命题能力培训感悟英语

时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，是时候开始写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是我精心整理的学期教学计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 学期教学计划 篇1 　　 一、指导思想： 　　本着“以人为本，文化关怀”的理念，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用。以学生终身发展为追求，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和也为将来的继续学习打下必要的基础。 　　 二、教学任务 　　1．本学期讲授义务教育课程标准实验教科书教材（人教版）——《生物学》（七年级上册）。 　　2.首先分析学生，由于是新组建的班级，有很多的外学校学生，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。 　　3.在基础年级加大实验力度，注重技能和能力的培养，以学定教，以学促教，在教学中逐渐的运用洋思的经验，结合研究体验式教学法进行教学，注重学生的自主学习，探究学习，研究学习，为学生的终身发展服务。 　　4.以活动队和教学想配合，相互促进，相互影响，用活动激励学生学习生物的兴趣。在教学中融入科普知识。 　　5．在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。 　　 三、教学进度 　　七年级教学进度大体是： 　　第一单元生物和生物圈 　　第一章认识生物 　　第一节生物的特征 　　第二节调查我们身边的生物1 　　第二章生物圈是所有生物的家 　　第一节生物圈1 　　第二节环境对生物的影响2 　　第三节生物对环境的适应和影响2 　　第四节生态系统1 　　第五节生物圈是最大的生态系统 　　第二单元生物和细胞 　　第一章观察细胞的结构 　　第一节练习使用显微镜1 　　第二节观察植物细胞1 　　第三节观察动物细胞1 　　第二章细胞的生活 　　第一节细胞的生活需要物质和能量1 　　第二节细胞核是遗传信息库1 　　第三节细胞通过分裂产生新细胞1 　　第三章细胞怎样构成生物体 　　第一节动物体的结构层次1 　　第二节植物体的结构层次1 　　第三节只有一个细胞的生物体1 　　第四章没有细胞结构的微生物----病毒1 　　第三单元生物圈中的绿色植物 　　第一章生物圈中有哪些绿色植物 　　第一节藻类，苔藓和蕨类植物1 　　第二节种子植物1 　　第二章被子植物的一生 　　第一节种子的萌发2 　　第二节植株的生长1 　　第三节开花和结果1 　　第三章绿色植物与生物圈的水循环 　　第一节绿色植物的生活需要水1 　　第二节水分进入植物体内的途径1 　　第三节绿色植物参与生物圈的水循环1 　　第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 　　第一节绿色植物通过光合作用制造有机物1 　　第二节绿色植物对有机物的利用1 　　第五章绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡 　　第六章爱护植被，绿化祖国1 　　本学期总课时为32课时，其中授课30课时，机动2课时，每周2课时 　　本学期共有三个单元，十二章内容，探究实验6个，实验8个，演示实验4个，调查3个，设计1个。模拟制作1个课外实践5个。 　　学生要求：三个一：在桌面上只有一支笔，一个本，一本书。 　　在书上继续施行课任签字方式。把平时的课堂表现以加减分数的形式加入到月考成绩之中。 　　课堂笔记改革： 　　要求学生写生物作文。题目自拟，运用比喻，拟人的方式，或者以第一人称的方式在一节课之后把知识点穿插其中写生物作文。 　　活动计划： 　　1在生物学科上，继续组建七年级生物活动队每班级4人 　　2组织参加9月22日的黑龙江省小实验家生物学科复赛 　　3组织参加11月份的第四届“崇文杯”科普知识竞赛文章 学期教学计划 篇2 　　学校开展了“青蓝工程”师带徒活动，是为了让青年教师在老教师的帮助下成长为一名专业性的教师，以理论学习、备课指导、上课实践、评课交流等为培养策略。目的是为了提高青年教师的自身业务水平，让徒弟向师傅学习一些好的方法和经验，切实发挥教学相长的优良作用。也会充分展示师傅的潜能，帮助徒弟成长和进步，也充分显示了团队的团结互助精神，为学校的整体业务素质的提高搭建了很好的平台，也促进了全校教研水平的整体提高，提高教育教学质量，让学生能更喜欢我们的课堂，也会让学生学到更多的知识。 　　我很荣幸成为业务副校长王校长的徒弟，王校长是一名业务素质很高，而且教学经验非常丰富的一名优秀语文教师，她的课堂充满情趣和活力，所以我很荣幸成为她的徒弟，我为有这样的好师傅而感到自豪，我会从王校长身上汲取很多营养，教学经验、教学理念等方面我都会取长补短，让自己在一边学习中一边成长起来。不断从反思中提升自己，丰富自己。 　　因此我制定了一下教学计划： 　　1、有句话说“学无止境”，我一定要向王校长学习，每周听师傅的课不少于两次，一个月不少于八次，做好听课记录，走进她的课堂，聆听她的课堂教学，汲取好的经验和方法，做好听课记录，并且写出自己的收获走进她的课堂，并且及时运用到自己的课堂教学中，要不断地向她讨教高效课堂的一些好的方法和经验，共同探讨中提高自己，使自己的业务水平不断提高。 　　2、在课堂教学中遇到难题和疑惑，要及时向师傅请教，及时从教学中发现问题，找到自己的不足，然后在师傅的点拨和指点下不断改正自己，提高自己，创新自己。 　　3、要钻研教材，吃透教材，能够在把握教材的基础上有所创新，更新理念，制定每一节课的目标，并且要实现高效教学，使学生每一节课都会有所收获。 　　4、每学期要要制定自己的专业发展目标，然后脚踏实地地去做好每一步，在教学实践中不断完成所制定的发展目标。 　　5、在每次听完课后，自己要及时调整课堂，汲取好的方法和手段运用到自己的课堂中，然后要认真备课，找师傅导课的基础上邀请师傅听自己的课，并且让师傅进行评课和指导，不断反思自己，不断提高自己，每一个月让师傅听两节课，让师傅帮助自己，把课堂上得更生动、扎实、高效。 　　6、要在每周三的集体备课上多和年组的同事探讨，向她们请教好的经验和方法，还要从她们的课堂上学习好的经验和方法，集体的智慧总会比个人的智慧要丰富。 　　7、也要从省社区和教育论坛上学习他人的先进理念。要充分利用好网络平台，多看一些名师的课，运用到自己的教学中。 　　8、要充分利用自己参加名师工作室的机会，向名师们学习，积累她们的好的经验和方法，不断提升自己的业务水平。 　　9、要对自己提出更高的要求，严格要求自己，不能有一丝懈怠，要听从师傅的安排，及时找师傅导课，在上完课后，要让师傅评课。做一个让学生喜欢的语文老师，不断提高师德修养，丰富自己的知识，做一个博学而且能吸引学生的好老师。 　　10、要在不断反思中进步成长，不怕听课，不怕上课，多让别人提出自己的缺点，这样自己才能看到自己的不足，然后再去修正自己，不断完善自己。 　　11、要及时在上完课写好导学案及教后反思，还要总结一些经验及时上交，并且发表在吉林省教育社区。 　　以上就是我的教学计划，我作为徒弟一定要认真向师傅学习，谦虚谨慎、不骄不躁，把师傅身上的优点也变为自己的长处，让自己早日成长起来，成为像师傅一样有丰富经验的优秀教师，不断增加自己的文化底蕴，让自己成为与时俱进、开拓进取的好教师， 学期教学计划 篇3 　　 一、本学期教学目标 　　本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 　　 二、教学进度 　　根据国家课程标准计划及本校实际情况安排：高一语文（上），每周5节（必修），全学期总时数80节（其中阅读课50节，写作、口语课16节，复习及月考、其中、期末考试等机动14节）。 　　 三、本期教材处理 　　1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 　　新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。 　　2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。 　　每个单元精讲1－2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的'全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。 　　3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。 　　本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文知识。加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。 　　4、用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。 　　《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，切实抓好《读本》“读好”的工作。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲……因材施教，因“校”制宜，将《读本》教学落到实处。 　　 四、本期教学构想 　　1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 　　2、教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式），加强教学理论研究并付诸课堂实践。 　　3、教学以精读课文为“范文”，以“点”带面，引导学生掌握正确的阅读方法与技巧。 　　4、文言文阅读： 　　（1）注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。 　　（2）重视文言知识的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。 　　（3）加强翻译和断句的训练。 　　5、小说单元、杂文单元要注意避免课堂过分热闹，加强基础知识的夯实。 　　6、一课一练，作到及时反馈。 　　7、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 　　，20xx学年度高一语文上学期教学计划 学期教学计划 篇4 　　本学期所学的内容在升学考试中所占的比重较大，如何引导学生重视地理，激发学习兴趣，进一步夯实地理基础，成为本学期地理教学的中心任务。 　　八年级的学生经过系统学习，大部分学生掌握了一定的地理知识。本学期我将全力以赴，按学校要求，根据各班的实际情况，关注全体学生的学习，竭尽所能，切实可行地开展学法指导，固强扶弱，努力提高教育教学成效。具体工作计划安排如下： 　 　一、夯实基础，寻找突破口，全面提高成绩。 　　在原有的基础上，深入理解地理课程标准，落实三维目标，根据学生的实际有针对性地做好每一节课的课堂设计，积极进行课前和课后反思，积极与同行交流，探讨解决问题的办法，取长补短，提高和完善自己。根据教研室安排，掌握好教学进度，适当超前。课堂上要善于设计富有启发性问题与学生共同探究，采取灵活多变的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，适当把学习内容向生活渗透，打好基础，引导学生观察生活中的地理事物和现象，培养学生读图能力，收集和处理材料的能力，使学生今后能独立获取地理知识。 　　落实好知识的掌握情况，及时发现学生学习中存在的问题，对重点、难点进行分析，引导学生细化知识点，注意知识点的比较与联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。 　　结合中国地理具体内容，对学生进行爱国爱家乡的教育，培养正确的人口观、资源观和环境观，不断地纠正他们的不良学习习惯和行为习惯，全面地提高学生的思想水平。 　 　二、做好各层次学生的帮扶 　　本学期重点把精力放在中等生的提高及后进生的转化，在把好基础的同时，重点提高他们读图、用图能力，及指导他们改进学习方法。 　 　三、努力提高师德水平，更好地教书育人 　　本学期要充分利用课余时间，不断丰富和拓展自己的专业知识，掌握先进的教学技能，不断积累和总结教学经验，多撰写教学论文。培养学生钻研、探索科学的精神。课外多与学生多交流，争做学生的知心人。 学期教学计划 篇5 　　一、指导思想 　　英语组工作依据县教师发展中心、学校教务处的工作计划安排，本学期教研组工作以“学位中心、以学定教”的课堂变革为重点，开展常态课堂改进研究活动，优化课堂教学，提高效率，总结探索学科教学规律，推进教学教研创新，切实提高我校英语学科教学水平。 　　二、主要工作 　　1.聚焦课堂变革活动，推进英语课堂转型 　　本学期以“目标式”教学“课堂变革”和“案例式”教学“课堂变革”实验项目为抓手，有序开展学科课改项目活动。放手学生，改变教学组织形式，实现教学理念转变，真正促进学科教师的专业发展。通过实验项目，提炼经验，扩大影响，带动全校英语课堂教学方式的变革。 　　2.规范管理、提高教研实效 　　本教研组以“五个一”立足校本教研，积极开展集体备课、主题发言等各种形式的教研活动，教研活动做到有四定，即定时间（每月一次）、定地点（党员活动室）、定主题（课堂变革）、定主讲人，做到有计划、有目标、有实效。加强以“常态课改进研究”为主题的课题，促进课堂教学的建设，打造常态课堂，每人推出一节校级公开课，围绕主题、写好教学反思，认真撰写教学案例和教学论文。努力抓好教学常规工作，做好五个一，坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，积极开发课程资源。关注学生作业的有效性、多样性和层次性，批改要及时，有日期、有激励性评价语言，发现问题及时反馈，提倡面批。本学期开展命题能力专题培训，研究英语考试形势下的教学要求，努力提高教师命题能力，做好单元、期末命题工作，开展“命题说题评比”活动，注重学习效果研究，促进学生群体均衡发展。 　　3.构建平台，促进教师专业发展 　　加强对青年教师的培养,继续开展“老带新”和“师带徒”活动，要求新教师要多听课，虚心向师傅学习。师傅要认真负责，按要求完成听课指导，对他们进行培养，凸显问题困境，帮助他们修改教案，传授教学方法和技巧。原则上徒弟每学期听课10-15节，师傅每周要听徒弟一节，充分发挥由名优骨干教师的示范辐射作用。 学期教学计划 篇6 　　 一、学生分析 　　本班有学生31人，绘画、美术制作有了一定的基础，在心理因素、个性发展方面各有差异，而且工艺制作上、绘画上有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，在新学期中要继续发扬他们的个性，注意扬长避短。 　　 二、教材分析 　　1、教材内容 　　本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有深入浅出的基本知识和基本技能内容为副线，教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体型，使教师的教学、学生的学习具有较大的立体选择空间。 　　本册教材共20课，教材从多方面考虑设立素描、油画、做模型、绘画的基本技法的掌握；美术创作、临摹、写生、欣赏等方面的知识。教材科学的设计知识结构，将审美、创造等方面深入教材，立足于面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力。 　　2、教材特点 　　教材强调趣味性的美术学习，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。 　　 三、教学目标 　　造型、表现、巩固、形色、心理等美术语言，使用各种工具体验媒体效果，激发学生更丰富的想象力与创造力。 　　设计、应用、学习、对比、对称与均衡等美术语言与组合原理，进行稍复杂的设计和装饰。 　　欣赏、评书、观赏自然界各种美术作品的形色与质感，能用绘画或制作方式表达自己的感受。 　　综合、探索结合语文、音乐等课程内容，采用造型、游戏设计等方式进行制作与展示，表达创作意图。 　　 四、教学重点难点 　　教学重点：引导学生感知并发现自然和美术作品之美，激发学生的美术兴趣。 　　教学难点：培养学生创新精神，发展个性，引导学生感受卡通画，自己进行探究创作。 　　 五、措施 　　1、充分发挥教师的直观演示，引导学生逐步培养正确的学习态度与作画创作方法。 　　2、选择贴近学生的教学内容，调动学生的学习积极性，鼓励他们积极创作，培养他们丰富的想象力与创造力。 　　3、利用远程教育及多媒体等现代化教学手段加强教学，激发学生学习美术的兴趣。 　　 六、课时安排 　　第一课 聚聚散散 1课时 　　第二课 小圆点的魅力 2课时 　　第三课 黑与白 2课时 　　第四课 主体与背景 2课时 　　第五课 冰川与晚霞 2课时 　　第六课 画嗅觉 1课时 　　第七课 卡通画 1课时 　　第八课 双胞胎 2课时 　　第九课 藏书票 1课时 　　第十课 我和我的小伙伴 1课时 　　十一课 那一刻的我 2课时 　　十二课 愉快的春游 1课时 　　十三课 哪些是相同的 2课时 　　十四课 千变万化的帽子 2课时 　　十五课 漂来漂去的小岛 2课时 　　十六课 迷宫 1课时 　　十七课 电脑的美术 1课时 　　十八课 会游的玩具 2课时 　　十九课 光的魅力 2课时 　　二十课 珍爱的国宝———秦始皇陵兵马俑 2课时

Learning English is an very painful experience for me.At the very beginning,it is very harsd for me to express myself in English.Whenever I tried my best to speak English in class, i would be laughed by my classmates. After that I had no cofidence to speak English any more.I suffered a lot in the class because I did not want to lose face in front of my friends.Gradually, I found it had nothing to do with my English study.I had made a fool of myself.I realized that the best way to prove myself is to study harder and caught up with others.So I seized every chance to speak English in class as well as in free talk.What's more,I did morning reading every day.I continued working till now.To my great joy, I can speak beautiful English now.The experience is painful but also helpful.