怎样学习英语意义

考试、与外国人的正常交流都少不了英语的学习和应用，在日常生活中我们也能够发现英语对我们越来越重要。除了在学校对于知识的学习，在出国留学的英语水平也对我们十分重要。因此对于我们而言，尽管在日后用到英语的地方并不是很多，但是学习英语对于我们找工作考试和与外国人交流都有着密不可分的重要性。

为了能够很好的与国际接轨，英语已经成为了我们从小学到大学，甚至研究生中学习的必备科目，其几乎与数学、语文有着同样的地位。因此想要在中考、高考，乃是四六级当中取得不错的成绩，那么就必须要认真学习英语，让英语能够维持在不拖后腿的水平。因为如果自己的英语成绩不好，甚至处于不及格的状态，那么尽管其他学科学到再好，考到了近乎满分的好成绩，但是总体成绩仍然不占优势。因此认真学习英语，对于我们考出好成绩，考出理想的大学是非常关键的。

此外，随着社会和科技的不断发展，在国内我们就能够见到很多的外国人，而也有不少中国人前往外国留学和交流。这不仅是社会的进步，也是国际化进程的发展成果。如果对英语这一门学科一点都不了解，甚至一窍不通的话，那么又怎么能够带领着自己的文化走出国门，让其他人了解到更多的中国文化呢。因此想要与外国人有着良好的沟通和交流，学习英语这一门国际语言，对于这一方面具有很大的促进作用。

最后对于我们而言，就业是一件让人很头疼的事情，每个人都希望自己能够找到一份体面的工作。然而一些大公司需要我们具备良好的英语交际技巧和能力，这不仅对于我们在工作时处理业务具有很好的促进作用，而且英语如水平如果很好的话，也能够帮助我们找到一份薪资待遇、环境良好的工作，在面试的时候相对于其他人来说也更具有优势。因此在学习英语的时候一定不能够偷懒，让自己具有基本的沟通技巧和能力是十分有必要的。

双减过后，英语还是孩子的必修课之一，还是要做好课前预习及课后复习来应试。毕业后步入社会，多学一种语言能增加就业的选择。学习英语还是有用的。7-19岁的学生，有必要使用词典笔。跨入学龄段之后，单纯的“让孩子对英语产生兴趣” 已经满足不了实际需求了。不仅是家长，就连孩子自己也对学习效果有了一定的要求。词典笔可以从听力，口语，阅读等方面帮助孩子学好英语。词典笔还能点读大量优质的原版图书，帮助孩子增加阅读量，拓展知识面。词典笔就是为中小学生量身定制的学习工具！配合教材来辅导，英语作业不用愁。有些家长的英语底子一般，辅导不了孩子的英语作业，又不好意思老去麻烦老师。这时候词典笔派上用场了：可以反复收听原版音频，观看正版教学动画，收看名师讲解。不管是课后复习，还是课前预习，都能帮孩子学好课本知识。孩子学好了课本知识，课后作业自然能轻松搞定。这样一来，既能省去家长辅导作业的辛苦，又能帮孩子养成自主学习的习惯，一举两得！平时练习当考试，正式考试当练习进入中小学之后，英语口语被提上日程。不少家长自己就吃过“哑巴英语”的亏，不想孩子也走同样的弯路，更何况中高考英语口语考试在一些城市已经开始了。这就意味着孩子每次练习口语就是在用中高考的标准要求自己。当孩子适应了这样的练习，真正进考场的时候完全可以用对待练习的心态面对考试。这样一来，练习到位，心态又稳，轻轻松松就能发挥出自己的最佳水平，英语口语再也不是难题。

英语一直是国际上的通用语言，在中国已经有很多学校，上至大学校园，下至幼儿园都已经在使用全英文授课了。在这个新时代的世界，全球的联系更加紧密，中文虽然已是很多人在推崇的语言，但英文更是作为我们与外国人交流的桥梁。

作为父母也如果要让孩子知道学英语的意义，主要是从小让孩子养成习惯，早一点让孩子去了解英语，学习英语，接受英语，由于英语日渐在我们生活中的渗透和运用，让孩子接受英语早教也成为了一种潮流，众多幼儿加入到了英语学习这个队伍中，这样的选择确实能有效地帮助孩子在日后的英语学习中打好基础，但是由于这个年龄段学生的特殊性，要尤其注意专门针对于他们的教学方法和形式。在进行英语早教之前，需要对他们有一个明确的了解，3岁左右的孩子对声音的敏感度、模仿能力和记忆能力都很强，也正是他们接受第二语言初步学习的黄金时期，因此，家长让孩子接受英语早教可以说是走对了正确的第一步。(一)以培养英语学习兴趣为主我国自古就有"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"之说。兴趣是最好的老师，学前儿童英语学习不应该要求孩子们掌握多少单词或句子，而应坚持将激发和培养儿童英语学习的兴趣放在首位，并将其作为学前儿童英语教育成效的一个重要指标。培养儿童学习兴趣，促进幼儿全面发展应是幼儿园英语教育的真正目的。儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系，它可以激发儿童的求知欲，可以使其注意力较长时间集中在一定活动内容上，并能够唤起儿童丰富的想像力和创造欲望。有了兴趣，儿童就会主动、自觉地参与到学习过程中来，并在此过程中充分表现自我。从某种意义上讲，学前儿童学习是一种兴趣学习。因此，在儿童英语学习活动中，需要教师通过各种生动、形象、有趣的手段来营造轻松愉快的学习氛围，以激发儿童的兴趣，让孩子在轻松快乐的气氛中自然习得英语。同时，活动要尊重儿童的身心特点，难度要适宜，当孩子取得哪怕是一点点进步时，也要及时加以表扬和鼓励，这样孩子学习的兴趣会更高。否则，刚刚萌发的学习兴趣幼苗受到扼杀，将对学前儿童今后的学习产生巨大的负面作用，甚至终生影响其第二语言学习。(二)创设丰富的语言环境《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，"环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展"。语言环境对语言学习极其重要，从根本上说，语言主要不是通过课堂的教和学而获得的，而是儿童在自然的语言环境中发展而来的。婴儿呱呱坠地，没有人教给他过多的词汇用法和语法规则，可长到一二岁就自然而然地开始伊呀学语，四五岁后，一般都能用完整的句子表达自己的思想。儿童正是在他周围的良好语言环境中，轻松自如地学会了母语。因此，幼儿英语教育是否可行，还取决于儿童周围是否存在自然的语言环境。反之，如果没有或脱离这种语言环境，再聪明的孩子也不会讲话。语言环境是人类获得语言能力的决定性因素。(三)让儿童在玩中学，学中玩儿童天性好动，游戏在活动中起着主导作用。我国古代教育家十分强调根据儿童的"天性"实施早期教育:"大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌，舒畅之则条达.摧挠之则衰萎"。儿童教育家陈鹤琴先生也十分重视游戏化教学，认为"首先要紧的就是使儿童把语言学习作为游戏一般乐于接受"。游戏是幼儿的天性.是幼儿发展的需要，游戏成为幼儿教育的手段是一种必然。游戏法符合学前儿童身心发展的特点，是实施有效教学的关键。由于学前儿童思维具有具体形象性的特点，这就要求学习不能强调知识的逻辑体系，而应强调孩子们构建知识时的感受性。幼儿英语教学虽然一般只停留在让幼儿能听说一些日常生活中常用的简单句子上，但是，看似简单的一些话，如果让幼儿翻来覆去的说，肯定会让幼儿感到枯燥乏味。因此，有必要将知识融入游戏之中，让幼儿在玩中学，学中玩，在不知不觉中既掌握知识，又增加彼此之间的友谊和学习英语的兴趣。从儿童时期即开始英语教育是我国英语教育的大势所趋。虽然关键期的年龄问题还是一个有争议的问题，但从某种意义上讲，该问题已不是人们关心的重点所在。教育界的当务之急应是遵循儿童的心理和生理特点，开展广泛的试验，扬长避短，深人探讨儿童英语教育的内容、方法、形式、手段，从而促进儿童的全面发展。

1.回答这个问题之前，家长首先要理解为什么学习英语是重要的，其实很多家长自己都没有深刻理解为何英语是重要的，只是听别人说，听老师说；家长理解以后，再告诉孩子，这样效果会比较好！2.学习英语的重要性因人而异，并非要求每个学生都把英语学好，千万不要告诉孩子学英语是为了考高分，进好学校；每个人学习一样东西都是因为喜欢，而不是因为它重要；所以要试着培养孩子对英语的兴趣，有条件的可以请国外的同龄小朋友来玩，这个效果非常好

其实学习英语他是属于每个学生，在小学的时候就需要接触的一个科目，因为学习英语的话，可以让我们更加的丰富我们的知识。在以后长大了，工作当中也会有很大的用处，特别是现在国际化的社会。