被普遍认可的高频词/视觉词（sight Words）共有220个，学习视觉词需要循序渐进，注意巩固和复习，结合绘本、游戏、练习册和闪卡，可以提高学习的趣味。词族的学习，是学习自然拼读的一种有效的方法，还可以帮助孩子记忆单词、拓展词汇。

如何有效学习英语：

培养兴趣。学习英语的过程中会有很多乐趣，需要你脚踏实地去寻找那些有趣的点。具体哪些是“有趣的点”，全依赖于你为自己培养出什么样的兴趣点。让兴趣当自己的老师，学习起来更加事半功倍。

选好方法。在网上与网友们交流学习，也可以在学校里多多向老师讨教，找到适合自己的英语学习方法。

牢固基础。单词是一切的基础和开始，每天背单词先重复一下昨天背诵的词汇，在当天单词记忆完成后也不要立刻合上书本，而是要再重复过一遍。背单词一段时间后要把前面复习过的单词进行整体复习，通过不断的“重复”来对抗遗忘，牢固英语单词基础。