英语写作培训教程

写作被认为是必修的重要课题之一。它既是英语学习短期目标——考试所要求的内容之一；又是英语学习的长期目标——交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英语写作是集基础知识，基本能力和课外信息于一身的综合体现，同时，又要兼顾到写作者高超的写作技巧。因而，没有扎实的英语语法知识；没有长期不懈的训练；没有科学的方法指导；没有广博的课本以外的知识和信息，写好一篇优秀的英语作文是非常困难的。要知道，英语写作对于培养一个人的英语思维方式是至关重要的。在没有任何外界压力的情况下，学习者可以充分思考句子结构；反复推敲所要表达的内容。经过长期的训练，就可达到量变到质变的目的。所以说，英语写作往往不在于写作本身，而是可以帮助学习者复习，活用和创新所学的知识，更为重要的是，写作能力的培养可以直接影响学习者英语口语能力的形成。这是广大业界有识人士，特别是部分英语教师的共识。大部分中国在校生，由于教材对作文的要求不十分强烈，教师的要求也不十分明确，作文的训练也就自然不十分充分，造成考试时的作文成绩不能尽人愿。而大部分的社会上的英语培训机构更是忽略了英语作文在英语学习中的重要意义，他们更加强调英语能力的外在表现，诸如，口语和听力等。而莱曼英语教学理念则非常重视英语写作，并为此专门撰写了莱曼英语写作系列教程，目的在于提高学生的语言创作力。莱曼英语在多年的教学实践中总结出了一系列的有关英语写作的实战经验，并参阅了大量不同地区的英语试卷，特别是作文课题，认为下列英语作文的目标和要求是学生在写作文时首要要达到的：1.首段引人：尽自己最大的可能使得第一自然段引人入胜，做到“语不惊人誓不休”。要想做到这一点，就要求学生要大量地阅读课外书籍，包括中文和英文，做到知识面宽泛，观点灵活，写技高超。2.词组句型：在英语作文中，词组和句型的运用可帮助呈现写作者的英语水平。这就要求学生要在基础知识方面进行系统的学习。现举例说明：prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同类型和不同水平的词组句型可表现出写作者不同的观点及英语水平。3.复合句:在英语写作中,对于主从复合句的运用也是必不可少的。小学英语作文中可以没有主从复合句，但从初中开始，必须在写作中运用主从复合句（至少1——2个）。因为，只有主从复合句才能表达更为复杂的观点；只有主从复合句才能是阅卷者看出写作者真实的英语水平高度。4.转联词:所谓的转联词是指那些用于承上启下的副词，连词以及大量的介词词组等。英语作文中转联词的必要使用，可以使得句子与句子之间更加流畅，避免了各个句子的分割独立，使得文章顺理成章，一气呵成。中国学生在学习中，掌握了大量的此类单词和词组，但除了but,because,等，很少主动使用，使得所写文章颇显干巴和唐突。5.时态：毋庸置疑，时态是英语基础知识的重要范畴之一，也是区别于汉语的重要特点之一。而英语作文又是对学生综合能力的考核。因而，在作文中，必须加入时态的准确运用，才能使自己的观点和所叙述的情节更加精准。因为中文中没有时态的概念，中国学生极易在英语时态方面出现失误或忽略事态的运用，这将是所写的英语作文大打折扣。6.汉译英：在莱曼英语教学理念中，我们更加强调翻译训练的重要性。无论是英译汉，还是汉译英都是英语学习着必备的基本能力，或者说，都是顶尖级能力。所以，在英语作文中，汉译英技巧的运用，毫无疑问地会帮助写作者更加充分地表达自己的观点。而这种翻译的训练又是大部分教学资料和英语课堂所极为缺乏的。莱曼英语总结了一些特效直观的汉译英技巧，将安排在后续的讲座中进行讲解。7.书写排版：尽人皆知，书写排版是人的第二张脸。一篇作文的书写和排版直接影响到阅卷人的情绪，不可避免地会影响到作文的最后成绩。8.课外阅读和长期训练课外要广泛地涉猎不同种书籍，特别是对一些精品文章的阅读，以增加自己的信息量。同时，还要通过日记，周记，书信，便条，通知，短信以及命题写作等方式进行长期不断地训练，才能逐渐地提高英语写作水平。综上所述，英语作文是一种基础知识的输出，是一种综合能力的体现。是一个大量信息积攒的过程，是一个不断修炼的过程。

以下是个人经验，不确定是否适合你。1、单词一定要会，课本的单词全背下来2、做阅读理解的时候，多看几遍，把句子的意思都理下来，一般这个时候，里面的用法也都可以拿下来了3、多加练习，写作文的时候，可以多琢磨几遍，不要拘泥于如何用特殊语法、特殊句子，而是要把自己想说的理顺，能够写出自己想说的来4、可以适当的看英文名著，我平时不看名著，只看周报和课本教材的文章，后来发现，很多人已经在看名著、外国报刊了，建议平时可以多看名著，感觉有难度可以看儿童读物开始5、有一定程度了，用外国的词典查单词，你会发现，其实有些英语更容易理解，也能运用得更恰当6、把手机、软件、浏览器等用外国的版本，不行就调成英语模式，你会学习到更多的英语我觉得，英语水平高 了，写作自然也会提升，如果你想要专门针对写作提升，可以多看些写作指导视频，多写文章练习，多看文章，学习里面的语法句子表达，但是别忽略了口语方面的学习。！！！你|妹|的|百|度|知|道 ，总是推一些5、6年前采纳了的提问，人家问题都解决了，拜托您别再加那么多戏成不！

英文的写作跟口语不一样，口语多培训培训很快会有见长，但是写作必须要打实基础。英语写作既联系到语法，句型，还要关系到词语。只有系统的学习，单词记忆要规范，应用要灵活，才能够把这个英语的作文写好。总结一下：系统的学好英语的基础知识，打发基础，多背句型，多读课文和对话，尽量把这些都能应用下来。才能写好作文。最后你只要有想学的心，多下功夫一定会有起色。

怎么零基础学英语？学习英语有一定的规律和顺序，从字母、音标到单词、语法、阅读、听说和写作。要怎么零基础学英语,首先就要从字母、音标开始，以词汇关为突破点，进而更好的学习英语。对于怎么零基础学英语初学者来说，学习英语的第一步应该是学习音标。只要会音标，那么，看到单词就会读了。为你列举几个网络外教一对一英语课程快速学英语的技能：一，零基础学英语循环记忆法：零基础学英语记单词是一回生，二回熟，所以，记单词要循环记忆，在记忆模糊时就要加强及时复习。研究表明，零基础学英语，一周内每天复习一次比每天学习七次效果要好。零基础学英语的具体做法是每隔一段时间后就把以前学过的单词复习一次。零基础学英语一天复习，然后按照两天、一个星期、半个月的间隔去复习。 英语单词也由词根和词缀组成，举个例子，visit（参观），television（电视），previse（预见），visual（视觉），visible（可视），这些词汇的结构有一个共同的部分：vis，该词根是“看见”的意思。显然零基础学英语的话，肯定不懂，vis对于理解和记忆上述单词具有举一返三的意义。词根可以帮助我们快捷、高效地理解单词的意义和形态，即使零基础学英语也可以倍提高词汇量。三，零基础学英语语境记忆法：零基础学英语死记硬背地记忆单词是徒劳无功的。正确掌握它在句子中的具体用法，即使零基础学英语也可以记得更久。因此，零基础学英语时，一定要结合句子进行记忆，把单词融合到具体的语言环境中去记忆。许多零基础学英语有趣的情景记忆法，如“我的grandpa搀扶着grandma去cinema看drama”这样一个语境就把grandpa(爷爷)、grandma(奶奶)、cinema(电影院)和drama(戏剧)等不相干的词联系起来进行集中记忆。四，零基础学英语对比记忆法：即把同义词、近义词、反义词、同音词等放在一起对比记忆，零基础学英语弄清它们的区别。例如把表示“看”的动词look、see、watch、observe、glance、stare、gaze等放在一起。零基础学英语在意义上和用法上有什么区别，这样就不至于把它们混淆。五，怎么零基础学英语学会音标：零基础学英语背单词时可以买一些单词书来背，每天规定背多少，单词量就会越来越多，有利于写英语作文。怎么零基础学英语最好和一群英语老师组建一个裙。怎么零基础学英语要特别学习英语语法，去找关于英语语法使用的资料，学习语法是最难的。另外，学会从怎么零基础学英语开始分析句子，学习完语法后，找一些句子，试着分析它的成分，当看到句子就知道它的构造时，就基本可以写一句比较好的句子了。最后一步，开始写作文，找一些话题，然后自己试着写一篇作文，先把句子写出来，然后再运用一些连接词把所写的句子组合在一起，最后可以把自己写的作文给一些英语较好的朋友帮忙修改。网络外教英语一对一培训课程零基础学英语? 掌握以上几个技能，你就可以快速学英语啦！

在莱曼英语所倡导的五种英语语言能力中，写作被认为是必修的重要课题之一。它既是英语学习短期目标——考试所要求的内容之一；又是英语学习的长期目标——交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英语写作是集基础知识，基本能力和课外信息于一身的综合体现，同时，又要兼顾到写作者高超的写作技巧。因而，没有扎实的英语语法知识；没有长期不懈的训练；没有科学的方法指导；没有广博的课本以外的知识和信息，写好一篇优秀的英语作文是非常困难的。 要知道，英语写作对于培养一个人的英语思维方式是至关重要的。在没有任何外界压力的情况下，学习者可以充分思考句子结构；反复推敲所要表达的内容。经过长期的训练，就可达到量变到质变的目的。所以说，英语写作往往不在于写作本身，而是可以帮助学习者复习，活用和创新所学的知识，更为重要的是，写作能力的培养可以直接影响学习者英语口语能力的形成。这是广大业界有识人士，特别是部分英语教师的共识。 大部分中国在校生，由于教材对作文的要求不十分强烈，教师的要求也不十分明确，作文的训练也就自然不十分充分，造成考试时的作文成绩不能尽人愿。而大部分的社会上的英语培训机构更是忽略了英语作文在英语学习中的重要意义，他们更加强调英语能力的外在表现，诸如，口语和听力等。而莱曼英语教学理念则非常重视英语写作，并为此专门撰写了莱曼英语写作系列教程，目的在于提高学生的语言创作力。 莱曼英语在多年的教学实践中总结出了一系列的有关英语写作的实战经验，并参阅了大量不同地区的英语试卷，特别是作文课题，认为下列英语作文的目标和要求是学生在写作文时首要要达到的： 1.首段引人： 尽自己最大的可能使得第一自然段引人入胜，做到“语不惊人誓不休”。要想做到这一点，就要求学生要大量地阅读课外书籍，包括中文和英文，做到知识面宽泛，观点灵活，写技高超。 2.词组句型： 在英语作文中，词组和句型的运用可帮助呈现写作者的英语水平。这就要求学生要在基础知识方面进行系统的学习。现举例说明： prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同类型和不同水平的词组句型可表现出写作者不同的观点及英语水平。 3.复合句: 在英语写作中,对于主从复合句的运用也是必不可少的。小学英语作文中可以没有主从复合句，但从初中开始，必须在写作中运用主从复合句（至少1——2个）。因为，只有主从复合句才能表达更为复杂的观点；只有主从复合句才能是阅卷者看出写作者真实的英语水平高度。 4.转联词: 所谓的转联词是指那些用于承上启下的副词，连词以及大量的介词词组等。英语作文中转联词的必要使用，可以使得句子与句子之间更加流畅，避免了各个句子的分割独立，使得文章顺理成章，一气呵成。中国学生在学习中，掌握了大量的此类单词和词组，但除了but,because,等，很少主动使用，使得所写文章颇显干巴和唐突。 5.时态： 毋庸置疑，时态是英语基础知识的重要范畴之一，也是区别于汉语的重要特点之一。而英语作文又是对学生综合能力的考核。因而，在作文中，必须加入时态的准确运用，才能使自己的观点和所叙述的情节更加精准。因为中文中没有时态的概念，中国学生极易在英语时态方面出现失误或忽略事态的运用，这将是所写的英语作文大打折扣。 6.汉译英： 在莱曼英语教学理念中，我们更加强调翻译训练的重要性。无论是英译汉，还是汉译英都是英语学习着必备的基本能力，或者说，都是顶尖级能力。所以，在英语作文中，汉译英技巧的运用，毫无疑问地会帮助写作者更加充分地表达自己的观点。而这种翻译的训练又是大部分教学资料和英语课堂所极为缺乏的。莱曼英语总结了一些特效直观的汉译英技巧，将安排在后续的讲座中进行讲解。 7.书写排版： 尽人皆知，书写排版是人的第二张脸。一篇作文的书写和排版直接影响到阅卷人的情绪，不可避免地会影响到作文的最后成绩。 8.课外阅读和长期训练 课外要广泛地涉猎不同种书籍，特别是对一些精品文章的阅读，以增加自己的信息量。同时，还要通过日记，周记，书信，便条，通知，短信以及命题写作等方式进行长期不断地训练，才能逐渐地提高英语写作水平。 综上所述，英语作文是一种基础知识的输出，是一种综合能力的体现。是一个大量信息积攒的过程，是一个不断修炼的过程。

让他每天背十个单词，要求过关，但也要让孩子适当放松，除了单词句子也要

初学者学英语，不要想着去走捷径，而是要大号基础然后是音标和单词，还有日常用语，要注意单词的积累一定是英语学习的基础，没有单词的积累英语是不可能学好的。接下来是语法从初级到高级，从最基础的第三人称单数再到高级语法的运用。在期间口语和听力等是最容易被忽略的部分，口语一定要开口说，不要怕，要去尝试一些比较难的话题，可以利用一些口语练习软件。而听力可以从日常的培养起来，去听一些VOA乃至是podcast。最后是阅读和写作的，语法和词汇量抓起来之后阅读上的障碍自然就小了，而写作则要从每天积累开始哪怕是写日记也是要坚持下来的。一定要记住每个环节都是在一起的，一定要付出努力才会有收获~